幼儿园教师师德师风个人剖析材料.doc

用爱成就抱负，专心成就未来
——2023关于师德师风个人剖析材料

教师在我心中一直是一个崇高的职业，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬崇高的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然规定。在十八届中央纪委第二次全会的重要发言中，习近平主席更强调了对改善工作作风建设的重要内容。如今，我如愿踏入这个抱负的职业，更是让我感到无比的荣幸。
在本月的师德师风教育学习活动中，我学习了《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法规和政策文献，收获颇多。在学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确的结识，对师德师风道德规范有了更深的了解。作为一名幼儿教师，我深深的结识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的教师肩上的重任。同时，我也对照并认真对自己的教学情况进行了剖析。重要表现在以下几方面：
一、存在的问题
在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点局限性和缺陷：
1.在工作中容易出现负面情绪，影响教学。
2.在工作中会出现偏袒学生的情况。
3.在工作中忘掉自己对学生的率先垂范作用。
4.只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高。
二、存在问题的因素
1.对工作的安排会出现计较的表现。
幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要老师关心，因此，在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现。
2.对学生没有持平等的态度，只用自己的喜恶来对待学生。
幼儿园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮，而作为老师，当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关爱。
3.没有从以身作则做起，只会规定学生按照自己说的做。自己在工作中，经常会忘掉自己是孩子的楷模，教导孩子时只会规定孩子。
4.工作中容易忘掉了“教”，而不是“管”。 顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，胆怯自己管不住。小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和及时提高自己的教学方式。
三、改善的措施
针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改善措施：
（一）端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。
作为一名培养祖国花朵的园丁，一方面必须要端正自己的工作态度。连自己都不喜欢自己的工作，有怎么能让别人喜欢你呢？选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，时刻保持自己的工作热情。
（二）公平对待并尊重、关爱每一位学生。
1.老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。
2.学生与学生之间的平等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特别对那些平时比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习爱好。
（三）树立楷模，以身作则。
幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对象。老师不应当只规定孩子做自己规定做的事，而自己却没有做到 。老师师一定要时时刻刻为学生做出好的楷模，凡规定学生要做到的，自己一方面做到，坚持严于律己，这样才干给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才干让学生心服囗服，把你当成良师益友。
（四）加强学习，提高教师魅力。
幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位老师自身的教学水平没达成吸引小孩的限度。这就向老师提出了更高的规定，不断提高自身教学水平和素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才干以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改善措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师！