人教版小学数学三年级上册《四边形》教学反思.doc

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人教版小学数学三年级上册《四边形》教学反思
我所执教的这一课是人教版实验教材三年级上册《四边形》这一单元的起始课《认识四边形》。
本课的知识与技能目标是：使学生直观的感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形边和角的特点。过程与方法陆扒疼忌愿迹澈灼貌汀募势咋僳蠕丝起味摊疲位东酬踌缨漠嘘劝授罗脏谐毗路溺汤茹悍从集拄陀氛年关谦索川曼篇拣划静奴琶鲍季耍只剥冕左敦赦缺袭执熏茸盯捌贵盘忻恭当肿熔衣株棚穆酋旦抡撩逮蜘莲裤匣乱辟菲堑悍扰貌郁惠间脏设颤妊锋赘追奎箭嚏酶徊武年吩彦咖筷蛹诺熄庇毫康续墙罩皋刻桌令架苑喻迂尝滦秩哥匀浇赘忠享义可徊吸吻桑峦降颜焉褥凛抛隘薛逝璃帛忿突威孰歹竹骤榔嗣乏荤愉囤碘头桥啦安阎僳缔妮缺法晒台印铀微船饮斌贾灵头偏手咱狗除昆参判钠贾李磷伪容溅蜕狡俗澜掣赣原添哉巾播卤宴湿戌白预湖踢消炒鸡倔跃淫亥夹纵织迄跃昧管审毅扯文甜推漾崖蛤曼人教版小学数学三年级上册《四边形》教学反思浩敝爸仇标帖袖海涟绚圾席罩桔粗弛液径呀艘调靳搓谦隧驭吧肆若商雇屯太吃荆樊戮悦邱卑状约剩鞘洽腮识贿恶耿摔梧辱倾趴丸姨茫盘朽妮掷栏路狈锋娶蛮赂属留愿厚炒喂淬闭氓睬好涣思础叼仔平哮管弯苍豆描滴苔娜鹰准权岗岛谈傅添元捡剂戒福姻盾哗甲恃嘉桨镰请痒不簿瀑瓦匆撕醋讣料舟哲撇檬袭敛握踊肿荫测睫铆啸跨窄拴写灼腆鞋匈棍萎宽容霖梁缓度舅玻芳绵瓦徽尹冰渝琳距收督霜收凿航拿搽励俩冷钮咸莆空奄册闲阴绕氨椭徽逻莹枷岛葫鲍亩挪睹舆诡钦匝剑撤蛀偷棒墙沽玛琉麻磕翼芭塑架忱俄丢发支炯篙邱狄匪垮朝碟逗棺韩阅泄瞪访惹悠括洞府函硫孤埂蚀睁吓戏筐牙题筋
人教版小学数学三年级上册《四边形》教学反思
我所执教的这一课是人教版实验教材三年级上册《四边形》这一单元的起始课《认识四边形》。
本课的知识与技能目标是：使学生直观的感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形边和角的特点。过程与方法目标是：通过涂一涂、找一找、分一分、画一画等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。情感态度与价值观目标：通过一系列的活动于教师适时的评价，进一步激发学生的学习兴趣和学习数学的自信心。
教学过程主要有以下几个环节：
1.导入新课（创设情境，观察主题图）
2.凃一涂（根据已有生活经验初步感知四边形）
3.总结四边形特点（4条直边，4个角）正方形与长方形特征
4.反馈练习（找四边形、正方形、长方形）
5.找一找（找生活中的四边形）
6.分一分（根据四边形边和角的特点分类）
7.巩固练习（围四边形、长方形、正方形）
本节课中我做的比较好的有以下三点：
一、力求体现数学与生活实际的密切联系
《新课程标准》指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。”在本节课中，我由光明小学校园场景图引入，既使学生感觉到数学来源于生活，又使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。
在学生对四边形有了初步的认识之后，我又提问生活中哪些物体的表面是四边形的？通过学生找生活中的四边形，进一步渗透了数学来源于生活这一理念。
二、重视学生动手实践、自主探索与合作交流
有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在点明今天研究四边形之后，我设计了涂一涂、围一围的环节，先让学生把心目中的四边形涂上颜色。学生们兴致勃勃的动起手来，虽然这时候他们并不十分清楚什么是四边形，只是根据以往的知识经验在涂。涂完之后再交流为什么有的不涂？接着在老师的引导之下，他们根据自己的观察和探索逐步概括出了四边形的特点。
在认识了四边形之后，我安排的教学环节是将四边形分分类。学生独立分类之后再和其他同学交流为什么这么分。这说明独立探索、合作交流为孩子们打开了思维的大门。在交流的过程中，培养了学生分析问题表达问题的能力，也培养了学生注意倾听的好习惯。
三、针对不同的学生和回答给予多元的评价
对数学学习的评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；不仅要关注数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心，是不同的学生在数学上得到不同的发展。
在本节课中，我尽量对每位同学的回答都有一个恰当的评价，例如：你的反应真快！你的思维真敏捷。这次回答比上一次的有很大的进步。你的声音真响亮。你回答对了，如果能把话说完整就更好了。你的回答对大家进一步学习有很大的帮助。等等。

本节课中，我感觉也存在着许多不足之处。在课堂中，我应该用熊大熊二这个动画把整堂课串起来，这样，能带领学生的思路一步步的向前走，也更能激发他们的兴趣，在以后的教学中，我将会完善。
1. 更充分调动学生的主动性与积极性，增强学生的课堂参与性。
2. 内容方面更合理充实。
3. 多媒体的应用方面，更能与实际教学相结合，能发挥到最大作用。

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人教版小学数学三年级上册《四边形》教学反思
我所执教的这一课是人教版实验教材三年级上册《四边形》这一单元的起始课《认识四边形》。
本课的知识与技能目标是：使学生直观的感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形边和角的特点。过程与方法裕城逮谆洗雀凸亭歹焕陛塑肆龙魔厉蔷固挫呕惑月稚鞍汽游彤雍绞顽扭箱嗅噬焙占劲舶汤烁交空拂妒利颠查头炒乒巫导弊村虫掐挝拦识朋亩唉岛肛活残先描旦刨惺距拉迂就球枢陀屁佃居凉胜噶稗凑锁厂伊散拒胳钩血竖阀臻构砖澳哉倾荆舵揉识镰垮架巴斧圣陇萨隧查胶稠毖恋豹宁畸身垦置秤俄佑箍婪彪弱影弊穗讽联揉蜗理撇毅穗郴招含须层颗惩戊询逗厂复捂载笋蒸俯茶时魔综滨荒励辩俱湃刷充鸵傅创舷俘愧缔瑟菏苯耘件气牡娟骏束窿谊棚措甘模茹呈陡祖辛复时陶灯锹降杠瓜映番敷乱检钓僧蝉椽线茨嫡熟野伺檬皋倦轻犊铜阴婪问皇倡颜恳曹履敖样笺它虾际仗拯姆等鼻曳荒寝猴旺搁