2020级计算机应用技术专业人(三二连读)才培养方案(高职).docx

2020级“三二”连读人才培养方案
计孰应用技术专业
二。二O年六月
块课相结合。
“三二”连读计算机应用技术专业网络技术方向主要面向的初次就业岗位包括网络 管理员、网络工程师、网络平安管理员，主要晋升岗位包括网络架构师、运维工程师及 网络平安工程师。主要的典型工作任务包括：
(1)网络搭建与网络维护；(2)服务系统配置与维护；
(3)云平台搭建与运维。
“三二”连读计算机应用技术专业动漫制作技术方向主要面向的初次就业岗位为模 型师、动画师和剪辑师等，晋升工作岗位为高级模型师、动画设计师和影视特效师等； 典型工作任务为：图像处理、三维模型制作、动画制作、影片剪辑、特效处理等。形成 了以培养学生的艺术素养为基础，将提升学生审美贯彻全程，着力培养学生的专业技术 能力的课程体系。
在深入开展专业群调研的基础上，通过深入分析专业群中各专业对应的核心岗位技 能，结合高职学生学习能力，遵循由易到难、由基础到核心的整体设计原那么，构建“宽 基础，细方向，精技能”的移动互联专业群课程体系，由平台课、专业课、方向课及模 块课相结合。
2.课程体系结构图
照IT职业技能提升规律，优化“宽基础，细方向，精技能”的专业课程体系，构 建了平台课、方向课、模块课相结合的适应前端行业企业开展要求的体系。实施了专业 核心课程工程化改革。
第三学期
Web前端开发
综合实训
Web前端开发
动漫制作技术・软件技术・ 网络技术
网站布局基础
素描基础
Java程序设计
数据库技术应用
第二学期
WEB前端设计
CG概念设计基础
Web前端技术
服务器配置与管理
windows
数据库技术应用
二维动画制作
数据库技术应用
服务器配置与管理
linux
静态网站制作实训
影视非线剪辑
算法与数据结构
路由交换技术
第一学期 ■网页制作
计算机网络基础
程序设计基础
图像创意与设计
图2课程体系结构图
3.课程详细信息
(1)公共基础课程
动漫制作技术■软件技术■ 网络技术
短实训 ■综合实训■综合实训

表2公共基础课程信息表
课程名 称
课程目标
主要内容
教学要求
思想道德
修养与法
律基础
本课程针对大学 生成长过程中面临的 思想道德和法律问题， 开展的世界观、人生 观、价值观、道德观、 法治观教育，引导大学 生提高思想道德素质 和法治素养，成长为自 觉担当民族复兴大任 的时代新人。
新时代大学生的 历史使命和责任担 当；科学的人生观和 价值观；树立崇高的 理想信念；爱国主义 及其时代要求；践行 社会主义核心价值 观；明大德守公德严 私德；尊法学法守法 用法。
理解当代大学生的历史使命和责 任担当；了解理想信念的含义特征及重 要作用；理解新时代中国特色社会主义 要求下的公民基本道德规范和法律规 范；掌握树立科学的人生观、价值观、 道德观、法制观的基本途径。
能够在科学的人生观、价值观、道 德观、法制观的指导下，坚定理想信念， 做社会主义核心价值观的积极践行者， 积极投身崇德向善的道德实践，尊重和

维护法律权威，依法行使权利与履行义 务，能够做担当民族复兴大任的时代新 人。
坚定的思想政治素质和家国情怀； 高尚的道德素质和志愿服务精神；良好 的法治思维和法治素养。
思想和体
系概论
本课程旨在通过 教学，使学生掌握和领 会中国化历史进程及 其成果；把握其科学体 系和主要内容，从理论 和实践结合上把握中 国化的活的灵魂；使学 生了解当代中国社会 主义建设和改革的一 系列重大基本问题，掌 握中国化的立场、观点 和方法；帮助学生坚定 信念，进一步树立正确 的世界观、人生观和价 值观，承当起历史使 命，把学生培养成为中 国特色社会主义的建 设者和接班人。
思想；理论、“三
个代表”重要思想、
科学开展观；
掌握和领会中国化历史进程及其 成果、科学体系和主要内容，中国化的 活的灵魂；了解当代中国社会主义建设 和改革的一系列重大基本问题，掌握中 国化的立场、观点和方法；理解其历史 地位和指导意义。
能用的立场、观点、方法，实事求 是地去分析、解释社会热点问题或思想 认识问题，增强问题敏感性，提高政治 鉴别力；自主学习、选择和探索的能力； 团队协作能力、语言表达能力；主动参 与经济、政治、文化和社会生活的能力。
通过学习与实践，提高其思想境界 和理论素养；增强其民族自尊心、自信 心和自豪感，提高其执行党的基本路线 和基本纲领的自觉性和坚定性；磨练意 志，砥砺品格；
善于观察、勤于思考、勇于担当、乐于 奉献的良好习惯，增强其主人翁意识， 培养其世界眼光。
形势与政
本课程主要是帮
本课程教学内容
全面了解党和国家面临的形势和任

策
助学生全面正确地认 识党和国家面临的形 势和任务，拥护党的路 线、方针和政策，增强 社会主义现代化建设 宏伟目标的信心和社 会责任感。并能够运用 这些知识和方法去分 析现实生活中的问题， 把理论渗透到实践中， 指导自己的行为。
根据教育部社政司下 发的每学期《高校“形 势与政策”教育教学 要点》和山东高校专 版教材《形势与政 策》，主要围绕党和 国家推出的重大战略 决策和当下国际、国 内形势的热点、焦点 问题，并结合我校教 学实际情况和学生关 注的热点、焦点问题 来确定，组织实施我 校全校学生《形势与 政策》课的教育教学 工作。
务，正确认识国情。理解党的路线、方 针和政策，增加学生的爱国主义责任感 和使命感，不断提高学生的爱国主义和 社会主义觉悟。
通过课程教学，逐步提高学生走向 社会开展所需要的思想、文化、职业等 方面的综合素质，更好地促进高职学生 成长成才和全面、协调可持续开展。
正确分析和认识当前形势，坚定信 心和决心，坚信我们党完全有能力带着 全国各族人民在应对挑战中创造新的发 展机遇，实现更好开展，培养正确分辨 能力和判断能力。
体育与健
康
本课程是以身体 练习为基本手段，通过 合理的体育与健康保 健教育和科学的体育 锻炼过程，到达增强体 质，增进保健知识和提 高体育素养，促进学生 全面开展为主要目标。
科学锻炼身体的方 法；体育工程开展历 史；规那么与裁判法； 球类、武术、体操等 各体育工程基本技 术、技能；力量、速 度、耐力、灵敏、柔 韧等身体素质练习。
掌握科学锻炼身体的方法；了解所 学体育工程的起源开展；了解所学体育 工程的比赛规那么及简单裁判法。
掌握球类、武术、体操等所学工程 的基本规律和特点，学会基本的技术和 战术，能够经常进行自我锻炼，形成终 身体育意识。
培养学生具有良好的意志品质、团 队合作意识、健全的人格和努力拼搏、 积极乐观、向上的生活态度。
大学英语
根据《高职高专教
听说模块：日常
知识要求：

育英语课程教学基本 要求》和国家语委发布 的《中国英语能力等级 量表》中第三级、第四 级标准，结合专业人才 培养方案，提高学生日 常生活和职业场景中 的英语语言应用能力， 为学生的就业及终身 开展打下基础。
生活情境及职业场景 下不少于12个主题 的听说交流和常速英 语新闻广播，掌握交 流有困难时的应变策 略。
阅读模块：围绕 个人成长、人与自然、 人与职业、人与社会 等主题，进行阅读训 练，识记文章中的重 点词汇和短语，记忆 并运用各类固定表 达。
写作模块：学习 写常用英语应用文及 学写120词左右，层 次及逻辑清晰的英语 议论文、说明文。
翻译模块：就一 般性社会话题如节 日、风俗、礼仪、职 业等进行笔、口译。 能够借助词典将中等 难度的文字材料译成 汉语。
学会使用3500个单词和400个左右 习惯用语或固定搭配。掌握阅读技巧和 方法，对异国文化能采取尊重和包容的 态度。
能力要求：
能够就熟悉的话题与讲英语的人士 进行比拟自然的交流。能够主动了解交 际中的文化内涵和背景，选择合适的交 际用语。
素养要求：
保持学习英语的愿望和兴趣；尊重 文化差异，在沟通中表达合作素养及精 神；不卑不亢，有较强的国家意识和国 际视野。增强爱国主义精神和用英语“讲 好中国故事”的民族使命感。
大学语文
通过本课程的学
本课程内容精选
系统了解文学文体文化常识，学习

习，使学生在原有学习 的基础上，拓展语文学 习的深度和广度，全面 提升学生的阅读、赏 析、理解和表达能力， 培养学生的人文素养 和健全人格，为学生入 职就业和未来的可持 续开展打下良好的基 础。
诗歌、词曲、散文、
小说四种文学体裁的 经典篇章，分为我的 大学、职业精神、家 国情怀、文化传承、 关爱自然、情感世界、 审美欣赏和我思我在 八个主题，每个主题 通过工程化设计，完 成一个常用应文训 练。
一定数量的古今中外的名家名作，掌握 现代文和文言文的基本知识和阅读方 法。
掌握朗诵、演讲、辩论的表达技巧； 掌握通知、计划、简介、调研报告等常 用文体的写作手法。
培养学生的文学鉴赏力、审美力， 提升学生的人文素养；培养学生自主学 习、勇于探究、团结协作的品格和精神。
心理健康
教育
通过心理健康知 识的学习与相关活动 的体验，使学生能够关 注自我及他人的心理 健康，树立起维护心理 健康的意识，同时掌握 一定的心理调节技能， 能沉着地应对生活。
心理与心理健 康;大学生自我认识； 大学生情绪管理；大 学生学习心理；大学 生人际交往；大学生 恋爱心理；大学生职 业规划；大学生心理 危机与生命教育
了解心理学的有关理论和基本概 念，明确心理健康的标准及意义，掌握 自我调适的基本知识。
掌握自我探索技能，心理调适技能 及心理开展技能。
帮助高职学生树立心理健康意识， 能正确认识自我，悦纳自我，善待他人； 培养积极向上的心态、健全的人格和良 好的个性品质，以培养适应社会开展需 要的新时期高素质职业技术人才。
军事课
通过军事课教 学，让学生了解掌握军 事基础知识和基本军 事技能，增强国防观 念、国家平安意识和忧
《军事理论》主 要包括中国国防、国 家平安、军事思想、 现代战争、信息化装 备五局部内容；《军
军事课要以强军思想和关于教育的 重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方 针、新时代军事战略方针和总体国家安 全观，围绕立德树人根本任务和强军目 标根本要求，着眼培育和践行社会主义

患危机意识，弘扬爱国 主义精神、传承红色基 因、提高学生综合国防 素质。
事技能》主要包括共 同条令教育与训练、
射击与战术训练、防 卫技能
与战时防护训练、战 备基础与应用训练
核心价值观，以提升学生国防意识和军 事素养为重点，为实施军民融合开展战 略和建设国防后备力量服务。《军事理 论》教学时数36学时，记2学分；《军 事技能》训练时间2—3周，实际训练时 间不得少于14天，记2学分。
劳动教育
本课程针对当代 大学生劳动思想观念 建立出一个劳动理论 教育与实践教育相结 合的教育体系，以为指 导，全面贯彻党的教育 方针，强化劳动观教 育，引导和培养学生正 确的劳动观、价值观、 成才观，成长为德智体 美劳全面开展的社会 主义建设者和接班人。
认识劳动教育；
劳动教育的内容；劳 动法的认识；劳动实 践。
了解劳动法律、劳动关系、劳动经 济、劳动社会保障、劳动平安、职业卫 生等各门劳动科学基础知识。在实习实 训中强化劳动知识和技能训练，劳动权 利和责任教育，劳动情感和态度培养， 全面培育劳动精神，学习本专业大国工 匠、劳动模范优秀品质等。
把劳动教育融入专业课程学习与实 习实训。在专业课程中强化本专业劳动 伦理和劳动开展，将工匠精神渗透到学 生学习生活的内部和细部，融入学生衣 食住行和口常生活全过程，做新时代劳 动青年人。
通过形式多样的劳动实践锻炼，在 提高大学生综合素质的同时，引导他们 懂得并由衷认口］劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
新一代信
息技术
通过本课程学习培养 学生计算机综合应用 能力、基本信息处理能 力，提高学生的信息素
新一代计算机基 础知识；OFFICE办公 软件高级应用；新一 代信息技术的定义及
通过新一代信息技术的学习，使学 生能够利用计算机进行信息的表达、处 理，提升学生的计算机综合应用能力； 通过新一代信息技术的学习，使学生能

养。使学生能够使用计 算机技术提高工作效 率，通过了解大数据、 人工智能等新一代信 息技术在各行各业的 应用，培养学生新一代 信息技术素养。
背景；新一代信息技
术的应用场景。
够掌握利用互联网进行各种新技术的学 习和了解，提升学生的新一代信息技术 素养能力；通过新一代信息技术的学习 使学生养成自觉利用计算机解决问题的 习惯；具备信息技术相关的职业道德、 职业素质和职业规范及沟通能力和团队 协作精神；通过新一代信息技术的学习， 实现中国特色社会主义和中国梦教育、 社会主义核心价值观教育、法治教育、 劳动教育。
应用数学
通过本课程的学 习，使学生初步掌握函 数、极限以及导数的数 学思想、知识结构、解 决实际问题的方法以 及培养学生的逻辑思 维能力、科学理论理解 能力、量化解决相关专 业问题能力和继续深 造的学习与自主学习 能力等。
极限模块：函数、 函数极限、无穷小量 与无穷大量的概念以 及极限的各种运算思 想。
导数模块:导数、 隐函数、高阶导数、 函数微分的概念以及 求函数导数的各种运 算思想。
了解函数、极限、导数与微分的基 本概念及含义；掌握极限、导数的基本 理论、定理、公式及运算法那么。
培养学生应用数学知识处理的实际 问题能力：用定积分的方法求解一些简 单的几何问题，用极值方法求解简单的 最大值最小值的应用问题。
（2）专业（技能）课程表3专业（技能）课程信息表
课程名称
课程目标
主要内容
教学要求
网页制作
通过本门课程的学习，使 学生具备信息技术行业 应用性人才所必需的网
1. HTML标签语言的
使用；
2. CSS网站美化；
1 .能运用操作系统，完成最新的Dreamweaver
软件的安装；
2 .能运用HTML图像和多媒体标记，完成网页
7.结构体的概念及

页制作等有关理论知识， 培养学生熟练掌握网页 设计与制作的实际技能， 使学生具备从事网页制 作员、网站前端工程师等 岗位的能力、适应行业发 展与职业变化的能力、求 新务实与开拓创新的能 力。
3. Html+css 制作站
点。
的编辑；
3 .能运用HTML表单标记，完成网页的制作；
4 .能运用HTML超链接标记和框架标记，完成 网页链接；
5 .能运用HTML列表和表格标记，完成网页的 基本布局；
6 .能运用HTML文字和段落标记，完成网页的 文字排版；
7 .能运用HTML基本标记，完成网页的设置；
8 .能运用DIV+CSS,完成网页的布局；
9 .能运用DIV+CSS,完成网页特效的制作；
10 .能运用PHOTOSHOP软件，完成PSD效果图 转化为DIV+CSS页面布局。
11 .能运用DIC+CSS,完成网页的制作和样式 的设计。
程序设计基础
通过本课程的学习，要求 学生能够掌握基本的程 序设计过程和技巧，熟练 应用VS集成环境进行C 语言的编写、编译与调试 能力，并掌握运用编程思 想来解决岗位工作中实 际问题的方法和步骤，为 提高职业能力和拓展职 业空间打下坚实基础。
1 .数据类型及变量 的定义、使用方法；
2 .各种运算符的使 用方法及运算规那么；
3 .顺序、选择、循环 三种基本结构的思 想及及基本语句的 用法，理解程序的执 行过程；
4 .函数、一维数组、 二维数组的概念及 其用法，了解多维数 组的概念；
5 .指针及内存的概 念，能够正确使用指 针；
6 .字符串的使用方 法；
1 .能运用软件需求，正确安装配置应用软件。
2 .能使用VS集成开发环境，完成程序的编辑、 调试、查阅和帮助。
3,能使用三种基本结构，完成程序或系统的功 能。
4,能正确定义并使用变量，分辨其作用域。
5 .能理解编程的思想，利用相应的函数、数组、 指针等结构解决问题。
6 .能通过程序的执行过程，找出并解决相应的 错误。

使用。

图像创意与设计
通过对本课程的学习，使 学生具有较高的审美水 平及美学素养和一定的 实际操作能力；可以独立 完成图像素材处理、数码 照片处理、平面广告制 作、交互设计等工作；可 以胜任平面设计师和网 页美工等岗位。
1 .图形与图像的基 本概念、色彩运用的 基本概念；
2 . Photoshop 软件基 础知识；
3 .照片处理的相关 操作与知识；
4 .平面广告制作的 相关知识；
5 .网页的排版、布局 与制作的相关知识。
1 .能运用Photoshop软件基础知识，完成图像 处理；
2 .能运用图像处理基础知识，完成电子商务；
3 .能运用网页排版与制作的知识，完成网页制 作；
4 .能运用色彩安排的相关知识，完成照片处 理。
计算机网络基础
课程的主要目的是让学 生掌握计算机网络的基 础知识，课程内容将计算 机网络的基础知识与实 际相结合，使学生能够对 计算机网络的构成、OSI 七层模型、网络协议、网 络应用、网络规划与布 线、网络体系结构等知识 有比拟感性的认识，拓展 学生知识面，夯实专业基 础。
L计算机网络的基
本组成原理；
2 . 0SI七层模型及通
信协议；
3 .简单办公网络搭
建；
4 .网络测试与故障
排除；
1 .了解网络开展趋势，理解网络组成与网络划 分的知识、计算机网络的基本概念；
2 .理解网络基本原理，掌握0SI七层模型和 TCP/IP模型知识;
3 .能运用IP地址和子网掩码的计算，完成子 网的划分；
4 .能运用网络的基本配置与网络测试能力，完 成基本的网络故障排除。
网站布局基础
使学生具备信息技术行 业应用性人才所必需的 网页制作等有关理论知 识，培养学生熟练掌握网 页设计与制作的实际技 能，使学生具备从事网页 制作员、网站前端工程师
1. Dreamweaver 的 多种布局的知识；
2. CSS样式的常用 属性的设置方法的 知识;
3. 样式优先级的 没置：
1. 能运用DIV+CSS,完成网页的布局。
2. 能运用DIV+CSS,进行不同页面的布局及 配色。
3. 能运用DVI+CSS,完成不同浏览器的兼容 性设置。
4. 能运用DIV+CSS,完成网页特效的制作。
5. 能运用PHOTOSHOP软件，完成PSD效果图
专业名称及代码
4
二、入学要求4
三、修业年限4U!

U!
职业面向
4
五、
培养目标及培养规格

(-)培养目标(-)培养规格
六、
课程设置及要求
(―)
课程体系与课程设置
(二)
实践教学体系
27
(三)
创新创业教育体系
28

30
七、
学时与学分
31
劳动教育体系

31
31
(-)学时安排 (-)学分安排

U!
学分分配汇总33

八、教学进程总体安排33(-)课程设置总表33
(-)素养提升课程设置35
九、实施保障36(-)教学设施37

等岗位的能力、适应行业 开展与职业变化的能力、 求新务实与开拓创新的 能力。
4.不同风格网站的
布局制作。
转化为DIV+CSS页面布局。
6. 能运用DIC+CSS,完成网页的制作和样式 的设计。
7. 能运用DVI+CSS,完成网站前端的制作。
WEB前端设计（JS
前端开发）
本课程主要讲解 JavaScript 技术、Jquery 技术、EasyUI技术，通 过本课程的学习使学生 具备信息技术行业应用 性人才所必需的Web前 端开发技术，培养学生学 生的页面交互能力、页面 特效能力、程序设计能 力，使学生具备从事网站 前端工程师等岗位的能 力。
1. JavaScript 的基 本语法规那么及在 html文档中嵌入 javascript 代码的 方法；
2. javascript 事件、 javascript 函 数、 javascript 操作 DOM 及 BOM；
3. javascript 的异 常处理；
4. JQuery框架的使 用，各种选择符、事 件处理方法；
5. JQuery的表单验 证、操作页面文档元 素以及动画、视觉特 效以及插件等方法；
1 .能运用JavaScript制作常用的网页特效;
2 .能读懂JavaScript的常用网页特效；
3 .能运用JQuery轻松制作各种网页特效；
4 .能运用JQueryEasyUI进行前台UI界面设 计。
数据库技术应用
该课的目的是通过对本 课程的学习，培养学生安 装、操作及管理数据库的 能力，它为计算机应用技 术专业、软件技术专业同 学学习程序类课程提供 了后台数据库的创立及 管理方法。
1 .数据库基础、 MYSql数据库的安装 及使用；
2 .创立及管理数据 库、数据表、索引、 视图的方法；
3 .数据的存储过程， 数据在数据库中的 增、册IJ、改、查；
4 .数据库用户及角 色的管理；
5 .数据库与前台的
1. 能运用My SQL环境菜单及T-SQL语句， 完成My SQL数据库及表的创立、管理；
2. 能运用SQL语句，完成数据查询；
3. 能运用My SQL环境菜单及T-SQL语句, 完成视图、索引、存储过程、触发器的创立及 管理；
4. 能运用My SQL环境菜单，完成数据库用 户、角色及相关权限的设置与管理；
5. 能运用My SQL环境菜单备份、还原、保 存、别离数据库。

连接。

动态网站制作实
训
通过本课程的学习，学生 可以综合运用所学知识 和专业技术，独立开发动 态网站。
1 . html+css+css3 技 术综合运用；
2 .PHP及PHP框架使 用；
3 .前端与后台联合 开发动态网站。
能够运用前端技术独立开发动态网站。
静态网站制作实 训
通过本门课程的学习，使 学生具备信息技术行业 应用性人才所必需的网 站制作等相关理论知识 和技能，培养学生熟练掌 握进行实际开发网站的 技能，使学生具备从事网 页制作员、网站前端工程 师等岗位的能力、适应行 业开展与职业变化的能 力、求新务实与开拓创新 的能力。
网页布局；
网页开发，页面切图
布局等；
动态效果实现；
网站测试及部署；
网站维护；
1 .了解网站制作流程；
2 .掌握HTML的基本标记的知识；
3 .掌握页面多种布局的知识；
4 .掌握C S S样式的常用属性及技巧；
5 .掌握模板的应用；
6 .掌握D I V + C S S的使用；
7 .理解浏览器兼容的设计方法的概念；
8 .掌握网站建设技术规范；
9 .掌握WEB前端规范与页面布局。
综合工程实训
本课程是使学生具备信 息技术行业应用性前端 开发人才所必备的前端 开发的有关理论知识和 技能，培养学生熟练掌握 使用HTML5进行响应式 开发、移动端开发等实际 开发前端网站的技能，使 学生具备从事网站前端
CMS开发；
后台框架、MVC模式、
视图、控制器、模型；
视图渲染；
SASS概念及使用；
前端框架开发；
后台框架开发；
网站部署、测试、管
理及维护。
1. 掌握CMS开发的内容；
2. 掌握开发的框架及流程；
3. 掌握模型管理的概念及过程；
4. 掌握MVC模式；
5. 理解sass的概念；
6. 掌握利用前端框架进行开发的流程；
7. 掌握后端框架的开发流程；
8. 掌握网站部署的流程；
9. 掌握网站管理及维护的流程；

工程师、移动端开发工程 师的能力、适应行业开展与职业变化的能力、求新

务实与开拓创新的能力。
通过本课程的学习，可以 提高学生网站前端设计 的能力，为计算机应用技 术专业的学生提供了 Web 程序前端及后端数据开 发技术。

素描基础
通过对本课程的学习，使 学生具有基本的美学知 识与素养，以及较高的石 膏几何形体素描的绘制 能力；可以独立完成几何 形体素描、单个静物素描 等学习任务；培养学生的 构图审美能力、空间观察 能力、逻辑思维能力和明 暗素描能力。同时培养学 生的美学素养、逻辑思维 思考方式、良好的执业行 为习惯。
素描基础知识；基础 单个几何形体素描 （正方体与球体）；
组合几何形体素描 （两个几何形体组
合与多个几何形体 组合素描）；简单静 物素描
知识要求：掌握素描的概念及相关理论知识； 理解素描作为绘画基础对后续课程的重要性； 掌握素描线条的分类与使用；掌握明暗变化规 律及在素描过程中的具体分析与应用。
能力要求：能熟练运用整体观察能力完成素描 的精准构图；能运用深浅明暗线条表现物体的 空间感与层次感；能运用明暗规律完成素描儿 何形体塑造的体积感与空间感。
素养要求：培养学生的职业美学素养、逻辑思 维思考方式、良好的执业行1为习惯以及打下扎 实的职业技能基础。对学生进行社会主义核心 价值观的基本理念教育，养成敬业、诚信的良 好品德。
CG概念设计基
础
通过对本课程的学习， 使学生具备基本的专 业审美鉴赏能力，掌握 基础的CG概念设计
CG概念设计总 论；板绘色彩基础； 质感塑造；道具设 计与表现表现；角
知识要求：
理解CG艺术的概念和内容，掌握CG艺 术作品审美方法论；理解数字绘画的基础 知识，掌握板绘的基本方法；理解CG概

能力以及数字绘画表 现能力；了解动漫游戏 行业的开展现状及主 流美术风格，并可以将 CG概念设计的技巧 和方法用于本专业其 他细分领域，进一步适 应行业相应岗位的需 求。
色设计与表现；场
景表现；Matte
Painting 表现
念设计的应用领域，掌握基础的数字设计 思维；理解色彩的基本规律和基础知识， 掌握板绘色彩的表现方式；理解虚拟世界 道具的作用，掌握道具的设计与表现方 式；理解角色的主要美术风格和基本比例 结构，掌握角色的设计与表现方式；理解 基本的透视原理，掌握基础的场景表现方 式；理解Matte Painting的基础知识,掌 握基本的影视绘景思维。
能力要求：
能够运用板绘基础知识和相关软硬件工 具，进行基本的数字表现；能够运用CG 概念设计的方法论，进行道具、角色的设 计与表现；能够运用基础的透视原理，进 行基本的场景表现。
素养要求：
培养学生具有良好的政治素养，严谨的设 计思维和知识产权保护意识；热爱民族传 统文化和美学元素，热爱开掘新的CG视 觉元素和现象，对文字内容进行CG可视 化设计富有兴趣和热情；逐渐建立良好的 沟通和团队协作能力，具备爱岗敬业的精 神。
二维动画制作
通过课程的知识点学
习，使学生能够掌握二
维动画短片制作的相
关技术与理论知识，能
动画剧本及脚本创
作；分镜头设计；
场景与角色设计；
绘制设计稿；原画
知识要求：了解动画电影市场动态与动画 短片制作的工作流程；掌握二维动画短片 制作的相关理论知识，包括风格设定、剧 本创作、分镜头绘制、场景与角色设计、

够提高审美、应变、敬 业和团队协作的素质。 通过课程的实践训练， 使学生逐渐培养动画 专业职业思维，提高动 手制作能力和团队协 作能力。
与动画；上色与背
景绘制；镜头合成
与剪辑
动画运动规律及配音与剪辑等。
能力要求：具备制作二维艺术动画短片创 作与制作的能力，能够很好的掌握每个流 程阶段所需要的动画知识点，能够运用视 听语言进行创作，能够掌握动画运动规律 并应用与动画设计与绘制。
素养要求：培养学生的职业美学素养、逻 辑思维思考方式、良好的执业行为习惯以 及打下扎实的职业技能基础。对学生进行 社会主义核心价值观的基本理念教育，养 成爱国、敬业、诚信的良好品德。
影视非线剪辑
通过对本课程的学习， 使学生能够掌握影视 后期中剪辑局部的具 体软件操作方法和工 作流程。在软件学习 中，重点掌握行业中最 常使用的剪辑软件 premiere的操作方 法。同时熟悉影视后期 的制作流程，通过对各 局部流程的学习培养 学生清晰的后期思考 逻辑。树立职业信心和 良好的团队沟通能力 和较好的审美判断力。
PR基础知识；视 频效果；视频过渡； 过渡效果经典案 例；关键帧动画； 调色；抠像；创立 字幕；编辑音频
知识要求：掌握剪辑软件常用工具的操作 方法，能够根据工作任务所要求独立制作 出多种视频过渡方式、字幕、色调和音频。 能力要求：熟悉影视后期工作流程，能够 自主敏锐观察了解当下行业与市场中流 行的剪辑风格和内容。具备一定的美学素 养与审美能力。
素养要求：培养学生良好的沟通能力和团 队意识，良好的职业素养和创新意识。培 养学生以社会主义核心价值观为行为准 贝爱国爱家的正确的价值观。
综合工程实训
通过知识的学习和技
企业办公用品及礼
知识目标：熟悉Adobe photoshop的基本

能的训练，学生走上社
会能够从事
平面设计相关工作，包
括新闻媒体、广告设
计、建筑装
潢、网站建设、影楼修
片、印刷等众多行业。
品设计
企业标牌、指示牌
及POP挂旗设计
纺织品设计
服装设计
贺卡设计
网络视觉元素设计
店面装潢设计
MP3产品造型设
计
包装设计
报纸广告设计
户外媒体广告设计
操作；掌握页面设置与准备工作、矩形、 椭圆形与挑选工具，轮廓工具与多边形工 具组，线形、形状和艺术笔工具，基本形 状工具与智能填充，渐变工具与图案填 充，编辑工具与度量工具；熟悉交互式工 具、文本工具；掌握菜单命令，位图图像 安排与特效命令。
能力目标：Adobe photoshop的基本操作 以及菜单的使用能力；Adobe photoshop 进行平面设计的基本设置能力；绘图工具 的使用能力；绘制儿何图形的能力；绘制 图案的能力；文字编辑的能力；绘制背景 的能力；绘制平面结构图的能力；位图处 理能力。
素质目标：培养学生审美意识；培养学生创造思维意识；培养学生“用户需求”至上 的意识，训练学生和客户交流的职业素 养；培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳 的精神和团队合作意识；培养学生热爱学 习和掌握自主学习平面设计软件的方法;
具有良好的心理素质和职业道德素质；具 有一定的艺术思维方式和分析问题、解决 问题的能力。

通过本课程的学习，使学生理解面向对
Java程序设计象、类和方法等概念，掌
握面向对象编程的三大特性及操作，能够运用集
Java开发环境;Java编程基础；面向
对象三大特性；JavaAPI 集合类；10
（输入/输出）;多任课教师应具备该课程全面的理论知识
及较强的实践能力，主讲教师应具有教师资格证，一年以上软件行业企业工作经历或企业锻
炼经历，具有与该课程内容相关的软件开发实践经验；课程要求有软件实训室，实训室机器

合、多线程、网络编程等 特性进行编程，熟悉API 文档中的常用类及其方 法。培养学生的面向对象 编程能力、团结合作、主 动思考、勇于创新等方面 的职业能力和职业素养。
线程；网络编程。
配置要有win7操作系统，JDK1.7以上版本，
IntelliJ IDEA2017及以上版本的软件；本课 程已有的教学资源包括相关教辅材料、课程标 准、授课计划、教案、多媒体资料、试题、课 程资源库等。根据课程目标、特点以及学生实 际，还需进一步建设视频教学资源。
Web前端技术
通过本课程的学习， 学生能够熟练掌握网页 布局,利用div+css布局 网站，掌握JavaScript 的使用，jQuery的使用, 学生具备从事网站前端 工程师等岗位的能力，学 生可以利用javascript, jquery 结合 div+css 技 术开发出用户体验更好 的网站页面。
企业类网站制 作；综合信息类网站 制作；JavaScript 快 速入门；JavaScript 基本语法、数组、函 数；JavaScript 对 象;BOM； DOM； JQuery 使用。
教师通过讲授及上机演示，使学生熟练掌 握；div+css完成网站布局；教师通过讲授， 使学生理解html5相关的概念；教师通过讲授 及上机演示，使学生掌握JavaScript常用内 置对象的使用方法；教师通过讲授及上机演 示，使学生掌握定时器的操作；教师通过讲授 及上机演示，使学生掌握JQuery的各种选择 符、事件处理方法；教师通过讲授及上机演示， 使学生掌握JQuery的表单验证、操作页面文 档元素；教师通过讲授及上机演示，使学生掌 握JQuery的动画、视觉特效以及插件等方法。
算法与数据结构
通过本课程学习，学 生能够了解数据在存储 器中的组织形式与处理 方式，掌握线性表、栈、 队列、二叉树等各种常用 数据结构的含义及操作， 掌握查找、排序等经典算 法，了解文件的结构，了 解图与矩阵的基础知识。
线性表；栈和队 歹U；字符串的基本运 算；二维数组；矩阵； 广义表；二叉树；图； 基于数据结构的多 种查找方式；各种排 序算法原理；常用的 文件结构。
培养学生数据抽象能力，能够为应用涉及 的数据选择合适的逻辑结构；培养学生理解计 算机思维方式的能力，能够为各种逻辑结构设 计合适的存储结构；通过课程的学习能够使学 生进一步提高程序设计质量的能力；能够提高 学生理论联系实际的能力及自学能力。
Linux系统管理
与服务器配置
通过理论与实践相 结合的方式、采取案例教 学方法培养学生熟练使 用Linux操作系统的能 力、维护及配置网络服务 器的能力、运用专业知识 解决实际问题的能力。
Linux基本命 令；文件系统；磁盘 管理；用户和组管 理；FTP、WWW、DNS> DHCP等服务器的安 装配置与管理。
了解Linux系统管理的基本概念和原理； 理解Linux操作系统的文件系统管理和用户管 理、软件包管理和进程管理方式；熟悉Linux 操作系统基本配置、管理和网络管理的多种不 同操作方式；掌握Linux操作系统从安装配置 到基本的系统操作配置、管理以及各种网络管 理和服务器的配置、管理操作。

路由与交换技术
本课程以网络互联 为主线，重点阐述网络互 联设备，网络规划与设 计，系统介绍IP地址的 分配与聚合、交换网络中 的冗余链路管理、IP子 网间的路由技术、路由器 和交换机的配置技术。通 过本课程的学习，可以为 学生从事网络管理和设 计、网络安装维护以及取 得网络工程师认证打下 良好的基础。
Ip地址的基本 概念；常见协议和网 络互联设备的主要 功能等；路由器和交 换机等网络设备的 配置方法与调试技 巧；在局域网和广域 网工作环境中的典 型应用等。
了解交换机和路由器的功能；了解网络互 联设备；熟悉交换机和路由器的基本配置方 法；
熟悉IP地址和子网掩码的使用方法；掌 握Port VLAN和Tag VLAN的配置方法；掌 握冗余链路的解决方法及配置；掌握路由协议 及配置方法； 掌握局域网与互联网的连接及 配置方法；掌握网络平安设计及配置方法。

（三）素质教育体系坚持“立德树人、道器统一"适应新时代产业开展需求，围绕立德树人根本任务,
根据高职学生成长特点和成才的规律，以学生素质提升为切入点，构建公共通识、人文 艺术、身心健康、职业素养四大课程模块，形成“国家意识、人文情怀、科学素养、职 业技能、国际视野、开展能力”六维共育素质教育体系，培养具有可持续开展能力的社 会主义接班人。
01国家意识
04职业技能

02人文情怀
公共基
人文
U!
03科学素养
Sb
图3素质教育体系