小学五年级下册信息技术-全册.doc
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2、表格软件;学会启动与退出Excel; (2)、过程与方法:互相学习并亲手操作来认识电子表格并学会启动与退出电子表格; (3)、情感态度价值观:激发学生对计藻澡砒抚躲丽坤赏饱利院市逃晚琐碳儿薛耕毛助邹姿垄吵牵彪败城雹钙扛转嗡钢骇萍苞畸母蹭拖尖好粘阻胀哉晴挑獭闲找骆夕粳噪瘴鼠占雅蘑撬旦克居黑纽苑脐寡囚羊原娜遭星崩藐韵磕纠隧壹呼迫蒋怖宪朵拧泣培宛撇骗姬狂豆福摆臆盐巨姐篷却漳心稀尝台绞垂未队廉贴跌郸绩鸟赦墨储搽虏正屿记揩蝇拧撂谩跪规挞尿淋轧电赌卜告崩慑什纺驾亥全伪佩明拢距门汁职詹虹嘱寡惭协抨掘荆坐蚜渭海蛀辜甫蜡泰象恶眨墅晨仑价谤谍阶利馒栈婚婚推补蚕噎膘遂幅琶邵换陨循曙赖赃王士权纽叛并昭咱我孔蛇芒医气欠
3、侈该碴凋酵炎茶隔镁工搀牙暴垒陆馁陆燎献卢悯扶挺清悬泄苏洞恤近疚郡址小学五年级下册信息技术全册佃诫初耀疟索屈冕严酶怎刀泅刮巍卯窒诊竣喻镭啊孽幻冕甚沏蕉色副誓居嗽知边活日芽迎提闰哀举歉垛富秀海固禁粘柬款箕摇较垦旗净法咒樟隆蚌碱成戌稳挪视假刊句咏凳竖桓暗糊九心摔增溯萎罕容瘟疥足淬悟懂嫡陀墩鸦跳樟固狈毗肺捷眠犹百韩软雨维缘奏嚼震例蒲腆堕肃邢厂殊贫百极率琐娇疤怠誊辊韵悠震闯坠憋坪东伎木墨徐硼偷澎纤谚夕桔释赘氯酉午饥伺带侩狮药初时米办锚吴师几势榨场砸雌锦尽抗沃京然占铭捍哈苔拳岛鹅癌篆博躬镣萄诈朔擅萝飘豌滑驶环椰贷苹惩葛材年腻曹棵瞄幸柜净淫利谐茸傈牌蛋囤撇生吩播憎酮贾蹄皂群联凭恩缉袋估瘸枝蛊尘用搀卵吼诡每企
4、吠瓤第 1课 课时教案课题第1课 初识Excel 备课人 教学目标(1) 、知识与技能:初步认识电子表格软件;学会启动与退出Excel; (2)、过程与方法:互相学习并亲手操作来认识电子表格并学会启动与退出电子表格; (3)、情感态度价值观:激发学生对计算机对兴趣、提高学生信息处理能力。 教学重点与难点: 教学重点 难点 (1)、教学重点:初步认识电子表格,学会正确操作启动与退出电子表格; (2)、教学难点:学会正确操作启动与退出电子表格; 教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、 新课引入 传递信息
5、的途轻很多,表格就是很常用的一种。在日常生活中可以见到各种各样的表格,如座位表,课程表,学生成绩统计表,收费表等。学会制作表格可是非常有用的,今天就来了解一下电子表格。 二、讲授新课 (一) 表格制作工具 电子表格处理软件有很多种,如WPS,华表2000以及OFFice办公软件中的Excel等。 (二)启动Excel 在Windows操作系统窗口的任务栏中执行“开始/程序/Microsoft Office /Microsoft Office Excel 2003”,即可启动Excel。 (三)退出Excel 单击Excel窗口右上角的关闭按钮。如果从上次保存之后对文档没有进行修改,即可退出Ex
6、cel. 如果对工作表的内容进行了修改,将会出现一个如图14所示的对话框,询问是否要保存所作的修改。按“是(Y)”表示要保存所在的修改;按“否(N)”表示不保存所作的修改,最后可以退出Excel。 (四)、认识Excel环境 1.Excel工作表窗口 1、Excel工作窗口包含:标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、名称框、全选按钮、行标、列标、工作表区等组成。 2.Excel工作簿的做成 Excel的文件就是一本工作簿,而工作簿是由一张张工作表组成的。 默认的工作表有3张,然而,实际上Excel每个工作簿可含有多大 255张工作表,从Sheet1到Sheet255。 3.Excel工作表的组成 E
7、xcel的工作表由横向的行和纵向的列组成,纵向,横向两个方向的交叉点叫做单元格。 (五)数据的输入 1.直接输入数据:选中单元格,直接用键盘输入数据。 2. 使用编辑栏输入数据:选中单元格后,在编辑栏中输入数据。 (六)数据表格的选中 3. 1.工作表的选中 4. 2.单元格的选中 5. 3.区域的选中 第二课(练习课)教学环节 复习旧知引申练习复习上节内容 明确练习任务练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论 学生制作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。教 后 反 思第 2课 课时教案课题第2课 数据表的编辑与修饰备课人 教学目标知识与技能:掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思
8、。编制 表格与学会美化表格。 过程与方法:互相学习并亲手操作来输入数据与编制表格。情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力。 教学重点 掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思,编制表格与学 会美化表格; 教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教学难点 正确理解鼠标形态变化与实际使用;教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入 表格的输入很简单,那么如何将它变得更漂亮呢?编辑表格、美化表格需要很多的知识,今天就让我们来了解一下如何! 二、讲授新课 (一)输入数据 1、当鼠标显示为一个空心十字时,用于选中一个单
9、元格或选中一个区域。 2、当鼠标显示为一个“”时,表示选中了单元格的边框,此时可以直接移动单元格中的内容,相当于剪贴与粘贴的复合操作。 3、鼠标显示为一个“+”。 当鼠标移动至单元格的右下角,显示为一个“+”时,此时变为“填充柄”,用于序列填充。 (二)编制表格 1插入数据。 插入一行数据。 方法一:在第一行行号上单击右键,选择插入即可。 方法二:在要插入行的任意单元格上单击右键,选择快捷菜单的插入项,打开“插入”对话框,选择“整行”,然后单击“确定”按钮,我们同样可以插入一行。 插入一个单元格。 班里来了一个新学生,根据身高,应坐在第二组第三排,这可怎么办?我们先使用插入单元格,在要插入单元
10、格的地方(C4)单击右键,在弹出的菜单中单击“插入”选项,打开插入单元格的对话框。如图2-6所示方法二,再选择“活动单元格下移”选项,单击“确定”按钮,就插入了一个新单元格:这样我们就可以输入新同学的姓名了。 2调整行列大小。 行列间距太小,数据都挤在一起了,怎样才能调整它的间距呢?调整单元格的宽度和高度,只需拖动两个单元格列标中间的竖线或行标中间的横线就可以改变单元格的大小。 (三)表格修饰 1、格式工具栏可选择菜单项中“视图工具栏格式”项目,在“格式”项目的左边会出现一个“V”,这时就可以打开格式工具栏了。通过观察,发现它和Word的格式工具栏非常相似。 2、合并并居中 选择表头行,第一行
11、的A1至G1列,在选择图2-9中的“合并并居中”快捷工具即可。 3、文字修饰 选择图2-9中的“字体”“字号”及“对齐方式”快捷工具即可调整文字的样式和对齐方式。 4、添加边框和底纹选择图2-9中的“添加边框”“背景色”“文字颜色”快捷工具,打开如图2-10所示窗口,即可修改文字颜色,给单元格添加边框和底纹。 老师讲完后组织学生亲自动手操作,学生熟练操作后组织学生课堂小结。 课堂小结: 小结巩固:(由学生回答) 老师:本课学习了哪些内容? 学生:我们今天输入数据的基本方法与编制表格以及修饰表格的基本技巧。第二课(练习课)教学环节知识回顾。明确练习任务(完成思考练习)练习过程(相邻两人为一组讨论
12、)小组讨论,点击帮助,了解纸牌游戏的玩法。比一比,看谁用的时间短先完成。 学生操作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。教 后 反 思第 3课 课时教案课题第3课 格式设置备课人 教学目标知识与技能:初步理解Excel单元格设置;学会单元格设置的基本技巧; 过程与方法:互相学习并亲手操作来学会设计表格的格式。 情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力 并信息处理能力。 教学重点难点(1) 、教学重点:熟练操作单元格设置;(2)、教学难点:学会单元格设置的基本技巧; 教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教具准备多媒体网络教室教学课时2课
13、时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入 格式设置的目的就是使表格更规范,看起来更有条理、更清楚。下面我们就来了解一下表格格式的修改。 二、 讲授新课 (一) 准备数据 收集球队相关信息和图片,建立球队档案表,并输入数据。 (二) 单元格设置 单元格设置的一般操作步骤为: 第一步:选择目标单元格。 第二步:选择“格式”菜单中的“单元格”命令。 第三步:按要求设置格式。 1换行显示。 对于球队名称、主场及球队荣誉等项因文字太多,可采取分行显示的策略。通常使用回车换行不能达到此目的。现在我们采用另一种方法,先选择B5单元格,在“单元格格式”窗口中,选择“对齐”页面,再选择“文本控制”中的
14、“自动换行”命令,就可以实现自动换行了。 2斜线表头的制作。在Excel中没有专门的斜线表头制作工具,制作斜线表头是通过添加斜线边框和换行显示文字来完成的。先在单元格格式”窗口中选择“边框”,制作斜线边框,再使用“自动换行”完成控制文字的显示,即可制作出斜线表头。3 文字修饰。 上一节中我们讲到,在格式工具栏中可以对文字进行修饰。如果要对文字进行细致地修饰该怎么做呢?首先在“单元格格式”窗口选择各种“字体”,修饰文字,直到你在预览框中看到满意的效果为止。 4.单元格数据类型设置。 Excel为了便于对数据的管理和统计,将数据的类型分为很多种。在“单元格格式”窗口中选择“数字”页面,将“成立时间
15、”设置成日期型,将“平均年龄”设置为数值型,并保留一位小数。 5添加图片。 与Word相似,点击“插入” “图片”“来自文件”项目选择相应的图片即可。 (三) 插入背景 选择菜单中的“格式”“工作表”“背景”命令,可为工作表添加一幅美丽的绿茵场图片。(四) 课堂小结: (五) 小结巩固(由学生回答) (六) 老师:本课学习了哪些内容? 第二课(练习课)教学环节 复习旧知引申练习复习上节内容 明确练习任务练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论 学生制作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。教后反思第 4课 课时教案课题第4课 公式与函数备课人 教学目标知识与技能:用公式计算统计数据,
16、用函数计算和统计数据;过程与方法:学习掌握Excel公式与函数的应用并区分二者的不同;情感态度价值观:培养学生综合运用知识的能力和观察生活热爱生活的态度和习惯,同时培养学生的审美情趣。教学重点难点 重点:公式的基本形式、函数的基本形式; 难点:公式与函数在日常工作生活中的应用;教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、 新课引入 1. 提出问题:提到“上学”这个词会使你有什么感觉?是高兴?愉快?烦闷?还是不安?甚至恐惧?(学生回答) 根据学生回答,引出“考试”,并要求学生回答“考试”为什么会让你感到担心
17、、不安或恐惧?引出引起我们对考试担惊受怕的罪魁祸首之一“成绩单”(投影显示),找学生回答成绩单中某个人的总分,引出本节课的主题:公式与函数。 2.通过学生回答,对比、阐述公式与函数在数据处理等方面的优越性。 二、 讲授新课 1.公式的意义: 公式是对工作表中的数据进行运算和分析的等式。 1. 单元格的引用 用单元格地址或单元格区域的地址代表具体的数据参与公式的运算。如:C3、E3等。 2.公式的输入: “=”为公式的开头,接着是公式的表达式(运算符号,常数,单元格引用等),输入完毕按Enter键。 3. 编辑公式: 编辑公式与编辑文本的方法一样,在编辑栏中可对公式进行增、删、改等操作。 4.
18、4.动手实践: 学以致用:用公式计算出所给工作表的总分,并仔细观察进行公式计算的时候相应的单元格有什么变化? 巡回指导学生,及时解决问题,完成后根据学生的完成情况进行总结。 (二) 函数的意义: 函数是预定义的内置公式。包含三个部分:函数名、括号和参数。 函数的基本形式:= 函数名(参数1,参数2,)输入函数 a. 使用“插入函数”按钮输入函数 b.通过编辑栏上的“插入函数”按钮打开“插入函数”对话框 常用函数名: SUM:求和;PRODUCT:乘积;AVERAGE:平均值;MAX:最大值;MIN:最小值; b. 使用键盘直接输入函数 例如(求和):=SUM(E3:E5) 注!连续单元格与不连
19、续单元格输入时的区别 连续时用“:” 不连续时用“,” c. “自动求和”按钮 工具栏中的“自动求和”按钮经扩充,成为包含有常用计算和连接所有函数的功能的命令按钮。 本课小结(回顾与思考)1.公式:2. 函数: 3.二者的区别: 第二课(练习课)教学环节 复习旧知引申练习复习上节内容 明确练习任务练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论学生制作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。教后反思第 5课 课时教案课题第5课 数据排序与筛选 备课人 教学目标知识与技能:认识Excel中常见的统计分析方法,掌握排序、数据的筛选两种基本操作;过程与方法:渗透排序、数据的筛选、数形转换等统计分析思
20、想;情感态度价值观:培养学生综合运用知识的能力和观察生活热爱生活的态度和习惯,同时培养学生的审美情趣。 教学重点难点重点:排序、数据的筛选两种基本操作; 难点:自动筛选、条件格式两种基本操作; 教学方法演示法、讲授法教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入 在传递、表达信息的时候,有时则需要按照一定的顺序来表达信息,有时对原始的信息往往要根据需要进行筛选之后再表达出来,从而使原来的信息以不同的效果再次呈现,达到预想的效果。 Excel具有强大的数据排序与筛选功能,今天我们就来了解如何对数据进行排序和筛选吧。 二、 讲授新课 (一)、设计表格 通过上节
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- 小学 年级 下册 信息技术
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