人教版PEP五年级下册英语知识点复习总结..doc

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五年级英语下册知识点复习总结
Unit 1 My day
1.询问对方何时做某事的句型
When do you + 动词(短语原形 + 其他?
(表示事件
I(+频度副词+动词(短语原形 + at +时间点。
注意:询问第三人称单数人称何时做某事的时候应将do改为does,其答语的主语为第三人称单数,动词部分应变为第三人称单数形式。(以下情况同样需注意此项如:When does he get up? He gets up at 6:00 a.m.
译:他什么时候起床?他在上午六点起床。
2.询问对方周末做什么的句型
What do you do on the weekend? Saturdays.
I(+频度副词+动词(短语原形 + with sb(人 + on Sundays.
the weekend.
3.play的用法
体育运动:直接将运动项目,playbasketball
Play 乐器:先加the再加乐器,play the piano
电脑:play on the computer
4.like的用法
名词(n:喜欢某人或某物
like to do sth:喜欢做某事(着重于某一次喜欢
doing sth:喜欢做某事(着重于日常习惯爱好
例:I like reading,but I do not like to read this evening.
译:我喜欢读书,但是今晚我不喜欢读书。
5.be good …的区别
at 擅长
be good to 对…好
for 有益于
6.动词变第三人称单数的变化规则
1一般情况下,动词后面直接加-s;
例如 work-works live-lives play-plays sing-sings
2以辅音字母+y结尾的动词 把y变为i再加-es;
例如 study-studies try-tries carry-carries fly-flies cry-cries 注意:play-plays 因为a是元音
3以ch,sh,s,x或o结尾的动词,在后面加-es;
例如 teach-teaches wash-washes do-does go-goes fix-fixes
4不规则的;
例如 have-has
Unit 2 My favourite season
1.询问对方最喜欢的季节的句型
Which season do you like best?
I like + 某个季节 + best./某个季节.
或:
What is your favourite season?
My favourite season is + 季节.==== 季节 is my favourite season.
2.询问对方最喜欢某个季节的原因的句型
Why do you like + 季节+ best?/Why?
like (查询like的使用方法.如:I like eating ice cream.
Because I
can + 动词原形. 如:I can swim.
3.询问天气的句型
What is the weather like + 其他?
How is the weather + 其他?
如:What is the weather like in Beijing in spring?
等同于:How is the weather in Beijing in spring?
译:北京春天的天气怎么样?
4.特殊疑问词的区分
where:哪里(问地点why:为什么 (问原因,回答用Because what :什么(问具体内容
when:什么时候 (问时间
which:哪个 (问哪一个
whose:谁的 (回答用It is.. These/Those are等
Unit 3 My school calendar
1.询问节日在什么时候的句型
When + is + 节日名称?
节日名称 in + 月份.
is
It on + 具体某一天.
2.询问某个节日时对方将要(为别人做什么的句型
What will you do(for sb + on + 节日名称?
I/We will + 动词(短语原形 +(for sb+ on + 节日名称.
3.will的用法
will表示将来时,表示这件事现在还没有发生,但是会发生在未来。
Will后面直接使用动词原形。
4.a few的用法
A few 一些,常修饰可数名词复数,表示肯定意义。
(例:We have a few fun things in spring.在春天,我们有一些有趣的事情。 few单独修饰名词复数时,表示否定意义,意为“不多,很少,几乎没有”。
(例:Mum,we have few eggs.妈妈,我们几乎没有鸡蛋了。
5.by的用法
by可表示在…之前。
(例:Please send me an email by March 23rd.请在3月23号之前给我发邮件。
6.at、in、on的区别
at + 时间点
in + 月份
on + 具体某一天(几月几日
Unit 4 When is Easter?
1.询问节日活动日期的句型
When + is + 节日/活动名称?
节日/活动名称 in + 月份.
is 某月某日(具体某一天.
It on
the+序数词+星期+in+月份.(几月的第几个星期几 2.基数词变序数词的方法
(1特殊变化的有3个:first (1st 第一、second (2nd 第二、third (3rd 第三,需要逐个地硬记下来。
(2在基数词后加th:除去first,second,third,其他基数词变序数词一般直接在其后加th。注意five与twelve要先把ve变f,再加th;eight直接加h;nine 去e再加th。
(3整十序数词以ieth结尾:整十位的序数词先将十位整数词尾的y变为i,再加eth。如:twenty-twentieth。
(4表示几十几的序数词:十位数不动,把个位数变为序数词即可。
3.小句式
(1名词 + is the + 序数词 +其他内容。(译为:在…中,名词是第几.
(2There are + 基数词 + 名词。(译为:那有多少个….
(3表示某人多少岁时用基数词。
4.want的用法
sth:想要某物
Want to do sth:想要做某事
s b to do sth:想要某人做某事
Unit 5 Whose dog is it? 人称代词与物主代词一览表
人称数主格宾格形容词性物主
代词
名词性物主代词
第一人称单数
I
(我
me
(我
my
(我的
mine
(我的东西复数
we
(我们
us
(我们
our
(我们的
ours
(我们的东西
第二人称单数
you
(你
you
(你
your
(你的
yours
(你的东西复数
you
(你们
you
(你
your
(你们的
yours
(你们的东西
第三人称单数
he
(他
him
(他
his
(他的
his
(他的东西 she
(她
her
(她
her
(她的
hers
(她的东西 it
(它
it
(它
its
(它的
its
(它的东西
复数
they
(他们/她们/
它们
them
(他们/她们/
它们
their
(他们的/她们
的/它们的
theirs
(他们的东西/她们
的东西/它们的东西名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
1主格:作主语,表示谁怎么样了,干什么了。如:I am a teacher.
2宾格:作宾语,用在动词或介词后表示动作行为的对象。如:I can play with you.
3形容词性物主代词:后面+名词。如:This is my book.
4名词性物主代词:形容词性物主代词+名词,其后不加名词。如:The book is hers.
1.询问某物属于谁的句型
Whose + (名词物 + be动词 + 代词?如:Whose dog is this?
It is 形容词性物主代词 + 名词.
They are 名词性物主代词.
2.询问某物是否属于某人的句型
Be动词 + 主语(物 + 名词性物主代词?如:Are these pictures ours?
回答:肯定:Yes,主语(相应的代词+be动词.
否定:No,主语(相应的代词+be动词+not.
3.表达某物属于某人的句型
主语(物 + Be动词 + 名词性物主代词。如:The carrots are theirs.
4.所有格的用法
(1of所有格。
表示无生命的东西的所属关系多用of所有格。
如:a picture of beijing the windows of the room
a map of the world the color of the clothes
(2’s所有格。
表示有生命的东西的所属关系多用名词的’s所有格。
如:Amy’s book. The rabbit’s carrots.
5.询问某人/某物是否正在做某事的句型
Be动词+主语+现在分词+其他?如:Is he drinking water?
回答:肯定:Yes,主语+be动词.
否定:No,主语+be动词+not.
6. 表示某人/某物正在做某事的句型
主语+be动词+现在分词+其他?如:He's eating.
7. 询问某人能否做某事的句型
Can+主语+动词(短语+其他?如:Can I play with him now?
回答:肯定:Yes,主语+can.
否定:No,主语+can+not.
8. 询问某人/某物正在做什么的句型
What+be动词+主语+现在分词?如:What are you doing?
回答:使用句式6.
9. 动词变现在分词形式的变化规则
1一般情况下,直接在动词原形末尾加-ing构成:
work-working 工作 sleep-sleeping 睡 wait-waiting等待
study-studying 学习 read-reading 读 talk-talking 谈话
2以不发音的e结尾的动词,先去e再加-ing:
smile-smiling 微笑 move-moving移动 write-writing 写但是,若是发音的e结尾,则不能去e:
see-seeing 看见 agree-agreeing 同意
3以字母ie结尾的动词,通常将ie改为y,再加ing:
die-dying 死 lie-lying 躺
4以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,要双写末尾的辅音字母再加-ing:
sit-sitting坐 plan-planning 计划 swim-swimming游泳
Unit 6 Work quietly!
1.含实义动词的一般疑问句
Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他?如:Do you see any elephants?
回答:肯定:Yes,主语+do/does.
否定:No,主语+do not/does not.
2.any和some的用法
any表示“一些”用于否定句和一般疑问句,修饰可数名词复数和不可数名词。
Some表示“一些”用于肯定句,修饰可数名词复数和不可数名词。
3.be动词的用法口诀
我用am,你用are,is连着他她它,人称复数都用are,A and B还是are,单数名词用is,复数名词全用are,不可数名词用is.
4.a、an的用法
截止到现阶段使用a还是an,需要看它后面的名词的第一个字母是元音字母还是辅音字母。
若第一个字母是元音字母(a,e,i,o,u,则前面用an;若第一个字母是辅音字母,则前面用a。
Recycle1 & Recycle2
1.询问天气如何

标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日How's the weather? 或 What's the weather like?

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。例句:How's the weather in Beijing in April? 四月北京天气怎样?

How's the weather in April in Beijing?
What's the weather like in London in winter? 伦敦冬天天气怎样? What's the weather like in winter in London?

附件（二）：结论:在询问某地某时的天气如何时时间和地点可以互换。
2.字母组合发音
Unit1:cl /kl/:clean clock class clever

（一）大学生的消费购买能力分析pl /pl/:plate eggplant please play
Unit2:br /br/:browm library brother umbrella

1、现代文化对大学生饰品消费的影响gr /gr/:green grapes grandpa grow
Unit3:ch /tʃ/:China chicken lunch teacher

喜欢□ 一般□ 不喜欢□sh /ʃ/:sheep fish shirt shorts
Unit4:th /θ/:three thin thieteen maths
th /δ/:this that mother brother

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。Unit5:ng /η/:long sing ring young

人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。nk /ηk/:think ink trunk pink

虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。Unit6:wh /w/:what when where
wh /u:/:who whose
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