初三专题复习----古诗词赏析教学设计.doc

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初三专题复习----古诗词赏析教学设计
[教学目标］
（一）知识与能力
熟悉古代诗歌的基本知识点;
（二）过程与方法
了解诗歌鉴赏题的考查内容；引导和训练学生分析题型,掌握诗歌鉴赏的方法和技巧;精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
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初三专题复习----古诗词赏析教学设计
[教学目标］
（一）知识与能力
熟悉古代诗歌的基本知识点;
（二）过程与方法
了解诗歌鉴赏题的考查内容；引导和训练学生分析题型,掌握诗歌鉴赏的方法和技巧;精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
（三）情感，态度，价值观
1、提高学生的思想品位和文化修养;
2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心;
[教学重难点］
引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力;
[课时安排］一课时
[教学过程］
一、课前“热身”：学生背诵诗词
二、导入：
同学们，中国是诗的国度。中国古诗源远流长，浩如烟海，许多优秀的古诗词曲，脍炙人口，美不胜收。今天我们一起来进行“古诗词鉴赏”的专题复习，希望可以提高我们的的思想品位和文化修养；并攻下中考语文古诗阅读理解这个难点。
三、考情分析
考查形式
考查内容
考点
临沂近三年真题示例
分值
考频
简答题
1、课内古诗词；2、教材上的课外古诗词；3、课外古诗词
概括内容主旨
2014第8题
2
3年2考
2013第9题
2
3年1考
把握诗歌情歌
2014第9题
2
3年1考
分析意象意境
2012第9题
4
3年1考
品味诗歌语言
2013第10题
2
3年1考
鉴赏技巧手法

3年未考
四、诗歌基本知识点：（生快速的浏览、回顾,由学生简要地讲讲。）
1、按语言形式可分为诗、词、散曲等；
按内容可分为田园诗、写景诗、送别诗、边塞诗、行旅诗、咏物诗、怀古诗、闺怨诗等。
2、诗歌中常见的传统意象及特定含义：
3、诗歌中常用的表现手法：
表达方式：
修辞手法：
五、中考古诗词鉴赏题五类常见的题型答题技巧
（一）、意象意境类
教师进行答题技巧的点拨
（生齐读两首诗，思考，回答）
真题再现： (2012·临沂)鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中。
9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？

习题训练：饮 酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1、诗中描写的景物突出了 （答出其中一个即可）特点。

（二）、情感主旨类
学生强调答题技巧
（生齐背两首诗）
 真题再现：  (2014·临沂) 望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
9．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）

习题训练：早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（三）、语言炼字类
学生强调答题技巧
（同桌间互相背诵，并讨论）
真题再现： (2013·临沂)从军行　　杨炯
　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。
10.“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。(2分)

习题训练：山坡羊"潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。

（四）、内容画面类 
（自由朗读，并思考，小组讨论）
真题再现1： (2014·临沂)望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
8．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？（2分）

真题再现2：（2013·临沂）从军行　　杨炯
　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。
9、请简要概括这首诗的主要内容。(2分)

习题训练1：浣 溪 沙 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
7.把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（一声板书答案，师生明确）

（五）、表达技巧类     
（生齐背，讨论明确）
江城子·密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（一声板书答案，师生明确）

六、能力提升：
（生独立思考，回答）
秋 词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋 思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？

2、两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？
可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。

七、小结：这节课就要结束了，但我希望这是我们对古诗词鉴赏的又一个新的开始，希望同学们再接再厉，将自己的理解能力刷新到一个更高的水平，最后，让我们送一句李白的诗给优秀的自己：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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初三专题复习----古诗词赏析教学设计
[教学目标］
（一）知识与能力
熟悉古代诗歌的基本知识点;
（二）过程与方法
了解诗歌鉴赏题的考查内容；引导和训练学生分析题型,掌握诗歌鉴赏的方法和技巧;精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
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