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读书月活动方案
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“最是书香能致远 ”读书月活动方案

“书籍，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。”
—-高尔基 
为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展,促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园"，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质,切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将五月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书活动。 
一、活动意义 
通过开展读书活动,使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系. 
二、活动目标 
1、 通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展,促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵.  提高师生的阅读热情,逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
 2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
 3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
三、领导小组
为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组附：
四、活动主题：最是书香能致远
五、活动宣传口号： 
1、读书，让贫乏和平庸远离我们！读书,让博学和睿智拯救我们！ 读书，让历史和时间记住我们！读书，让吾国之精魂永世传承！
2、读高雅书,做高尚人； 
3、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀； 
4、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话； 一个人的精神发育史就是他的阅读史; 
5、一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平
6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴,塑造美好心灵（横幅）
六、 活动安排：
（一)宣传启动阶段
1、国旗下讲话—-《最是书香能致远》。 
2、营造氛围：挂条幅，出“读书"为主题的黑板报。 
3、捐献图书，建班级图书角并开展图书展览。 
4、优秀图书推荐，各班成立荐书台 
（二)活动实施阶段 
学生方面
1、“晨诵暮读"活动（各班主任负责落实,语文老师协助)
每天早晨7:40-- 8：30进行古代经典诗歌诵读活动,
每周一下午第七节课为学生固定读书时间，每周晚自习前半小时为学生自由阅读时间,要求做好读书笔记。从晨诵到暮读,保证学生每天都有将近两小时的读书时间。
2、“图书漂流"活动
每班自选一本经典书籍在全班漂流，漂流到的同学读完后，写出自己的读书感言,粘贴在书本扉页.
3、开辟“读书吧”活动
摆放学生自捐的有益图书，教师统一贴好标签编号登记，摆放在班级图书角，学生在规定的时间里可以相互借阅，多一些阅读的途径。
  4、课前朗诵活动
         每节语文课前，进行3到5分钟的经典语段朗诵，各班由语文老师评选出最佳朗诵者。
5、读书征文活动
（1）在全校举行“阅读促我成长"征文竞赛,每班选出两篇优秀作文。
（2)读书笔记比赛,每班抽取5份优秀笔记.
教师方面 
1、读书月期间,每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得. 
2、倡导新的读书形式,构建办公室读书文化,促进教师自主学习。每周一的教研活动中，作为读书交流时间，互相推荐好书，共享阅读资源。 
三、评比表彰阶段：
1、评选班级“读书之星"三名,校级“读书之星"五名，并上交相关评选材料.
2、 每班评选优秀征文两篇。
3、班级读书活动成果展示.展示内容包括图书角、读书笔记、读书感言、读书征文等方面。
4、每班评选出三名优秀朗读者。

一、教师阅读推荐书目： 
1《基础教育课程改革纲要（试行）》 2、《创新与创新教育》（漆权主编) 3、《基础教育课程改革资料选编》（内部资料 广丰县教育局教研室编印） 4、《2021年,基础教育发展一个关键词》 （《人民教育》2021年第一期） 5、《师德师风教育》(内部资料 广丰县教育局编印） 6、《我的教育理想》（朱永新著） 7、《走进新课程》(刘建琼主编） 
8、《初等教育改革与发展》（张行、王铁军主编） 9、《教育法规讲读》（谢志东著） 10、《大教学论》（夸美纽斯著) 11、《民主与教育》(李镇西著） 12、《给老师的建议》（苏霍姆林斯基著） 13、《陶行知经典名篇（教师版）》(方明主编） 14、《教育与文化》（钱穆著） 15、《教育科学研究方法》（郭春彦主编） 16、《直击中国教育底线》（曹保印著） 17、《给教师的一百条新建议》（郑杰著) 18、《爱弥尔》（卢梭著） 19、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》(钟启泉著） 20、《多元智能》（霍华德·加德纳著） 21、《哈利波特》（罗琳著）； 22、《孔子的教育思想》(陈景磐) 《中国教师报》、《现代教育报》等教育教学类报刊 24、《人民教育》、《江西教育》等教育教学类杂志
 二、学生阅读推荐书目： 
(一）古代优秀诗歌散文64篇
（二） 经典名著
《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《论语通译》、《朝花夕拾》《骆驼祥子》《呐喊》《女神》《子夜》、《家》、《雷雨》《围城》《.大卫•科波菲尔》 《巴黎圣母院》 《红与黑《悲惨世界 》《莫泊桑短篇小说精选 》 《复活》 《契诃夫短篇小说精选》 《母亲》 《堂吉诃德》 《哥德谈话录》 《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆莱特》 《泰戈尔诗选 》《。欧•亨利短篇小说精选 》《简•爱》《克雷洛夫寓言. 《格兰特船长的儿女》 《哈克贝利•费恩历险记。 《柳林风声 》《热爱生命《水孩子 》《复活》《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》《张爱玲》《老人与海》《射雕英雄传》《羊脂球》《匹克威克》《麦琪的礼物》《飘》《怀念狼》《文化苦旅》《新星》

现场书法比赛成果展评；
⑵手抄报展评;
⑶优秀读书笔记展览；
⑷至理名言展览;
⑸读书剪贴本展览；
⑹优秀读后感展览；
⑺优秀征文展览；
⑻优秀《美文集粹》本展览;

“最是书香能致远 "读书活动方案

美

阳

高

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“红色经典•领航梦想"读书活动策划方案
一、活动背景
书籍是人类知识和文化的载体,是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,设立目的是推动更多的人阅读和写作。
二、活动目的
1。通过活动,唤醒同学们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯,多读书,读好书。
2。通过活动,使学生养成博览群书的好习惯,多读书，读好书，丰富文化底蕴、提高综合实践能力。
3.宣传读书，鼓励读书.在全院范围内掀起一股读书的高潮,修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，积极参与学校的学风、校风建设,促进学校内涵式文化的发展， 加强我院精神文明建设。
4。通过活动,有效地推进“学分计点制"的人才培养改革方案。
三、活动主题：
红色经典•领航梦想
四、主办单位：物理学与电子工程学院
承办单位:学生会学习部
（一)领导小组
组 长：李松柏
副组长：李泽涛
成 员：肖 俊、史锦荣、夏 琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨
（二）工作小组
组 长：陈艳
副组长：陆亮亮、杨鹏飞
成 员:学习部干事、各班学习委员
办公室设在学院团总支学生会办公室（实验楼1314）。
五、活动时间：
2013年4月15日(第八周周一）全面开展
六、参加对象：
1。大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事;
2。大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员；
3.大二、三各班班委；
4.大二、三年级其他学生自愿参加。
（备注:如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，但是，务必注明所有担任职务。）
七、活动流程及细则：
1.前期准备：宣传部积极宣传有关读书活动的信息,遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家积极参与，各班宣传委员和学习委员也要积极配合.学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。
2。活动规则:
（1）一年级学生每学期在学校图书馆借阅1—2部书籍,并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员;各教学班成立读书活动评价小组（学生4人、专业教师1人），由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计0。5个学分，并交成绩报学院教学秘书处;各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（2）二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1—2部书籍,并认真地进行阅读,同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室;团学办公室组织人员进行收集、考核；推荐学生干部（干事）数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（3）二、三年级其他学生（不担任任何职务同学、自愿参与）每学年在学校图书馆借阅1—2部书籍,并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿）上交学院宣传部,评选出优秀读书报告。
（4）一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进行考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第11周,第12周进行考核评价。
（5）学生会、团学干部(干事)读书报告上交时间为春、秋期第12周；第13周进行考核评价。
（6)学院优秀读书报告评选时间为第14周.
八、读书报告格式
读书报告是一种非常有用的实用体裁,它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：
1.书目信息（书名及其出版年月、作者）
2.个人信息（班级，职务,姓名，邮箱， ）
3.摘要（通过阅读本书,归纳出你心得的主要观点与启示）
4。关键词（3—5个词）
5.正文
（1）本书概况（主要研究内容）
（2)主要情节(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、论述要点(关键性的段落、语句等）
（3）对此书的印象及评论（书中情节引起的联想、书中内容引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等)
(4）本书对大学生思想或专业引导所起到的作用（本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获）。
九、注意事项
1。所有参与此次读书活动同学不得抄袭，不得网上下载，如经发现，取消本活动的一切评选项目，并全院通报批评。
2。优秀读书报告评选方案附件1。
3。奖项设置 （颁发荣誉证书）
一等奖（一名）、二等奖（二名）、三等奖（三名)、优秀奖（六名)
4。参考书目附件2。
十、未尽事宜，另行通知。

二〇一三年四月十四日
附件1：
优秀读书报告评选标准
一类文：(95-100分）
1、能在规定的时间内,独立地读懂文章，能够清楚、完整、比较简练地概括出文章的主要内容；
2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写具体、真实地表达出自己的感受;
4、语言表达通顺、有条理;
5、字迹工整，纸面整洁。
二类文：（90—95分）
1、能在规定的时间内,独立地读懂文章，能够比较清楚地概括出文章的主要内容；
2、读后感结构清楚，“读"与“感”的结合点明确；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写得比较具体、真实地表达出自己的感受；
4、语言表达比较通顺、有条理；
5、字迹较为工整，纸面整洁.
三类文：(85—90分）
1、能在规定的时间内，基本读懂文章，能大体概括出文章的主要内容;
2、读后感结构基本清楚，有“读”与“感"的结合点;
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写，基本能表达出自己读后的感受；
4、语言表达基本通顺；
5、字迹较为工整。
四类文：(80—85分）
1、不能在规定的时间内，基本读懂文章，不能大体概括出文章的主要内容;
2、读后感结构不够清楚，没有“读”与“感”的结合点;
3、基本没有围绕“读”与“感”的结合点写，基本不能表达出自己读后的感受；
4、语言表达基本不通顺；
5、字迹不工整。
五类文:（75—80分）
1、不能在规定的时间内，读懂文章，不能概括出文章的主要内容；
2、读后感结构不清楚，没有“读"与“感”的结合点；
3、不能围绕“读”与“感”的结合点写，不能表达出自己读后的感受；
4、语言表达不通顺,字迹不工整.
附件2：
物理学与电子工程学院推荐书籍
一、励志、哲理类：
《女孩子必读的三位杰出女性自传》，季小兵;中国言实出版社
《男孩子必读的三位杰出男性传记》，王玉敏，杜君；中国言实出版社
《信念力》，奥里森·斯维特·马登；重庆出版社
《朝着太阳走：曙光缔造者李进巅的风雨人生》，张安阳著，作家出版社
《有为才有位》，邱庆剑著，机械工业出版社
《一路狂奔：美女主播闯美国》,杨珂著，中国社会出版社
《成功时看得起别人，失败时看得起自己》,逸夫编著，地震出版社
《重遇未知的自己:爱上生命中的不完美》，张德芬著，湖南文艺出版社
《高难度谈话》，道格拉斯·斯通，布鲁斯·佩顿希拉·汉著，中国城市出版社
《活着已值得庆祝》,刘伟著,光明日报出版社
《你能行》，马登著，文汇出版社
《名人传》，罗曼·罗兰；人民文学出版社
《阿甘正传》,温斯顿•葛鲁姆;人民文学出版社
《不抱怨的世界》，威尔·鲍温； 陕西师范大学出版社
《秘密》，朗达·拜恩；中国城市出版社
《唤醒心中的巨人》，安东尼·罗宾;中国城市出版社
《九型人格》海伦·帕尔默；华夏出版社
《永不言败》,俞敏洪;群言出版社
《人性的弱点》,戴尔·卡耐基；中国发展出版社
《一生的资本》，奥里森·马登；长江文艺出版社
《思考致富》，拿破仑·希尔；重庆出版社
《读大学，究竟读什么》,覃彪喜;南方日报出版社
《细节决定成败》,汪中求；新华出版社
《国富论》亚当·斯密；武汉大学出版社
《平凡的世界》，路遥；中国文联出版公司
二、专业图书类：
《电子仪器和测量原理》，张学庄等编著；人民邮电出版社
《电子检测技术》，卢文科著；国防工业出版社
《测控技术与仪器实践能力训练教程》，林玉池等主编；机械工业出版社
《DSP在现代测控技术中的应用》，陈晓龙编著；西安电子科技大学出版社
《传感器与测控技术》，吴石增，黄鸿编著;中国电力出版社
《现代测控技术及应用》，吴国庆，王格芳等编著；电子工业出版社
《计算机测控技术》，张明, 谢列敏编著；国防工业出版社
《网络化测控技术与实现》,余成波， 谢东坡编著；高等教育出版社
《数字电子技术基础》,阎石主编；高等教育出版社
《大学物理学》，毛骏健，顾牡主编；高等教育出版社
《大学物理学》,上海交通大学物理教研室编；上海交通大学出版社
《数字电路逻辑设计》，王毓银主编；高等教育出版社
《轻松跟我学Protel 99SE电路设计与制作》，赵广林编著；电子工业出版社
《量子力学导论》，曾谨言编写；北京大学出版社
《全国大学生电子设计竞赛训练教程》,黄智伟主编;电子工业出版社
《模拟电子技术基本教程》,华成英主编;清华大学出版社
《简明物理学史》，青峰编;南京大学出版社
《信号与系统》，郑君里等编;高等教育出版社
《物理学史》，郭奕玲, 沈慧君编著;清华大学出版社
《大学物理读书笔记与问题研究》,何丽桥，王国光主编；科学出版社
《电子设计竞赛实训教程》,张华林，周小方编著；北京航空航天大学出版社
《模拟电子技术基础》，童诗白，华成英主编；高等教育出版社
《模拟电子线路设计》,高吉祥主编；电子工业出版社
《DSP原理与应用从入门到提高》，姜沫岐等编著；机械工业出版社
《通信原理教程》，樊昌信编著；电子工业出版社

三、科学家事迹、传记类：
《哥德尔》，(美)约翰·道森；湖南科学技术出版社
《狄拉克》，赫尔奇·克劳；湖南科学技术出版社
《麦克斯韦》，巴兹尔·马洪；湖南科学技术出版社
《居里一家》，丹尼斯·布莱恩；湖南科学技术出版社
《从牛顿到爱因斯坦》，Ralph Baierlein;世界图书出版公司
《玻尔》,杨建邺，肖明著；长春出版社
《玻尔兹曼》，(意)切尔奇纳尼著;上海科学技术出版社
《丁肇中传》，周金品著；科学出版社
《法拉第传》，(美）阿盖西；商务印书馆
《从法拉第到麦克斯韦》，徐在新， 宓子宏 编;科学出版社
《伽利略》，(英）艾尔；科学普及出版社
《杨振宁传》,杨建邺著;三联书店
《李政道》，蒋东明著；长春出版社
《费米》，谢尊修等著；辽海出版社
《原子核物理学的奠基者卢瑟福》，熊柯著；商务印书馆
《牛顿》，吴言,李欣编著;海南出版社
《居里夫人传》，（法)居里；商务印书馆
《居里夫妇》，（英）伊丽莎白·卢滨著；原子能出版社
《创造物理教育奇迹的大师》，沈克琦编著；云南教育出版社
《啊，科学家也这样？物理巨擘的故事》,杨建邺，杨东红著；华中科技大学出版社
《古今物理二十杰传奇》,梁军编著；湖北教育出版社
《物理学——站在科学前沿的巨人》，（美)凯瑟琳·库伦(Katherine Cullen）著 ；上海科学技术文献出版社
《自然的使者——走近183位诺贝尔物理学奖精英》，王子安；天津科学技术出版社
《霍金的“赌注”—-物理巨匠的“争吵”》，(日） 竹内薰；大连理工大学出版社
《物理奇才奇事—— 智慧巨光照亮自然奥秘》，杨信男，萧如珀编译；五南图书出版股份
《物理学家的睿智与趣闻》，范洪义,陈飞达，翁海光编；上海交通大学出版社
《意外的发现——物理学家的故事》，陈芳烈主编；泰山出版社
《伟大的物理学家—-从伽利略到霍金物理学泰斗们的生平和时代》，（美）威廉· H. 克劳普尔；当代世界出版社
《原子风云》，松鹰著；中国青年出版社
《物理学家的故事》，刘以林主编;中国物资出版社
《时代科学巨匠—-物理篇》，（美）Glen Phelan,（美）Kate Boehm Jerome编写；外语教学与研究出版社
《牛顿的苹果——物理学的灿烂星座》，（德)托马斯·毕尔科著;外国文学出版社
《走向微观世界——从汤姆逊到盖尔曼》，杨建邺，李继宏著；武汉出版社
物理学与电子工程学院学生会学习部推荐书籍
莫言《战友重逢》、 《会唱歌的墙》
张爱玲《倾城之恋》
傅佩荣《易经与人生》
刘海涛《心灵的颤音》《生命的亲吻》　　
刘墉《心灵的四季》
马格利特·杜拉斯《情人》
王小波《沉默的大多数》《不再沉默》
考林·麦卡洛《荆棘鸟》　　　
村上春树《挪威的森林》　　
钱钟书《围城》（婚姻的镜子)　　
劳伦斯《虹》、《爱恋中的女人》、《查太莱夫人的情人》　　　
泰戈尔《飞鸟集》《草叶集》　　　　
塞林格《麦田里的守望者》　　　
米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》、《缓慢》　　　
柏拉图:《理想国》
亚里士多德：《形而上学》、《伦理学》
越过爱情，看见春暖花开：简·奥斯丁《傲慢与偏见》
我爱你,与你无关：茨威格《一个陌生女人的来信》
卡耐基《人性的弱点》
爱永远不用说对不起：西格尔《爱情故事》
山在那里，你的心碎了：岩井俊二《情书》
充满暗礁的爱情海洋:加西亚·马尔克斯《霍乱时期的爱情》
温柔而坚强：夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
美与爱是独立的:川端康成《雪国》
战火中成长的美丽与坚强：玛格丽特·米切尔《飘》
用哲学来思考：米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》　
奥德修斯式的传奇:雨果《悲惨世界》
值得付出一生的等待：帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》
唤醒生命的人：海伦·凯勒《假如给我三天光明》
只有渺小的人物，没有渺小的爱情：西奥多·德莱塞《珍妮姑娘》
黄叶铺满地，我们已不再年轻：路遥《平凡的世界》
生得寂寞,死得单调：萧红《呼兰河传》
爱上你的心：雨果《巴黎圣母院》
爱和欲的煎熬：福楼拜《包法利夫人》
我的成长与战争共呼吸:安妮·弗兰克《安妮日记》
沉重的枷锁：张爱玲《金锁记》
在自我面前忏悔吧:列夫·托尔斯泰《复活》
片刻的浮华盛世：莫泊桑《项链》
战争，让女人走开：瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》
包容的爱还是彻底的恨：艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
从“黑暗意识”中苏醒：翟永明《女人》
溶解心灵的秘密：舒婷《舒婷诗集》
爱，我们曾共同拥有：叶芝《当你老了》
你最美的气质是自由：惠特曼《草叶集》
此幸福,彼幸福：杨绛《我们仨》
成长是目的，爱情是过程：张小娴《面包树上的女人》
勇敢地被启蒙：高尔基《母亲》
马克·奥勒留：《沉思录》
西蒙娜·德·波伏娃《第二性》
余华：《活着》

读书节活动方案
一、指导思想
为落实县教委1号、2号文件精神，挖掘校园特色，营造浓厚的书香氛围，养成好读书、多读书、读好书的习惯，特举办“读好书,学文明,富内涵”为主题的读书节活动。并以本次读书节活动为载体，引导师生共同读书，与书为伴,提升师生的阅读能力。
二、 活动目的
1.以读书节活动为契机，引导师生养成好读书、多读书、读好书的习惯。
2。通过读书节活动，挖掘书香特色，建立美文阅读和欣赏制度，不断提升学生阅读能力，为精神打底，为人生奠基。
三、活动主题
读好书，学文明,富内涵
四、 活动时间
2021年4月1日—2021年5月31日
五、活动口号
1。多读书,读好书，会读书。
2.读好书,明责任，争做文明人。
3.读书破万卷,下笔如有神.
4。做个快乐的读书人。
5.读最好的书籍，做最好的自己。
6。用读书改变我们的生活。
7。最是书香能致远.
8。读高雅书，做高尚人。
各班可从以上口号中选一条作为本次读书活动班上的读书口号。
六、领导小组
组长:
副组长:
成员: 各班班主任
七、 活动安排
第一阶段：准备阶段
1. 拟定读书节活动方案 （责任科室：少先队)
2.做好环境布置，悬挂活动标语：与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基./让读书成为习惯，使书香充满校园./书籍点亮人生,书香洋溢鹿小。 （责任科室：总务处）
3.主办一期黑板报。 （责任人：各班教师）
4。启动仪式：（1）校长讲话。（2）学生代表倡议。请六年级负责推荐学生代表和准备稿子。（3）经典诗文朗诵 （时间：4月6日）
第二阶段:活动阶段
读书系列活动一：书满校园——师生共读
1。学生阅读：
（1)每位学生必须做到五个“一”.
①互换一本好书。每个学生把自己喜欢的一本（至少）书带到班级，存放在班级读书银行，做好登记。班上选一名图书管理员，由图书管理员统一管理，交换借阅，充实班级图书角的图书数量,提高每个人的阅读量。
②设计一张书签.在书签上写上读书名言,加以美化装饰。（各班进行书签评比，3—6年级将前10名作品装订，一、二年级自愿参与，于六一开放日展览。）
③举办一次主题班会。各中队利用少先队活动课组织学生举行以读书为主题的少先队活动，形式不限，可以是故事会、读书心得交流、好书推荐、经典诵读等。
④每人准备一个“摘抄本”。把读书过程中的优美词句段及古诗文、谚语、格言等摘抄整理，美化装饰。
⑤诵读一篇美文.每天上午第一节课的课前五分钟美文诵读，独诵、小组读、齐读等形式，语文老师加以朗读指导，数学老师可以给学生提供展示的平台。
(2）诵读优秀诗文:
一二年级:推荐书目 《三字经》《百家姓》《弟子规》《小儿语》、唐诗、经典童谣等。
三四年级：推荐书目《声律启蒙》《增广贤文》唐诗、宋词等。
五六年级：《千字文》、《朱子家训》《论语》、散文、小说精彩片段等。
（3)阅读经典名著：
根据教育部《全日制义务教育语文课程标准》建议阅读书目，各班确定学生必读书目，开展大阅读活动,并根据各班情况确定大阅读课，加强指导.
2.教师阅读：
(1）阅读教育、文学、人文类等书籍。自选书籍，认真阅读，撰写读书笔记，写一篇读后感,5月23日交教导处参展。
（2）50岁以下教师撰写读书笔记不少于5篇，加以美化装饰。5月23日交教导处参加学校展评。鼓励50岁以上教师自愿参展.
3。 书香少年评比
评选条件：
(1）有珍惜图书，爱护图书的习惯。
（2)坚持每天读书，时间平均在30分钟以上.
（3)读书数量:一、二年级每年至少读完一本完整的书;三、四年级每年的阅读量至少达到50万字；五、六年级每年的阅读量至少达到100万字。
（4）读书积累：三——六年级学生读书积累至少达到1000字，同时写有质量较高的读书心得一篇。
(5）在班级图书银行至少存有一本课外书。
(6)积极参加学校、年级、班级组织的各项读书活动，成绩突出。
(7)能把课外阅读较好的应用到课内学习之中.
(8）读书速度达到语文课标要求.
读书系列活动一：畅享诗情——经典诗文朗诵活动
为响应“4。23世界读书日”，举办中华名诗词文集体朗诵活动,形式灵活多样,结合班级实际情况自选形式。朗诵时全员参与，班级的两位老师也必须参与到朗诵的队伍之中。朗诵的内容可以是开学以来经典诵读的内容，稍微加工润色，也可以另选.朗诵大赛的时间定于4月6日的启动仪式。
读书系列活动二:书页飘香——读书小报评选
中、高年级：各班自行进行“优秀读书小报” 评选活动.将阅读过程中的优秀诗文、精彩文段、名人名言、优美词句等摘录下来，制作成精美的读书小报，并在A3纸上用硬笔书写、美化，各班选出至少五份参加学校的展览活动.
读书系列活动三：漫步书林--展览读书笔记、书签
中、高年级：要求学生把读书时摘抄的读书笔记、撰写的感想、体会整理成作文，在班内进行交流分享。各班将学生的 “读书笔记”以及书签等评选出来的优秀作品于5月23日上交大队部作为展品资料,在六一开放日活动展出。
读书系列活动四：品味书韵-—读书板报评选
在读书节活动期间，各班凝结集体的智慧,努力出一期富有班级个性的读书板报，参加学校的“读书板报"评选活动。
读书系列活动五：笔书我情——“读写杯"作文竞赛
中高年级：各班组织开展以“老师您好 我的好老师”为主题的征文比赛。语文教师要切实加强对学生征文的指导,全面提高征文质量。并推荐一至二篇优秀的文章于5月13日前上交大队部.
第三阶段：成果展示阶段
1.以舞蹈、课本剧、情景剧、歌曲演唱、经典诵读等形式多样的庆六一暨文明礼仪开放日文娱庆祝活动。除班级节目外,教师组准备两个节目。
2.本次节目不再是表演赛，而是比赛.节目分组进行考核评比,幼儿园小班、大班、一年级、二年级为A组,三—六年级为B组。分别设置一等奖1个，二等奖1个，其余三等奖。B组节目“1+X”评分按总分计算。
3。各组各班保证一个舞蹈类节目，B组采取“1+X”的参赛模式，保证1个舞蹈节目,“X”为自选形式，小品、相声、课本剧、歌曲演唱等。
4.展览内容
(1）展示学生优秀读书成果（书签、读书小报、读书笔记、优秀征文）.
（2）出版师生读写作品(待定）
（3）系列评比活动
八、活动要求及保障措施：
1。教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2。语文老师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。
3。三—六年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导。
4.每周的红领巾广播可以穿插朗读班级优秀文章的内容。
5。为保证节目效果,请提前构思,积极为成果展示阶段做准备，
xxxx小学
二〇一六年三月二十二日