幼儿园管理2.doc

一、名词解释
1．管理：管理就是为了实现预定目的而合理组织和充足运用各种资源的过程。
2．幼儿园财务管理：幼儿园财务管理是指科学、合理地使用各种经费，使有限的经费发挥作用，促进幼儿园各项事业的发展。
3．园长的领导工作方式：园长的领导工作方式重要是指领导者作用于被领导者的工作方式，即，园长如何解决与教职工的关系，有效地将关心组织目的工作任务与关心组织成员的发展结合等。
4．园长负责制：园长负责制是幼儿园园长在举办者和教育行政部门的领导下，在党支部的保证监督、教职工的民主参与管理下，全面负责幼儿园保育教育和行政管理工作，共同实现幼儿园工作目的的一种基本管理制度。
5．幼儿园工作评价：幼儿园评价是教育评价的一个组成部分，它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行进一步研究，并作出价值判断的过程。
6．目的管理：目的管理是以目的为中心进行管理活动的一种现代管理方法。在管理活动中，通过把组织的目的任务转化为组织的总目的，并使组织中各个部门的目的及个人的目的融为一体，形成组织、部门、个人方向一致，明确具体的目的体系。
7．幼儿园组织文化：幼儿园组织文化是幼儿园在一定的环境背景条件下长期发展过程中形成的，为本组织所特有的，由幼儿园组织内部所有成员认可的共同思想、作风、价值观念、信阳及生活准则，是幼儿园提倡的，规定其成员遵循的一种行为模式和准则。
8.幼儿园组织机构设立：幼儿园组织机构设立就是通过建立适宜的机构，拟定领导关系和职责权限分工，将幼儿园所拥有的人力物力等组织起来，较好地实现幼儿园的工作目的。
9．权力性影响力：权力性影响力的构成一般为传统因素、职位因素和资历因素等，具有强制性。通常是外部赋予的、外在的，即上级组织赋予一个人的职位和权利。
10.幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分，它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、解决相关信息，并做出价值判断的过程。
11.幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目的，对的解决管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本规定，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。
12.健康管理是指对幼儿个体健康的保证，重要涉及疾病防止、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。
13.管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。
14.非权力性影响力是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才干、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的能力。
二、简答题
1．简述幼儿园管理的原则。
（1）办园方向的对的性原则；(2)保教并重的整体性原则；(3) 园长管理的民主性原则原则；（4）办园追求的效益型原则。
2．简述幼儿园卫生保健工作的内容。 （1）创设良好的生活环境；（2）建立科学的生活制度；（3）提供合理的营养膳食；（4）建立定期的健康检查制度；（5）开展经常性的体格锻炼；（6）开展全面的安全工作。
3.幼儿园园长的重要领导工作有哪些？ （1）坚持对的教育思想的领导，保证办园方向；（2）建立有效的幼儿园管理体系，促进协调发展；（3）树立保教中心工作，完毕双重任务；（4）建设好教职工队伍，调动员工积极性；（5）做好理财工作，实现双效；（6）做好家长工作，密切幼儿园与社区的联系。
4. 简述幼儿园组织文化建设的途径。 （1）通过领导者哺育幼儿园组织文化；（2）运用特定活动、事件、载体、组织和个人，来支持和推广所认可的组织精神，是幼儿园组织文化建设的一个重要途径。
5.幼儿园评价有哪些作用？ （1）评价具有导向作用，有助于保证教育目的的实现；（2）评价具有激励作用，有助于调动全园职工的积极性；（3）评价具有反馈作用，可以促进幼儿园管理水平的提高；（4）评价具有完善功能，有助于推动幼教改革不断进一步。
6.确立幼儿园管理目的的依据 一是来自上面的：重要涉及党和国家的有关方针政策，特别是教育方针、幼儿园法规，以及上级部门对某一时期、某项工作任务的规定和指示等。 二是来自理论方面的：辨证唯物主义结识论和方法论、管理科学理论、教育理论、幼教改革和研究动态等。 三是来自社会环境方面的：社会环境是园所活动的空间及生存和发展基础。 四是来自本园的实际情况：目的、方案的可行性和真实性在于有实际的操作性。
7．简述幼儿园保教常规工作管理的内容 （1）对的制定幼儿园保教常规工作管理制度；（2）科学决策，制定保教战略目的；（3）合理调配保教管理人员。
8．简述幼儿园课程管理的内容。 （1）本园合理课程体系的构造；（2）教材的选择与实行；（3）搞好课程评价。
9. 简述卫生保健工作的管理规定。 （1）坚持防止为主的方针，保教并重；（2）健全组织和制度保证，严格执行；（3）加强计划性和定期检查指导，保证时效；（4）注重班级平常性卫生保健工作，做好细节。
10.幼儿园总务后勤工作的特点有哪些？ （1）服务性是总务后勤工作的本质特点；（2）广泛性是总务后勤工作的基本特性；（3）先行性是总务后勤工作的重要属性；（4）政策性也是总务后勤工作不可缺少的属性。
11.幼儿园评价应注意哪些事项？ （1）注重将工作现状与原有状态作对比，评价主观努力限度及其所产生的效益，实现双效的终极追求；（2）定性与定量结合，综合运用多种方法手段，全面客观地掌握真实情况；（3）将评价与指导结合，实现评价主客体的协调统一；（4）将评价工作经常化、制度化，完善幼儿园管理体系。
12．联系实际谈谈在管理工作中如何实行保教结合原则。 （1）树立保教结合的管理观念。 （2）将保教结合原则贯彻到具体工作中。 一方面，要将保教结合工作纳入到全园的工作计划中，在制定全园工作计划时要充足体现保教结合原则，同时更要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。另一方面在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。再次，在人员的分工上要注意保教工作的结合。 （3）发挥管理的导向作用，保证保教结合原则的贯彻。
13. 卫生保健工作的管理规定都有哪些？比如说有：(一) 建立合理的一日生活制度，培养儿童良好的生活习惯，促进儿童身心健康。 (二) 建立营养管理制度及饮食卫生管理制度，供应儿童平衡膳食，并严格执行食品卫生法。 (三) 建立体格锻炼制度，根据不同年龄开展与其相应的体格锻炼，增进儿童身心健康及抗病能力。
14. 在管理工作中如何实行保教结合原则? （一）树立保教结合的管理观念
教育思想的管理是管理工作的关键。为了做好保教管理工作，必须了解保教结合的意义，树立保教结合的管理观念。保教结合原则应当贯穿于幼儿园整个管理过程中，幼儿园管理工作的好坏最终要看保教结合原则贯彻得如何，可以说保教结合是幼儿园管理工作的灵魂。保教结合原则不仅是教育工作的原则，也是管理工作的原则，它对幼儿园所有工作都具有指导意义，若把保教结合只看做教育工作的原则，那么在管理工作中很容易忽视保教结合工作。因此，在管理层中树立保教结合的理念的必要的。
（二）将保教结合原则贯彻到具体工作中
为了将保教结合原则贯彻到具体工作中，可从以下几方面入手： 一方面，要将保教结合工作纳入到全园的工作计划中，在制定全园工作计划时要充足体现保教结合原则，同时更要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。在制定全园工作计划时应当考虑如何通过保育达成教育的目的。如何在教育活动中树立保健意识、增强自我保健能力等；在制定班级计划时要注旨在一日生活的各项活动和各个环节中，自始至终贯穿保育和教育相结合的原则。可以说提出明确的保教结合目的，是贯彻保教结合原则的关键。
另一方面，在具体工作安排卜要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。教师在教养过程中要注重创设宽松的教育氛围，教师与幼儿之间应形成良好的人际心理环境，使幼儿能在快乐的环境中健康成长。同时还要在工作安排上尽量做到保中有教，保育中要有教育的因素。
再次，在人员的分工上要注意保教工作的结合。幼儿园各班有保育员和教养员，保教结合的实行离不开班级的教养员和保育员。教养员和保育员面对的教育对象是一致的，因此两者的工作应当是统一的、密切协调的。保育员和教养员工作的区别只是分工不同，各有不同的侧重点，但这并不意味着保育员和教养员的工作是截然分开的，由于他们的共同目的是一致的。保育员和教养员都应贯彻保教结合的原则，做到保中有教，教中有保。
15. 幼儿园管理的要点！安全管理 卫生管理 教师管理
16、简述选用人员应遵循的原则答：（1）因事用人的原则；(2)用人之长的原则；(3)用人唯贤，严格规定的原则；（4）用人唯精，重视效益的原则
17、简述幼儿园总务管理的意义 答：(1)总务工作管理是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的所有事物的管理。它是为保教工作的开展服务的，也是实行科学管理的重要内容和保证。(2)幼儿园管理的各个要素都要通过总务工作来体现。(3)总务工作管理是质量直接影响保教中心任务的完毕。(4)总务工作管理的水平关系到能否调动教职工的积极性。
18、实行保教结合的原则，在管理上需要注意的问题有那些？答：（1）一方面要在思想上充足结识保教结合的含义，坚持以对的的教育观念、思想指导教育实践；（2）在工作安排上要做到教中有保，保中有教，两者紧密结合，互相渗透，而不是机械并列；（3）班级的教师和保育员在工作中要密切配合协调，共同担负起对幼儿的教育责任，对全班幼儿全面负责。
19、简述班级保教工作的内容。 答：（1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动；（2）在观测了解幼儿基础上制订教育目的和计划，组织多种形式的活动；（3）发明良好的适合并促进幼儿发展的环境；（4）班级卫生安全工作；（5）家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。
20. 小班幼儿班级怎么管理？幼儿园小班的常规管理 俗话说：“没有规矩，难成方圆。”这里所指的“规矩”、“方圆”，则是良好行为规范的泛指。幼儿入园以后，一日活动的安排与家庭不同，它有时间的限制，有场合的规定，有活动的规则和规定。幼儿的一日活动带有明显的目的性、组织性和协调性。这些活动的安排对于幼儿的身心和谐、健康发展，有很重要的价值和意义。 小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。这是由于：其一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则、培养习惯相对容易；其二，小班幼儿无论在生理、心理上都处在个体发展的低档阶段，在品德教育上处在他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大限度上影响幼儿的身心发展。
21．幼儿园领导者如何发挥个人影响力的积极作用？答：(1)所谓个人影响力，是指在幼儿园领导者的品格、知识、才干的基础上形成的一种使人敬佩和信服的、能改变下属人员的行为的力量，重要指领导者的非权力影响力。(2)幼儿园领导者要努力发明卓有成效的工作业绩。(3)幼儿园领导者要做群众的表率(4)幼儿园领导者要不断提高自身的素质。
22．幼儿园如何为社区服务？答：（1）努力完毕好幼儿园的双重任务。（2）实现幼儿园教育资源的社区共享。（3）履行幼教机构的社会宣传职责。（4）发挥社区精神文明阵地的辐射作用 
23．简述建立幼儿园规章制度的意义。答：(1)规章制度的建立，有助于保证正常的教养工作秩序。(2)规章制度的建立，有助于规范人们的行为，协调互相关系，提高管理成效。(3)规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风 
24．园领导者应当注意了解并尽力去满足的需求重要体现在？ 答：（1）了解教职工经济与物质生活状况，满足其提高经济待遇，改善生活条件的需要。（2）理解并满足教职工规定尊重和信任的需要。（3）注意满足教职工改善工作条件发挥才干的需要。（4）满足教职工文化学习、业务进修与提高的需要 
25.简述幼儿园卫生保健工作的内容？ 答：（1）创设良好的生活环境 （2）建立科学的生活制度
26.确立幼儿园管理目的的依据是什么？（1）依据社会发展的客观规定 （2）依据幼儿身心发展规律及其需求 （3）依据幼儿教育的启蒙性质只有把握好上述三个方面的依据，才干确立起科学的教育目的。
27.怎么改善幼儿的社会退缩行为？社会性退缩行为是一种多见于低龄人群或性格内向人群的心里障碍现象，其特性为行为孤立、不合群，态度冷淡、害羞，由于不能向外界表达自己的情感合思想，从而使别人无法跟具有这种行为的人沟通交流，因此会被忽视和冷落，社会地位呈现边沿化，所以称为“社会性退缩”。具体来说，表现为孩子不爱通常的游戏，转而热衷于跟年龄不相称的个人活动和爱好，青少年则也许表现为语言表达障碍和莫名的忧郁。 建立和培养自信心是矫治社会性退缩的关键，假如是幼龄儿童，要鼓励他参与孩子的游戏，家长的教育中要更多地跟孩子交流，有进步要及时表扬鼓励，有差错也不能无原则地溺爱，总之要营造一种民主的氛围；假如是青少年，则应鼓励多参与集体活动，多培养业余爱好，内心有压力的时候要学会向朋友和家长倾诉，或采用其他行之有效的减压方法。