专业编辑应避开7个心理误区_徐清.pdf

110中国报业 2023.02（下）专业编辑应避开7个心理误区徐 清编辑是大众信息的传播者、把关者和总合成人，编辑在工作中，因社会和外部环境的变化，因人际关系、荣辱得失等难免存在思想和心理波动。对编辑心理的研究和关注能帮助编辑在出版过程中始终保持心理健康，能有效保证出版物的质量，对推动出版事业的发展至关重要。审稿心理是编辑审读文稿时的心理状态，它贯穿于编辑审读活动的全过程，自始至终制约着编辑的审读活动，影响着编辑的审读质量。角色定位误区编辑角色定位偏差是常见误区，认为自己“大材小用”，不甘于付出时间和精力打磨稿子，找不到职业成就感，在工作中消极懈怠。针对此误区，编辑要牢牢树立“编辑就是服务”的意识，能耐得住寂寞，有“甘为他人作嫁衣”的奉献精神，有“铁杵磨成绣花针”的韧性。只有时刻牢记编辑使命，在和作者的沟通交流中不自大、不短视、不主观，用扎扎实实的出版业务和专业知识“成作者之美”，在图书出版后方能和作者共享喜悦，更应为自己是一名先进文化和知识的传播者而感到荣耀。自我不认可的误区自我不认可的误区通常有两种情形。一是从工作内容上，编辑的工作通常给外行人一种“改改标点，纠正错别字”的粗浅认知，有时候编辑在稿件中全心全意付出很多，却得不到肯定，因而产生失落和自我否定。这是部分作者对出版工作认识不足造成的。编辑是默默无闻的奉献者，背后要付出很多不为人知的努力：除了要熟悉出版的规章条例等，要钻研编辑实务，更要警惕书稿中的意识形态问题，防止书稿中出现政治性、政策性、思想性及敏感问题，还要不断通过学习提升专业水平。在日常的编辑工作中，坚持“质量第一，社会效益优先”的原则，要将自己的工作做细、做精，既能大胆质疑，不盲从权威，又要全心全意，不轻易放过任何一处疏漏。二是从知识储备上，专业编辑之所以“专业”，是因为承担了对某个学科、某个领域图书的出版工作，对平时自我学习和提升的要求较高。但在实际工作中，因受圈子的限制、缺乏系统性学习、技术发展迅速、设备更新迭代等，有些专业编辑即使全心全意去拓展和积累专业知识，其水平和行业内专业人士相比仍然天差地别。对此，专业编辑应该明白专业素养和专业知识固然重要，对专业保持持续学习是必须的，但在专业学习上不强求面面俱到，否则精力过度分散导致工作重心偏移，可适当借助请教专家、检索、查阅工具书等方式弥补。稿件初审认知误区稿件初审环节通常存在的认知误区一般有三种情况。一是对一些非重点项目、经济效益一般、受众面窄或是周期要求短的项目敷衍了事，不用心对待。殊不知，图书内容是图书质量的重中之重，与项目大小、效益好坏、周期长短摘要本文从出版工作不同阶段存在的问题和编辑处理方式的心理观察为切入点，从角色定位、自我认可、稿件初审、稿件再审、作者样处理、责任担当等几个心理误区进行分析，并给出可行建议，旨在帮助编辑明确角色定位、提高责任意识，积极调整心态，更好地做好出版工作。关键词出版 编辑 心理 中图分类号 G23 文献标识码 A业界研讨Ye Jie Yan TaoDOI:10.13854/i.2023.04.0491112023.02（下）中国报业都无关。二是过度依赖复审/终审。有些编辑初审时，认为有“三审”环节把关，自己可以不用太认真。殊不知，“三审”的每个环节分工和职责不同，审稿方式和角度不同，初审不认真，首先是对自己工作形象的不负责任；其次增加复审/终审的工作量，影响了复审/终审的工作体验，减低了整体的工作效率，对稿件最终的质量提高毫无帮助。只有“三审”每个环节的责任者，都能一丝不苟地履行好自己的职责，才能合力打造出高品质图书。三是依赖专家、作者审稿。专业稿件通常会有专家审稿，作者更是有校稿的责任，但专家、作者往往把内容高度关、学术关，保证书稿内容不出低级错误。责编如不及时从出版的角度对稿件认真审核，使很多原本能提前得到处理的问题遗留下来，会进一步影响后续书稿质量的提高。对复审/终审意见处理的误区复审/终审是从不同角度对初审情况的检查和确认，是对书稿内容和初审加工质量的再把关和提升，遇到一个称职的、专业的复审是编辑的幸运。一些编辑不重视对复审/终审意见的处理，不仅造成复审/终审工作的浪费，也是对书稿质量提升良机的错失。诚然，对复审/终审所提意见并无硬性接受的要求，但对复审/终审意见应明确作出回复，修改或保留原处理都应逐一思考原因，不似是而非、模棱两可；必要时也可进行理性的业务探讨和交流。稿件再审认知误区“三审三校”制度是图书、报纸、期刊出版单位内容编辑环节的基本制度，在复审、终审环节，都可能因为编辑对书稿初步审核不合格、不严谨，被退回要求编辑再审。对稿件被要求再审这件事，部分编辑认识有误区，如不认可复审、终审的判定，有排斥心理，甚至产生对号入座的极端想法，这种误区要不得。是否再审是后续环节依据对书稿初审质量的判断作出的，对书稿的质量判断根据图书出版质量相关规定“有标可依、有据可考、有章可循”，不是狭隘的“找茬”。再审环节，一方面，是对书稿质量把控的重要手段；另一方面，督促编辑时刻保持认真的工作态度和责任心，不要掉以轻心。作者样的处理误区作者水平和态度决定了书稿的内容和高度，但专业和著述水平因人而异，不同的作者对待作者样也是千差万别。对作者样的处理误区，主要有两种情况。一是部分编辑抱有侥幸心理，将对校样的再次审核完全寄希望于作者对书稿的处理，以期减少自己的工作量。二是对作者意见不加判断，照搬照抄。编辑和作者对书稿担负不同的责任，各自校核的角度不同，作者对作者样的处理和编辑对初校样的处理，绝不能互相替代；对作者意见的处理，应按初审的要求对修改内容作出新的判断，不是简单的“拿来主义”。责任编辑责任认知误区部分编辑在日常工作中觉得编辑承担的事务多、责任大、压力大，任何环节有问题都是责任编辑的事，特别不公平。这是对责任编辑的责任认识不全面造成的。责任编辑除负责初审工作外，还要负责稿件的编辑加工整理、校对、标记确认、付印样的通读工作，使稿件的内容更完善，体例更严谨，材料更准确，语言文字更通达，逻辑更严密，消除一般技术性差错，防止出现原则性错误，并负责对编辑、设计、排版、校对、印刷等出版环节的质量进行监督。责任编辑应对所负责处理的稿件承担直接责任。总之，编辑应充分认识到自己作为文化信息承载者和发展者所担负的社会责任，强化自身的使命感，充分消化“责任编辑”的担当。在日常工作中时刻牢记“质量是出版社的立足之本”，找准角色定位，积极看待工作中的问题，不轻易怀疑自己的价值，坚决杜绝投机心理，不断调整心态，增强工作的自信心和责任心，更好地为祖国的出版事业奉献绵薄之力。（作者单位：中国铁道出版社有限公司）参考文献1闫伟.近30年我国编辑心理概况研究基于文献计量学视角分析J.河北科技师范学院学报(社会科学版),2018(04).2杨怀玫.倡导积极心理学,培养编辑积极心理品质近三十年我国编辑心理学载文的分析与启示J.湖州职业技术学院学报,2015,13(02).3姬建敏.建设现代编辑心理学刍议J.安阳师范学院学报,2002(06).4薛鸿瀛.编辑心理学与编辑活动J.中国科技期刊研究,1997,8(02).5范炯.编辑心理学浅说J.编辑之友,1987(06).责任编辑：若 酣