【语文】北京市中关村第三小学小学六年级上册期末试题(含答案)(1).doc
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1、1看拼音写词语。 wi ynyn jinfng sxing l2下列选项中加点字的读音全部正确的一项是()A刷浆(jing)涟漪(q)揩泪(ki)监生(jin)B屏障(png)桅杆(wi)清澈(ch)龇牙(z)C旖旎(y)憎恨(zng)祷告(do)颤抖(chn)D应答(yng)瞄准(mio)渺茫(mio)公爵(jio)3下列词语古今意义不同的一项是()A同世而立站立B足跌没水中淹没C问其故缘故D为设果摆设4下列句子中没有语病的一项是()A老师讲的知识我全懂了。B有很多同志感动得流下了激动的眼泪。C我们班人数是全校最多的班级。D为了避免今后不再犯同样的错误,我们应该好好订正这道题。5下面句子没有
2、语病的一项是()A为了全面提升办学水平,育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?C随着对各区县的实地调查,使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。6下列句子里标点使用不正确的一句是()A隔河遥望红墙、黄瓦、宫阙、角楼的任何一角都是宏伟秀丽,气象万千。B“可慌哩!比什么也慌,比过新年,娶新也没见他这么慌过!”C手脚很痒痒。眼睛里满满含着无限多的羡慕。D小丑,向爱丽卡的父母致意,然后把礼物送给爱丽卡那是三本盲文书。7下列语句排列正确的一项是()不仅动物有这种本事,
3、许多植物也能准确报时。例如,南非有一种大叶树,它的树叶每隔两个小时就要翻动一次。例如,南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵,误差只有15秒。因此,许多古代的学者或哲人推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。人类早就发现,许多生物有着极强的“时间观念”非洲丛林中还有一种小虫,每过一个小时就改变一种颜色,因此许多当地人把它们提回去当“虫表”。ABCD8按要求写句子。(1)只有到了傍晚,才看见有人驾着小船过来。(用加点词语造句)_(2)风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的头发。(缩句)_(3)他怎么能这样糊弄你们呢?(改为陈述句)_(4)老师对我们说,梦里飞行,说明我们在长身体。(改为
4、直述句)_(5)你说的对。我们改正。(用合适的关联词合成一句话)_9按要求填空。(1)跟随课文,我们感受童真童趣。他们勤劳懂事,“童孙未解供耕织,_”;他们调皮可爱,“敲成玉磬穿林响,_”;他们自在悠闲,“牧童归去横牛背,_”;他们充满智慧,“孔指以示儿曰:此是君家果。儿应声答曰:_。”。课外,我还积累了描写儿童的诗句:“_,_。”(2)跟随课文,我们认识了很多人物。景阳冈一课“武松打虎”的情节中,主要通过动作描写,刻画了武松_的形象。他是一棵挺脱的树主要侧重于对人物的_描写,表现了祥子的结实硬棒。“军神”指的是_(谁),课文中对沃克医生的描写,实际上是为了_。(3)跟随课文,我们体会拳拳爱国
5、之心。王昌龄在从军行中,抒发了保家卫国的壮志豪情:“_,_”;陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感中,表达了渴望朝廷收复失地的心愿:“_,_”;杜甫在闻官军收河南河北中,流露出朝廷收复失地的喜悦:“_,_”。(4)跟随课文,我们懂得了很多道理。“夫_,不可同世而立。”其中,“立”的意思是_。自相矛盾这个故事告诉我们:_。为非作歹的人,最终没有好下场,正如(左传中所说:_,必自毙。10阅读短文,完成练习。与你共“5”,未来已来材料一2019年5月以来,5G的造势愈发火热,勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络,它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性,性能指标较4G(第四代移动通信技
6、术)有10倍以上提升。目前,中国、韩国、美国、日本已成为全球56的主要“玩家”,处于5G整体准备进度的第一梯队,而欧洲的德国、荚国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一,计划2020年正式实现商用5G网络,5G时代即将到来。材料二都说“4G改变生活,5G改变社会”,一个G的提升,究竟会给我们带来什么?5G不仅让我们的手机上网更快,还意味着更多的可能,5G的活力在应用。我们可以用“与你共5,未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如:无人巡逻机,它在一个恒温恒压的无人机机库内24小时待命,机库内有充电系统,需要的时候自动飞往任务点,巡检完成,再自行返航,无人只机出勤后采
7、集到的数据,会通过5G传回;还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、Wi-Fi(无线局城网技术)发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯;能实现水下VR(虚拟和现实相互结合技术)的远程传输的水下机器人;还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用,未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。11、阅读材料一、材料二,各用一句话概括它们的主要内容。材料一:_材料二:_12、阅读材料一,归纳出5G的三个特性_、超低时延和_。13、材料二中,划线句子采用了_的说明方法介绍了_的各种小美好。14、判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”。(1)目前,中国在5G准备和商用方面排第一,计划20
8、20年正式实现商用5G网络。( )(2)德国、英国、韩国处于5G整体准备进度的第二梯队。( )(3)无人巡逻机在任何情况下都能24小时待命。( )文言文阅读。古人谈读书(节选)盖士人读书,第一要 ,第二要 ,第三要 。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。15、选出本文作者,正确的一项是()A梁启超(清)B龚自珍(清)C朱熹(宋)D曾国藩(清)16、下列文中词语理解有误的一项是()A有志则断(断开)B不甘为下流(下等)C盖士人 (读书人)D不敢以一得自足(内心满足)17、下列对“有识则知学问无尽”的理
9、解有误的一项是()A有识之人知道学无止境,不会自满。B河伯、井蛙都是有识之人。C有识之人能正确评价自己。D有识之人总能保持强烈的未知欲。18、把短文补充完整。盖士人读书,第一要_,第二要_,第三要_。19、由“有恒者则断无不成之事”你想到了哪句名言或警句。 _阅读短文,完成练习。生命的一部分书,是我生命的一部分。我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得如厕,如厕时我总要读一点东西,如果不见书,那就一定是报纸杂志。所以,最忙的时候我也仍能看书。有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心爱的
10、书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书。同在家一样,躺在床上后也要读书。我不能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当作一本书读吗?于是,我兴奋地跳下床,抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历,真棒!于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整
11、天不读一页书呢?自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书。但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙。怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要重点读;时下热门的书,可以拿出来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶然遭逢的书,不妨翻翻,发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会人生的道理。当书构成我们生命中一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。爱
12、书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终身伴侣!20、作者建议我们读_、_、_、_的书。21、第3自然段记叙了一件什么事?_22、读第6自然段,你学到了哪些读书方法?请在文中找到并写在下面。_23、文中首尾呼应的两句话是()(两个选项)A我每天都离不开书。B书,是我生命的一部分。C爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终身伴侣!D不可一日无书。24、作者写这篇文章主要想告诉我们什么?_25、习作。在本学期语文学习中,我们认识了许多个性鲜明的人物:活泼机灵、富有心计的小嘎子,爱财如命的严监生,神机妙算的诸葛亮其实我们身边也有许多个性十足的人。请你选择具体的事例,运用恰当的描写方法,写你身边
13、的一个人。题目自拟,不少于400字。文中不能出现真实的人名、地名、校名。【参考答案】1威严引荐放肆 享乐【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“威、荐、肆、享”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题单独考查字音,答题时要不仅注意方言与普通话的区别,还要注意多音字的正确读音,需要结合词语具体进行判断。A“涟漪”的“漪”读音为y。B读音正确。C“憎恨”的“憎”读音为zng。D“公爵”的“爵”读音为ju。3A【解析】
14、A本题考查一字多义。我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。A项,“同世而立”出自矛与盾,不可能同时存在于这个世界上,立:存在;“站立”的“立”是站立的意思。B项,“足跌没水中”的 “没”意思漫过或高过;“淹没”的“没”意思是漫过或高过。C项,“问其故”的 “故”意思缘由;“缘故”的 “故”意思也是缘由;D项,“为设果”的 “设”意思设置,摆放;“摆设”的 “设”意思设置;所以选A。4A【解析】A本题考查学生病句辨析能力。病句辨析,要找出有病因的句子。首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;其次,语言表达合不合事理;最后再从语言习惯、感情色
15、彩等方面仔细推敲,逐一分析,辨析出病句。A 正确。B 有误,病句中“感动”与“激动”意思重复了,去掉“感动得”或者“激动的”即可。C 有误,病句中“人数是班级”搭配不当,去掉“班级”即可。D 有误,病句中“避免”与“不”意思重复,删去任意一个即可。故选:A。5B【解析】B【详解】此题考查病句辨析。A有误,搭配不当,“加快”和“规模”不搭配,可以改为“加快创建文明校园的速度和扩大规模”。C有误,成分残缺,缺少主语,去掉“随着”或“使”。D有误;前后不一致,“能否”包含两个方面,去掉“能否”。6B【解析】B【解析】略7B【解析】B【详解】本题考查学生对句子数序排序的理解与辨析。1.排序题要求在注意
16、语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题:揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。分析选段内容与整体语段的语境联系。进行对比分析,排除干扰选项。通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。2.方法技巧:一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:空间关系:从上到下,从左到右,从里到外等。时间关系:从早到晚,从过去到现在等。人们认识事物的一般规律:由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等。事物本身的发展规律。思维规律:由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容,找到其中体
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