第五单元-千年梦圆在今朝.docx

千年梦圆在今朝
[学习目标]
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
[学习重点]
理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会航天工作者伟大的科学精神。
[学习难点]
体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代航天工作者艰苦的工作和不懈的努力。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、激情导入，创设情境
1． 教师激情导入：同学们，2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
2．今天这节课，就让我们一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）——齐读。
3.课题质疑：
(千年的梦指的是什么？千年梦是怎么圆的？为什么千年的梦今朝圆了？)
二、初读课文，整体感知
1.出示阅读提示，自读。
2.自由读文。下面就请同学们带着刚才大家提出的问题以及阅读提示中的问题轻声自由读课文。
3.生词反馈。
三、交流初读感悟。
1.千年的梦指的是什么？(飞离地球、遨游太空。)
2.“千年梦是怎么圆的？”中国航天人都做了那些努力呢？下面就让我们再次走入课文，去共同感受中国航天人身上那伟大的科学精神。
四、自读自悟，合作交流
1.自读课文，批注感受。
2.全班交流。
a. “尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。”
b. “有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾……　”　
以上句子引导学生抓住句子中的关键词体会中国航天人这种默默奉献、忘我的、伟大的科学精神。　
c. “载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”
引导学生从三个“最”字中体会到这项工程难度之大，并联系下文，知道这项工程非常复杂，感受中华儿女的团结合作的精神！
d.“成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。10月16日6时23分，……飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。”
师范读,引导学生想象：你看到了怎样的画面？
（播放“神州五号”发射录象）——感情朗读。
五、总结收获，拓展延伸
1.我们中华民族千年的飞天梦为什么能实现呢？
2.出示课后阅读链接小诗，齐读。
[课后练习]
课外，同学们可以根据自己搜集的资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
[板书设计]
千年梦圆在今朝
团结合作
默默奉献
中国航天人 勇于探索
锲而不舍