韩国语能力考试TOPIK中高级语法汇总.doc
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1、韩国语能力考试中高级语法汇总其一1表示假定条件-()1)表示假定性的条件(该条件是否能实现,是否是现实,说话当时尚不能确定)。该条件实现了就会有怎样的结果。相当于汉语的“要是的话”、“假如”、“如果”(常与“,”连用,构成“()()”)。如: .要是秀吉来了,请转告他,让他等我。 . 要是刮风,就不去。 .里面的东西如果是易燃品,就很危险。2)表示未来要实现而目前尚未实现的条件。如: .再过几个月,就要走上工作岗位。3)表示习惯性、规律性的条件。相当于汉语的“每到总是”、“一就”。如: .他来到上海,总要到我家来。 . 一到春天,花就开了。4)表示一种推理性的假定条件,即假定前面的事实成立的话
2、,就必须进行后面的动作。这时它前面往往加“(,)”,终结谓语则往往采取“(,) ”的形式。如: .事情开始干了,就应干到底。 .认识到不对的话,就应该改。5)表示一种并列性的假定条件。 ?你要是唱歌的话,我就跳舞,怎么样?6)表示所希望的条件。这时它前面与“(,)”连用,后面常与“”搭配。相当于汉语的“要是的话就好了”。如: !再给讲些那样的故事有多好啊! . 他要是在这里的话就好了。这时,“()”后面的“”也可省略。如:, . 妈,我也去外婆家多好啊。那时他要是健康的话多好啊。7)表示非现实性的条件,即该条件并非事实(事实正好与此相反),只是作为假想而提出的。它后面叙述的结果性的事实也不是现
3、实的。这时常用“(,)(, ,() ”这一形式来表示。如后面的事实已成过去,则用“(,)(, ,() ”来表示。如: .早知道是这样的话,我就在家里,根本不出来。 .要是不发生故障,早在一个钟头以前就来到了。 .要是以前学习再努力一些的话,这种文章是能翻译的。以上“”前表示的是说话者所希望的假想条件(而现实是不合说话者心意的)。“”前也可以是不合说话者心意的假想条件(而现实则是说话者满意的)。如: .要是我们对旱灾不采取措施的话,就不会有这么好的收成。“”后可直接加“”,但用“”更好。如: () .要不是你,就不会完成得这么快。8)表示前面的事实是后面所叙述的内容的根据来源。如: . 听弟弟说
4、他离开的第二年正月,母亲去世了。 .内容虽不清楚,但从他们通宵讨论这一点来看,一定是在商量重要的事情。9)表示列举两个事实,肯定其一。这时,“()”要与否定形“ ()”、“”连用。相当于汉语的“不(不是)就(就是)”。如: .学生们不是画画儿,就是在写文章。 .突然肚子痛了,从这点来看,不是肠胃炎,就是盲肠炎。“ ”相当于汉语的“不然”、“否则”。如: . . 我看书要戴眼镜,否则简直看不清楚。 . .我想这个人又生了病,不然,他不会不来。 2表示方式程度- 前面不加未来时制词尾“”。 1)表示回想过去某一时候发生或进行的事实,这一事实又是后面事实的原因、理由、根据。如: 3 .学了大约三年韩
5、国语,现在说得很发了。 .他跑得太快了,说腿还有点疼。 .刮了一阵子风,树被刮断了。用于第一人称则必须在它前面加过去时词尾“(,)”。如: .我晚上吃饭吃多了些,消化不好。 . 我一直站着看,腿痛了。2)表示回想过去某一行动或状态,该行动或状态结束后,跟着发生另一个行动或状态。相当于汉语的“了,接着”它前面不加时制词尾。如: .天阴了,接着就下起了雨了。 .他想了一会儿,接着就低声问起来。 . 突然乌云密布,接着电光闪闪,雷声隆隆。3)表示回想过去发生的事实,该事实与后一事实含有两相对照的转折关系(它往往同时具有一先一后的连贯意义)。这时,它前面也不加时制词尾。如: .昨天风刮得很厉害,今天却
6、不刮了。 .小时候可爱哭了,现在却成了大人了。 .去掉雨量还很少,今年却下了很多雨。4)表示过去回想的中断,即回想过去某一动作正在进行,在进行过程中中断,转向另一动作。意义与表示中断的“”相似,但比“”多了一层回想的意思。如: .他走着走着,想起了什么,停止了脚步。 .妈妈接过药碗,朝碗里看了一会儿,就咕嘟咕嘟地一口气喝下去了。5)表示回想过去某动作,进行了该动作后,结果知道了后面这一事实。多用“(,)”这一形式,主体又都是第一人称。如: .我再三追问,才知道他昨天已经来到这里。 .问了一下这是哪儿,才知这儿正是闻名的南大门。 .我晚上回家,金石已来家等着了。 3表示意志的惯用型-() 表示准
7、备。如: . 他准备要去一次。 ? 准备明天就走吗? 4表示愿望的惯用型-() 表示一种意愿、希望,有“真想”的意思。(常用于过去时制词尾后) .我真想去北京参观一下人民大会堂。 . 看他的神情,好像很想和我们一起去。 5表示状态形成的惯用型-(, ) 主要用于形容词末尾(也用于部分动词),使其具有自动词的性质,表示某种状态的形成。 . 天气热起来了。 . 颜色变红了(红起来了)。 .这一段时间里一切都焕然一新了。 6表示试行的惯用型-(, ) 用在动词末尾,表示动作的试行,相当于汉语的“做做看”的“看”。如: .这次用新的方法实验实验吧。, . 光洙,把错误的地方改改看。 .有人在试戴帽子,
8、有人在试穿皮鞋。 ! 你吃吃看吧。7表示目的意图- 1)表示罗列说话的内容,并含有轻蔑的意思。这时,多以“”的形式出现。常用于基本阶的终结词尾后。相当于汉语的“啦啦”。 .说下雨啦,又说下雪啦,话可不少。 .又说这样做啦,又说那样做啦,吵个不休。 .有的说白啦,有的说黑啦,意见可多了。2)用在动词后(不加时制词尾),表示比较与取舍(舍前者而取后者)。相当于汉语的“与其不如”。(这时常用“()”这一形式)。如: .与其在这儿等,不如去见一见再来。 .与其这样坐在那儿,不如去图书馆看看报。 .坐在这儿听,不如去现场看看。3)用于部分动词后,表示感觉到的情况。这时与体词谓语搭配使用。而“”实际上起着
9、为此谓语提供主语的作用。这是用于诗歌中的一种特殊用法,相当于“”的意思。 , .看到的是奇岩绝壁,听到的是松涛声。 .妈妈躺下来睡时担心的也是儿子。8表示目的意图- 前面不加时制词尾,与“”、“”一样,表示意图。如: .他们要把身体锻炼好,天天运动。9表示让步-(,) 只用于口语。一般不用于体词谓词形及“”后。表示就是承认该事实存在,也没有什么作用。下文都是消极的或否定性的。如: .就是看了也没有什么办法。 .现在就是去,也晚了,坐不上火车了。 10 . 就说钱吧,也只有十元。10表示让步-() 表示现实性的让步,即肯定甲事实已是现实,但也不影响乙事实。有时它还有些不满足或不足道的语气。相当于
10、汉语的“尽管但是”。如: .尽管讨论了,但不知道结论对不对。 .去尽管去,但是我理解为什么要去。 . 味道虽不好,但请多吃些。 .尽管要打电话问,但可能不会有别的事。 11表示让步-()前面不能加“”。表示假设性的让步。基本上与“”通用。如: . 就是再难,也要干好。 .就是战斗而死,也不能离开岗哨。 12表示假定条件-() 表示逻辑推理,即肯定前一事实,以此为前提,进行推理,得出结论。结论部分常以反问形式出现。相当于汉语的“既然就”、“既然怎么”。它只用于书面语,有庄重色彩,不能用于“”后。如: ? 既然他的观点是对的,怎么不接受呢? ? 既已知道自己的缺点,怎么能不改正呢?13表示方式程度
11、- 1)用于动词,表示在说后一事实之前,说话者说明自己对后面事实的态度或自己的某一行动是后一事实的根据来源。主语只能是第一人称,但常省略。在句子中作插入语。相当于汉语的“据我(看、想)”。如: ?听说他在这次跳高比赛中打破了记录? . 不管别人怎么说,据我看,那件事能很顺利地进行。() .据我想,这问题这么解决比较好。2)表示引起疑问的根据。这时,用于疑问句。如: ?你怎么搞的,事情竟搞成这样? ?什么事这么好笑,吵得那么厉害? ?那是谁写的文章,写得怎么那么好?14表示方式程度-() 它前面不能加时制词尾。表示主体因恐怕发生对某人(或事物)不利的事情而采取某种措施。如: .老师怕我落后于别人
12、,千方百计地帮助我。 . 护士们照顾病人真是无微不至,热啦怕病人热着,冷啦怕病人冻着。15表示方式程度-() 1)表示对未来的事作肯定或推测,同时又是后一事实的理由、根据。与“()”的意思相同。主要用于诗歌中。如: ,!我们要消灭侵略者,报仇雪恨,同胞们,起来吧!2)表示想象、推测,它后面用“,”等动词。相当于汉语的“想会(可能)”。与“()”、“()”的意思同。如: .那小孩以为谁会来抚慰他的,于是哭得更厉害了。 .预料崔老师可能来了,结果没来。 .以为昨天来的人可能是永哲,原来是春吉。3)表示前后两事实互相对比,前面的事能行,后面的事更不在话下。后面用反问的形式。口语里可用“() ”来代替
13、它,书面语里也可把它说成“() ”。如: 20 ?一个钟头课文也能背下来,难道二十个单词记不住? ? 白给也行,难道就不能借? 16表示方式程度-用于动词,表示目的性的原因,即某动作既具有目的性,又是产生或影响后面事实的原因。动作的主体主要是以人为主的活动体(用于非活动体,是从修辞角度考虑,把它比拟作活动体的)。用“”表示的动作都是在某一时期内正在进行的具体动作,所以在它前面不能加时制词尾。如: .他们为了准备庆祝国庆,正忙着呢。 .他正在计算,旁边来了人也不知道。 . 你远道而来,受累了。 .顺玉跑来跑去忙着抓母鸡。“”可以缩略成“”,也可说成“”。 17表示方式程度-() 其基本意思与“(
14、)”同,但口语色彩更浓些,表示意义范围也窄些。 1)表示原因、理由、根据。如: () .这个不怎么甜,不必担心长胖。 ().那时他不在现场,可能不知道。在口语里,表示原因的“()”还常用在句子的末尾,其实这只是先说出结果,后面再补充说明原因,是先果后因的表示法。“()”则无此用法。如: . .下午来吧。现在有别的事情。 . . 快上车吧,车马上就要开了。 , .快快走吧,时间迟了。这时,它后面还可加“”,构成“”。具有亲切和尊敬的语气。2)表示进行了前一动作,知道了后面的事情。如: .仔细一看,原来是玉顺的哥哥。 . 结婚后养育了孩子,才知道对儿女的爱才是最真诚的。3)用于动词的某些终结词尾后
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