部编版小学语文六年级上学期期中质量提高试卷测试题(附答案解析).docx
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1、部编版小学语文六年级上学期期中质量提高试卷测试题(附答案解析)1看拼音,写词语。r ku xun y d ypn dn tu rn bo yunhun fi 汹涌pn pi 热血fi tn2下列加点字的注音完全正确的一项是()A高粱(ling)菜畦(q)嘴唇(zi)喧闹(xun)B草坪(pn)尽量(jn)玛瑙(no)斗篷(du)C腥味(xng)铁轨(u)嘟囔(d) 瞟一眼(pio)D苞蕾(bo)缝隙(fn)处暑(ch)焖米饭(mn)3下面词语中字形全部正确的一项是()A茅屋洒脱外宾全神惯注B笨掘陡然讲究别出心裁C斗篷摇蓝旗帜居高临下D忧虑缝隙荡漾粉墨登场4下列句子中,所用修辞手法与其他三项不同
2、的一项是()A弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。B天一下子变了脸色。C小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。D马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,一条彩虹向我们飞过来。5下列句子中有语病的一项是()A我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。B大雁塔广场举办的中华经典诵读活动,让孩子们与经典为友,感受中华传统文化的魅力。C一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着D市委发出向屠呦呦同志学习,勉励大家扎实工作,以优异的成绩向党的生日献礼。6下列句子中标点符号使用有误的一项是()A“呜呜呜”小女孩大声哭起来。B花开了,就像睡醒了
3、似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。C静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。D“我”宁宁胆怯地站起来,低声说:“我作业还没完成。”7读一读,体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”_8根据阅读积累填空。(1)、想象画面,是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“_,_”,我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面;读到杜牧的诗句“_,_”时,我的脑海中浮现出江南春天
4、的美丽景象。(2)、“我们生长在这里,每一寸土地都是我们自己的,无论谁要抢占去,我们就和他拼到底。”读到这里,我们想到李纲的名言:“祖宗疆土,_,_。”(3)、伯牙鼓琴中,伯牙鼓琴“志在流水”,锺子期产生的联想是“善哉乎鼓琴,_。”锺子期死后,伯牙破琴绝弦不复鼓的原因是“_。”(4)、鲁迅先生说:“_,_,_。”这句话激励我们要勇于实践和探索,披荆斩棘,开创美好未来。9根据积累填写名言或诗句。(1)达芬奇早年求学于著名画家韦罗基奥,在老师的指导下,他很快就超过了名扬四海的老师,这真是“青,_”。(2)每当爷爷看到我浪费食物的时候,总是用“常将_,_”来教育我。(3)即将告别母校,告别亲爱的老师
5、,我们自然会想到送别的诗句,如王维的“劝君更尽一杯酒,_”。(4)竹石一诗中,说明竹子“坚劲”原因的诗句是“_,_”。(5)有画面感的诗句,可以通过想象来体会,如读到杜牧江南春中的“_,_”这句诗时,我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。阅读下面文章,完成问题。指纹的奥秘人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征,虽然指纹人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔细观察,就可以发现小小的指纹也分好儿种类型:不同心圆或螺旋形纹线看上去像水中漩涡的,叫斗型纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕型纹;有的纹线像弓一样,叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外,纹
6、线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹,即使他们的相貌极为相似,但指纹也有明显不同。据说,全世界的50多亿人中,还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。正因为指纹的这些特性,它很早就引起了人们的兴趣。在古代,人们把指纹当作图章,印在公文上。据说,在100多年的前,警察就开始利用指纹破案。现在,随着科学技术的发展,指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现,通过检查人的指纹、掌纹,能够查出某些疾病。近年来,指纹又和电子计算机成自了好朋友。科学家研制出一种“指纹锁”,这种锁的钥匙就是人的指纹,只要用手指按一下指纹感应器,它就可以判断解锁的人是不是“主人”,从而选择是否解锁,既便
7、捷又安全。小小的指纹将来究竟还会有哪些断的用途?新的迷宫又摆在我们的面前,等待着我们去探索、去寻求。10、第自然段画线的句子运用的说明方法是()A分类别打比方B分类别作比较C作比较打比方D举例子打比方11、这篇文章的说明对象是()A指纹B指纹的用途C指纹的奥秘D指纹的类型12、下列表述不正确的一项是()A人们利用指纹的特性为生活服务,既便捷又安全。B指纹就是表皮上突起的纹线。C父子、母女、孪生兄弟或姐妹,如果他们的相貌极为相似,指纹就可能会相同。D各人指纹纹线的多少、长短、粗细是有差别的。13、用自己的话简要概括指纹的用途。_14、第自然段中的“据说”能删除吗?为什么?短文第段有何作用?_阅读
8、下面文章,完成问题。抽打心中的樱桃花年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每到成熟的季节,樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里,令人唇齿留香、心旷神怡!有一年的春天,樱桃树开满了花,开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞,馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味,就连在睡梦中,都是满树的樱桃在冲我微笑。一天早晨,我还躺在床上,就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。从窗户看出去,竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打,其中的一棵好像已经抽打完了,樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树。我赶快跳下床,套上衣服,冲到院子,一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释,我都紧紧
9、抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手,她说了一句意味深长的话:“也好,到了樱桃成熟的时候,你就知道我抽打樱桃花的用意了!”转眼间,樱桃花落了,两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵,樱桃结得密密麻麻,数也数不清。我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头。到了樱桃成熟的季节,那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累,一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃,静候着那片青绿变成点点唇红。结果却让我很失望,已经成熟的樱桃被吃光了,我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄,并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落,渐渐地树干上的
10、绿色也退去,变得干枯,毫无生机。母亲告诉我:“这棵樱桃树因为在春天花开得太多,又未经抽打,所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上,它累死了!”那一天,母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个终生铭记的道理。人活在世上是不能太贪心的,要学会取舍。心中贪念太多,只取不舍的结果,就像那棵未经抽打的樱桃树,最终导致你不堪重负、两手空空;而适当的舍弃,看似是一种失去,但在不久的将来,就会获得更加丰厚的回报!15、联系上下文写出下面词语的意思。意味深长:_不堪重负:_16、短文讲了一件什么事?(概括不超过60字)_17、短文为什么在第段极力描写樱桃花开得多和“我”对樱桃的憧憬?_18、短文第段“我炫耀似
11、的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头”请用自己的话分别描写出当时情境中“我”和母亲的心理。“我”:_母亲:_19、联系上下文,写出母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉“我”的道理。_20习作。题目:读书,真好写作提纲点明题目: 简单陈述理由: 列举具体事例A_B 全文总结: 【参考答案】1日寇悬崖抵御攀登颓然抱怨荒废澎湃沸腾【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“寇”“御”“颓”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析:D【详解】本题考查学
12、生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A项中,嘴唇(zi)应为zu chn。B项中,草坪(pn)应为co png。C项中,瞟一眼(pio)应为pio。3D解析:D【详解】本题考查字形易错字。A项:全神惯注全神贯注:全副精神高度集中。B项:笨掘笨拙:笨,不灵巧。C项:摇蓝摇篮:一指婴儿的卧具;二指某些事物的发源地。4B解析:B【详解】考查修辞手法。A项把内金水河比作一条玉带,运用了比喻的修辞手法。B项“变了脸色”是把天当作人来写,运用了拟人的修辞手法。C项把花苞比作盘花扣,运用了比喻的修辞手法。D项穿着各色的衣裳的男女老少比作彩
13、虹,运用了比喻的修辞手法。5D解析:D【详解】本题考查的知识点为病句辨析。“发出”一般和“号召”搭配使用,否则,会出现搭配不当的语病。正确的表述如下:D市委发出向屠呦呦同志学习号召,勉励大家扎实工作,以优异的成绩向党的生日献礼。6D解析:D【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种:句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号,常见的标号有九种:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。ABC标点正确。D提示语在中间,后面加逗号,前面的话后面加逗号,后面的话加句号,提示的话都加引号。应改为“我”宁宁胆怯地站起来,低声说,“
14、我作业还没完成。”7我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。【详解】考查语言表达能力,语段选自穷人,语段是对桑娜忐忑不安的复杂心理的描写。结合上面这个文段的内容和自己的生活实际,用简洁通顺的语言写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动即可。如:我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。8 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 当以死守 不可以尺寸与人 汤汤乎若流水 以为世无足复为鼓琴者 其实地
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