【语文】陕西省西安市高新一小小学四年级下册期末试题(含答案)(1).doc

【语文】陕西省西安市高新一小小学四年级下册期末试题（含答案）(1)
1．读拼音，写词语。
外婆家在乡下，门前的小院里，用nèn lǜ( )的téng luó( )zhuāng shì( )着，táo qì( )的我像只猴那样在院子里跑老跑去。
夜晚，fán xīng( )点点，我和姐姐就在méng lóng( )的寂静中进入tián mì( )的梦乡。
2．下列词语注音全对的一组是（       ）
A．应和（yìng   hé） B．执着（zhí   zhuó）
C．厌恶（yàn   è） D．看家（kàn   jiā）
3．下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项？（          ）
A．公园的长凳上坐着一位白发苍苍的老爷爷。
B．过端午节是为了纪念战国时期的屈原，这种说法流传得最广。
C．你怎么做，我不会勉强你。但你如果自己很努力的话，我也无可奈何了。
D．失败是成功之母，我们要不断从失败中汲取经验、教训，这样才会有更大的进步。
4．把下列成语补充完整，并选择正确的序号分别填入下面两个句子中。
A．机不可失________                           B．________寸有所长
C．差之________   谬以________          D．一言________驷马________
（1）我们要用现在的大好时光认真学习，因为( )（填序号）
（2）其实人无完人，每个人都有他的优点和缺点，正所谓( )（填序号）
5．下面句子没有语病的一项是（     ）
A．通过这次活动，使我们受到深刻的教育。
B．《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶写的。
C．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
D．操场上飘着五颜六色的红旗。
6．依次填入下列句子中的词语合适的一项是（       ）
（1）小明对班级工作很热心，事事带头干，是同学们的______。
（2）我们遇事要有主见，不要做随声附和的______。
A．领头羊     可怜虫 B．小绵羊     可怜虫
C．小绵羊     应声虫 D．领头羊     应声虫
7．下列句子中与其他三句句子加点部分表达感情不相同的是（ ）
A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
C．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
D．她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
8．按要求写句子。
（1）任选下列一种情况，用一组连续性动作写一个场景。至少用上三个动词。（不少于40个字）
妈妈逛超市
我放风筝
爸爸擦玻璃
_________________________________
（2）根据词语的不同意思各写一个句子。
潜水：①比喻在社交平台上，静静地观看，而不发出声响，宛若大洋海底猎杀敌舰的潜水艇；②在水面以下活动。
①_________________________________
②__________________________________
9．口语交际。
张琳收到一条同桌林红发来的短信，请你将短信的内容转述给李老师。
张琳：
我发高烧了，要请假三天。我不知道李老师的电话，只好请你帮忙转告。请你每天告诉我当天的作业，回来上课时我把所有作业一起带来。代我向老师表示歉意！谢谢！
林红
____________________________________________________________
10．根据课文内容填空或作答。
（1）儿童是那样天真可爱。“_______________，________________”写出了儿童追逐黄蝶的生动情状；“__________________，_________________”写出了儿童剥莲蓬时的可爱。
（2）到哪去找这么多的绿：____________、浅绿、_____________、翠绿、淡绿、粉绿……绿得_____________，绿得_____________。
（3）“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋人也会被他吵得受不了。”这句话中“发了狂”是______________的意思，表现出母鸡下蛋之后的_____________之情；画横线句子则运用夸张的修辞手法，淋漓尽致得表现出作者对母鸡的_____________之情。
（4）诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光潜说的：“诗和音乐一样，_______________。”
阅读下面文章，完成问题。
蝴蝶和人造卫星
春天，在明媚的阳光下，美丽的彩蝶翩翩起舞，身上的花纹是那么鲜艳，它真不愧是昆虫王国的舞蹈家！你可知道，它那奇异的装束还和人造卫星上天有密切关系呢！
①我们知道，当飞机飞到一两万米的高空时，那里的气温比地面低多了，人几乎经受不住那样的寒冷。②而卫星穿过大气层后，进入离地球二三百公里的轨道运行时，朝向太阳的时候，温度一下子可以上升100-200℃;当它背向太阳的时候，温度又骤然下降100-200℃。这种突升突降的温度差，会烤坏卫星的外壳，冻裂卫星上的仪器。航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。不过，你也许想不到，解决这个科学上的大难题，蝴蝶居然帮了大忙。
原来，在蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。当气温升高时这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度。当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。
科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。
11、解释词语。
翩翩起舞：__
12、在文中用“——”画出蝴蝶调节体温的句子。
13、文中画线的①②句分别用了什么说明方法？
① __             ②__
14、科学家制造卫星遇到了什么难题？他们是怎样解决这个难题的？
__
15、从这个故事中，你得到了怎样的启示？
__
阅读下面文章，完成问题。
童年趣事
①我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
②春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。[A]大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”可是有一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。[B]我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，奶奶一边给我抹药，一边数落我：“不听老人言，吃亏在眼前。”
③夏天来了，歪脖子树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头上绑一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。
④秋风送爽，歪脖子树上挂满了大枣，有红的，有青的，还有的一半红、一半青，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。[C]这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，扛一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去。
⑤秋去冬来，歪脖子树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，我们常常聚到树下，个个跃跃欲试要掏鸟窝去。

16、本文按____顺序，依次写了捅马蜂窝、____、____、____这些童年趣事，其中写得最简略的是____。
17、读一读文中画横线的三个句子，按要求作答。
（1）三句话通过语言、动作和神态表达了人物的不同心情：____、恐惧、____。
（2）仿照[C]句，用动作描写来表现一个人“期待”“委屈”或者“得意"的某一种情形。
____
18、作者通过连续细致地观察，生动形象地写出了歪脖子树的变化，从第②段和第④段中任选其中的一句并抄写下来，说说这样写的好处。
____
19、下面的哪句话做文章的结尾更好？在你选择的句子后面打“√”。
A．这段童年生活带给我无穷的快乐，我能不忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树？（     ）
B．这段童年生活带给我无穷的快乐，我不会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪
脖子大枣树。（     ）
20、一位同学读这篇文章的时候在旁边做了批注，请你帮他补充完整吧。
答案：B
21、习作表达。
题目：我真喜欢_____________
提示：请把题目补充完整，可以补充某处的景色，可以补充某种小动物，可以补充某一项活动，也可以是某一个，人物（包括自己）……围绕所填的词语写一篇习作。注意写出所补充事物的特点，表达自己的真情实感。
1．     嫩绿     藤萝     装饰     淘气     繁星     朦胧     甜蜜
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嫩、藤、装、繁、朦、胧、蜜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【解析】B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中注音全对的是B项。
A项：应和yìng hé——yìng hè
C项：厌恶yàn è——yàn wù
D项：看家kàn jiā——kān jiā
3．C
【解析】C
【详解】本题考查的是词语解释和搭配，注意平时对词语的积累和识记。本题中运用不恰当的是C项。
A项：白发苍苍：苍苍：灰白色。头发苍白。形容人年迈而头发花白。
B项：纪念：（动）用事物或行动对人或事表示怀念
C项：无可奈何：没有办法；无法可想。不符合前文语境，前文说如果很努力，后面不能用无可奈何搭配。例如可以改成：鼎力支持
D项：汲取：意思是吸取、吸收。
4．A
【解析】     时不再来     尺有所短     毫厘     千里     既出     难追     A     B
【详解】本题考查成语的补全和运用。
A．机不可失，时不再来：不要失去机会，关键的时机一旦失去，就很难再遇到了。
B．尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。
C．差以毫厘，谬以千里：开始时相差很微小，结果会造成很大的错误。
D．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。
（1）句中指我们不要浪费时间，要珍惜这光阴来读书，故A项成语“机不可失，时不再来”符合；
（2）句中指人各有其长处和短处，故B项成语“尺有所短，寸有所长”符合。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查病句辨析。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
A．该句子成分残缺，缺少主语，可将“通过”或“使”任意删去一个。
B．该句子句式杂糅，可将“写的”或“的作者”任意删去一个。
C．该句子没有语病。
D．该句子前后矛盾，“五颜六色”与“红”前后矛盾，可将“红”删去。
6．D
【解析】D
考查对词语的理解能力。
领头羊：羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。
可怜虫：比喻可怜的人（有时含鄙视意）。
小绵羊：常指小于一岁或一岁左右未剪过毛的绵羊；像羔羊般天真、温顺而柔弱的人。
应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。
（1）结合“工作很热心，事事带头干”来看应选择“领头羊”。
（2）结合“遇事要有主见，不要做随声附和”来看应选择“应声虫”。
7．A
【解析】A
本题考查句子感情色彩。
A项：该句将“手”比作了“鹰的爪子”，写出了敌人的凶残，以及对敌人的憎恨，故该项感情色彩不同；
B项：该句将“胖胖的小手”比作了“倔强的活鱼”，形象生动地表现出他要独立的愿望之坚决；
C项：该句将“芦花”比作了“鸭绒”，形象写出芦花的形状和质感；
D项：该句将“她”比作了“一只美丽的蝴蝶”，形象写出了她跳舞时的优美。
8．阳光明媚，微风拂过脸颊。我和爸爸妈妈去公园放风筝。爸爸手拿着风筝，飞快地奔跑在草地上。我手中紧紧地拉着风筝线，生怕它一溜烟儿跑走了。妈妈慈爱地看着我们俩，露出了温暖的笑容。     面对群里激烈的讨论，大多数人选择继续潜水。     小明在三亚悠闲地潜水。
（1）本题考查语言组织和表达能力。我们首先选择一个场景，结合实际，思考这个场景下会发生什么事。用三个或三个以上的动词写出一组连续的动作即可。
（2）本题考查根据意思写词语。根据两个意思，抓住关键词“社交平台”“水面以下”等造句。
9．示例：李老师，林红发高烧了，要请假三天，因为不知道您的电话，所以请我转告。我会每天告诉她作业，回来上课时她会把所有作业一起带来。还让我代她向您表示歉意。
【解析】
本题主要考查对转述句的理解、运用能力与语言组织、表述能力。转述句需要将句子中的人称进行改写，比如说句子中的"我"其实表示的是赵红，那么应该改为“她”，而句子中的“你”是与对方沟通交流时所用的人称，则应为“我”，句中的“李老师”在转述时变为沟通交流的对象，因此改为“您”，进行叙述，可适当提炼、精简语言。
10．     儿童急走追黄蝶     飞入菜花无处寻     最喜小儿亡赖     溪头卧剥莲蓬     墨绿     嫩绿     发黑     出奇     拼命炫耀     喜悦和自豪     讨厌     生命全在节奏
【解析】
本题考查对课文内容的理解和识记。
（1）宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，全诗为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
（2）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇”出自作家艾青的《绿》，这是一首描写“绿”的诗，他用朴素的语句写下了绿的美。
（3）从“发了狂”“吵得受不了”可以看出母鸡下蛋后的得意，急于向世人宣告自己的功劳，作者把母鸡的居功自傲、张狂炫耀的姿态写得活灵活现。作者运用夸张的修辞手法对母鸡进行了讽刺—聋人本是听不到声音的，作者却说“就是聋人也会被他吵得受不了”，淋漓尽致地表达了对母鸡的厌恶之情。
（4）“诗和音乐一样,生命全在节奏。”这是现当代美学家朱光潜的名言，意思是诗歌与音乐一样,最重要的是节奏和韵律;没有节奏和韵律,诗歌和音乐就失去了生命。
11、形容轻快地跳起舞来。
12、当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度。当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。
13、     作比较     列数字
14、卫星的温度控制问题。他们从蝴蝶身上受到启发，设计了能放能收的“百叶窗”，从而大大减小了卫星表面的温度差。
15、动物或昆虫是人类的老师，从它们身上，我们能够得到很多启示，从而拥有更先进的科学技术。我们要保护好我们的老师。
【解析】
11、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
12、本题考查对文章内容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
抓住“蝴蝶调节体温”关键词语，找到第二段的“这些鳞片可以调节体温”，它后面的句子“当气温升高时这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度。当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温”就是答案。
13、本题考查了说明方法。
常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
①从“那里的气温比地面低多了”可知运用了作比较的说明方法。
②从“100-200℃”、“二三百公里”可知运用了列数字的说明方法。
14、本题考查对文章内的掌握。
就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
从第二段的句子“航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。”可知遇到的问题是：卫星的温度控制问题。
从第四段的句子“科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小”可知答案是他们从蝴蝶身上受到启发，设计了能放能收的“百叶窗”，从而大大减小了卫星表面的温度差。
15、本题考查文章主旨的掌握。
这是一道开放性试题，解答时，结合文章的主要内容来回答。
本文主要讲科学家根据蝴蝶可以调节体温这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子，解决了卫星的温度控制问题。这篇文章告诉我们，我们能从动物身上得到很多启示。
B
【解析】16、     时间     捉知了、挖知了猴     打大枣     掏鸟窝     掏鸟窝
17、     关心
     高兴     小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。
18、不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
这句话运用比喻的修辞，把“巢”比作“莲蓬”，形象生动地写出了马蜂窝的形状。
19、B
20、不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。
“知了猴”为什么第二天就变成了知了？
【解析】
16、本题考查写作顺序及概括文章主要事件。
审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语段及关键语句，并将其加以概括，用简洁的切题的语句作答。
抓住文中的关键词语分析写作顺序和。
从“春天悄悄地到了、夏天来了、秋风送爽、秋去冬来”可知是按时间顺序来写的。
首先审题后确定答案范围，即二至五段，根据语段的内容概括出切题的答案即可。如二段写用弹弓打马蜂窝，我被马蜂蜇了。三段写用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。四段写上树打枣。五段写掏鸟窝。
从文章的篇幅可知掏鸟窝写得最简略。
17、本题考查分析句子表达的心情及仿写句子。
（1）[A]处大人的话“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的”表达了大人对我们的关心之情。
[C]处从“每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去”可知我们激动、高兴的心情。
（2）仿写句子。
[C]运用动作描写写出了我们激动的心情。首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“期待”“委屈”或者“得意”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情。如“委屈”会噘嘴、抹眼泪，“得意”会蹦跳等。
18、本题考查分析句子。
可在第②段和第④段中选一处运用修辞手法的句子分析其好处。
示例：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。这句话把“巢”比作“莲蓬”。生动形象地写出了马蜂窝的形状。
脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。这句话把“枣”比作“小灯笼”。
19、本题考查对文章内容的掌握。
结合文章表达的主要内容及思想感情选择合适的结尾。
这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分，交代我的童年是在苏北度过，村中景色美丽怡人；第二部分描述一年四季在大枣树下发生的令我回味的童年趣事；第三部分总结全文，抒发对童年、对乡村枣树的怀念之情。文章结构清晰，按时间顺序分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了作者对童年、对故乡的怀念。所以B选项正确。
A选项是反问句，表达的是我会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树。与文章不符。
20、本题考查作批注的能力。
“不听老人言，吃亏在眼前。”意思是不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。
把你对第③的疑问写出了即可。疑问可以是针对文章内容的、文章写法的等。
21、范文：
我真喜欢小狗
两年前，我在街上看见一只很可爱的小狗，小狗的脚扭伤了，走路很困难，它的主人丢弃了它。在我的再三请求下，妈妈终于答应让我把小狗带回家抚养。
小狗除了尾巴是白色的绒毛外，其它
【解析】范文：
我真喜欢小狗
两年前，我在街上看见一只很可爱的小狗，小狗的脚扭伤了，走路很困难，它的主人丢弃了它。在我的再三请求下，妈妈终于答应让我把小狗带回家抚养。
小狗除了尾巴是白色的绒毛外，其它地方都长着棕色的绒毛，又大又圆的眼睛，还有一张樱桃小嘴，我给它起了个有趣的名儿，叫嘟嘟。嘟嘟的耳朵顺着脸颊挂下来，就像芭蕉扇一样；它的尾巴高高地向上翘起，并且向两边打开，像一把白色的羽毛扇子；它走起路来跟猫一样慢悠悠的，一扭一扭的，像极了一个傲慢的小公主。
过了一段时间，我把嘟嘟送到乡下爷爷家，让爷爷奶奶帮忙抚养。我要走时，嘟嘟紧紧地咬着我的裤角，不让我走，其实我也很舍不得它。每次我去爷爷家看望嘟嘟时，它都会到门口迎接我，吃完中饭，它还常常和我玩耍，真开心！突然有一天，我接到奶奶的电话：“珊珊，嘟嘟可能吃了老鼠药了，趴在地上一动不动的，我们再看看，呆会儿再打电话给你。”挂断电话，我的心揪得紧紧的，我想象着嘟嘟不像以前那样活泼，独自蹲在角落，病得睁不开眼睛……我焦急地等待着奶奶的电话，“叮铃铃，叮铃铃”，我立刻抓起了电话，电话那头传来了奶奶的声音：“珊珊，没事了，嘟嘟只是有点不舒服，没什么关系的，你放心好了。” 我如释重负的舒了一口气，幸好只是虚惊一场，不然我要伤心透了。
嘟嘟给我生活带来了快乐，我真喜欢嘟嘟。
【详解】本题考查习作能力。本次习作的要求是写自己喜欢的东西，可以是景色、动物、活动、人物等。习作的时候，要注意：1．按照一定的顺序展开描写；2．写出特点，并表达出真情实感；3．可以多运用修辞手法，语言要流畅，不要写错别字。