部编版三年级语文下册1-8单元全册-全套测试卷(附答案)8.docx

第一单元 达标测试卷
一、基础达标。(44分)
1．下面带点的字，读音完全正确的一项是( )(2分)
A．河豚(tún) 伶俐(línɡ) 电杆(ɡǎn) 膜翅(mó)
B．距离(jù) 瞎子(xiā) 紧挨(ái) 缭绕(liáo)
C．联络(luò) 平凡(fán) 有益(yì) 翩翩起舞(piān)
D．荡漾(yànɡ) 羽翼(yì) 闲散(sàn) 纤细(xiān)
3．用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(4分)
(1)援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资
归类理由：_____________________________________________
(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿
归类理由：_____________________________________________
4．填不同的量词。(4分)
5．比一比，再组词。(4分)
6．选词填空。(4分)
偶然 偶尔
(1)小燕子的翼尖或剪尾，( )沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(2)一次( )的机会，我认识了他。
轻巧 轻快
(3)燕子有一双( )的翅膀。
(4)春姑娘迈着( )的脚步来了。
7．连一连。(4分)
8．按要求完成句子练习。(8分)
(1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)
_____________________________________________________
(2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)
_____________________________________________________
(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)
__________________________________________________________________________________________________________
(4)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)
_________________________________________________________________________________________________________
9．仿写。(6分)
(1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
________过来，告诉我______________________。
(2)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
___________有的______________。有的__________________。有的__________________________。
二、教材回顾。(1～2题每空0.5分，3题2分，共7分)
1．学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。
2．荷花已经______________。荷叶______________，像一个个________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到__________________。
3．口语交际。
背诵苏轼的《惠崇春江晚景》或曾几的《三衢道中》，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读拓展。(19分)
(一)课内阅读。(7分)
绝 句
[唐]杜 甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。(1分)
2．诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。(3分)
3．后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。(3分)
(二)课外阅读。(12分)
鸽 子
端木蕻良
鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了…… (有删改)
1．在括号里填入合适的词语。(3分)
( )的天空 ( )的鸽子 ( )的哨声
2．“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是____________。请照样子写一个句子：___________________________________________(2分)
3．判断对错。(3分)
(1)鸽子总是独来独往。( )
(2)“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。( )
(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。( )
4．鸽子的翅膀有什么特点？(2分)
_______________________________________________________
5．写一句话来赞美鸽子。(2分)
_______________________________________________________
四、习作展示。(30分)
我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。
参考答案：
第一单元达标测试卷
一、1.C
2．惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔 掠 痕
3．
示例：按照相同的部首进行归类。
(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 示例：按照轻声和儿化音进行归类。
4．
5．
6．(1)偶尔 (2)偶然 (3)轻巧 (4)轻快
7．
8．(1)示例：梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。
(2)示例：荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。
(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。
(4)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
9．示例：(1)青蛙跳 夜里歌唱的乐趣
(2)那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里 跟着小溪流进了大海
二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱
2．开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力
3．示例：苏轼的《惠崇春江晚景》着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。
三、(一)1.迟日
2．春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香
3．飞 睡 安适、喜悦
(二)1.晴朗 忠诚 悠扬
2．排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。
3．(1)× (2)× (3)√
4．鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。
5．示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。
四、[思路点拨]我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。 例文略。

第二单元达标检测卷
时间：60分钟　满分：100分
一、基础训练营(34分)
1．读拼音，写词语。(10分)
gēng tián qiān xū nuò ruò zhé jǐng ér sǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yún chèn xīn shǎng jiāo ào bù kě fù dé
( ) ( ) ( ) ( )
2．把词语补充完整。(9分)
掩( )盗( ) ( )辕( )辙 相( )并( )
( )( )不断 没( )打( ) ( )蛇( )足
杯( )蛇( ) 刻( )求( ) ( )( )之蛙
3．给下面的句子加上恰当的标点。(9分)
(1) 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答
(2) 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢
4．句子练习。(6分)
(1)扩句：陶罐不再理会铁罐。
________________________________________________________________________________________________________
(2)缩句：北风迫不及待地向行人吹了一口气。
____________________________________________________
(3)改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
____________________________________________________
二、 综合展示厅(8分)
5．口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。(4分)
(1)好处：____________________________________________
(2)坏处：___________________________________________
6．根据下面提供的信息写一份通知。(4分)
(1)会议时间：5月20日下午一点；(2)参会人员：各中队中队长；(3)会议地点：少先队大队部；(4)事情：参加“六一”联欢会的预备会；(5)出通知时间：5月15日；(6)出通知单位：少先队大队部。

三、课本直通车(10分)
7．读《守株待兔》中的句子，完成练习。(8分)
因释其耒而守株，冀复得兔。
(1)解释加点的字。(5分)
因：___________ 释：____________ 耒：______________
冀：______________ 复：______________
(2)解释句意：______________________________________(1分)
(3)指出故事中的农民错在哪里。(2分)
_______________________________________________________
8．《狮子和鹿》的故事选自《____________》。这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶________所著，里面搜集整理了很多________民间故事，共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有：《__________________》。(2分)
四、阅读检阅台(23分)
9．课内阅读。(8分)
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
(1)选择：读画“____”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？( )(2分)
A．陶罐过于健忘 B．陶罐胸怀宽广 C．陶罐没有骨气
(2)判断：铁罐为什么连影子也没有了？(3分)
①铁罐自知自己没有价值，不想出来了。( )
②铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。( )
③铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。( )
(3)想一想：陶罐的价值在哪里？(3分)
_______________________________________________________
10．课外阅读。(15分)
滥竽充数
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，做好准备，他将让这300人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。
(1)体会词义，写近义词。(2分)
癖好( ) 赏赐( ) 蒙骗( ) 破绽( )
(2)根据文意写出下面词语的意思。(3分)
滥竽充数：_____________________________________________
弥天大谎：_____________________________________________
不学无术：______________________________________________
(3)理解文中画“____”的句子，填空。(5分)
①“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“____________________”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句，用“ ”画出来。
②画“____”的句子是南郭先生为了______________________而说的，目的是__________________________________。
③南郭先生敢吹嘘是因为知道____________________________。
(4)齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来？(2分)
_______________________________________________________
(5)你觉得生活中有南郭先生这样的人吗？做他这样的人好吗？
(3分)
_______________________________________________________
五、习作百花园(25分)
11．仔细看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下来。
提示：(1)图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？(2)图中的小女孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？

第二单元达标检测卷
一、1.耕田 谦虚 懦弱 折颈而死 匀称 欣赏 骄傲 不可复得
2．耳 铃 南 北 提 论 源 源 精 采 画 添 弓 影 舟 剑
井 底
3．(1)“ ， 。” 。
(2)“ ？” ，“ ， ！”
4．(1)示例：谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。
(2)北风吹了气。
(3)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
二、5.示例：(1)让更多的同学得到锻炼。 通过角色转换，促进相互理解。
(2)班干部队伍不稳定。 分散了同学的注意力，可能影响学习。
6． 通 知
5月20日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。
少先队大队部
5月15日
三、7.(1)于是 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 再
(2)于是，农民放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
(3)不该把偶然的事情看作必然，兔子不可能总是撞死在树桩上。
8．伊索寓言 伊索 古希腊 农夫和蛇
四、9.(1)B (2)①× ②× ③√
(3)陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。
10．(1)爱好 奖赏 欺骗 漏洞
(2)不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。 形容非常荒谬的谎言。 既没有学问，也没有本领。
(3)①听过我吹竽的人都会被感动 人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子。
②吹嘘自己会吹竽 不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐
③齐宣王有听合奏的癖好
(4)选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听他自己吹嘘。
(5)在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿努力钻研。做他这样的人并不好，假象总有被识破的一天。
五、11.思路点拨：仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的桌上子摆着三碗米饭、三道菜。图中的小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。根据这些发挥自己的想象，写成一篇作文。 例文略。

第二单元 达标测试卷
一、基础达标。(35.5分)
1．看拼音写汉字，把字写好看。(8.5分)
2．为加点字选择正确的读音，打上“√”。(6分)
(1)皱纹(zhōu zhòu) 挣脱(zhēnɡ zhènɡ) 耕田(ɡēn ɡēnɡ)
撒手(sā sǎ) 希冀(jì yì) 苦恼(lǎo nǎo)
(2)小力不顾公园里“禁(jīn jìn)止攀折”的告示，情不自禁(jīn jìn)地采摘了一朵玫瑰花。
(3)传(chuán zhuàn)记故事中有很多美丽的传(chuán zhuàn)说。
(4)同学们送他一个称(chèn chēnɡ)号——智多星，他觉得这个称号挺称(chèn chēnɡ)心。
3．比一比，再组词。(4分)

4．认真观察，仿写词语。(3分)
念念不忘 ______________ ______________ ______________
无边无际 ______________ ______________ ______________
5．看图写成语并按要求做题。(8分)

（ ） （ ）
(1)上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
___________ ____________ ____________ ____________
(2)联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6．按要求完成句子练习。(6分)
(1)因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(2)我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点词写句话)
______________________________________________________________________________________________________________
(3)补充句子。
①妈妈______________________________：“你今天可漂亮了！”
②“我们终于又见面了！”丽丽____________________________。
二、教材回顾。(13分)
1．根据课文内容连一连，并填空。(5分)
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2．根据要求，写一个通知，注意格式。(4分)
三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。

3．口语交际。(4分)
班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。
______________________________________________________________________________________________________________
三、阅读拓展。(21.5分)
(一)课内阅读。(10.5分)
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐( )说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。(2.5分)
恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑
2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。(2分)
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )
3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
(4分)
陶罐：________________________________________________。
铁罐：________________________________________________。
4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？(2分)
_______________________________________________________
(二)课外阅读。(11分)
后悔莫及的大公鸡
一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”
大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”
麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”
这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”
大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，( )是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。(3分)
昂( )挺( ) 东奔( )( ) 五颜( )( )
2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。(2分)
3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．从短文中，你得到了什么启示？(3分)
_______________________________________________________
四、习作展示。(30分)
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。
参考答案：
第二单元达标测试卷
一、1.(1)鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮
(2)谦虚 骄傲 骄傲 代价
2．
3.
4．示例：井井有条 头头是道 斤斤计较
无法无天 无声无息 无影无踪
5．刻舟求剑 滥竽充数
(1)示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃
(2)示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
6．(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
(2)示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。
(3)示例：①跑过来告诉我 ②激动地说
二、1.①—c—B ②—b—A ③—a—C ④—b—A
示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇
2．示例：
通 知
×月×日上午9点，请全班同学在操场集合，一起
去参观科技馆。
三年级(4)班班委
×月×日
点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。
3．示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。
三、(一)1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒
2．相提并论
3．示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理
4．示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
(二)1.首 胸 西 跑 六 色
2．尽管 还
3．示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。
4．示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。
四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。

第三单元提升练习
(时间:90分钟　总分:100分)
一　看拼音,写汉字。(8分)
dú zì
1.今天,爸爸妈妈都去上班了,我（ ）一人在家。
ōu zhōu
2.今年暑假我去了（ ）的一些地方。
bǎo cún
3.妈妈的画被我（ ）了起来。
zhì huì
4.万里长城反映了我国古代劳动人民的（ ）。
二　把下面的词语补充完整。(12分)
形态(　　)(　　)　　名扬(　　)(　　)
(　　)(　　)戏珠　　学富(　　)(　　)
(　　)(　　)遥望　　清清(　　)(　　)
三　比一比,组词语。(6分)

四　写出下列加点词的反义词。(6分)
1.妈妈的手很粗糙,再也找不回以前的(　　　),那是为我们操劳的结果。
2.脱掉(　　　)的冬装,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。
五　按要求完成句子练习。(6分)
1.这座桥不但坚固,而且美观。(用加点词语写句子)

2.在我国古代灿烂的艺术宝库中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。 (换一种说法)

3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话)

六　按课文内容填空。(6分)
1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是　　　代的　　　　,这首诗表达了作者　　　　　　　　　　　　　的思想感情。 
2.赵州桥的设计不但　　　　,而且　　　　,是我国建筑史上的宝贵遗产。 
3.《纸的发明》中,　　　　发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。 
七　综合性学习。(5分)
许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学,你会用哪些古诗或格言来劝说他?

八　阅读理解。(21分)
1.课内阅读。(8分)
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
(1)联系上下文理解词语。(2分)
悠闲: 
(2)这段话是围绕哪句话写的?用“　　”画出来。(2分) 
(3)文中哪些地方表现了街市很热闹?用自己的话说一说。(4分)

2.课外阅读。(13分)
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
(1)在文中找出下列词的反义词。(4分)
复杂—(　　　)　痛苦—(　　　)
矮小—(　　　)　战争—(　　　)
(2)用“简单”写一句话。(2分)

(3)用“　　”画出这幅画的内容。(3分) 
(4)人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子? (4分)

九　习作表达。(30分)
地球的环境受到了严重破坏,所以保护环境势在必行。