全面推进精细化工作实施方案.doc

上五庄镇北纳学校
全面推动精细化工作实行方案
为全面贯彻科学发展观，进一步贯彻党的十八大和《湟中县教育体系全面推动精细化工作实行方案》文献精神，着力推动我校科学化、制度化、规范化、精细化管理，进一步深化教育改革，全面提高我校办学水平和办学效益，现结合我校实际制定本实行方案。
一、 指导思想
全面推动精细化工作，要以提高教育教学质量为中心，以建立和完善各项规章制度为切入点，贯彻依法治校和人文管理，推动学校管理向规范化、科学化和精细化迈进，全面提高管理水平，使我校办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色逐年上台阶。促进学校的连续、快速、健康发展。
二、 工作目的
按照湟中县教育局关于推动精细化工作相关安排，以2023年为“推动精细化工作元年”，通过规范化、科学化、精细化管理，努力在提高学校管理上求实、求精、求细、求新，力求取得新成果，在改善工作作风、提高服务水平方面取得新发展，在解决管理中存在的突出问题和薄弱环节方面取得新突破，进一步提高人民群众对教育的满意度。
三、 重要内容
（一）、规范行政管理。推动学校行政管理精细化，明确行政事项，明确岗位职责，明晰岗位目的，明确履职考核，在提高学校规范水平上求突破。
1、完善精细化制度建设，结合我校实际，在对现有各项管理制度梳理整合的基础上，围绕“精细化”这一主题，结合十八大精神和工作作风建设，建立健全学校精细化工作制度，重点突出管理目的和管理流程，要具有较强的指导性和可操作性。各校要高度重视制度建设，建立一套纵到底、横到边的精细化工作规章制度和可操作性强的管理流程，形成按制度办事、靠制度管人的精细化工作长效机制。
2、实行校长全面负责制。加强学校领导班子建设，建立团结奉献、合作进取、廉洁高效、求真务实、敢于创新的学校管理团队，运用先进的教育理念和管理方式经营管理学校，进一步明确校长的岗位职责和岗位目的，完善以校长任期目的管理考核为重要内容的履职考核和评价机制办法，引导学校找准发展突破点，创建特色和品牌，推动学校管理向重内涵、重特色的高位平台迈进。
3、创设良好育人环境。进一步开展平安校园、健康校园、书香校园、绿色校园、数字校园、人文校园等“六园”创建举动，走内涵式发展之路，巩固和发展学校办学特色，加大校园文化建设力度，提高校园文化品位，使学校办学特色鲜明、校园文化成型、师生个性彰显，着力构建具有时代气息和地方特色的校园文化，努力创设良好育人环境。
4、强化工作作风建设。严格执行湟中县教育局“十五项规定”，大力转变工作作风，改善文风会风，做到短、实、新。在中心学校重点开展以“转变工作作风，密切联系群众、进一步一线调研”为主的专题活动，加强领导班子作风建设，推动电子政务，强化学习研究，着力建设学习型、服务型领导班子。
5、加强教育宣传工作。充足运用电子、网络、杂志、横幅、画册等宣传媒体，及时、全面地宣传教育重大成就、教育政策措施、教育思想理念和教育重要事件，提高学校教育的影响力和知名度，进一步营造教育改革发展的良好氛围，形成全社会关心和支持教育工作的良好局面。
（二）规范教师管理。推动教师管理的精细化，重职业情感引导、重师德师风教育、重教学能力培训、重考核评价激励，在提高教师专业化水平上求突破。
6、强化师德师风建设。进一步强化师德师风建设，要把师德作为教师考核、评优评先、职称评聘、岗位设立的重要内容，健全师德建设长效机制，扎实开展师德教育主题活动，深化“讲师德、树师风、铸师魂”活动为重要内容的教师队伍形象工程，大力宣传优秀教师先进事迹，通过评选和表彰师德楷模、优秀班主任、优秀教师等活动，树立师德典型，引导广大教师树立对的的师德观和价值观，努力践行职业道德，潜心教书育人，增强教师的荣誉感和责任感。
7、完善教师激励机制。按照精细化工作的规定，完善教师绩效评价制度，并与评优评先、岗位晋升、职称评审相结合，做到职责明确、措施得力、奖惩分明，最大限度地发挥考核评价机制的激励和导向作用。
8、加快教师专业成长。健全教师教育培训体系，组织实行中小学教师国培计划、省、市、县级培训计划和校本培训工作。大力开展读书学习活动，强化教师业务学习，认真组织全县教师岗位大练兵活动，统一组织中小学教师完毕教育理论和学科专业知识测试，完善教师培训机制，着力抓好“名师”培养和教师能力层次认定工作。着力提高教师专业水平，打造一支思想好、能力强、作风硬的教师队伍。
9、健全教师交流学习机制。以建设一支数量有保证、质量有保障的高素质教师队伍为目的，完善教师队伍合理配置机制和交流学习机制，在加大校内培训和结对帮扶的同时，合理配置教师资源，积极发明机会，让更多的教师走出去接受高质量的培训学习。
（三）规范学生管理。推动学生管理精细化，重抱负信念教育、重公民意识教育、重优良传统教育、重行为养成教育，在提高学生思想道德水平上求突破。
10、构建“三结合”育人网络。建立和完善校长负责，德育处、班主任、团队干部为骨干，全体教职工工为主体，家长、社区代表参与的德育工作领导体系，构建学校、家庭和社会三结合的育人网络。把立徳树人作为教育的主线任务，注重抱负信念教育、公民意识教育、优良传统教育和行为养成教育，不断提高学生自我管理、自我服务、自我评价能力，规范和完善学生的综合素质评价，全面提高学生思想道德水平。
11、提高班主任工作水平。重视班主任队伍建设，通过外出学习、岗位培训、经验交流、课题研究、专家讲座等方式，提高班主任专业化水平。营造“人人都是德育工作者”的育人氛围，有针对性地开展学生思想工作，教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会共处，根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动，促进学生全面发展。
12、狠抓安全与法制教育。强化学校法制教育和安全教育，教育学生增强法制观念和安全意识，有效防止学校暴力，校园伤害事件的发生。结合学生营养改善计划等各类资助及免赞惠民政策的实行，加强学生的感恩教育和养成教育。对学生进行心理健康教育，为学生提供心理征询服务。
（四）规范教育教学管理。推动学校教育教学管理精细化，重课改、重课堂、重教研、重检测，在提高教育教学质量上求突破。
13、强化教学常规管理。认真贯彻《湟中县中小学教学管理规程》，从备课、上课、辅导、批改作业到检测、反馈、教研等教学各环节实现规范化、精细化、高效化。严格执行国家课程标准和课程计划，开齐开足课程课时。加大课题研究力度，注重对教研教改成果的总结和推广应用，认真贯彻好《可连续提高教育教学质量动态管理实行方案》，全面提高教育教学质量。
14、健全校本研训制度。严格实行校本教研积分管理办法，引领教师深钻深挖教材，抓牢抓实集体备课、教材开发、教法研讨、质量考评、培优补差等工作。规范和完善教研工作规程，切实发挥中心教研组引领作用，切实提高薄弱学校教师教学水平。
15、深化课堂教学改革。巩固课程改革成果，全面总结课程改革经验，积极推动教学方式与学习方式的转变，真正把课堂交给学生，努力使教学由被动教、被动学向积极学、自主学、合作学、探索学转变，打造高效课堂。
16、推动教育信息化建设。研究制定小学教育信息化工作规划，全面加强优质教育资源的开发应用。精心实行好以“宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通”为重要内容的教育信息化“三通”工程，加大信息技术教师培训，全力推动优质教育资源共建共享，着力提高信息技术应用效益，以教育信息化推动全镇教育的现代化进程。
17、抓好体艺卫及科普工作。合理安排体育艺术“2+1”项目，认真开展“快乐学习，幸福成长”主题教育实践活动，进一步加强学生体质监测，保证学生天天一小时体育锻炼时间，重视学生心理健康教育，全面促进学生身心健康发展，加强青少年科普截育及实践活动，促进学生身心健康反展。
（五）规范安全管理。推动校园安全和突发事件应急管理精细化，在防止上多努力、在教育上出实招、在突发事件上多演练、在创建平安校园、和谐校园上求突破。
18、着力抓好各类安全工作。校长作为学校安全第一负责人，要负起学校安全的总责任，要做到高度重视、制度健全、措施得力、贯彻到位、常抓不懈、效果显着。进一步健全和完善防踩踏、防溺水、防火、防震等各类安全工作流程。上好“开学安全第一课”，多渠道加强师生的安全教育。做好学校突发事件应急预案的完善和演练，定期排查及时发现和消除各种安全隐患、学校周边环境治理等工作，杜绝学校安全管理漏洞。切实把安全工作做深、做细、做实，争创“平安校园”，保证学校安全、和谐、稳定。
（六）规范财务管理。推动财务资产管理精细化，重管理、重建设、保运转，在提高学校保障服务质量上求突破。
19、严格执行财经纪律。认真贯彻国家财经纪律、法规和财务制度，建立健全财务管理制度，保证学校财产安全。学校财务支出要作为校务公开的重要内容，学校基本建设、固定资产购置、较大数额的经费开支要集体研究，重大事项需经教代会审议通过方可执行。加强学校财务审计工作，规范资金使用。
20、提高资金使用效益。规范专项资金管理，保证专款专用。严格遵守收支预算制、定期报账制、大额支出报批制、大额结算集中支付制、收支公示制、财务公开制；检查考核制等财务管理制度，提高资金使用效益。及时合理编制学校年度预决算方案，按照保运转、谋发展的思绪，严格执行年初预算，做到精打细算，勤俭节约。
（七）规范后勤管理。推动校园后勤管理的精细化，在功能、环境、秩序、文化上多努力，在打造校园特色上求突破。
21、提高后勤服务质量。要完善对学校食堂、宿舍、图书、实验等后勤岗位的精细化管理细则，明确后勤岗位职责，贯彻分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，讲求办事效益，提高后勤服务质量。
22、加强学校资产管理。学校教学仪器、器械、电教设备、图书、办公设备u、文体设备等资产要进行科学分类、编号、登记，存放整齐、清洁、安全，完善相关防护、维修措施，保证处在安全完好可用状态，按规定使用并建立使用档案，提高资产运用率。爱惜公共设施、宿舍、花草树木、图书、器材等公共财物，节约水电，坚持每学期的财物登记、清点、理赔、维修加固。
23、全力做好食堂管理工作。严把食堂采购食品质量和进货渠道，食品采购、运送、加工、餐具消毒等符合操作规范规定，严格贯彻食材采购索要索证及食品留样等相关制度，搞好食堂伙食的核算和财务管理，保证学校物资供应后勤保障，严防食品安全事故的发生。
（八）规范行政监督。推动以校务公开为主的学校民主管理和开门办学的思绪，广开言路、广聚众智，接受行政和社会的监督，在规范办学和民主治校方面求突破。
24、强化学校专项督导工作。要强化对学校各项管理工作的专项督导和随访性检查，以“督”强管理，以“导”提水平。依照《湟中县星级标准化学校建设督导评估方案（试行）》，继续进行星级标准化学校评估认定和管理现场会提高学校管理水平，实现管理效益的最大化。
25、继续深化校务公开，完善监督机制，实行校务及时公开和定期通报，广泛听取社会和学校的反馈意见，采纳各方面的建议，不断改善学校工作。
四、实行环节
第一阶段，动员阶段（2023年3月）
组织全体教师认真学习市、县关于全面推动精细化工作的相关文献精神和《湟中县教育系统全面推动精细化工作实行方案》及《湟中县教育系统全面推动精细化工作制度汇编》，明确工作规定，细化工作目的，制定具体工作方案，完善精细化工作的各项制度和流程，召开本学校“精细化管理年”活动动员回忆，提高全校教职工对精细化管理的结识。
第二阶段，实行阶段（2023年4月至2023年12月）
全面贯彻湟中县教育系统全面推动精细化工作实行方案和本校精细化管理年活动实行方案，及时推广好做法和好经验，对存在的问题提出整改措施，限期整改。
第三阶段，深化阶段(2023年1月至2023年12月)
完善精细化工作的长效机制，形成精细化工作的长效机制，推动学校精细化管理工作的进一步、长期、连续开展。
五、 工作措施
（一） 加强领导，明确职责。要树立精细化规范化的管理理念，要运用科学发展观指导和管理学校的大局工作，确立发展有目的、改革有思绪、推动有方法，实行严格、细致、人性化、民主而又科学的管理机制，管好学校、用好教师、教好学生。要通过实行“精细化”管理，将管理责任具体化、明确化，形成“时时讲精细、事事求精细、处处显精细”的良好工作局面。
（二） 梳理自查，建章立制。要结合实际，全面、客观的分析学校各方面节理现状，对照学校管理的模块和学校现有的规章制度，逐条逐项地进行梳理讨论、反思比较，摸清底子，找准问题，差距和局限性，找准学校的定位，确立办学特色和发展目的，制定具体的管理目的，完善精细化工作的各项制度和流程，不断提高管理水平。
（三） 狠抓贯彻，有效推动。实行精细化管理工作涉及及面大、标准高，规定严，各学校要及时反思和总结工作中出现的难点和焦点问题，进行专题研究，逐项整改，要动员广大教职工积极行动起来，树立实于精神，从小事做起，从点滴做起，一件一件抓贯彻，一项一项抓成效。通过开展精细化管理工作，全面提高教学质量，为办人民满意的教育坚实的基础。
上五庄镇北纳学校
二月二十六日
上五庄镇北纳学校精细化管理
进一步加强教师队伍建设工作实行方案
教师是撑起教育的最大支点，教师队伍素质决定教育质量，提高教育质量，最重要依靠校长和教师。建设一支高素质的师资队伍，是推动教育改革与发展、培养人才的关键。近几年随着教育改革的发展，有些矛盾问题日渐突出，目前我校存在的问题：教师的严重缺编是我校首要的困难和问题，二是代课教师多，来来去去，严重影响正常教学，因此抓教师队伍建设是2023年工作的第一要务。为适应全面推动素质教育的规定，推动教育改革与发展，建设一支高质量的教师队伍，特制定本方案：
一、 指导思想
以科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》为依据，坚持面向全员，均衡发展的原则，已全面提高教师教育教学能力为核心，以促进教师发展为目的，以稳定教师队伍为重点，统筹规划，加强管理，建设一支师德崇高、理念先进、素质精良的教师队伍，为办好人民满意的教育。
二、 目的任务
初步建立起适应全面实行素质教育规定、充满生机与活力的教师队伍建设工作机制。建设一支以骨干教师为中坚教育事业发展需要的师资队伍。
坚持科学发展观，对教师进行思想上教育、业务上引领、能力上促进、业绩上考评、生活上关心，加快教师得成长，全棉提高办学质量。
坚持以提高教师素质为重点，切实加强师德建设和教师专业发展，实现教师由“教书型”向“育人型”转变，努力造就一直能适应现代教育发展需要，具有较高思想政治素质和业务素质的教师队伍。
三、重要措施
1、加强师德建设，促进教师职业道德水平地全面提高，教师应当“学位人师、行为世范”。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，通过开展系列活动，加强师德师风教育，严格考核管理，把师德作为教师资格认定、评职晋级和评优选先的必备条件和考察内容，实行师德一票否决制。进一步开展师德工作研究，探索新时期师德建设新途径。通过开展形式多样的活动，广泛宣传师德先进事迹，树立先进典型型，定期奖励和表彰先进集体和个人。
2、加强校长队伍建设，不断提高管理育人水平。加大校长队伍管理力度，建立完善校长培养、任职、交流和管理等制度。抓好校长培训工作。增强领导班子的服务意识，坚持“学校要管人、管人要管心、管心要知心、知心要关心”的服务理念。充足发挥校长的带头、引领、示范作用。
3、加强班主任队伍建设，促进班主任队伍整体素质的提高。加强对班主任平常工作的指导。发明机会，提高班主任外出学习的机会。通过本校培训对班主任进行每学期不少于一次的岗位培训。认真抓好班主任“传、帮、带”工作，结成师徒关系，充实班主任队伍的后备力量。加强班主任管理，完善科学考核制度，激励班主任提高管理质量。
4、完善《代课教师管理办法》，健全对代课教师的评价和奖励机制。最大限度的保持代课教师的稳定，激励、激发代课教师的工作积极性。
5、加强教师管理，充足体现“以人为本”，重视青年教师的专业成长，关注老教师的生活和工作状况，多做得人心、暖人心、稳人心的工作。
6、充足发挥优秀教师、骨干教师、标杆教师的“传、帮、带、导”的作用，引领其他教师提高业务水平，增强爱岗敬业、爱生勤业的工作意识。开展校本教研的研修学习，通过系列教研活动，促进中小学教师专业发展。
7、加强对教师的平常管理，经常督查教师的到岗及教学情况，真正把学校的相关措施贯彻到实处，做到过程有记录，期末有考评。加强对教职工的考勤、考评考核工作。作为评先评优考评、考核的重要依据。
促进教师成长，建设一支高素质的教师队伍需要学校的人文关怀，更需要广大教师提高结识，增强学习的动力，也需要学校各部门、各年级、各教研组通力协作，各尽其责。加强教师队伍建设，促进教师成长，是学校的战略性举措，强校必先强师，持之以恒抓好教师队伍建设，并取得成效，必将推动我校教育事业的可连续发展。
上五庄镇北纳学校
2023年2月28日
上五庄镇北纳学校精细化管理
学生常规教育管理工作实行方案
根据教育局《湟中县中小学在校一平常规管理暂行办法》的规定，建立健全中小学管理常态机制，加强中小学生良好生活习惯、学习习惯的养成教育，强化中小学生的规范意识、纪律意识、文明意识和安全意识，完善相应的保障机制，将工作落到实处，特制定本方案。
一． 指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》精神为指针，树立和贯彻科学发展观，进一步贯彻贯彻《爱国主义纲要》、《公民道德建设实行纲要》、《中学生守则》、《中学生行为规范》、《中学教师职业道德规范》规定，针对中学生身心成长的特点，遵循新阶段校级、校风建设的规律，注重养成教育，坚持以人文本，教育和引导青少年养成良好的行为习惯和遵纪守法的好品质，树立对的的世界观、人生观、价值观，努力把青少年学生教育成家里的好孩子、学校的好学生、社会的好公民。
二、 工作目的
建立健全小学生管理常态的机制，加强小学生良好的生活习惯、学习习惯的养成教育，强化小学生的规范意识、纪律意识、文明意识和安全意识。
三、重要内容
1、学生应严格遵守作息时间，准时到校。早上到校时间不得早于8：00,下午不得早于14:00,下午放学冬季5:00，夏季5;00,中午休息时间至少保证100—120分钟。学生在规定期间内未到校者，负责考勤的值周教师应做好记录，并及时向值班领导和班主任报告当天学生出勤状况。
2、 学生到校后，不准接近危险区域，保证自身安全。在规定期间内，认真完毕老师布置得作业，按任课教师规定，应迅速上交各科作业。学生应认真值日，对在规定期间未准时完毕值日任务的，应做不积极承担劳动任务记载。
3、早读或早自习按课程表进行班主任或科任老师做好组织工作。
4、学生上课前应准备好上课物品并放在桌面右上角，全班齐唱校园歌曲（时间控制在五分钟之内），以等候老师上课。值日生负责擦黑板，整理讲台(桌）准备常用教具、用品。
5、 学生应严格遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，积极发言，做好笔记。凡学生在课堂上因扰乱课堂秩序被教师点名批评的，值日班长应填写班级日记，作课堂违纪记载。课间应合理适度有节的放松，保持教室秩序，严禁在教室内外和走道楼梯追打嬉闹。
6、 课间操应由体育委员带领按规定的顺序和路线集合，行走中不推不拉。做操时应做到听从口令，动作到位，规范有力，做操结束后按顺序排队返回教室值日生在课间操期间应迅速打扫教室和清洁区。
7、 午休时，学生应调整状态，遵守秩序，保持安静，轻微活动，注意安全。不追逐打闹，不搞剧烈互动，不拥挤，校园内不做任何有危险的游戏，严禁大声喧哗、打闹，影响别人休息。
8、 严格执行中午放学时间，学生放学应排队离校，文明行走。下午到校学生应提前十分钟到教室，做好上课准备。寄宿制学校或中午不让学生外出的学校，学生一旦离校，必须持有班主任批准的假条。
9、 严格保健操制度，音乐响起后，班长应迅速组织所有学生认真做好眼保健操，做到身子端正，穴位准确，手法对的。任何教师不得挤占眼保健操时间，不得授课、辅让学生做作业等。
10、 中小学生应按照学校课程计划，积极参与第二课堂、社团活动和体育锻炼活动。应遵守活动纪律，不迟到、不早退，活动中要在辅导老师的指导下，有组织、有秩序地按规定进行，活动中爱惜公共设备、设施。
11、 学生上自习课时应保持安静，认真独立完毕作业，及时预习、复习功课。做到不串位、不喧哗和不打扰别人学习，有问题向老师或同学请教时，不影响别人。学生处出现异常现象时应及时向班主任或辅导老师反映。
12、 学校放学时，学生应整理好自己的学习用品，关好自己负责的窗户、电灯等设施，值日生在巡查后，及时锁好门窗。
13、 下午放学离校，准时回家，不在学校或其他地方逗留，严格遵守交通法规。如有事外出须告知家长。
14、 在营养改善计划中，在规定期间内（课间操或中午）负责营养改善计划的老师按规定迅速将食品下发到各班至每位学生手中就餐，发现异常现象，及时报班主任、校长。
四、 保障措施
1、 学校应提供必须的组织和场地、器材等保障条件。
2、 学校应根据教育局的有关作息时间的总体规定，按照学校的实际情况，区分学段和冬、夏季作息时间，明确学生的到校时间，学校应实行封闭式管理。
3、 学校应建立和完善学生上放学路队制度，门卫询查等级制度，校园巡视检查制度，考勤、疾病等事件报告制度，成立养成教育督查组和文明监督岗，建立学生养成查纠制度季考评制度，加大校园巡查力度，特别是午休时间的值班巡查，避免各类安全隐患。
4、 学校后勤保障部门应做好各类后勤保障设施的日巡检工作，做到校园道路、校门口、楼道、楼梯间及操场等公共区域的亮化，保证校园用电。用水、取暖的安全，保障消防设施、安全监控系统等设施的正常使用。
5、 学校应把学生在校一平常规管理工作纳入主管领导、班主任、任课教师和其他联点负责工作人员的考核之中。
7、班主任应在规定期间到校，做到早操、课间操、眼保健操，集会、班会、“三操两会”五到位。班主任应天天了解学生作业完毕情况，并视情况向家长（或监护人）反馈。对未能准时到家的学生，班主任有责任配合监护人进行寻找。对异常缺勤学生，班主任应及时与监护人取得联系的同时，向学校反映和说明情况，并积极配合寻找，提醒监护人向公安部门报案。
8、班主任应将学生在校一平常规纳入学生综合素质评价体系，做好过程性评价记载，把学生在校一平常规作为综合素质评估的重要依据。
9、教师应严格执行学校作息时间，准时上、下课，不擅自离开课堂，不任意接听电话，不随意滞留学生。课任教师应随时做好与班主任的沟通，做到课（活动）前清点或询问学生到位情况，发现异常及时通报班主任或值周人员。
10、体育老师和活动课指导教师应严格按照教学计划组织教学和活动，并根据教学规定采用必要的保护和帮忙措施，坚决杜绝体育课和活动课的随意性。遵循“谁组织、谁负责、谁在场、谁负责。”的原则，若出现学生伤害等事故，教师应及时将受伤学生就近送往医院救治并立即告知学校有关人员和领导。
上五庄镇北纳学校
2023年3月1日
上午庄镇北纳学校精细化管理
中小学学生平常行为习惯养成教育实行方案
为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实行纲要》的精神，培养中小学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯，全面提高教育质量，促进学生全面健康发展，结合我镇实际，制定如下方案：
一、 指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实行纲要》为指导，认真贯彻贯彻科学发展观，以加强社会主义荣辱观教育为核心，以贯彻《中小学守则》和《中小学生平常行为规范》为重点，充足结识新时期下加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，遵循青少年发展的身心特点，积极探索中小学生习惯养成教育的内容、方法和途径，促进青少年学生良好习惯的养成和思想道德素质的提高，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、 任务目的
坚持“育人为本，德育为先”的办学宗旨，通过养成教育，培养学生良好道德品质、礼仪素养、安全意识、学习习惯和生活习惯；是学生学会对的解决人和人、人与社会、人与自然能等基本关系；是学生在学校做一个守纪律、爱学习、会学习的好学生，在家做一个有孝心、担责任的好孩子，在社会做一个明礼仪、知荣辱、守公德的好公民。
三、 指导原则
（一） 规范标准原则。以《中小学生守则》和《中小学生平常行为规范》（修订）、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《青海省中小学生平常行为习惯细则》等为基础，结合实际开展行为习惯养成教育。
（二） 以人为本原则。尊重和保护每一个孩子的个性和好奇心，做到“关爱为本，行为从严，思维求宽”，鼓励培养学生的创新精神和实践能力。
（三） 分清层次原则。遵循青少年的成长规律和结识、心理特点，体现不同学段和年级的层次性，保持教育的连续性。
（四） 知行统一原则，既重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育。注重自觉实践、自主参与，通过严格的管理和必要的行为训练，帮助学生养成良好的行为习惯。
（五） 多元评价原则。将过程评价与终极、校内与校外评价等评价方式相结合，以有效评价巩固深化教育成果、增强教育实效。
四、 重点工作
（一） 加强队伍建设。进一步激发和调动全体教职工参与学生养成教育的积极性和积极性，提倡全面育人，树立“育人无小事，育人我有责”的意识和观念；加强教师的礼仪修养，让教师成为学生文明行为养成的示范和楷模；加强班主任队伍建设，发挥主力军作用，通过班主任培训学习、研讨观摩等形式鼓励班主任不断总结工作经验，提高教育水平。建立班主任常规工作制度，制度加强班主任和班级管理措施，强化班主任的工作考核，制定有助于调动班主任工作积极性的政策措施，通过加强班级管理，引导学生自主学习，自主管理，互相帮助，共同提高。
（二） 丰富活动内容。针对基础教育的特点，开展“四个良好习惯”（良好的行为习惯；讲究文明，懂得礼貌。良好的学习习惯：渴求知识，努力学习。良好的生活习惯：情趣向上，生活有序。良好的健身习惯：锻炼有恒，体魄健康）的养成教育；针对独生女弱点，进行管理育人、环境育人氛围的营造；针对青春期的特点，进行生理、心理健康的指导；针对班级是学生成长园地的特点，进行班级文化建设；针对社会不良风气影响的特点，进行家校社区协同德育建设；针对未来社会发展所需人才的特点，进行人文素质的培养。
（三） 注重课程开发。按照新课程的规定，加强德育课程建设，充足发挥《品德与生活》、《品德与社会》、《思想政治教育》等德育课程的主导作用，构建具有时代特点、贴近学生生活实际的思想道德教育内容，形成年级互相衔接、层次递进的学科德育渗透体系，培养学生人文素养。同时要注重课堂礼仪、课堂良好习惯教育和德育养成教育校本教材的开发。
（四） 优化校园文化。结合校园文化示范校建设，营造优雅整洁、富有人文气息和浓郁文化氛围的校园环境。通过校园环境建设对学生身心发展、道德品质以及品德感情的熏陶，形成“润物细无声”的侵入式教育模式，增强养成教育的实效性；充足发挥学生会、团队的作用，办好校园广播、橱窗、宣传栏等宣传阵地，创建好文明示范岗和行为监督岗，近距离指导学生生活和学习。
（五） 完善教育网络。办好家长学校，认真贯彻《中心学校家长委员会实行方案》，普及家庭养成教育知识，推广家庭养成教育经验，帮助和引导家长树立对的的家庭养成教育观念，掌握科学的家庭养成教育方法；定期召开以养成教育为主题的家长会，通过家长互动，提高教育效果，一学期不少于1次；完善班主任、任课教师家访制度，通过与家长的沟通，针对不同的行为习惯和家庭背景，增强养成教育的针对性和实效性；拓宽教育途径，加强与校外教育机构的联系，积极争取社会以及有关部门的支持与配合，为学生的养成教育营造良好的外部环境；运用周末和假期组织学生走出家庭、走出校园，走进社区、走进社会，开阔视野，体验生活，每学期不少于1次。让学生通过服务社会进一步自觉规范自己的言行，完善自己的人格。
五、 保障措施
（一） 加强领导，明确责任。充足结识开展养成教育的必要性和重要性，把学生养成教育与学校平常工作结合起来，把养成教育作为学校教育工作的重点来抓，实行校长责任制、全员育人制。
（二） 细化方案，明确目的。建立学校、年级及班主任三级工作目的，从最容易操作，学生最容易接受，最容易取得工作突破的目的出发，树立学生养成良好习惯的信心，推动养成教育工作取得实效。
（三） 广泛宣传，营造氛围。在学校、家庭和社会中积极宣传，营造良好的教育氛围。通过学习讨论、交流等方式，形成共识，将加强学生养成教育逐步转变为师生、全体教职工、家长和社会的自觉行为，为养成教育的开展奠定坚实的基础。
（四） 整体推动，形成特色。养成教育是一项长期的工作，结合实际开展活动，在实行过程中不断摸索，分层次、分学段实行养成教育。每学期、每学年都有侧重点，最终形成一套与实行相适应的，具有鲜明特色的养成教育模式。
（五） 抓好试点，典型引路。结合“美德少年”、“养成教育示范校”等先进评选，表演和表彰典型人物、先进单位。召开交流会，推广经验，带动全体。
（六） 强化督查，狠抓贯彻。学校将学生的养成教育纳入校长目的责任制考核当中，作为学校综合评价的指标。不断提高学校的德育工作水平。
附：西宁市中小学养成教育重要内容
上五庄镇北纳学校
2023年12月5日
附件：
西宁市中小学养成教育重要内容
一、 小学阶段。初步培养学生爱祖国、爱集体、爱劳动、爱自然的情感；树立基本的是非观、安全意识；初步养成尊敬师长、关爱别人、团结学生、遵守纪律、热爱学习、勤俭节约、诚实守信、文明礼貌、讲究卫生的良好行为习惯和品质；逐步养成乐于交往、乐观向上的性格。
（一） 卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，勤剪指甲，早晚刷牙，经常洗澡；自己的事自己做，积极做一些力所能及的家务；认真值日，保持教室、校园整洁；见到废纸、包装袋等能积极给予清理，保证自己周边环境的清洁；不随地吐痰，不吃零食；不乱扔杂物、乱刻、乱画、乱挂。
（二） 运动与健康习惯：认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参与有益的文体活动，至少有一项体育爱好；看书、写字时坐姿端正；课间要充足休息，做有益于健康的活动；不边走边吃，不拿零食当正餐；具有积极乐观的心态，碰到问题能进行自我心理调节或学会倾述，乐于与人交往。
（三） 守法守纪、文明习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，积极问好；尊敬父母，牢记父母的教导，学会感恩；团结友爱，关心别人，碰到老、弱、病、残积极帮忙；勤俭节约，不铺张浪费，爱惜粮食，节约水电；说话文明，讲礼貌用语；诚实，不说谎话，知错就改；学会倾听，不随意打断别人的发言；不打扰别人的学习、休息、工作和生活；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课；走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡，不乱窜教室和楼层，集合时做到“快、静、齐”；遵守交通规则和公共秩序，不大声喧哗，不打架骂人。爱惜环境，爱惜公共财物，保护公共设施，讲究公共卫生。
（四） 学习习惯：课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预习内容；自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，积极思考，敢于提问，善于合作交流，乐于探究；写字姿势要端正，笔迹工整，字体规范，不写错别字，计算对的，速度快，认真检查；回家后积极独立完毕作业，不边做边玩，不用家长督促，作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本，做完作业要认真检查，不依赖家长，发现错误及时纠正；阅读健康书籍，坚持天天阅读课外读物20分钟（低年级学生可由家长领读或讲故事），每周诵记一条名言警句或一首诗歌；坚持天天演讲不少于1分钟；坚持写日记，每周不少于1篇，天天睡觉前回想一天所做的事情。
二、 初中阶段。培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立民族自尊心、自信心、自豪感；养成良好的道德品质和文明行为以及自主学习习惯；初步形成公民意识、法律意识、科学意识，形成诚实守信、积极进取、自尊自信、自立自强、不怕困难等心理品质；具有一定道德判断、辨别是非和抵制不良影响的能力。
（一） 卫生习惯：仪容仪表端正，朴素大方，男生不留长发，女生不戴首饰；自己的事自己做，积极承担一些力所能及的家务；保持教室、校园整洁，不随地吐痰，不吃零食，不乱扔、乱刻、乱画、乱挂；珍爱生命，不吸烟、不喝酒。
（二） 运动与健康习惯：上好体育课，参与一项或两项体育活动，认真做好“三操”，积极参与阳光体育活动。不盲目追求时尚，具有积极乐观的心态和良好的心理素质，碰到问题能进行自我心理调节或学会倾诉，积极寻求心理征询和援助，乐于与人交往。
（三） 守法守纪，文明习惯：尊重国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面积极问好；孝敬父母，尊敬父母的意见和教导；团结同学，真诚待人；说话文明，讲礼貌用于；待人诚实，不说谎话，学会倾听，不随意打断别人的发言；走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息不追逐、打斗；爱惜公共财物；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课；自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序，不进未成年人禁入场合。保护环境，爱惜公共财物，保护公共设施，讲究公共卫生；感恩家庭，承担家庭责任，履行家庭义务；感恩社会，自觉履行公民义务，关爱社会，热心公益。
（四）学习习惯：坚持天天练字，熟悉掌握写字技能，初步形成书法欣赏能力；坚持课前预习，善于发现问题，做好预习笔记；课堂上精力集中，积极思考，大胆质疑，积极回答问题，认真做好笔记；能独立、准时完毕作业，不用家长督促，作业整洁、准确；坚持读书阅读并记好读书笔记；积极参与演讲活动，不断提高演讲及语言表达能力；语言表达声音宏亮、自信、逻辑性强；坚持写日记，每周不少于3篇。天天回想当天的学习、生活情况；自觉制定生活计划、学习计划，并按照计划完毕，做好复习归纳，练后反思。
上五庄镇北纳学校精细化管理
校园文化建设方案
校园文化建设是全面实行素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高校园文化建设水平，为学生的健康成长发明良好学习环境的需要。创建学校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人为精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力建设具有我校特色的校园文化体系，创建具有深厚内涵的学校校园文化建设。特制定校园文化建设方案
一、指导思想
校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”、胡景涛“八荣八耻”重要思想和科学发展观为主线、以十八大精神为指导的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实行素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目的，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风建设”，为学生的发展、教师的发展和学校的发展发明优良的人文环境，是学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成可以充足展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、实行原则
（一）、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
（二）、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应当是一个统一的整体。
（三）、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
（四）、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色鲜明，做到硬化、净化、美化、文化，各个场合布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化地缘和办学特色。
三、重要内容
（一）、校园静态文化建设