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读书节活动方案

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2020年4月19日
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宝鸡高新第五小学
“花儿朵朵开，少年读书时”
第一届读书节活动方案
一、活动目的
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”; 莎士比亚说“生活里没有书籍，就仿佛大地没有阳光;智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中国的圣贤告诉我们“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。可见，古今中外，读书都为世人所推崇。为了加强我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，为了让全体师生、家长爱上读书，享受阅读的快乐，使我校真正成为书香校园，在“鼓润舞鸣”办学理念的引领下，全体师生以书为伴，步步有声，踏歌前行。
二、活动主题
花儿朵朵开，少年读书时
三、宣传口号
1. 生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧
2．营造书香校园，共建和谐五小
3．阅读提升个人品味，求知丰富精彩人生
4．汲取知识力量，建设美好高新
5．让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯
6．多读书、乐读书、会读书、读好书。
7．感觉文字之美，尽享读书之乐
8．捐献一本书，奉献一份爱。
9.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。
10.以书为伴，步步有声，踏歌前行
四、活动时间
3月19——4月19日
五、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段
1.制定活动方案，并做活动安排。（米芬芬 朱晓莉）
2.各年级组准备年级组读书内容及展示形式。（语文教研组长及各班语文教师）。3月16日下班前发教师发展中心审核。
3. 首届读书节开幕式。启动时间：3月19日（周一）升旗仪式上进行，具体议程附后。（米芬芬、朱晓莉、陈昱洁、蔡瑞妮，负责班级：一（1）班、一（3）班）
第二阶段：实施阶段（3月20日——4月12日）
1、以班级为单位组织学生开展“五个一”读书活动。
　　清晨一读：根据各年级列出的具体目录，利用学生来校途中开展每天一诗诵读活动。
　　午间一读：每天中午1：00—1：30，各班语文教师安排学生在家自由读书。
　　晚间一记：各班语文教师安排好学生作好笔记。低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表示自己的读书体会。
　　每周一课：各班语文教师组织每班每周一节读书分享课，语文老师要扎实进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。教务处组织各班举办“读书博览会”，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
　　每班一集：语文教师负责将各班学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也能够将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。
　　2.开展班级读书角和好书交流活动。班主任组织各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。
　　3.开展读书展评活动。教师发展中心组织各班开展读书手抄报展评活动，各班语文老师组织班级开展书签制作展评、优秀读书笔记展评活动。
第三阶段：成果展示暨总结表彰阶段（4月13日——4月19日）
展示形式:
一、二年级突出“亲子共读”主题，培养学生读书兴趣；以古诗背诵比赛、讲故事比赛、童话剧表演等形式展示。
三、四年级以“我爱读书”为主题，培养阅读习惯；以情景剧表演、国学经典诵读比赛、学生现场作文比赛、读书手抄报等形式展示。
五、六年级以“品读经典”为主题，训练阅读方法，提高阅读效率；以情景剧表演、国学经典诵读比赛、学生现场作文比赛、读名著谈感悟、读书手抄报等形式展示。
时间安排：
第5周：一、二年级“我爱阅读”故事大王比赛初赛、决赛（负责人：纪妍）
第6周：三至六年级学生读书征文比赛（负责人：王宁娟）
第7周：一至五年级国学经典诵读比赛（负责人：王列红）
第8周：三至六年级学生现场作文比赛（负责人：王秀平）
第9周：读书节活动成果展示及书香班级、书香少年评比（负责人：米芬芬、朱晓莉、侯晓琴）
六、评选及考核办法
1.“书香少年”评选标准及办法
根据学生是否完成必读内容，读书的数量、读书笔记的质量、参与班级读书展示情况等综合考评推荐，被推荐学生完成申请表。获得校级书香少年即可兑换年级“出彩学习星”一个。
2.“书香班级”评选标准及办法
依据班级读书氛围、活动组织开展情况、学生参与率及读书节展示中的表现（按10%、20%、30%、40%），由语文教研组共同综合考评。每个年级推荐一个“书香班级”。
3.“书香班级”的考核结果纳入班级量化考核，各班活动质量、创意、展示效果、完成时限将纳入教师教学考核。
七、活动要求
1.学校的宣传工具要为本次读书节服务，广播站及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。
2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。
4..各活动相关负责人提前做好活动方案，经教师发展中心审核经过后实施。