三年级语文上册习作八课件.pptx

自由习作习作八 这这次次习习作作，请请大大家家自自由由发发挥挥，只只要要把把自自己己最最想想写写的的内内容容写写下下来来就就好好了了。比比如如，一一次次旅旅游游见见到到的的景景物物，一一件件有有趣趣的的或或后后悔悔的的事事，自自己己喜喜欢欢或或不不喜喜欢欢的的人人，想想对对别别人人诉诉说说的的愿愿望望、委委屈屈，一一个个奇奇特特的的想想象象总总之之，写写景景、记记事事、写写物物、写写人人、展展开开想想象象编编故故事事都都可可以以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。要注意把内容写具体，把句子写通顺。我这样写事：1.于是，我想了个办法，每天把书带到被子里看。本以为这样做天衣无缝，可有一天麻烦还是来了（笔笔锋锋一一转转，自自然然引引起起下下文。究竟有一件什么文。究竟有一件什么“麻烦麻烦”呢？引人入胜。）呢？引人入胜。）2.我全神贯注地用手指去拨，但是每次手指都会拨到别的弦上去，可是我并不灰心，反反复复地弹着。有时看老师弹得很快，我也学着老师的样子，弹得很快，结果就乱了阵脚。（细细致致地地描描述述自自己学弹琴的经过，重点描写遇到的挫折，叙事清晰。）己学弹琴的经过，重点描写遇到的挫折，叙事清晰。）3.这下可把我的鼻子给气歪啦，我一恼，拿起一把扫帚伸进床底乱打，那只鸡果然慌慌张张地从床底跑了出来。（描描写写逼逼真真生生动动，事件交代清晰。）事件交代清晰。）你写了一件什么事情呢？是开心的、难过的、紧张的跟大家一起分享一下吧。我这样写人：1.他一张嘴，就会露出被烟熏黑的牙齿；一挥手，就可以看见被烟熏黄的手指。班里的几个淘气鬼因为他的头顶上老冒烟，就暗地给他取了个外号，叫“烟囱老师”。（对对老老师师的的外外貌貌描描写写得得十十分分细细腻，还为老师取了一个绰号，让读者对这个老师留有深刻的印象。）腻，还为老师取了一个绰号，让读者对这个老师留有深刻的印象。）2.张姗真有两下子。捅了一阵子没捅通，她急了，一只手捂鼻子，一只手伸进槽里一拽，“哗”通了，拖上来一块抹布。（用用生生动典型的事例，塑造了张珊不怕脏、不怕累的美好品质。）动典型的事例，塑造了张珊不怕脏、不怕累的美好品质。）3.我激动地对他说：“谢谢你，大哥哥！”“不用谢，下雪了，地很滑，注意安全！”说完，他摆摆手，继续匆匆赶路。（语语言言描描写符合说话者身份，话语中凸显了大哥哥乐于助人的美好品质。）写符合说话者身份，话语中凸显了大哥哥乐于助人的美好品质。）如果要写人，你会从哪些方面着手呢？赶快来试试你的“牛刀”吧。我这样写景：1.写景的文章要注意观察顺序：按照观察的先后顺序表达，另外还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢慢走到右边，来到了地方，比如在富饶的西沙群岛作者的写作方式，围绕海滩、海底、海鸟等来描写西沙群岛的美。2.要注意要有观察重点：选择一两处你印象最深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它的外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少，再摸一摸，体会摸起来的感觉，闻一闻，是什么味道。如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、背后的意义、特色总之，你选择详写的地方一定要用五官仔细地观察。我这样写物：1 1、要对这个物体仔细地、全面的观察。假如你要写一块橡皮。、要对这个物体仔细地、全面的观察。假如你要写一块橡皮。2 2、要要注注意意：用用眼眼睛睛观观察察：看看看看这这块块橡橡皮皮的的颜颜色色、形形状状、量量一一量量，比比一一比比它它的的大大小小、观观察察橡橡皮皮的的图图案案、看看看看橡橡皮皮身身上上是是否否有有裂裂痕痕、小小洞洞、小小黑黑点点等等等等，想想一一想想，它它以以前前也也是是这这个个样样子子的的吗吗？为为什什么么会会弄弄成现在这个样子？成现在这个样子？3 3、用手去摸：摸起来什么感觉，这个感觉好像摸到了什么一样、用手去摸：摸起来什么感觉，这个感觉好像摸到了什么一样 4 4、用鼻子去闻：橡皮发出了什么样的味道。、用鼻子去闻：橡皮发出了什么样的味道。5 5、再再针针对对这这块块橡橡皮皮的的特特点点进进行行观观察察：它它的的用用途途上上擦擦错错别别字字，工工作作效率如何，怎么检验的，检验的成果如何。效率如何，怎么检验的，检验的成果如何。我这样想象：我回到唐朝了，房子飞起来了，我认识了一位全能机器人，衣服能随着心情而变换颜色同学们，放飞你的想象吧，把想到的最奇妙的世界写出来，让这个世界更加多姿多彩。写好作文有妙招 写作文是一件说困难也不算困难，说容易也不算容易的事情，但是要写出一篇精彩的文章，离不开以下几个方面。1.审题。下笔之前，我们必须先看清楚文题对作文内容、格式、字数等的要求，否则，离题万里的作文写得再好也只是一篇不及格的作文。【另外，在审题的时候，我们要学会提取作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点，如“我最崇拜的人”，“崇拜”就是题眼，写的时候要抓住这个重点来组织材料。】2.构思。明确了题目的要求之后，我们就要开始构思文章：文章的发展线索是怎样的，描写的顺序又是怎样的。构思独到的文章固然受人喜爱，但我们也别忘了文章的中心必须是明确的，条理也必须是清晰的，否则文章就会显得很松散。3.语言。写不同题材的文章要用不同的语言。语言是表达自我的工具，我们需要根据文章的中心思想来选择语言的风格。例如要给爷爷写一封信，我们的语言就要谦虚恭敬并且蕴含思念之情；写活动比赛的，语言就要活泼灵动；写景物的，语言就要富有文采且精到；等等。想要让自己的语言丰富起来，就需要我们多观察，多阅读，多积累，可不能偷懒哦。我们可以看看一：天空纷纷扬扬下起了雪。再看看二：也许压抑了太久、憋闷了太长的时间，灰色的天幕在经历了冬云的严封之后，终于让小雪花获得了自由。小雪花飞舞着、跳跃着奔回了人间。这两道材料同样是写下雪，但是材料二添加了更多优美的语言来修饰，使得下雪这个场面十分灵动且富有生机，可见语言的组织是十分重要的，同学们要多下功夫做钻研。4.感情。感情是文章的灵魂。写作的时候要注意把自己的情感投入到文章中去，要把自己或高兴、或伤心、或兴奋、或懊悔的各种情感都倾注到文章里面，这样的文章才会焕发出生机，加深读者的阅读印象。5.技巧。在文章中使用一定的技巧能避免文章的平铺直叙，让人眼前一亮。如设置悬念、首尾呼应、动静结合、承上启下等。有了这些法宝，就很容易为文章增光添色了。下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。我看到了同桌赵小兰的试卷，“呀，99分，就差一点，错哪了？”我小声问。她指给我看，这是一道填空题，这多简单呀！小兰笑了笑，说：“我知道应该填千克，但是我不想填。”接着她说了理由，我觉得她真是个好孩子。我们一起看看修改后的片段：我像小燕子一样轻快地飞到老师跟前取回试卷，蹦蹦跳跳地回到座位上，不经意看到了同桌赵小兰的试卷，“呀，99分，就差一点，错哪了？”我小声问。她指给我看，这是一道填空题：一块砖大约重1（）。这多简单呀！小兰却笑了笑，说：“我知道应该填千克。”我疑惑地瞪大眼睛。“爸爸在工地上每天都要搬很多砖，我希望砖头只重1克，那样爸爸就不用那么累了，所以我填上了克。”修改后的片段对“我”和赵小兰的对话进行了完整的描写，只有这样才能把赵小兰为什么不填“千克”而要填“克”的原因交代清楚，让人一目了然。事情的前因后果理顺了，文章的主旨也就清晰了。作者先交代结果，再交代原因，构思十分巧妙，起到引人入胜的奇妙阅读感受。小结 这件事虽然已经过去一年多了，但还深深地印在我的脑海里，挥之不去，每次想起，那深深的懊悔和自责之情就让我心里酸酸的（一件难忘的事）开头强调了这件事的难忘，呼应文章主题。开头强调了这件事的难忘，呼应文章主题。舅舅当警察很多年了，抓过的小偷无数，在当地可算是赫赫有名的“神探”，不说让小偷们闻风丧胆，也足以让小偷们望风而逃了。（警察家的“小偷”）直直接接说说出出舅舅舅舅的的身身份份，为为下下文文的的发发展展做做好好铺铺垫。垫。寒冷的冬天到了，白天明显变短了。太阳也好像怕冷一样发着微黄的光。（冬）描描绘绘出出了了冬冬天天的的景景物物特特点点，冬冬的的感感觉觉浓浓浓浓地地笼罩着读者。笼罩着读者。我望着妹妹，那双眼睛多了一分委屈，我伤了一个幼小的心灵，我该怎么弥补我的过失呢？（妹妹，对不起）先交代妹妹的神情，再反省自己的行为，从而表达出先交代妹妹的神情，再反省自己的行为，从而表达出对妹妹的歉意。对妹妹的歉意。文具盒，你是我最好的学习帮手，愿你伴我走过美好的小学时光。（心爱的文具盒）喜爱一件事物，才会想让它留在身边久一点，喜爱喜爱一件事物，才会想让它留在身边久一点，喜爱之情自然流露。之情自然流露。仙女的话刚说完，蝴蝶美人儿果然恢复了美貌。从此，蝴蝶姑娘们又过上了幸福、安宁的生活。（蝴蝶历险记）大团圆结局表露了作者渴望美好的愿望。大团圆结局表露了作者渴望美好的愿望。精彩描写的好词形容事件：峰回路转井然有序合情合理十万火急形容景色：绚丽多彩层层涟漪草长莺飞山明水秀形容事物：精美别致巧夺天工琳琅满目闪闪发光描写事件：刚被老师责备了一顿的我，怀着满腔无奈，一回到教室就想从书包里拿出我的日记簿，向它倾诉我的心声。然而，我到处都找不到它的踪影。（清晰叙述出事件的开端、发展及突转之处，情节发展一波三折。）精彩描写的好句描写景色：雨，轻轻地打在芭蕉叶上，“滴滴答答”，那轻快的音符，打在翠绿的芭蕉叶上，是多么爽朗啊！（作者把雨打芭蕉这一场景描写得富有动感，整个场面充满动态美和音韵美，给人一种清新爽朗的感觉。）精彩描写的好句描写事物：它的正面写着“桃子太郎”四个彩色大字，下面就立着那个滑稽可爱的桃子太郎，一副武士打扮，脑门上扎着一条金黄的布带，橘红的马甲配着天蓝的小短裤，真神气！（把“桃子太郎”的外形描写得形象逼真，让人很容易在脑海中想得出它的形态，事物介绍清晰生动。）精彩描写的好句