人教版四年级下册数学期末试题(及答案)图文.doc

人教版四年级下册数学期末试题（及答案）图文
1．根据运算规律，下列式子成立的是（ ）。
A．235－62－52＝235－（62－52） B．56×21＋34×21＝（56＋34）×21
C．450÷30＝（450×10）÷（30÷10） D．125－25×2＝100×2
2．下面四边形中（ ）不是轴对称图形。
A． B． C．
3．下面每组三条线段（单位：cm），不能围成三角形的是（ ）。
A．2、16、17 B．3、8、5 C．5、7、9
4．观察下图，（ ）是从上面看。

A． B． C．
5．与5.05大小相等的数是（ ）。
A．5.5 B．50.5 C．5.50 D．5.050
6．下面的数中，计数单位最大的是（ ）。
A．1 B．0.1 C．0.01 D．0.001
7．马虎在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84，正确的得数应是（ ）。
A．4.5 B．6.34 C．5.89 D．5.1
8．四年级同学制作了112个剪纸作品，贴在8块展板上展出。每块大展板贴20张剪纸，每块小展板贴12张剪纸，大展板有（ ）块。
A．2 B．4 C．6 D．8
9．一个三角形中有两个锐角，那么第三个角（ ）。
A．是锐角 B．是钝角 C．无法确定
10．在括号中填上适当的数。
5.32千米＝( )千米( )米 8.35平方分米＝( )平方厘米
1.02吨＝( )千克 1千米45米＝( )千米
11．0.7里面有( )个0.1，2.56里面有( )个0.01。
12．在A÷15＝8……B中，余数B最大是( )，这时被除数A是( )。
13．把一个数的小数点向右移动一位后是56.2，56.2与原来的小数相差( )。
14．某鞋店做夏季清仓活动，女童鞋每双68元，买两双送一双，李老板带700元钱，准备买一批女童鞋，最多可以买( )双。
15．如图，用一个正方形和一个三角形拼成一个梯形，∠1＋∠2＝130°，∠2＝( )°。

16．小马虎做乘法计算时，把其中一个因数42看成了24，结果得到的积比正确的积少了270。正确的积应该是( )。
17．全校教师共73人乘车去参加活动，11辆车正好坐满。每辆面包车限乘客8人，每辆小轿车限乘客5人。乘坐的面包车有( )辆，小轿车有( )辆。
18．如图，阴影部分的面积一共是25平方米．这个大正方形的面积是________空白部分的面积一共是________

19．□算。
0÷135＝ 25×40＝ 3.2＋0.8＝ 1000÷8＝
1－0.9＝ 17.4÷100＝ 32－0＝ 15＋85×0＝
20．用竖式计算并验算。
12.56＋5.8＝ 27－0.82＝
21．计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
1.29－3.7＋9.71－6.3 300－2730÷91－70 400－（1300÷65＋35）
125×48 6.45－（2.31－1.55） 64×39＋37×39－39
22．小兰的妈妈带100元钱去买菜，买荤菜用去58.75元，买素菜用去24.35元，还剩多少元钱？
23．东东身高1.35米，东东比爸爸矮0.4米，爸爸身高多少米？
24．学校要为图书馆增添两种书，一种科技书每套125元，一种童话书每套18元，每种买了3套，一共要花多少钱？
25．下面是鲜多多果品店上星期4天卖出橘子和桂圆的数量统计表。

（1）根据统计表完成下面的复式条形统计图。

（2）上星期4天一共销售橘子（　　）箱，平均每天销售（　　）箱。
（3）这两种水果星期（　　）销售的最多，星期（　　）销售的最少。
26．王老师带了1000元去买篮球，买了13个，还剩25元，每个篮球多少元？
1．B
解析：B
【解析】
【分析】
利用运算规律对各个选项进行判断，找出正确选项即可解答。
【详解】
A．235－62－52＝235－（62＋52），利用减法性质进行简算，原算法错误。
B．56×21＋34×21＝（56＋34）×21，利用乘法分配律进行简算，原算法正确。
C．450÷30＝（450÷10）÷（30÷10），利用商不变规律进行简算，原算法错误。
D．125－25×2＝125－50＝75，先算乘法，再算减法，原算法错误。
故答案为：B。
【点睛】
本题主要考查学生对整数运算规律的掌握。
2．A
解析：A
【解析】
【分析】
一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；依此选择。
【详解】
A．.不是轴对称图形。
B． 是轴对称图形。
C． 是轴对称图形。
故答案为：A
【点睛】
熟练掌握轴对称图形的特点是解答此题的关键。
3．B
解析：B
【解析】
【分析】
根据三角形的特性：三角形任意两边之和大于第三边；进行解答即可。
【详解】
A．2、16、17，2＋16＞17，可以围成三角形。
B．3、8、5，3＋5＝8，不能围成三角形。
C．5、7、9，5＋7＞9，可以围成三角形。
故答案为：B
【点睛】
解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。
4．C
解析：C
【解析】
【分析】
根据对三视图的认识，对每个选项进行判断即可。从前面看能看到2层，最底下1层可看到3个小正方形，第二层最左边可看到1个小正方形；从右面看能看到2层，最底下1层可看到2个小正方形，第二层最右边可看到1个小正方形；从上面看能看到2排，第1排可看到3个小正方形，第二排最左边可看到1个小正方形；从左面看能看到2层，最底下1层可看到2个小正方形，第二层最左边可看到1个小正方形；依此选择。
【详解】
A．此图是从前面看到的图形；
B．此图是从右面看到的图形；
C．此图是从上面看到的图形；
故答案为：C
【点睛】
熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
5．D
解析：D
【解析】
【分析】
小数的性质：小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
【详解】
5.05＝5.050
故答案为：D。
【点睛】
本题主要考查学生对小数性质的掌握。
6．A
解析：A
【解析】
【分析】
计数单位是从大到小的顺序排列千亿、百亿、十亿、亿、千万、百位、十万、万、千、百、十、个、十分之一、百分之一、千分之一整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位，据此解答。
【详解】
A．计数单位是个；
B．计数单位是十分之一；
C．计数单位是百分之一；
D．计数单位是千分之一。
故选：A
【点睛】
此题考查，整数和小数的计数单位，整数没有最大的计数单位，小数没有最小的计数单位，熟练掌握并灵活应用。
7．C
解析：C
【解析】
【分析】
1.39本身是一个两位小数，如果计算加法时错误地与另一个一位小数的末尾对齐，就是把另一个一位小数当作两位小数来计算了，即把这个一位小数缩小了；所以可先用减法求得这个两位小数，再将其扩大10倍，就是原来算式中的那个一位小数了；最后再求得正确结果。
【详解】
（1.84－1.39）×10＋1.39
＝0.45×10＋1.39
＝4.5＋1.39
＝5.89
故答案为：C。
【点睛】
关键是充分理解“错误地把数的末尾对齐”这句话，再结合前面的介绍“加上一个一位小数”，可知只有把这个一位小数缩小时，才可能把两个加数末尾对齐计算；所以要将求得的这个小数再扩大10倍，方可得到原式中正确的一位小数。
8．A
解析：A
【解析】
【分析】
假设全是小展板，则有剪纸12×8＝96个，假设就比实际少了112－96＝16个剪纸，这是因为小展板比大展板少12－8＝4个剪纸。据此可求出大展板块数。
【详解】
假设都是小展板。
大展板：（112－12×8）÷（20－12）
＝（112－96）÷8
＝16÷8
＝2（块）
故答案为：A
【点睛】
本题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答。
9．C
解析：C
【解析】
【分析】
根据三角形的内角和等于180°，假设设∠A、∠B为锐角，那么∠C＝180°－∠A－∠B，所以，∠C可能是锐角，可能是直角，可能是钝角。
【详解】
根据分析可知，
一个三角形中有两个锐角，那么第三个角可能为锐角或直角或钝角；
故答案为：C
【点睛】
熟记：三角形的内角和是180°，是解答此题的关键。
10．320 835 1020 1.045
【解析】
【分析】
5.32千米＝5千米＋0.32千米，0.32千米＝0.32×1000＝320米，5.32千米＝（5）千米（320）米。
8.35平方分米＝8.35×100＝835平方厘米。
1.02吨＝1.02×1000＝1020千克。
45米＝45÷1000＝0.045千米，1千米45米＝1.045千米。
【详解】
5.32千米＝（5）千米（320）米 8.35平方分米＝（835）平方厘米
1.02吨＝（1020）千克 1千米45米＝（1.045）千米
【点睛】
高级单位转化成低级单位，乘他们之间的进率；低级单位转化成高级单位，除以他们之间的进率。
11．256
【解析】
【分析】
根据小数的意义可知，把一个整体平均分成10份，其中一份用小数表示是0.1，7份就是0.7。也就是0.7里面有7个0.1。把一个整体平均分成100份，其中一份用小数表示是0.01。即2.56里面有256个0.01。
【详解】
0.7里面有7个0.1，2.56里面有256个0.01。
【点睛】
本题考查小数意义的应用。把一个整体平均分成10份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……像这样的分数可以用小数表示。
12．B
解析：134
【解析】
【分析】
根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数－1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数＋余数”解答即可。
【详解】
15－1＝14
15×8＋14
＝120＋14
＝134
余数B最大是14，这时被除数A是134。
【点睛】
解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为除数－1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。
13．58
【解析】
【分析】
先用56.2除以10计算出原来的小数，然后计算出56.2与原来的小数的差即可，用减法计算。
【详解】
56.2÷10＝5.62
56.2－5.62＝50.58
【点睛】
此题考查的是小数点位置的移动，小数与小数的减法计算，要熟练掌握。
14．15
【解析】
【分析】
总价÷单价＝数量，据此求出700元可以买女童鞋的数量。因为买两双送一双，则用购买女童鞋的数量除以2，求出赠送女童鞋的数量。再将购买的女童鞋数量和赠送的女童鞋数量加起来即可。
【详解】
700÷68
＝10（双）……20（元）
10÷2＝5（双）
10＋5＝15（双）
则最多可以买15双。
【点睛】
解决本题的关键是明确700元买10双女童鞋，还可以赠送5双女童鞋。
15．40
【解析】
【分析】
根据正方形的四个角都是直角，又∠1＋∠2＝130°，可知∠2＝130°－90°＝40°。
【详解】
∠1＝90°
∠1＋∠2＝130°
∠2＝130°－90°＝40°
所以，如图，用一个正方形和一个三角形拼成一个梯形，∠1＋∠2＝130°，∠2＝40°。
【点睛】
熟记：正方形的特征及正方形的每个角都是90°，是解答此题的关键
16．630
【解析】
【分析】
先用42减去24计算出少的另一个因数的个数，然后用270除以少的另一个因数的个数，从而计算出另一个因数，然后用另一个因数乘42即可。
【详解】
42－24＝18
270÷
解析：630
【解析】
【分析】
先用42减去24计算出少的另一个因数的个数，然后用270除以少的另一个因数的个数，从而计算出另一个因数，然后用另一个因数乘42即可。
【详解】
42－24＝18
270÷18＝15
15×42＝630
【点睛】
此题考查的是积的变化规律，先计算出另一个因数是解答此题的关键。
17．5
【解析】
【分析】
根据题意，假设全部是面包车，算出总人数与实际人数之差，再计算出每辆面包车与每辆小轿车的乘客人数差，进而用总人数差除以每辆面包车与每辆小轿车乘客差即可得到小轿车的辆数，再根据车
解析：5
【解析】
【分析】
根据题意，假设全部是面包车，算出总人数与实际人数之差，再计算出每辆面包车与每辆小轿车的乘客人数差，进而用总人数差除以每辆面包车与每辆小轿车乘客差即可得到小轿车的辆数，再根据车总数即可求得面包车的辆数。
【详解】
假设11辆车都是面包车，则总人数有：（人）
假设总人数与实际总人数差：（人）
每辆面包车与每辆小轿车的人数差：（人）
小轿车的数量：（辆）
面包车的数量：（辆）。
【点睛】
本题属于鸡兔同笼类实际问题，熟练掌握相关解题方法是解决本题的关键。
18．45平方米 20平方米
【解析】
【分析】
（1）题意可知，把大正方形平均分成9份，阴影部分占其中的5份，也就是阴影部分面积占整个正方形面积的， 即把大正方形面积看作单位“1”，大
解析： 45平方米 20平方米
【解析】
【分析】
（1）题意可知，把大正方形平均分成9份，阴影部分占其中的5份，也就是阴影部分面积占整个正方形面积的， 即把大正方形面积看作单位“1”，大正方形面积=阴影部分面积（25平方米），根据除法的意义，已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数是多少，用除法即可求出大正方形面积．（2）把大正方形平均分成9份，空白部分占其中的4份，也就是空白部分面积占整个正方形面积的， 即把大正方形面积看作单位“1”，大正方形面积=空白部分面积，大正方形面积已求出，根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法即可求出空白部分面积．
【详解】
（1）5÷9=；25=45（平方米）
故填：45平方米
（2）4÷9=；45=20（平方米）
故填：20平方米
19．0；1000；4；125；
0.1；0.174；32；15
【解析】
【分析】
【详解】
略
解析：0；1000；4；125；
0.1；0.174；32；15
【解析】
【分析】
【详解】
略
20．36；26.18
【解析】
【分析】
依据小数加减竖式的计算方法：把小数点对齐，相同的数位也就对齐了，然后按照整数加减法计算方法计算解答。
【详解】
12.56＋5.8＝18.36
解析：36；26.18
【解析】
【分析】
依据小数加减竖式的计算方法：把小数点对齐，相同的数位也就对齐了，然后按照整数加减法计算方法计算解答。
【详解】
12.56＋5.8＝18.36
验算：
27－0.82＝26.18
验算：
21．1；200；345；
6000；5.69；3900；
【解析】
【分析】
（1）根据同级运算带符号搬家及减法的性质进行简算；
（2）先算除法，然后根据减法的性质进行简算；
（3）先算括号里的除法和加
解析：1；200；345；
6000；5.69；3900；
【解析】
【分析】
（1）根据同级运算带符号搬家及减法的性质进行简算；
（2）先算除法，然后根据减法的性质进行简算；
（3）先算括号里的除法和加法，最后算减法；
（4）先把48拆成8×6，然后125×8刚好是整千数，由此简算；
（5）括号前面是减号，去括号，里面要变号；先把括号去掉后再带符号搬家进行简算；
（6）根据乘法分配律进行简算。
【详解】
（1）1.29－3.7＋9.71－6.3
＝1.29＋9.71－（3.7＋6.3）
＝11－10
＝1
（2）300－2730÷91－70
＝300－30－70
＝300－（30＋70）
＝200
（3）400－（1300÷65＋35）
＝400－（20＋35）
＝400－55
＝345
（4）125×48
＝125×8×6
＝1000×6
＝6000
（5）6.45－（2.31－1.55）
＝6.45－2.31＋1.55
＝6.45＋1.55－2.31
＝8－2.31
＝5.69
（6）64×39＋37×39－39
＝39×（64＋37－1）
＝39×100
＝3900
22．9元
【解析】
【分析】
首先根据加法的意义，用买荤菜用去的钱数加上买素菜用去的钱数，求出买荤菜和买素菜一共用去多少钱；然后用小兰的妈妈带的钱数减去一共用去的钱数，求出还剩多少元钱即可。
【详解】
解析：9元
【解析】
【分析】
首先根据加法的意义，用买荤菜用去的钱数加上买素菜用去的钱数，求出买荤菜和买素菜一共用去多少钱；然后用小兰的妈妈带的钱数减去一共用去的钱数，求出还剩多少元钱即可。
【详解】
100－（58.75＋24.35）
＝100－83.1
＝16.9（元）
答：还剩16.9元钱。
【点睛】
此题考查了小数加减法应用题在生活中的应用。
23．75米
【解析】
【详解】
1.35+0.4=1.75(米)
答：爸爸身高1.75米．
解析：75米
【解析】
【详解】
1.35+0.4=1.75(米)
答：爸爸身高1.75米．
24．429元
【解析】
【分析】
用每套科技书的价钱加上每套童话书的价钱，求出科技书和童话书各买1套花费的钱数。再乘3，求出科技书和童话书各买3套花费的钱数。
【详解】
（125＋18）×3
＝143×
解析：429元
【解析】
【分析】
用每套科技书的价钱加上每套童话书的价钱，求出科技书和童话书各买1套花费的钱数。再乘3，求出科技书和童话书各买3套花费的钱数。
【详解】
（125＋18）×3
＝143×3
＝429（元）
答：一共要花429元。
【点睛】
本题考查经济问题，关键是运用公式总价＝单价×数量解答。
25．（1）见详解
（2）24；6
（3）四；一
【解析】
【分析】
（1）横轴表示星期，纵轴表示数量，根据统计表提供的数据在统计图中相对应的位置画出长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后标记出数据即可。
解析：（1）见详解
（2）24；6
（3）四；一
【解析】
【分析】
（1）横轴表示星期，纵轴表示数量，根据统计表提供的数据在统计图中相对应的位置画出长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后标记出数据即可。
（2）把星期一到星期四每天销售橘子的箱数相加即可；用四天销售橘子的总箱数除以天数，即可求得平均每天销售多少箱。
（3）通过观察统计图中直条的高矮即可得解。
【详解】
（1）下面是鲜多多果品店上星期4天卖出橘子和桂圆的数量复式条形统计图。

（2）4＋5＋6＋9
＝9＋6＋9
＝15＋9
＝24（箱）
24÷4＝6（箱）
上星期4天一共销售橘子24箱，平均每天销售6箱。
（3）这两种水果星期四销售的最多，星期一销售的最少。
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题。
26．75元
【解析】
【分析】
用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。
【详解】
（1000－25）÷13
＝975÷13
＝75（元）
答：每个篮
解析：75元
【解析】
【分析】
用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。
【详解】
（1000－25）÷13
＝975÷13
＝75（元）
答：每个篮球75元。
【点睛】
掌握总价÷数量＝单价是解题关键。