【语文】安徽省合肥市六安路小学小学三年级下册期末试卷(含答案)(1).doc
《【语文】安徽省合肥市六安路小学小学三年级下册期末试卷(含答案)(1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【语文】安徽省合肥市六安路小学小学三年级下册期末试卷(含答案)(1).doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
【语文】安徽省合肥市六安路小学小学三年级下册期末试卷(含答案)(1) 1.让字词走进语境。 池táng里的荷花苏xǐng了,chéng 风jù 拢过来,用最美的zī shì ,yòu 人的花香,吸引着yōu xián 的人们xīn 赏拍照。 2.在正确的答案下面画“ ”。 (1)、《环球瞭(liáo liào) 望》栏目资讯精彩纷呈,令人眼花缭(liáo liào)乱。 (2)、读了“小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”,我体会到小燕子飞行的(轻便 轻盈)。 (3)、“挂艾蒿、赛龙舟、缠彩绳,是我记忆中端午节的味道。”中“味道”的意思是(①舌头接触某样东西的感觉 ②比喻某种感受、情趣和滋味。)。 (4)、“因释其耒而守株”正确的停顿为:(①因/释其耒/而守株 ②因释/其耒/而守株)。 3.下列句子中,画线的内容运用恰当的一项是( ) A.妹妹哇哇大哭,说给她打预防针的护士阿姨是“害人精”。 B.他刚才说的话掩耳盗铃,肯定在说谎。 C.嗖的一声,闪电在空中炸开了。 D.“最后这道数学题好难啊!”小明皱了皱眉,高兴地跑去告诉妈妈。 4.我会把下列成语补充完整,并从中选择恰当的成语填空。 ____辕____辙 ____添足 ____求剑 ____虎威 掩____盗____ ____补牢 (1)小刚犯了错误能马上改正,老师表扬他能____。 (2)无论是在学习还是工作上,我们都应该实事求是,不可____,自欺欺人。 5.给句子中加点的字词选择正确的解释。 A.植物的果实等完全长成 B.因常见或常用而知道得清楚 (1)、果园里的苹果熟了。( ) (2)、平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。( ) A.舌头接触东西时所得到的味道 B.指趣味;情趣 (3)、这本书越看越有味道。( ) (4)、我很喜欢香蕉的味道。( ) 6.下列句子中加点词语运用不合适的是( ) A.瞧,庙门前的石头狮子多么威武。 B.水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 C.小燕子唱着轻巧的歌曲。 D.姐姐的手真灵巧,会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。 7.下列句子中,标点符号使用不正确的一句是( ) A.“我不明白,”父亲并不退让:“难道遵守规则对你来说就这么难吗?” B.爷爷常常对我说:“要想身体好,运动少不了。” C.“好像有什么声音在响?”老公公说。 D.“不要棉花了,行啊。”裁缝答应了“为您服务﹐没说的!”…… 8. 综合性学习。 (1)、在本学期的综合性学习中,你们小组重点了解的是_______这个传统节日,是用__________的方式了解的。你们展示成果的方式是_______________。你家在过这个节日时,让你难忘的一件事是:____________。 (2)、在这次综合性学习活动中,你们组的明明说:“过去,人们在春节时会燃放各种各样的鞭炮,又好玩又热闹。但是现在禁止燃放烟花爆竹,过年越来越没意思了。”你觉得春节时是否应该燃放烟花爆竹呢?为什么?(至少说出两条理由) 我认为__________。因为_____________________________ 9.按照要求完成课文内容填空。 (1)美景美篇。二三月的春日里,轻风______,______由天上洒落着,______的柔柳,______的花,青的草,绿的叶,都像______,形成了烂漫无比的春天。《燕子》 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开______。有的花瓣儿______,露出______。有的还是______,看起来______得马上要______。《荷花》 这地方的火烧云变化极多,一会儿______,一会儿______,一会儿______,一会儿______。《火烧云》 (2)古诗古文。古诗中有可爱的生灵,“______,沙暖睡鸳鸯”;有明媚的春光,“______,春江水暖鸭先知”;有传统的节日,“清明时节雨纷纷,______”;“______,每逢佳节倍思亲”。古文中有深刻的道理,“宋人有耕者。______。兔走触株,______。因释其耒而守株,冀______。兔______,而______。”告诉我们______。 10.阅读下面文章,完成问题。 失信的代价 ①有一位青年画家,在还没成名前,靠给人画像维持生活一天,一个富人请他为自己画幅像,并约定画好后付一万元作为酬金。青年画家听了喜出望外。 ②画像完成后,富人看着自己栩栩如生的画像,情不自禁地想:除了我,还会有谁买这幅画像?我又何必花那么多钱呢?于是富人说:我只能出三千元买这幅画。”画家听了愣住了,他据理力争,希望富人能遵守约定。“你别再说了!我只出三千元!”富人不耐烦地说。 ③青年画家知道富人故意赖账,心中愤愤不平他坚定地说:“不卖!我宁可不卖这幅画,也不愿受你的侮辱!今天你失信毁约,将来我一定要你付出二十倍的代价。”“笑话!二十倍!那就是二十万!我才不会笨到花二十万买这幅画。”富人冷笑着走了 ④这件事后,画家拜师学艺,日夜苦练。十几年后,他终于闯出了一片天地,成为了一名知名的画家。 ⑤话说那个富人自从离开画家后,很快就把画家说的话忘了。十几年后的一天,富人的好几位朋友不约而同地来告诉他:“好朋友,有一件事真奇怪!我们去参观了一位著名画家的画展,其中有一幅画中的人物跟你一模一样,这幅画标价二十万元,而且绝不讲价。好笑的是画的标题竟然是——《失信的人》。”富人听了后猛然想起了十多年前的事。他立刻连夜找到画家,向他真诚地道了歉,并且花二十万元买回了那幅画。 10、根据意思在文中找出相应的成语,写在括号里。 ①控制不住自己的感情。( ) ②遇到出乎意料的好事而特别高兴。( ) 11、照样子,改写短文中的句子。 例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。 除了我还会有谁买这幅画像? ___________________________________ 12、填空。 (1)第___________自然段至第___________自然段写富人请青年画家为自己画像,画好后却不肯按照约定付酬金。 (2)第__________自然段至第__________自然段写青年明白了富人想赖账,决心让他付出二十倍的代价。从此日夜苦练,终于成为一名著名的画家。 13、选择正确答案的序号填在括号中。 第⑤自然段主要描写了( ) A.富人买回了自己的画像。 B.富人得知自己的画像被命名为《失信的人》,想起了十多年前的事。于是,他向画家道了歉,并买回了那幅画。 C.富人向画家道了歉,并买回了那幅画。 14、读了这篇短文,你明白了什么道理? ______________________________ 阅读下面文章,完成问题。 吹糖人 几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿,买了自己喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。 一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。 我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 15、通过联系上下文的方法,我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是___________________________。 16、孩子们吃糖人的过程是怎么样的?我能借助关键词语来梳理过程。 17、文中画横线的句子,用了“围、______、______、______”等一系列动作,生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景,我能感受到他们_________________________的心情。 18、文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”,读着读着,我就忍不住发出感叹:糖人师傅_________________。 19、“原来糖人在我的心中还没有融化呢!”你对这句话是怎么理解的?请联系全文写出你的想法。 ______________________ 20、习作表达 习作。 每一篇童话故事里都有个性鲜明的主角,如卖火柴的小女孩,白雪公主,小猪唏哩呼噜等,如果你成了某个童话故事的主人公,会有什么神奇的经历呢?请把“我变成了——”的题目补充完整,再写一篇作文。 【参考答案】 1.塘 醒 乘 聚 姿势 诱 悠闲 欣 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“塘、醒、乘、聚、姿势、诱、悠闲、欣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.liào liáo (2)、轻盈 (3)、②比喻某种感受、情趣和滋味。 (4)、①因/释其耒/而守株。 【详解】1.此题考查字音。 瞭望:liào wàng,意思指登高远望,特指从高处或远处监视敌情。 眼花缭乱:yǎn huā liáo luàn,意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (2)、考查选词填空的能力。 轻便 :1.简便;容易。 2.指简易。 3.轻健;轻捷。 4.轻盈自在。 5.重量较小,使用方便。 轻盈:①形容女子动作、姿态轻柔优美。②泛指轻巧柔美:何须相倚斗轻盈。③轻松快活:轻盈的笑声。 结合语境可知选“轻盈”。 (3)、考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思,然后选择合适的解释。 “挂艾蒿、赛龙舟、缠彩绳,是我记忆中端午节的味道。”中“味道”的意思是比喻某种感受、情趣和滋味。 (4)、考查了对短文句子的朗读技巧的掌握。“因释其耒而守株”这句话的意思是于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。根据句子意思,正确读法应该是:因/释其耒/而守株。 3.A 【解析】A 【详解】本题考查学生词语搭配的能力。 在理解词语意思的基础上,结合具体的语境,判断搭配是否得当。 A恰当。害人精:比喻专门损害别人的人或事物。在此形容打针的护士在妹妹的眼里是坏人。 B不恰当。掩耳盗铃:掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。用来形容说话不恰当。 C不恰当。嗖:形容很快通过的声音。用来形容闪电炸开的声音不恰当。 D不恰当。“高兴地跑去告诉妈妈”与“皱了皱眉”矛盾。 4. 南 北 画蛇 刻舟 狐假 耳 铃 亡羊 亡羊补牢 掩耳盗铃 【详解】本题考查补全成语和选词填空。 学生在日常学习中要做好词语方面的积累,选词填空要结合语句进行分析。 亡羊补牢:意思是羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,免得以后继续受损失。 掩耳盗铃:意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 5.A 【解析】 A B B A 【详解】考查多义字。 (1)、熟指的是果实成熟了,可以吃了,植物的果实等完全长成。 (2)、熟指的是熟悉,因常见或常用而知道得清楚。 (3)、“这本书越看越有味道”中的味道指的是书的内容有趣味。 (4)、“我很喜欢香蕉的味道”中的味道指的是舌头在触碰食物时,所产生的感觉。 6.C 【解析】C 本题主要考查对词语的理解。 A.正确。威武:权势和武力。 B.正确。荡漾:(水波)一起一伏地动。 C.不正确。轻巧:指的是动作轻松灵巧。本句描写的是小燕子唱着歌曲,不能用轻巧形容,把“轻巧”改为“轻快”。 D.正确。灵巧:灵活而巧妙。 7.A 【解析】A 考查标点符号。A项错误,提示语在中间,提示语后用逗号,本句中冒号应改为逗号。 8. 春节 问长辈 写春联 穿新衣服,有压岁钱 不应该 如果要是允许燃放烟花爆竹,会污染环境的。 【解析】 本题考查的是综合性学习。 (1)、本题中写出自己了解的传统节日是什么,例如有春节、中秋节、重阳节等。了解的方式可以用借助互联网、问长辈等。然后写出展示的方式,例如春节可以写春联,端午节可以包粽子等。写出难忘的一件事,注意语言完整流畅,符合节日特点即可。 (2)、本题考查的是写出春节是否可以燃放烟花的理由,根据自己的理解写出详实的理由即可。注意语言完整流畅,不要写错别字。例如不应该燃放,会污染环境等。 9. 微微地吹拂着 如毛的细雨 千条万条 红的白的黄 赶集似的聚拢来 两三片花瓣儿 全展开了 嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂似的 红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色 泥融飞燕子 竹外桃花三两枝 路上行人欲断魂 独在异乡为异客 田中有株 折颈而死 复得兔 不可复得 身为宋国笑 不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的 【解析】 (1)本题考查现代文默写。 解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 分别出自课文《燕子》、《荷花》、《火烧云》。 (2)本题考查诗词歌赋默写、文言文默写和课文内容理解。 唐代杜甫的《绝句》迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 北宋苏轼的《春江晚景》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。篓篙满地芦芽短,正是河豚欲上时。 唐代杜牧的《清明》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 兔子自己撞死在树桩上,这不过是生活中的一个偶然事件,可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情,所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理:不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。 10.B 【解析】10、 情不自禁 喜出望外 57.除了我没有人买这幅画像。 58. ① ② ③ ④ 59.B 60.做人要信守承诺,言而有信,不能出尔反尔。 【解析】 10、本题考查学生对成语的理解,需要结合上下文进行解题。 情不自禁:感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。 11、这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下:首先,肯定词“还会有”变否定词“没有”;然后,问号变句号。调整后可得出答案为:除了我没有人买这幅画像。 12、本题考查学生查找信息和概括文段主要内容的能力。学生要注意联系上下文进行解题。 (1)结合“富人请青年画家为自己画像”可知是第①段;结合“不肯按照约定付酬金”可知是第②段。所以答案是第①段至第②段。 (2)结合“青年明白了富人想赖账”可知是第③段;结合“终于成为一名著名的画家”可知是第④段。所以答案是第③段至第④段。 13、本题考查学生概括文段主要内容的能力。学生在解答此类型的题目时,要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件,联系上下文进行解题,准确把握和理解文章的主要内容。 结合富人朋友们的话可概括出“富人得知了那幅画叫《失信的人》”;结合“富人听了后猛然想起了十多年前的事。他立刻连夜找到画家,向他真诚地道了歉,并且花二十万元买回了那幅画”可概括出“他想起了十多年前的事,并且向画家道了歉,并买回了那幅画”。 所以选B答案。 14、这道题考查学生概括文章中心思想的能力。结合文章主要内容分析可知,文章的中心思想为“要言而有信”,学生围绕这一中心思想回答问题,言之有理即可。 15、孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快 192.端详一会儿 让给别人 咬碎 193. 睁 转 看 好奇、期待 194.真了不起,手艺真好 195.糖人给“我”的童年带来无限乐趣,让“我”难以忘怀。所以说糖人在“我”心中没有融化。 【分析】 15、本题考查了学生对词语意思的理解能力。完成此类题目不难,根据词语的积累,通过联系上下文进行作答。 “脚板下生风”形容人走路走得很快。在文中指孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快。 16、本题考查学生情节的梳理与筛选。解答此题要在读懂文章的基础上,理清思路,确定所需填写词所在的段落,然后从中筛选词语即可。 结合文中第三自然段“可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了”可知,孩子们吃糖人首先是“推让猜拳”,然后是猜胜的孩子“拿起糖人”“端详一会儿”,用“舌尖舔舔”,再郑重地“让给别人”,别人“小心地舔舔”;最后是谁也“不想咬碎糖人”。据此整理作答即可。 17、本题考查学生对句子与情感的理解能力。结合句子具体内容分析作答。 通过阅读画横线句子“乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生”,从“围、睁、转、看”等一系列动作,生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景,可以感受到他们好奇又期待的心情。 18、本题考查学生对句子的阅读感悟能力。结合句子具体内容揣摩作答。 通过阅读句子“糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……”,从四个“一会儿”可感受到糖人师傅技艺纯熟,是一位技术高超的手艺人。据此写出自己的感悟即可。 19、本题考查学生对句子的理解,可以结合全文内容分析作答。 通过阅读文章可知,从作者对吹糖人、买糖人、吃糖人的事件的描述中,可以看出糖人在作者的童年生活中占有重要的地位,给作者留下了难以磨灭的美好印象,永远留在作者的记忆深处,所以说糖人还没有“融化”。据此整理作答,有类似答案也可。 20、范文: 我变成了白雪公主 爱生气的生日快到了,我准备做一个草莓派给他。 “噢,天呀!连一个草莓都没有了!”我围着果园转了三圈,大叫到。除了发现一个篮子之外,我一无所获。 我空着手回到小木屋,不知为什么,小矮人们正在斥责糊涂蛋。 第二天,我又去果园,依然没有收到草莓,地上洒落了许多草莓叶,篮子被人碰倒了。不过,里面有许多鲜花。几天以后,始终没有发现草莓。“怎么办呢?”我开始发愁了。 生日到了,我只好把那只篮子提回小木屋。我看到小矮人们手里捧着一个大大的草莓派。“哦!原来是你们把草莓采光的呀!” “我们还留了一些呢!”小矮人们说。 “可是果园里没有啊?!”我摸了摸脑门。 还没等我把篮子的事情说完,糊涂蛋就冲了出来喊道:“这是我的篮子!”他从篮子里取出贺卡,对爱生气说:“祝你生日快乐!” “呀!”从篮子里蹦出一只小兔子,大家这才明白,原来是小兔子吃光了剩下的草莓。 爱生气看到大家都为他精心地准备生日礼物,高兴极了。我们脸上也都挂满了笑容。 “醒醒!醒醒!要迟到了!” 唉,我被妈妈叫醒了。我睁开迷迷糊糊的双眼,回忆着刚才的梦,心想还真有意思。 【详解】本题考查的知识点为想象作文。 同学们在做此类题目时,要严格遵守题干要求,展开合理想象,组织语言写作,千万不要偏离题意。同学们平时要多给自己留一点“想象”的空间,有意识地锻炼自己的想象能力。同学们还应该多阅读一些书籍,积累文学知识,不断锻炼自己的阅读能力和写作能力。这样,我们写起话来就会非常容易。 本题中,我们要想象自己变成了某个童话故事的主人公,所发生的神奇经历。我们在写作文时一定要语句通顺,表意明确,符合题目规范、要求。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 安徽省 合肥市 六安 小学 三年级 下册 期末试卷 答案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文