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小学美术教案（15篇）
　　学校美术教案 篇1
课题：
《我的小钟表》
课时：
一课时
课型：
学校美术课
教学思路：
儿童对时间的熟悉始源于各式的钟表。本课通过观赏、设计、制作、扮演、唱歌等活动，给小伴侣们充足的想像与表示的机会，使同学得到美好欢乐的情感体验。让同学感受到时间的宝贵，从而养成惜时、守时、不虚度时间的好习惯。
教学目标：
1.通过观赏、设计、制作、扮演、歌曲演唱等活动，使同学感受时钟与生活、学习之间的亲密关系。
2.提高同学对美术要素的感知和想像力。体验美术学习的欢乐和满意，获得身心和谐进展。
3.学会设计制作小钟表的方法，培育同学的动手力量和创造力量。
教学具预备：
多媒体课件、时钟范作、同学制作资料、同学分成四个组，带剪刀、胶水。
教学过程：
一、律动
课件出示闹钟，时间为晚上9：30，创设情境：小伴侣看，如今是几点钟，夜深了，让我们都上床休息吧。〔课件：时钟的滴答声，闹钟响，闹钟指到6：30〕闹钟响了，天亮了，大家起床吧。随音乐做起床律动。
〔伸伸懒腰、揉揉眼睛、刷牙、洗脸、背书包上学、拍手〕师生问好，××班的小伴侣都是守时的好小伴侣，小伴侣们早〔好〕。
〔研讨：音乐情境律动引入，使同学自然置身于生活情境中，守时观念随机渗透，紧扣课题，新奇独特。〕
二、认认，说说，唱唱
1.刚刚是谁叫小伴侣们起床的(小闹钟)，对了，小闹钟是小钟表的一种，今日我们一起来学习《我的小钟表》〔揭示课题〕。小伴侣，你们会看时间吗?〔课件出示6:30,7:30,12:15,15:45,7:25,21:30〕,请小伴侣说说在这些时间里在做了什么事情。
〔研讨：结合数学学问熟悉时间，为后面的制作钟表打下了基础。〕
2.请大家认真看看，说一说你看到了什么，你又想到了什么？〔课件时钟的指针不停转动，小伴侣从小到大，从大到老〕
小结：时间是看不见、听不到、摸不着的，但是由于时钟能够反映时间的推移，所以看到时针的运动，就可以说是看到时间了，时针转动1圈，时间就过了12个小时，时针转动时间过去了就不能再回来，所以我们肯定要珍惜时间。
3.时钟代表了时间，小闹钟更是功劳大，它叫我们起床，提示我们按时上学校，让我们一起来《感谢你小闹钟》。〔课件出示，师生共唱《感谢你小闹钟》〕
〔研讨：通过让同学观看课件、演唱歌曲等形式，感受时间的宝贵，进而懂得珍惜时间，并了解时钟的作用和重要性〕
三、观赏
1.小伴侣们，除了小闹钟，你还知道其他表示时间的工具吗？〔……的钟，……的表〕
2.说到钟表，小伴侣知道哪个国家是钟表王国吗？〔瑞士〕，瑞士虽然是钟表王国，但最早创造钟表的可是中国人，我们来看一看。〔课件：观赏古代创造的古代最早创造的利用太阳的影子计算时刻的日晷和利用流沙和滴水制作的漏壶和现代化各种各样钟表〕
钟表是人们日常生活、学习、工作和进行科同学产、管理、讨论必备的计时仪器，其历史是伴同着人类文明史而进展。中国是世界上最早创造计时仪器的国家。小伴侣们看，这是中国古代最早创造的利用太阳的影子计算时刻的日晷、这是利用流沙和滴水制作的漏壶，中国人开创了钟表的历史。200年以后，欧洲才开头进展钟表业，我们为自身是一个中国人而感到骄傲。
〔研讨：通过了解钟表的历史，渗透情感教育，爱国之情油然而升。〕
随着社会的进步和科技的进展，钟表的种类渐渐进展到今日现代化的机械钟表、石英电子钟表、原子钟表。钟表的进展过程，记录了人类社会的进化和工业文明的进展。
3.如今让我们一起来观赏现代各种各样的钟表。
〔研讨：充足的观看，为后面的制作奠定基础。〕
四、做一做
1.钟表的作用这么大，我们的生活离不开它，小伴侣们想不想做一款你自身的小钟表？你想做一款什么样的小钟表？〔同学发言〕
2.既然要自身设计制作钟表，那可得让我们认真看看钟表的特征：从外型看，钟表有哪些相同和不同的地方。
〔1〕〔相同：都有钟面〕分析钟面造型，了解钟面、外表由不同的几何形组成。
看看钟面都有哪些样子，你还可以设计哪些样子的钟面？
〔2〕〔不同：有得是用刻度、指针表示时间、有的是用数字表示时间；钟表的外型不同〕。
〔3〕观看用刻度、指针表示时间的钟表的特征。
钟表的外型虽然多种多样，但要想精确知道时间，都离不开钟面上的哪些东西？
钟面上的12个数字〔刻度〕、指针〔时针最短、分针居中、秒针最长〕。
秒针走一圈等于分针走多少？
一小格〔1分钟〕。
分针走一圈等于时针走多少？
一小格〔1小时〕。
看来老师没有难倒大家，小伴侣数学学得真好。
〔研讨：围绕美术与数学，通过分解、概括、组合、类比让同学概括出钟面、外表的各种基本样子，以和找出各式钟表的相同与不同，为制作层层铺垫。〕
3.如何设计制作一款钟表？老师给每个小组预备了一款老师制作的小钟表，各小组认真观看，集体商量。〔观看老师供应的范例，商量如何设计制作一款钟表。〕师生一起总结出制作步骤，老师重点示范。〔构思设计剪贴装饰组合〕
〔研讨：通过观赏老师的范品，激发同学的制作欲望、活跃了思维；又通过讨论式的学习方面使同学把握了制作钟表的方法。〕
4.如今就请小伴侣们用老师供应的资料，依据自身爱好设计制作的一款别出心裁的小钟表，然后分小组展现，比一比那一组小伴侣设计制作的小钟表款式最多。〔培育同学留意教室卫生，剪下的纸屑放在老师预备的篮子里〕
〔研讨：随机渗透环保教育。〕
五、评价
同学们，一些钟表销售商知道我们××班的小伴侣设计制作了很多美丽的小钟表，都很想和我们定货，那我们就来开一个“钟表展销会”。请同学与局部客人老师给自身宠爱的小组作品下定单，请局部同学讲讲喜爱的理由。
〔研讨：利用“钟表展销会”的形式，通过作品介绍与订购活动进行作业品评，形式新奇好玩。〕
　　学校美术教案 篇2
一、教材分析
(一)编缉指导思想
本课从破壳而出的小动物入手，引导同学探究神奇生命的世界，从感知、认知到思考、表现、制造，多层面地拓展同学制造的领域。
生命对孩子们来说是一个神奇的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最简单被同学观看到。让同学了解生命在形成的时候，是需要汲取补充许多养分才能孕育生成；了解小鸡诞生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力气。通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、秀丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。
(二)教材版面分析
图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开头引入，“很多动物都是自己破壳诞生的。当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发同学从一个好玩的角度，去关心、去倾听、去感悟生命带给我们的惊喜。
生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路，除了从自然生命的规律进展动身，沉着易理解接受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，盼望同学能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。
(三)教学内容目标
1.显性内容与目标
探究生命伊始的神秘，绽开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情景。通过观看、幻想、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的秀丽，进行想象与构思，追求表现的新奇与生动。
2.隐性内容与目标
通过学习，培育同学主动探究生命神秘的^热忱和关爱生命的思想感情。培育同学在集体活动的过程中，互相沟通、互相启发的良好品质，提高观看、想象、探究、联想的力量。
(四)教学重点与难点
重点：启发同学回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开同学思路，鼓舞创新，表现诞生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。
(五)学习材料
1.观赏孵化过程的录像、图片资料。
2.绘画用笔和纸。
3.胶棒、彩纸、剪刀。
　　学校美术教案 篇3
教学目标：
1、通过观看操作，初步熟悉长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发同学学习数学的爱好。
教学重点：
会分辨长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
教学难点：
体会“面”在“体”上。
学法指导：
小组合作、自主探究。
教学方法：
启发式、情境式、尝试法教学
教具预备：
交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。
教学过程：
一、谈话导入，激发爱好
师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜爱玩吗？能说说你手中的积木是什么样子吗？
生：长方体、正方体、圆柱。
师：(出示三棱柱)这个物体有点特殊，你知道它的名字吗？
生：三棱柱。
师：这些都是立体图形。
二、探究新知
1、师：今日我们还要熟悉几位新伴侣，〔当当当??〕，他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。
〔贴机器人〕
师：拆分机器人，〔贴一个，板书一个名称〕
师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今日我们就一起来熟悉这些好玩的平面图形。
〔板书：好玩的图形〕
2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的暖和，这些新伴侣的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？
师：〔手拿长方体，用手摸着它的面〕，请看这个长方体，这个面是什么样子的？生：长方形。
师：我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今日的新伴侣。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新伴侣。
生：我从正方体上找到了正方形。
师：你找到几个正方形？
生：6个。
生：正方体有6个面，每个面都是正方形。
师：摸一摸你刚刚找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？
生：平平的、滑滑的。
3、师：这些图形有点焦急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，〔留意：左手按紧积木不动，右手来画。〕
师：好多同学的笔上功夫还要加油。
4、师：请同学们放亮眼睛，记住新伴侣的样子。
师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。
师：你能很快说出它们的名字吗？〔试试看〕
生：长方体、
正方体〔同学们爱好盎然〕。
三、查找生活中的图形
1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？〔可以离开座位〕
生：①桌子的面是长方形
生：②黑板的面是长方形
生：③电灯开关盒的面是正方形
生：④钟表的面是圆形
生：⑤红领巾是三角形
师：生活真奇异，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。
2、请你认真观看，说出交通标志牌的样子。熟悉吗？说说看。
师：交通标志主要是提示大家时时刻刻要留意平安。
你还知道哪些交通规章？
生：红灯停，绿灯行。
生：上下楼梯靠右行。
师：老师信任我们班的小伴侣都能自觉遵守交通规章的，对吗？
四、基本练习
师：这些图形宝宝今日和大家交伴侣了，特快乐，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮助找找吧！打开练习纸。
〔生答完后〕
师：你们很会思索。
对了的给自己画上一个喜爱的图形宝宝。
〔夸夸自己〕
五、拓展练习
师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成美丽的图画，请看：〔出示图片〕
老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？师：你是个爱思索的孩子。
回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？
　　学校美术教案 篇4
课题：
妈妈的节日
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、让同学了解妈妈的辛苦与爱好，感受母爱的崇高和宏大。
2、引导同学运用简洁的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心愿。
教学重、难点：
1、通过绘画表达了自己的愿望。
2、为妈妈做一件礼物。
教具学具：
绘画与手工用具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、导入：小伴侣知道三月八日是什么日子吗？〔妇女节〕在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？
2、新授：
师：看来，我们每个小伴侣都特别爱自己的妈妈，如今我要请小伴侣来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小伴侣看看。
：妈妈每天除了上班，还要照看我和爸爸，做家务，清扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和宏大的。你懂事了妈妈会快乐，你遇到苦恼时，妈妈会理解你，关心你。妈妈永久是你心灵的庇护所。
3、作品赏析
商量：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？
看其他小伴侣是怎样来表现的：书中图例
4、进展阶段：妈妈的生日不肯定都有蛋糕，但肯定少不了我的祝福。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？
我们可以用哪些材料来制作礼物呢？
彩纸、布、皱纹纸、干花，线……
三、同学作业，老师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新奇。
四、：表扬优秀作业
　　学校美术教案 篇5
教学目标:
1、用点、线大胆组合成一张完好的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导同学把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完好的画面。
教学重、难点：
能否用点、线、面组合成一张完好的画面。
教学过程:
一、导入
1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面好玩吗？
B、你在什么地方见过他们呢？
2、揭示课题：彩线连彩点
师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？
二、观赏作品
1、老师展现大师康定斯基的作品：
师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？
2、展现儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现
1、请同学思索：
A、你想用点、线、面来表现画面吗？
B、想一想，你预备用他们来表现哪些东西？
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采纳单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、颜色的改变、画面的构图……
3、组织小组之间互相学习，并对创作的难点重点“画面要完好”进行进一步讲解。
4、老师出示相关的作品关心同学理解。
四、练习和评价
1、提出本节课练习的要求。
同学练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织同学进行自评、互评。
3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓舞。
4、组织同学作好课堂结束的整理和整
五、整理整理
　　学校美术教案 篇6
课题：
新奇的电脑
课时：
1课时
课堂类型：
设计应用造型表现
教学目标：
1.指导同学利用简单找到的材料，设计制作一个造型新奇的电脑模型。
2.指导同学采纳绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简洁的装饰。
3.引导同学通过简洁的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
教学重难点：
将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教具学具：
纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学：
检查同学用具预备状况
二、讲授新课：
1、引导阶段
展现一些造型新奇的电脑模型作业，激发同学的深厚爱好。
通过同学商量和老师讲解并描述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、进展阶段
老师以清楚的演示，说明几种造型特点鲜亮的电脑模型的详细制作方法与步骤。
鼓舞同学选用自己宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新奇，奇怪的电脑模型，采纳画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
三、同学作业，老师辅导：
1、在作业过程中要激励同学大胆，自由的创意，同时又要认真仔细地制作。
2、引导同学想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要转变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展现在教室里，相互，观赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇怪，制作最精致，装饰最美观。
四、整理与：催促同学整理工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的干净。
五、课后拓展
1、让同学回家改良电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完善。
2、通过对多种材料媒介的利用，进展同学制造性思维和动手实践力量的讨论。
　　学校美术教案 篇7
【教学目标】
学问与技能：通过观赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。过程与方法：学会从多角度观赏与熟悉美术作品，理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、看法和价值观：引导同学领悟作品的思想内涵，培育同学的理解力量。
【教学重难点】
重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。难点：怎么理解美术一种“富于制造力的造型艺术”。
【教学方法】观赏法、讲授法、商量法
【教具预备】不同肌理的石头、课本、课件
【教学过程】
教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。
〔一〕引导阶段：
1、老师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮美山河的实景图片，老师适时引导同学一起观赏毛主席的有名诗词《沁园春?雪》。
2、老师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出商量：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的`观点。
3、老师总结：
美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。
〔二〕进展阶段：
1、老师和同学观赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，老师介绍尺寸、绘画技巧，组织同学对作品进行观看分析：
〔1〕从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？
〔2〕从颜色角度分析：画中怎样表达出季节、时间段的？
〔3〕图画中的形象分别具有哪些象征意义。
〔4〕画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？同学主动思索，回答下列问题。
2、用实物投影仪展现几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。
〔1〕自然山石的幻化——“抱石皴”法。
〔2〕红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。同学思索、体验“肌理”的含义。
3、多媒体展现王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》老师讲解，引导同学认真观看画面，在文化情景中熟悉美术，深化对作品的理解。
【作业布置】
结合本课观赏的作品，谈谈自己对美术是一种制造美的艺术的理解。
　　学校美术教案 篇8
教学目标：
美术学问：本课为颜色构成学问。
1、让同学知道颜色构成的意义。
2、理解色相及其推移改变
3、色相推移作业的画法要求。
美术力量：学会观看分析色相的挨次，并根据色相的有规律的改变来完成一幅色相推移练习作业。
品德教育：培育同学现代审美意识和设计意识，以及耐烦有序的工作习惯。
教学重点：
做颜色明度推移学习。
教学难点：
明度深浅对比的改变层次。让同学初步把握调色的方法和技能及把握涂色的方法。
学法指导：
1、使同学初步了解，一种颜色渐渐加黑，会渐渐变深，渐渐加白会渐渐变浅的效果。
2、初步学会使用水粉颜色，并初步把握调色的比例和方法，能匀称干净的涂好颜色。
3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。
颜色三要素是色相、明度、纯度。色相是指颜色的相貌，通常以颜色的名称来表现，比方：红、黄、兰。明度是指颜色的明暗程度，当一个基本色加黑就会变深，降低这个基本色的明度，相反，加白色就会变浅，提高这个基本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度，当一个颜色的色素到达极限强度时，正好发挥其颜色的固有特性，这块颜色就到达了饱和程度。
教具、学具的预备。
老师用具：范画，电脑演示文稿、文字说明等。
同学用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟。
教学过程：
第一节
一、导入新课
电脑演示一组图片，提出问题：图中颜色有什么改变？观赏图片并思索问题启发学习动机，初步熟悉明度和推移效果。得出结果：颜色由深到浅，由浅到深。
小结：颜色渐渐变深或变浅。
听讲，记忆。
二、讲授新课
1、板书课题：《冰川与晚霞》
2、反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？
3、展出示学习目标。听讲，记忆，表述目标主要内容。明确本课学习目标：理解什么是明度推移？根据明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度，颜色的明暗程度即明度。
突出本课重点：
1、提问：
什么是明度？
什么是明度推移？
2、组织商量
3、电视演示推移的过程。观看录像，课本参考，小组商量思索，表述明度推移的概念以及推移过程。
直观演示
1、提问：如何绘制《冰川与晚霞》？
2、解决同学预习中遇到的困难。
3、播放录像：明度推移的绘画过程。
思索问题：本课的作业要求，依据什么内容画？留意什么？画面怎么样？
4、绘画重点是调色的方法。思索，表述明度推移的方法。
提出预习当中的疑问
作业要求：根据明度推移完成作业，留意调色的方法，画面洁净干净。解决本课难点：渐渐加白色变浅，渐渐加黑色变深。启发创作，培育同学的审美意识。
1、展现老师作品
2、比较同学作品
观赏、阐述自己的观点
课上练习出示作业要求
根据色相的有规律的改变来完成一幅色相推移练习作业。开头绘画
利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践
利用所学学问进行创作。
展现作品1、组织同学商量
2、归纳小结
3、观赏电视中的作品评析作品反馈本课所学学问，确定成果，培育胜利。
其次节
一、同学们，在讲新课之前，请同学们观赏一组图片，并思索一个问题：图中的颜色有什么改变？〔放映录像〕
同学：颜色渐渐变浅或变深
二、今日我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的其次课时〔明度推移〕，请同学们打开课本。
1、粘贴课题
2、出示学习目标：A、理解什么是明度推移，B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。
3、请看本节课将要完成的学习目标，哪位同学为大家读一遍：
三、听一组有节奏感的音乐，留意音乐节拍的强弱关系。
〔出示电视问题〕什么是明度推移？书中已经做了解释，请翻开课本，我们分组商量一下，看看哪一组商量得最快。
老师：颜色渐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很光明，这是颜色的明暗程度叫做明度。〔电视出示文字〕
同学：一种颜色加白，渐渐变浅，一种颜色加黑，渐渐变深
老师：请看一组颜色改变的图，〔电视演示心分解图。〕颜色渐渐变深变浅的有序排列叫~
四、我们完成了第一个目标，再看其次个：如何表如今纸上呢？
〔出示范画〕这是老师的作品，好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？
〔出示轮廓〕和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量加白，按挨次上色，留意看老师的调色板。
老师只演示了加白，一会儿，我想请同学关心我完成加黑的任务。
五、〔出示同学作业〕比较这两张作品哪张好？为什么？
同学：〔涂色乱，排序不正确，〕
那么同学在绘画时应当留意那些呢？
六、请看作业要求〔出示电视画面〕
七、同学绘画开头
展现作业，讲评
教学反思：
同学在调色技法上把握不够。不是太干就是太稀讲课时应也要侧重讲一讲。
　　学校美术教案 篇9
教材分析：
本课是造型表现领域。法国有名雕塑家罗丹说过：美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。这节课就是用相机来记录我们身边的美。
学习领域：
造型表现综合探究
教学目标：
1、学问：熟悉肌理，从整体和局部查找美、体会美。
2、技能：培育同学发觉美制造美的力量。
3、情感：喜爱生活的思想感情。
教学重难点：
1、理解肌理的美
2、合理构图
3、从多角度发觉事物的美。
教具预备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸
学具预备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸
教学过程：
活动一：
请同学观赏一朵花照片、几朵花照片和很多花的照片.(展现课件图片一、图片二和图片三)
老师分别请同学谈谈对三张照片的体会
小结：一朵花明朗清楚、几朵花重叠绽放，很多花绚丽多彩。
我们一起来《查找美的踪迹》。(板书课题)
设计意图：引导同学发觉不同的数量不同的方法可以表现出不同的美
活动二：
请同学观赏长城的远观和近看的图片。(展现课件图片四、图片五和图片六)
老师再分别请同学谈谈对三张照片的体会
小结：近处的长城威武壮丽，远处的长城犹如一条长龙回旋在山间。
老师启发同学：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”也是来形容从不同角度观看事物的美。
设计意图：引导同学发觉远近的不同可以表现出不同的美
活动三：
请同学观赏树林、沙漠的照片(展现课件图片七和图片八)
提问同学：从这些自然的景色中，还隐蔽着哪些美的踪迹呢。
同学回答完后再观赏课件九和课件十。
小结：这些景色都是我们平常留意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也秀丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很秀丽。
设计意图：引导同学发觉宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美
活动四：
老师请同学用这种排比句的形式表达自己找到的秀丽。
例如：汪洋的大海很秀丽，滴滴水珠也秀丽。
我家的房屋很秀丽，整齐的砖瓦也秀丽。
我们的学校很秀丽。
设计意图：开拓同学思维，从不同角度发觉美的踪迹。
活动五：
请同学观赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。(制作的肌理图片表现点和线的各一张)(展现课件十一到最终一张)
在观赏照片肌理现象中，提问同学：你觉得它们象什么?
在观赏制作的肌理图片中，提问同学：这是用什么方法制作的?
制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。
制作肌理图片中的其次幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。
同学商量
小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法
点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。
老师在同学回答时，演示其中一种到两种方法。
设计意图：让同学发觉生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。
活动六：作业设计
同学作业提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜爱的方法制作肌理效果的作品。老师鼓舞同学用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，老师进行指导，并要求给作品起名字。作业完成后，同学互相观赏，通过师生互评对作业进行评价。
　　学校美术教案 篇10
教学目标
1、熟识工具和材料，进行感官体验。采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光辉的多种设计和表现，强调培育同学的独特和创新精神。
3、培育学们的合作精神和耐烦细致的工作看法，提高同学的动手力量。
教学重点：
学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光辉。
教学难点：
太阳五官及光辉的多种造型及富于独特的颜色。
教学方法：
观赏观看法、比较法、尝试法、谈话法、沟通商量法、讲解法、问答法等。
教学预备：
同学的优秀作品、橡皮泥
教学过程：
一、导入新课
小伴侣，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们常常看到的太阳。
你们知道吗？太阳在天上自由自由，有时侯看看大地的景色，听着小伴侣的歌，日子过得舒适极了，但是有一天，它突然觉得有些苦恼，由于它看到全部的景物都有秀丽的颜色，小伴侣们都穿着美丽的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小伴侣想不想关心太阳，为它设计一件美丽的花衣裳？这就是我们今日要画的内容：太阳。
二、观赏感悟畅想
小伴侣，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？〔中间的圆球和外面的光辉〕它本身是由哪些颜色组成？〔红色和橙色〕刚刚小伴侣回答得很好，大家想想假如我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上美丽衣服的。
1、首先要画出一个圆作为太阳的基本样子，〔课件〕
2、接下来该干什么？〔给太阳身上添上花纹〕〔课件〕大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？〔点、线、面〕下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。
3、大家最终还要添上什么？〔美丽的颜色〕〔课件〕大家认真看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？〔不是〕那么这些颜色的组成都有什么特点？〔以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的〕
我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小伴侣，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？如今，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小伴侣们，开头吧！
三、体验创新
同学作业，老师巡回辅导
四、作品展评：
1、同学互评
2、同学自评，老师总评。
五、小结：
小伴侣们今日画得真好，太阳看了别提有多兴奋了。你们看，这是它给小伴侣的一封信：小伴侣，感谢你们了，你们给我画的花衣裳真美丽，欢迎你们到我这儿作客……
　　学校美术教案 篇11
一、教学目标