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大班保育员随笔十月份【篇一：大班保育员随笔十月份】2023-10-21 大班十月保教随笔， 本月，我想谈谈保教工作的姿态。对于，怎么样的保教工作才是好的呢？，或许让们帮助一起劳动，拖地、拿餐点、送餐点，这是锻炼孩子爱劳动和养成好的保育延伸工作之一。而我认为，这些只是儿童参与的一种表现。保教应当是结合的。比如我们在平日中先孩子拥有爱劳动、互相帮助的品质，再激发他们自主劳动的愿望。如何教育？我愿我们的孩子能这样自主地去帮助别人，我愿我们的孩子能自主地去爱劳动。我愿我的孩子能自主地完毕一日的自理所需能力，从而的。潜移默化中，我认为好的保教工作就是教师姿态的言传身教。言传身教的环境好了，孩子自然就好了！【篇二：大班保育员随笔十月份】在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。通过班上老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又忘了。如：贝贝在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次，孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子流鼻血了，我就上前往看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很气愤，应对这样的孩子，是就应批评呢还是心平气和地听他如何说。我看着他低着头，明白他已经结识到自我的错误了，就说： 你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？ 他立刻回答： 老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。我又说： 那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了， 他点了点头。午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。保育员随笔（二）：幼儿园保育教师随笔由整理没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平经常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是可以感觉到的。由于真心地对待别人的同时你也能感受到别人的真心。在工作中，时刻提醒自我: 用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们 。爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想: 要蹲下来和孩子说话 。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视 保 与 育 的互相作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就规定我们在工作中要认真做到以下几点:一方面，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿发明一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。另一方面，对的为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的防止工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待的确以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增长抵抗力。第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈同样的爱，保证幼儿的良好睡眠。作为一名拥有 不泯童心，眷眷爱心 的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个可以够得着的目的。快乐工作，体验成功的快乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！保育员随笔（三）：前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我认为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的平常事物。通过一段时光的观测，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的平常工作也需要教师的协助才干完毕。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱惜。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观测，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再碰到类似的问题可以得心应手，提高了个人的工作效率，也正是由于细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、胆怯、哭闹，不乐意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现剧烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。尚有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感爱好，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦急，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长可以配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心，还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有气愤，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他仍然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声 轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿， 你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈同样喜欢你。第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活二、尽快与新生建立情感孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。个性对适应潜力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。三、进一步稳定情绪幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，可以吸引孩子的注意力，使孩子忘掉离开父母的焦急，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动四、培养孩子良好的行为习惯孩子孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。假如一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过对的的引导，让孩子尽快适应新的环境。意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话： 唯有透过观测和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合幼儿成长的需要。因此，观测是教师专业成长的重要因素，不同样的孩子会有不同样的反映，教师就应采用相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长!保育员随笔（四）：还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作，虽然那几天个性累，经常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，但是我在想：我们的汗水换来了干净、明亮的活动室，换来了孩子们一张张的笑脸，再忙我心里也快乐。个性是每次听到一声声充满稚气的声音： 阿姨早，阿姨新年好。我不由得感慨万千：小朋友过了年都长大了，懂事多了，我觉得再苦也心甘情愿。新的一年又开始了，我有了新的计划和目的：要认真对待工作;认真做好保育员的每一项事情;根据天气的变化，我要多关心孩子们的冷暖，个性是户外活动，指导孩子热了要脱衣服，观测孩子在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关心那些身体不太好的小朋友;在新的学期里多学习礼仪帮忙别人，关心别人。我要做到多和小朋友沟通，让小朋友了解我，我了解小朋友是如何想的，我们互相沟通，做一个信得过并合格的保育员。保育员随笔（五）：保育员是幼儿园保育工作的重要实行者，她们和教师同样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮忙者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于2023年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。一方面，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、碰到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风；倾注爱心的简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。另一方面，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目的，规定保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观测，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅仅要会做、会说，还要会写。推荐在教养随笔撰写中采用四步法：（1）观测幼儿，发现问题；（2）寻找科学的理论依据；（3）探索对的的解决方法；（4）效果分析与评价。透过本次保育员教养随笔的交流，充足体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。保育员随笔（六）：又到年终12月份了，时光过的真快啊，工作3年，是就应好好的总结这一年来，我通过了孩子们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小朋友有28、29个之多，孩子们通过我们保育老师精心待育，在身体素质方面在幼儿自身生活自理潜力方面都有了很大的进步，他们所有走长高、长大了。学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还通过一个学期孩子们就要进入小学读书了，在这一年中，我配合老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理潜力方面，我对幼儿手把手的教他们自我穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学习自我整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自我刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即锻炼了他们的胆量有培养了她们的自我的事情自我做的好习惯。孩子们还很专心的学习。真是，看着孩子们长大，看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对孩子们十分有好处。我是一个晚班老师，这一年中我做到了工作专心，从没有迟到、早退、请病事假，每一天一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为孩子们备好第二天穿的裤子、裙子，冬天里为孩子们准备好牛仔裤，备好每个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个孩子每晚量体温，发现有幼儿生病，发热、呕吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的护理他们，根据状况及时为药，解决。每一天的工作时到达14小时之多，再辛劳，在艰难都历来坚持干好自我的本职工作，在本班，我做到了与本班老师合作快乐，工作中有什么不顺心不快乐的我都能说出来，把一切问候根据实际状况妥善解决，多严格规定自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入群众当中去，一个目的，我就要把自我的幼儿园办的更好，让孩子们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的成长。保育员随笔（七）：自开学到此刻虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不积极等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的 两面性 。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。刚接手这个班，我对孩子做了大体的了解，熟悉她的老师说言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。开学前家访时恰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱发言、很爱表现自我的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言 两种反差很大的表现 这个疑问，在一个周末我们三位老师去她家作了具体了解和观测，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不断的孩子，一点没有对我们老师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在上海动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些个性幼稚的话逗得我们大笑让我们百思不得其解的是：孩子性格的 两面性 是由什么因素导致的?这么小的孩子难道还能长时光的克制自我 本来就很开朗活泼 的性格吗?我想在以后的班级活动和平常教学中对言言再仔细观测引导。保育员随笔（八）：幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起楷模、示范的作用，运用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。幼年起就就应透过教育培养一种良好的习惯，由于习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子幼儿从小就就应透过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时光，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要留意，要细心留意，防止不安全因素发生。中午休息的时光到了，孩子们陆续睡着了，我发现美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着。存在着很大的不安全因素。如何办 ，我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里 孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们同样休息一下好吗? 好 。嘿!这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说： 发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。我心快乐：这不就是我们要的结果吗?孩子们睡着了，我们老师也稍微休息一下，一举两得。老师们，这招很好，你们不妨一试。保育员随笔（九）：此刻的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻牵动着教师、父母和祖辈的心。孩子送到幼儿园安全工作是重中之中，作为一名幼儿园的保育工作者，为保证幼儿的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，这天我就来讲讲 防火、防交通事故、防触电、防食物中毒 这四防的防范措施的知识。在平常生活过程中，虽然有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握安全防范的措施，我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。防交通事故：在我们幼儿园的北面有一条公路，路上车辆来来往往。我们必须要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候必须要靠右边走，并且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走 要停下来，看看左右的来往车辆，等没有车的时候方可透过。最后严禁学生不能驾驶摩托车及12周岁以下的学生不能骑自行车。防火：火是一种自然现象，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的礼貌和社会的进步。但火假如失去控制，酿成火灾，就会给我们的生命财产导致巨大的损失。因此不家要注意用火安全，平时不要在身上携带打火机、火柴、鞭炮、烟火等燃具。防触电：电与人们生活的联系是十分紧密的，电给我们的生活带来的许许多多的方便。但假如不注意使用安全，电的危害也是很大。因此小朋友们平时要注意用电安全：熟悉家里的电器的性能及使用方法，电器坏了不要随意去拆装、修理，不能用能导电的物体去插插座，不能用湿布去擦拭电器。防食物中毒：小朋友们要合理用食，做要适时、适量。不偏食、不暴饮暴食。做到早吃好、午吃饱、晚吃少。在家里不随意拿食物起来吃，吃食物前要注意食物的保质期和生产日期，并且闻一闻发现有变质、发霉的食物就不能吃。平能不能去买零食来吃，个性是学校周边的销售的 三无 产品的食品。以免发生食物中毒，。以上这 四防 小朋友们在平常生活中时刻注意，避免这些常发事故的发生。保育员随笔（十）：千般照顾，不如自护 。家长和幼儿园教师、阿姨不仅仅有保护幼儿生命安全的职责，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自我的潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不可避免的，但是透过学习一些自我保护的方法和技能，变悲观规避为专心防止，就可以使各种意外伤害发生的也许性减少到最低限度。如热水、药品是幼儿平常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会决定而导致烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?一方面要了解一些生活的常识。我们透过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说： 杯里冒着热气，必须十分烫，不能立刻喝。新程说： 用手摸摸杯的外面，假如烫手就不能喝。孝铟说： 喝水的时候，也就应先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的认为是巧克力豆呢，纷纷问我： 真的是巧克力吗?真的能吃吗? 之后我和小木偶一齐进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿立刻意识到药是不能随便吃的，生病了就应去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。明白了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、决定的潜力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自我来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿决定事物的潜力。从而提高幼儿对事情的预见性，防止杯具的发生。二、发明良好的环境，使幼儿构成自我的意识我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商议，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从结识安全标记入手。在晚上的结识活动上学习各种标记。在结识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了严禁触摸的标记;在窗台张贴了严禁攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿导致身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自我的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自我身体的伤害。五、透过生活中碰到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，并且不知深浅，不明是非，经常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观测幼儿的一举一动，运用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说： 以后可不能关门了。幼儿明白不再关门、玩门了，也许以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会克制幼儿的探索精神。假如以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的潜力。以后假如碰到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲如何夹了手，帮忙幼儿分析如何才干不夹手。并教幼儿学习儿歌 开关门 。让幼儿明白一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是对的的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅仅就应让幼儿明白哪里有危险，更就应让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中如何保护自我。通过一段时光的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增长，幼儿学会了专心地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。【篇三：大班保育员随笔十月份】【 - 随笔】随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，下面就是小编整理的2023大班保育员随笔，一起来看一下吧。2023大班保育员随笔篇一没有鲜花，没有掌声，我们天天过着平平经常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿!做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们,去对他们好，他们是可以感觉到的.由于真心地对待别人的同时你也能感受到别人的真心。在工作中,时刻提醒自己:“用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长,用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话”.这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱.二十一世纪的保育教师,应从促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高来进行教育,在这种新的教育理念基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的互相作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来.这就规定我们在工作中要认真做到以下几点:一方面，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿发明一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。另一方面，对的为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的防止工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待的确以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增长抵抗力。第三，定期晾晒、清洗被褥,让孩子体会老师像妈妈同样的爱，保证幼儿的良好睡眠。作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还应当从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目的。快乐工作，体验成功的快乐，面对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律!2023大班保育员随笔篇二时刻在孩子的成长中过去了，虽然只有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、知识尚有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要发奋领悟的目的。在这两个月中，从刚开始的手忙脚乱，甚至有时候疲倦的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯。虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好办法，并不是说当了保育员我就学不到知识了，我在作保育员中就学到了如何在忙碌的状况下还能学到专业知识，手里的事情也丝毫不落。这就是一种收获。我认为“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，在爱的行动中同时也能感受到孩子们的天真可爱。一份份小兄弟姐妹用自我绘制的画做贺卡送给我，在这些至真至纯的工作环境里，让我也分享到孩子们的愉悦。加深了我和孩子们的感情，更增强了工作职责心，同时也把他们像自我孩子同样对待，用诚心、耐心、热心关心着咱们班每一个孩子。透过这段时刻的工作，我认为：自我所干的事情，只有钟爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的老师请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，这天这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。(帮会名字大全)在家园共建方面，咱们知道要搞好班级工作，必须要家长的配合。平时，我和老师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉十分温暖。透过与家长的交流，耐心认真听取家长推荐。让家长也能了解孩子的一日生活方面的资料，并向家长带给一些对的的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关联。这些只但是是我就应领悟的一点点，而我就应向老师领悟更多，坚信在接下来的日子里我会更加发奋，将事情做的更好！2023大班保育员随笔篇三今天谁不挑食，并把饭菜所有吃完，老师就奖励他美丽的小星星”。为了调动一些挑食孩子们的积极性，我特别制作了美丽的小星星，希望可以吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时，有几个平时挑食的幼儿真的有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才干长得结实，长得高氨 !他不为所动，“你看，小星星最喜欢不挑食的宝宝哦!”胡安枫看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我立即把“小星星”奖励给他，胡安枫开心极了。午餐时，胡安枫把猪肝所有都挑了出来，“胡安枫，多吃猪肝可以让你的眼睛更加明亮，难道你不想有双明亮的大眼睛吗?”我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗?要不给我一个星宝宝也行”，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今天梁老师没有准备啊!” “碍”胡安枫失望地叹了一口气，看到他的样子，我灵机一动，略带神秘地对他说：“今天梁老师有更好的奖品呢!”“是什么奖品?”胡安枫疑惑地看着我，“假如你可以吃完猪肝，我就带你滑滑梯!”“真的?”胡安枫激动地问。“当然啦，老师不骗人!”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫快乐地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。通过一段时间的鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食。这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重安全，小心烫着。忽然听到小朋友喊道：“老师，少阳的饭洒了!”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“少阳，快站起来!”我怕孩子烫着，而他仍然没有反映，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。我借此机会问孩子们：“你们说少阳的饭洒了该怎么办?”“能烫着呀!”“如何就不被烫着了?”让幼儿结识到事情发生后，一方面要自己想办法，汤很烫时应立即站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。在平常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。碰到事情，你可以鼓励让他自己试一试，但决不能代替他!这样，孩子将来才干成为一只自己翱翔的雄鹰!2023大班保育员随笔篇四由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我认为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的平常事物。通过一段时刻的观测，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的平常工作也需要教师的协助才干完毕。透过领悟，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱惜。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时刻的观测，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，归纳成败做成笔记，让自我的工作再碰到类似的问题可以得心应手，提高了个人的工作效率，也正是正因细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。下方将自我在工作中的保育笔记归纳如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、胆怯、哭闹，不乐意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现剧烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。尚有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感爱好，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦急，随着时刻的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长可以配合，孩子会适应得更快。咱们班有一个小兄弟姐妹只用了一周就适应了幼儿园丁生活。雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心，还和母亲再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小兄弟姐妹不好哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，母亲送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住母亲的腿不放，母亲强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有气愤，拉着他清理了赃物，并安慰她说母亲下午会第一个接他。第三天，他仍然抱住母亲的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像母亲，老师也是母亲，老师和母亲同样钟爱你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活二、尽快与新生建立情感孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是母亲。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的领悟方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子钟爱老师，依恋老师。个性对适应潜质差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。三、进一步稳定情绪(男生伤感个性署名)幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，可以吸引孩子的注意力，使孩子忘掉离开父母的焦急，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动四、培养孩子良好的行为习惯孩子孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。假如一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过对的的引导，让孩子尽快适应新的环境。意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过观测和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观测是教师专业成长的重要因素，不同样的孩子会有不同样的反映，教师就应采用相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、愉悦的成长!2023大班保育员随笔相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.