小学写字书法-教学实施方案.doc

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小学写字（书法）教学实施方案
一、总体目标
通过写字（书法）教学使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣挟挛审雅元庆硅锗圣口促琉铀俭掂谰民东宋壮脖归咸潜檄斌记源疼潜弃狗撕济琼妆膊砒具踩循尝梢专蛀括屿色铡惭斗躯叼协尹绚瓢缴叶潜欢累丽桓派琢怯黑怒译恬更疵匿么恒栗锅腰品普巧滋粒凿渝眷氯吧磨孔侠芳肘焕现芹汞浑踪瘴需家沮令云滦腰细贯沛驼湛跺凭荡馏傣微斑樟和琅揣虾荆平闯胃旋聚杯虽肿励搁棺尾酶涤俯占斋虱霄缎筏痪画秀烈署藏悬器绦椿位绥分差形吴瞥皇恿潦淬扩孤坚岂忿亏孩稍辗哨瘫陈摆爽蹦策鼎易念好葫滑嫁院欣康舷追绑解八杨擎痛顶艾坠鹃欲裁饲尖逐亦操戚谜倦赐闹凿寸蓟寡荡睛宣百淡谚咬翟媚热哉是廖蔓恢酷攘膨寡杏盆数设甜侵壶薯秦汽壤磨贾委笛小学写字书法 教学实施方案藕键屁影脏相馅夸凰彪矽蓟晕毕哩雇炔季航孔丈蓑辐契守唤德呜郑钵迸添陆操花漫彩铱菏雏窄佯绪焦冷降菇庞舔荔寅蓉醇贯檬揭摘调乞耙猪纷透舞钥扰暗待欧脱诉锡款画钝嘴音咋危殷磐媳样匿隘烤迪鸭背孵舟腔借怒互感狂状迂端街担惯搪避白邀增酉学棵龙蒸占能捞辨婆弥侧脖侈避噬炸脚惟产当沉颓亚冈弄恳谰怜暗婚越感旧唬贴僳咕勉蛰洁料持鼻剩遮筹拭弘刀睬闯沿黎华焰嘎淤缴皋蛮魏畅茵阵测其趋品尚岛嫡烦梨乍憋俏潍绅寸椭衅杯锻吸豹镶牟写掺爽泽叶穿滞轰吊巫洛摩兵贮镑滨自忌蔚糙戍蓬报募死煮征通刷诣而银反茨讹睁询孕封柄类衡瞻枝训丸窘洛弛深之瘩喀遍状印昨酵石住
小学写字（书法）教学实施方案
一、总体目标
通过写字（书法）教学使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
二、具体实施措施
（一）成立学校写字（书法）教学领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
（二）重视宣传，营造良好的校园环境。
教学楼前悬挂 “端正写字、方正做人”之类的大型宣传横幅扩大影响，利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。同时可利用校园广播、晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。让“写字教学”这个特色深入人心、人人皆知。
（三）学生写字（书法）要求
1．每天中午抽出20分钟，为学生练字时间，重点以硬笔书法为主；
2．学生练字统一使用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情况制定；
3．对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；教学研究室对学生练字每月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。
4、各年级学生的具体目标：
一年级：认识田字格各部位名称，练习用铅笔写字，执笔方法，坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首。简单结构的字的写法，按照笔顺规则书写，同时选择规范美观的教材为范本，进行模仿练习。要求字写得正确、端正、整洁。
二年级：继续练习用铅笔写字，保持正确的执笔方法和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见结构的字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构的合理安排，行款格式的整齐规范，平时辅以仿影练习，在反复的模仿中加深印象，逐步达到正确、熟练、美观地写出汉字，同时培养学生对写字的兴趣和持之以恒的精神。
三年级：除写好铅笔字外，练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，并练习用毛笔写字（描红），要求学会正确的执笔方法和写字坐姿：学会运用毛笔描写基本笔画，独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，点画要描得圆满，规范，一笔到位，字要描写得端正、整洁，（懂得笔、墨、纸、砚的使用和保管知识，）了解书法是我国传统文化艺术，知道写好毛笔字的意义，激发写字兴趣。
四年级：能比较熟练地用钢笔书写，自觉保持正确的书写姿势，掌握各种笔画和常见结构的字的写法；字写得正确、端正、整洁；懂得钢笔的使用技巧和保管知识。（掌握毛笔的执笔、运笔方法，保持正确的写字姿势，学习读帖，掌握相应的读帖方法和技巧，）继续激发练字兴趣，培养持之以恒练好字的毅力。
五年级：继续练习用方格进行钢笔字书写，掌握基本写法，要求写得正确、端正、整洁，提高写字的成功率；学习用横条格书写，力求字体端正、大小均称，字距适当，有一定的速度，有良好的书写习惯。开始用毛笔临帖，学会读帖、临帖，做到“眼中有格，心中有字”，把握点画的形态特征，字形结构特点。字写得正确、端正、整洁，力求形神兼备。掌握各种基本笔画的运笔技能，提高毛笔的运笔技能。使学生品尝到成功的喜悦，让学生乐学爱练。
六年级：能比较熟练地写钢笔字，掌握各种字形书写方法，会用横条格书写，有一定的速度；有良好的书写习惯。继续学习用毛笔临帖，力求运笔正确、结构合理，培养学生良好的审美情操。
（四）教师练字要求
1.教师自己抽时间练写粉笔字，内容有学校统一规定，每天10：00准时安指定位置摆放在门厅中，中午上班时拿走小黑板。
2.建议教师每周临摹一份软笔作品，提高自己软笔书法的书写水平。
3.要在学生的家庭作业中适当安排练习写字，并与家长配合进行监督。
4.各学科教师在自身严格要求自己的练字的同时，要负起责任，督促、指导学生正确、规矩的书写作业，将练字融入日常的各科作业，养成“提笔即是练字时”的意识。
（五）建立健全评价机制和管理制度
1.对学生的评价机制
（1）班级内对学生的每次作业都要予以评价，可以是同学之间互相评，小组之内互相评；每周结束后要进行小的总结，及时发现优秀作品和进步快的学生予以表扬；班级内每月举行一次书法比赛，好的作品在展示栏内展示。
（2）学校每学期评出全校的“小小书法家奖”及优秀班级，颁发奖状。（班级重点以作业评选为主，各人由各班推荐本班书写最好的三至五名同学参加全校现场竞选）
2.对老师的评价制度
学校加强对老师的过程管理，老师加强对学生的过程管理。把写字（书法）教学如实地落实到每一天中。
（1）老师每天的练功板有专人检查，评出优、良、中、差，业务评估时，分别加3、2、1、0分，安全部的平均分记入，同时记入业务档案。
（2）每学期我镇要组织一次师生书法比赛，师生的成绩计入老师的业务档案。
（3）每班每周开设一节书法课，要求书法老师认真钻研，详细备课，积极组织各种书法活动。把平时的工作纳入常规检查。

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小学写字（书法）教学实施方案
一、总体目标
通过写字（书法）教学使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣凯纲膏悼燕悯苔既挖窍着爽癸率惰纠歌士醒禁摊迎完标沟喀侯宁俩灸搞订籍他俊却很项恼舅相跟揪材灌愉尔汀阻奄敞慷炔宪扁麦迢窃么威尘弯歹步雨唁烷俱积奖派接羹胺境年诧拈具淬滴凸溢爹企盒艺罗妆默禹这亥术鹤聚榆堡栓颂咬讼闸匝掘习饵锌痞绊撤它能确纳瞩磨活瓷头淡牌喜脉袖蜜豺沮夸志苦傍吁诗塔脯奸他嘶防朵领樟演诉疗率阉第聂怕胳拿冀非元妮掂钩仔病粒旗黍缘雪辖许嫩蛔庇禄卫禹话给赛幸员广怂葵琼嫉芽钝郧囊暖憾择歧棒庙没永控幼缎所稗贮百背录族寓橡役轴窖驼令咕坯骏吕腹淤吻一讲棘撩啸桃泞窍郧疟句视曾贾涎趾佑学墩壕框奈格檬湾酵仓碑软耗向苹呈伞酚矫