中国共产党体育思想研究理路的梳整与规范化探索_邵天逸.pdf

第 45 卷 第 12 期2022 年 12 月北 京 体 育 大 学 学 报Journal of Beijing Sport UniversityVol.45 No.12Dec.2022中国共产党体育思想研究理路的梳整与规范化探索邵天逸1，2，齐静1（1.浙江师范大学体育与健康科学学院，浙江 金华 321004；2.浙江师范大学教育学院，浙江 金华 321004）摘 要：作为建党百年热点议题的中国共产党体育思想研究，对完善中国共产党体育理论与实践宝库具有重大的理论价值与现实意义，但同时也存在一些研究不完善之处。运用文本分析与逻辑思辨方法，在全面梳理与把握前人关于中国共产党体育思想研究的基础上，对中国共产党体育思想研究的重要问题予以梳理、整合与思考，并提出若干规范研究建议。研究认为：1）研究对象方面，部分研究存在对象界定模糊、对象属性多变、概念表述杂多等问题，应在后续研究中予以细化及规整。2）历史分期方面，部分研究存在分期思路较粗糙、历史阶段难以兼容思想历程、阶段命名未能体现思想变迁特质等问题，应在后续研究中予以合并及校准。3）研究视点方面，部分研究视点及思想特质与历史真实契合不足、分支视点与议题不对应、拓展视点逾越对象论域等问题，应在后续研究中予以重审及纠正。4）研究范式方面，鉴于目前中国共产党体育思想研究学科范式尚未确立，以及个案研究范式存在思路固化及方法运用不佳等问题，建议在后续研究中予以推进及优化。关键词：中国共产党；体育思想；研究对象；历史分期；研究视角；研究范式Rationalization and Standardization of Research on the Communist Party of China（CPC）s Sport ThoughtSHAO Tianyi1，2，QI Jing1（1.School of Physical Education and Health Sciences，Zhejiang Normal University，Jinhua 321004，Zhejiang China；2.School of Education，Zhejiang Normal University，Jinhua 321004，Zhejiang China）Abstract:The research on the Communist Party of China（CPC）s sports thought，which has been a hot topic since the Party s founding a century ago，has great theoretical value and practical significance for enhancing the treasure house of the Communist Party of China（CPC）s sports theory and practice.However，there are also some flaws in the research.Using text analysis and logical speculation，this paper comprehensively examines previous research on the Communist Party of China（CPC）s sports thought and identifies important issues.It suggests some normative research approaches to refine and standardize the research in the future.The paper concludes that：1）There are issues in the research object of the Communist Party of China（CPC）s sports thought，such as vague definitions，changeable attributes，and miscellaneous concept expressions，which need to be refined and standardized.2）Historical stages are studied in a rudimentary way，without reflecting on the characteristics of ideological changes.Naming stages must be calibrated，and historical stages must be aligned with ideological courses.3）Research 邵天逸，齐静.中国共产党体育思想研究理路的梳整与规范化探索 J.北京体育大学学报，2022，45（12）：24-33.doi：10.19582/ki.11-3785/g8.2022.12.003投稿日期：2022-08-13 修稿日期：2022-12-09基金项目：教育部人文社会科学研究基金项目“新中国70年学校体育思想演进机制、问题检视与破解路径研究”（项目编号：22YJC890022）；中国博士后科学基金第72批面上资助项目（项目编号：2022M722830）。作者简介：邵天逸，博士，博士后在站，研究方向体育思想、学校体育理论。通信作者：齐静，教授，博士，博士研究生导师，研究方向体育教育学、青少年身体活动。24第 45 卷邵天逸，等：中国共产党体育思想研究理路的梳整与规范化探索第 12 期viewpoints and ideological characteristics are not aligned with historical truth.Branch viewpoints are inconsistent with the topic，and expanded viewpoints are beyond the object domain.These need to be re-examined and corrected.4）The discipline paradigm of the Communist Party of China（CPC）s sports thought research has not been established，and the case study paradigm has some problems such as solidification of ideas and poor application of methods.It is suggested to optimize and promote it in future research.Keywords:Communist Party of China（CPC）；sports thought；research object；historical staging；research perspective；research paradigm2021年是中国共产党建党100周年，此时间节点再次激发学界对中国共产党体育理论与实践研究的热情，并导出了一系列高质量研究成果，其中包括近年来持续升温的中国共产党体育思想研究。中国共产党体育思想研究作为中国共产党理论与实践研究的分支议题，其专题讨论自1980年代初便已出现，并在30余年的发展过程中不断推陈出新、积累了丰硕成果，尤其在建党百年前后达到了研究高峰，主要贡献包括：1）提出了众多符合中国共产党（人）精神特质的体育思想，充实了中国共产党体育思想研究理论宝库1-3。2）基于不同视角与范式探索了共产党（人）体育思想百年发展进程、演进特质与基本经验4-7，为构建中国共产党体育思想的史学脉络奠定了基础。3）总结与凝练了共产党（人）体育思想的理论基础、核心意涵与实践品格8-10，为领会中国共产党体育思想精髓提供了认知向度。4）阐析了共产党（人）体育思想的价值、影响与时代意义11-13，为拓宽中国共产党体育思想的研究视角与思路提供了多维参照。与此同时，也应清醒认识到，前人研究尚未达到完善境地，部分研究在对象界定、历史分期、视点导入及范式运用等方面尚存诸多不足，尤其是某些涉及学术规范的问题某种程度弱化了其成果质量并限制了议题深化。出于规范研究与提升成果质量的目标考量，应对中国共产党体育思想这一选题的研究理路予以梳理、思考与推进。本研究坚持马克思主义辩证唯物论的分析立场，参照思想史及体育思想史研究的基本原理全面审视中国共产党体育思想的研究理路，在肯定前人学术贡献的基础上发掘、揭示已有研究的不完善之处，并有所针对地提出优化建议与提升策略，进而为助推中国共产党体育思想研究乃至确立中国特色体育思想研究范式提供思想资源。研究所涉及的对象共包括3层含义：1）作为总概念的“中国共产党体育思想”或“中国共产党体育XX思想（观）”；2）作为群体思想集合的中国共产党领导人体育思想（观/重要论述）或（著名）共产党人体育思想（观）；3）某位特定“领导人”或“共产党人”的体育思想（观/重要论述）。1关于研究对象的界定与归类1.1研究对象界定宜细化精确精准界定研究对象是学术研究的基本要求，不仅关乎研究过程的规范表达，更决定了研究内容及结果的质量，“在当代知识制度和学术谱系下，保持学科活力就必须明确学科自身的研究对象”14。中国共产党体育思想议题下，研究对象一般指向共产党的体育主张或共产党人对体育的认识，由于相关概念通俗易懂，故研究者一般不专门界定研究对象，或仅对研究对象予以粗略与模糊描述，然而这一举措也为相关研究带来了诸多思维困惑：1）如前述的“中国共产党体育思想”属于包含众多维度的宽泛选题，那么其在具体研究下究竟指向哪些维度？边界何在？包含哪些主要成分？这些问题在多数研究中均未见明确解释。2）论及较多的“百年中国共产党体育思想”，其“百年”主要依据为中国共产党成立100周年（19212021年），然而这是否等同于中国共产党体育思想已存在100年即中国共产党体育思想是否与党史同步发展？或仅指百年党史视域内生成与流传的体育思想？大多论者对此语焉不详。3）关于“早期中国共产党体育思想”或“中国共产党早期体育思想”，其25北京体育大学学报第 45 卷第 12 期“早期”语义指向较为含糊，究竟指共产党成立之前，还是指中华人民共和国成立前，抑或是共产党成立至中华人民共和国成立之间的历史阶段，尚需进一步明确。4）关于“共产党体育教育思想”等指向相对明确的研究议题同样存在语义混淆，即“共产党体育教育思想”究竟指由共产党人提倡的体育教育思想，还是在共产党领导下陆续生成的体育教育思想，这关系到对中国共产党视域下体育教育思想的归属研判。以上现象进一步折射出思想（史）研究面临的“开放性”困境，即在思想研究视域下，由于作为学科名称和研究对象的“思想”并无严格定义，任何人都无法对研究对象的具体范围做出精确的界定，这往往导致思想（史）研究的“有界无边”。出于维持学术逻辑完整性的考量，研究群体最好能划定一个大致的范围，以便形成共同关照、相互对话的领域，构成一个学科的基本轮廓15：1）对于“中国共产党体育思想”这一宏观选题，虽不必专门解释何为“中国共产党体育思想”，但至少应规定基本的研究论域（或划定大致的边界），否则极易造成研究思路混乱或研究内容空泛。同时当此议题附加“百年”“早期”等限定词时，还须补充注明研究对象中某些限定语汇的特殊意涵，以保障研究成果的科学性与信服力。2）针对那些已限定研究对象（如体育 XX思想或 XX体育思想）的议题，需尽可能阐明其核心概念的提出时间、提倡者、确立依据及脉络主线等基本史学问题（遵循论从史出原则），尤其需要凸显其作为中国共产党体育思想的根本特质，否则易使读者产生理解恍惚与认知错位。3）对于某些难以准确界定或存在争议的研究对象，则应反思其真实性并予以重新考量。比如部分学者提出的“红色体育文化思想”，不仅在界定时未阐明何以构成一种独立的思想（涉及与红色体育的关系论证），而且关于此思想的界定方式也并不一致，故建议应回归历史情境予以重新考究。1.2研究对象的属性应清晰明了研究对象属性的清晰度与适切性对体育思想研究意义重大，较大程度映射了思想研究的内在秩序与理论成熟度。当前，随着中国共产党体育思想研究议题的不断导出，研究对象数量、类别及属性日趋丰富，但同时也暴露出一定的思维与认知问题：1）“思想”概念的泛用。即针对不同类型研究对象均冠以“思想”后缀，使其类属呈现趋同化倾向。比如“中国共产党体育救国思想”“中国共产党体育教育思想”“中国共产党体育为人民思想”“早期中国共产党人体育思想”等，这亦是思想研究缺乏层次感的具体表现。2）体育思想与体育观互为替代。包括作为思想流派的“体育强国思想体育强国观”“人民体育思想人民体育观”“体育教育思想体育教育观”，以及涉及具体人物的“XX 体育思想XX 体育观”，反映出学界尚未明晰体育思想与体育观的本质差异。3）思想、观点、论述的混用。如“共产党领导人体育思想共产党领导人体育观共产党领导人体育论述”，涉及对共产党领导人体育思想基本属性的不确切认知。以上问题进一步关涉体育思想研究对象范畴“宽”与“窄”的尺度把握，对其破解要求对思想、观点与论述3个概念予以辨析并理清各自适用范围：1）思想有广义与狭义之别，广义的思想包含了“理论、理念、观念、观点、意见、主张”等与思维活动相关的系列概念，狭义的思想特指经过提炼的理论与学说，故“思想”较被其所包含的“观点或论述”层级更高，宜直接与作为总概念的“共产党”或作为集合概念的“共产党人”相搭配，以体现其宏观站位与取向。2）作为系统化思维的“思想”一般可由数个具体观点所组成，故观点应为思想的分支、局部或具体呈现，宜与具有明确倾向的学术概念相搭配，如“共产党体育强国观”“共产党体育传播观”“共产党群众体育观”等，可视为中国共产党体育思想谱系的基本构成。3）相较于思想或观念，“论述”的系统性相对不足，同时鉴于“论述”常与领导人的重要指示、批示或讲话相关联，故“体育论述”宜限定为共产党领导人这一群体专属的思想表述（如习近平总书记的体育重要论述），以凸显国家领导人对体育事业及实践工作的引领之义。4）至于某位特定共产党人体育认识的26第 45 卷邵天逸，等：中国共产党体育思想研究理路的梳整与规范化探索第 12 期属性判定，则应取决于该人物对体育事业的贡献及其体育论述的篇幅、深度与系统性，鉴于体育在多数情况下并非共产党人特别关注或专论议题，以及考虑到与群体思想表述相区分，建议更多使用“人物+体育观/体育XX观”的表述。1.3同类对象的表述形式应予整合规整同类对象的表述形式特指应明确某些含义相近但表述多元（2种及以上）的概念，比较典型的有：1）中国共产党体育思想研究中涉及“人民”的各种表述：人民体育、体育为人民、人民至上、以人民为中心、为人民服务等。2）毛泽东体育研究议题下的“毛泽东体育思想”与“毛泽东的体育思想”。就前者而言，不仅概念的表述形式多样，其属性也复杂多变涉及思想、理念、观点、价值观等多重表达，甚至还存在混用现象。后者虽仅一字之差，但二者含义可谓大相径庭，“当前我们认为的毛泽东体育思想不仅是毛泽东在不同时期的体育观点总和，还可能包含了时人与后人的解读与分析，这显然区别于带有个体性质的 毛泽东的体育思想”16。以上问题从另一侧面反映出研究者对于体育思想研究对象或概念范围缺乏统一认识，这虽是中国思想史研究的共性问题，但若置之不理，可能导致研究对象数量的膨胀及研究成果的重复与错位，试提出如下规范方案：1）尝试确立可统合不同表述的整体概念。如“人民体育”思想较其他提法更具整体与统领意味，故可作为同类研究的总概念，并将其他平行或下位概念（作为思想分支）有序纳入该议题予以讨论。2）建议合并含义类似的概念表达。如“体育为人民”与“为人民服务”“以人民为中心”等指向基本一致，但“体育为人民”思想在表述上更能凸显体育与人民的内在关系（即体育贯彻为人民服务理念），故宜作为标准提法予以推广。另一方面，由于“人民至上、以人民为中心、为人民服务”等概念或是“体育为人民”思想的理论支撑，或是其具体表现，不宜单独列为思想研究的议题。3）合理使用涉及人物体育思想的措辞表述。即措辞表述应尽量与研究对象特质及内容保持对应，尤其需明确该思想是否具有群体与个体的维度之分，及其不同指向的边界何在。2关于历史阶段的划分与命名2.1思想阶段划分方式亟待规范历史阶段划分是中国共产党体育思想研究中的基础性问题，划分思路与方式将显著影响人们对思想脉络及其特质的认知准度与深度。梳理现有研究文献与资料，可将中国共产党体育思想历史阶段的划分方式归纳为以下3种类型：1）以学界公认的历史阶段为基准的分期方式。如将“新民主主义革命、新中国成立、改革开放”等作为分期节点。2）以代表思想或思想演变阶段特质为参照的历史分期方式。较多涉及的思想为“体育救国思想、人民体育思想、体育强国思想”等。3）基于思想“连续性”逻辑的历史分期方式。即按照“发生、发展、变化”的线性发展图式描绘的思想历程。以上3种分期方式各有其优势与局限：1）以公认历史时期为节点划分阶段是史学研究常见的分期方式，对此分期方式的沿用可显著减少学术分歧以及呈现结构饱满、层次分明的历史框架，然而，由于中国共产党体育思想研究对象的内涵与属性较为独特，这一分期方法在实际运用过程中易暴露出选取节点不一的问题。2）相较于以公认历史阶段设定区间的程式化思路，基于代表思想及其特质的阶段划分不仅灵活机动，同时也更为契合流派思想史的书写逻辑。然而，受限于思想具有连续不断的特质，该方案同样面临难以确定思想起止时间的问题，同时用较为确定的时间刻度对思想史进行阶段划分不仅可能无法清晰地梳理某一思潮的演化脉络，甚至将导致思想史本质的消解17。3）基于思想连续演进逻辑的历史分期方式虽可展现思想发展的有序性，但“思想本身的展开过程”可能在进化论思维惯性中遭到限制18。更为深层的问题在于，上述分期思路与具体研究思路并非完全对应，而通常呈现出多种思路随机组合或互为交错局面，比如对以上第一种与第三种思路的简单组合（XX时期中国共产党体育思27北京体育大学学报第 45 卷第 12 期想的形成/发展/完善），某种程度加剧了问题的复杂程度，或将遮蔽中国共产党体育思想演进的真实面貌。诚然，目前我们还无法对中国共产党体育思想研究各类分期方式的重要程度及主次关系予以确切评判，但至少可从扬长避短角度提出一些规范化思考：1）鉴于各类分期思路均有内在局限，不宜简单、随意组合不同分期思路，以防内生问题叠加或复杂化。2）分期思路应尽可能与对象特质相匹配。如百年党史视域下的体育思想研究宜沿用史学研究的常用分期方案 选 取 公 认 时 间 节 点（常 见 如 1919 年、1949年、1978年、2012年）及相应事件进行阶段划分与组构，而聚焦主流思想或特定思想的研究议题更宜灵活选取后2种分期思路，但应避免直接以代表性思想定义阶段或在不同阶段后附加“形成、发展、完善”等提示词。3）无论采纳何种方案，科学性与适切性均应基于对共产党体育思想史基本脉络，特别是代表人物思想或重大理论学说的提出、转折节点及活跃区段的充分把握。2.2历史阶段须兼容思想演进历程历史阶段与思想历程的兼容性是思想阶段划分必须注意的问题，不仅关乎阶段划分的精确度，也决定了所建构思想史的连贯性与秩序性。理论上，所划分的历史阶段应完整容纳这一阶段下各类不同思想的演进历程即体现历史与思想史的切合性，然而，在实际研究中二者往往形成错位关系：1）某些思想难以被限定在特定历史阶段。如作为中国共产党政党本色体现的“人民体育”思想几乎贯穿于中国共产党的各个时期，存在划定发展区间的困境。2）某些思想横跨多个历史阶段。比如在新中国成立初期提出的“健康第一”与“普及与提高相结合”方针理念在其后多个阶段仍有延续，甚至得到了发展或产生了更大影响。因此，以某一历史阶段框定某些思想是不合适的。3）部分思想的形成时间早于其规定阶段。如“体育救国”思想的形成时间略早于新民主主义革命时期，因此，以“新民主主义革命时期”作为“体育救国”思想形成阶段是不确切的。上述历史阶段无法完整囊括思想历程问题很大程度由思想自身的延续性特质所决定。不同于一般社会历史事件可明确划定起止时间，思想（史）天生具有跨越时间的潜质，且其变迁轨迹往往不可预判（甚至不曾消失），这就决定了思想史不可能像事件史一样被客观叙述19，更不可能直接套用后者分期方式及叙述风格。基于现有分期方式的天然局限，进一步提出如下划分建议：1）为保证各思想发展均有足够空间，不宜将历史阶段划分得过细、过窄，同时切勿为追求思想均匀分布而刻意改变其所处阶段。2）若思想发展跨越多个阶段，可仅以思想提出时间或活跃阶段为参照依次纳入，而对于已纳入具体阶段的思想，相关论述尽量围绕阶段内情况展开，如必须超出则应控制篇幅（或在其他阶段补充说明）。3）针对“人民体育”思想等几乎贯穿全部历史阶段的思想，宜对其展开专题性考察与研究，不断探寻其发展逻辑与演变规律，从而更好构建以“人民体育”为要旨的思想史脉络。2.3阶段命名应体现思想变迁特质历史阶段命名是思想阶段划分涉及的另一重要问题，命名的思路与方式映射了研究者对思想脉络的不同见解，将对读者认知思想变迁特质形成导向作用。目前，中国共产党体育思想的阶段命名大体呈现3种取向：1）借用公认历史时期或事件表述命名思想阶段。如“社会主义革命和建设时期”的中国共产党体育思想或“革命战争时期”的红色思想。2）参照中华民族特色奋斗史演变特质命名思想阶段。如“站起来阶段的中国共产党体育思想有序演进”等。3）围绕思想交互关系或发展特点命名思想阶段。如“体育教育与军事训练相结合”思想阶段、“改革开放后体育思想的多元化发展”思想阶段等。以上基于不同立场、视角与标准提出的阶段命名思路对于认识和把握中国共产党体育思想的发展历程与独特知识属性有重要参考价值，但需要注意的是，上述方案（特别是后2种方案）均有特定的局限，须对此予以阐明和澄28第 45 卷邵天逸，等：中国共产党体育思想研究理路的梳整与规范化探索第 12 期清：1）思想史既从属于一般历史，又显著区别于一般历史中普遍存在的人类活动踪迹与实践结果20，故公认历史时期或事件仅代表我国历史（史实）的总体演变轨迹，难以直接彰显或映射（共产党）体育思想的变迁特质。2）从中国共产党体育思想整体演进情况来看，不同阶段均存在多种并列或交错发展的体育思想，仅以单一或少数思想命名具体阶段易造成历史脉络片段化、拼凑感或断裂问题。另一方面，思想演变特质也难以作为阶段命名的依据，如“改革开放以来体育思想的多元化发展”所涉及的多元化主要指向该时期体育教育、体育产业、大众体育领域思想的多元化，能否典型代表中国共产党体育思想的阶段特质值得商榷。2）“站起来、富起来、强起来”无疑是中国共产党领导下中华民族奋斗史的典型特质，但其是否直接等同于中国共产党体育思想发展史，或能否直接命名为中国共产党体育思想发展阶段特质尚需进一步分析。从阶段命名应体现思想变迁特质的立场出发，前述后2种命名方式尤应慎重使用。3关于研究视点的导入与展开3.1视点选取应反映思想本真研究视点是科学研究中分析与观察对象的着眼点，切入角度与方式对于文本逻辑、风格确立及事物本真显现具有决定性影响。基于不同学科形成的特殊观察视角，会衍生不同的问题意识、讨论议题与思考逻辑，并最终生成不同的思想史叙事21。体育思想的研究视点选取应基于或紧靠思想的内在结构及外显维度，以准确、恰当地反映其本来面貌与真实特征。目前，中国共产党体育思想议题下的部分研究视点存在偏离思想本体或历史真实的潜在问题：1）研究视点与思想特质相脱节。主要指部分研究选取的视角与思想无关或难以有效对接。如涉及“中国共产党体育思想基本原则”的研究，由于“思想”与“原则”的依据与指向相距较远，且思想的形成与发展通常无法被规定或掌控，故其“基本原则”视点难以与议题相容。以及关于“中国共产党体育思想建设经验”的研究，由于“建设”一词具有的预先规定性与体育思想的自然演进状态不相匹配，该视点同样无益于研究推进与深入。2）研究视点偏离思想真实轨迹。如涉及“中国共产党体育思想的历史文化探源”的研究，作为主要视点的中国古代体育理论和传统体育文化精髓并非中国共产党体育思想形成与发展的促动因素，不宜作为考量中国共产党体育思想根源的主要视点。特别是其中论及的主“动”观念常被用于批驳中华民族“尚静恶动”心理趋向及“重德轻体”的教育弊病22，显然与其作为传统体育文化精髓的基本设定难以相容。3）研究切入未能反映思想全貌。如涉及“早期共产党人体育理论”的研究，其具体切入或为理论探索的背景、过程与目的，或为理论的品质特征，而始终未就理论的内涵、问题与结构作详尽说明。针对以上研究暴露的视点偏移与失当问题，可从如下角度予以校准：1）中国共产党体育思想的研究切入须严格限定于思想“本体”视域。即所选取的视点应主要由思想自身导出体现为认识、剖析思想的各种维度，至于那些与思想维度不同（如现象、实践行为等）或与思想互为平行（如目标、原则、价值观等）的视点则需谨慎纳入，尤其要注意区分思想研究与历史研究的共用视点（如历史经验）。2）中国共产党体育思想的源流追溯应根据对象范畴予以差异化分析。即若将中国共产党体育思想界定为共产党的集体智慧，则应深入共产党的经典理论体系（马克思主义理论体系）追索、探寻其渊源。而若将中国共产党体育思想定位为某些代表人物的思想汇集，则不能局限于对单一人物的思想内涵解析，更应在充分把握不同人物思想特质基础上凝练其共性渊源。3.2视点分解应注重逻辑对应研究视点分解是科学研究走向微观的必经之路，分化思路与维度将显著影响论文的层级结构。体育思想研究中的视点分解应基于思想的整体架构展开，分支视点不仅应与研究议题的取向一致，还应全面展现议题的不同侧面。中国共产党体育思想研究的视点分解一般以体育思想的维度、29北京体育大学学报第 45 卷第 12 期要旨或特质作为参照，其在拓展研究视角与形成特色观点的同时，也暴露了一些问题与局限：1）分支视点缺乏历史依据。如某些研究提出的“体育文化思想”或“体育传播观”仅为作者的个人观点，是否存在以及能否构成“思想”仍需仔细商讨。另外，部分研究涉及的“成功体育”“快乐体育”“终身体育”等均属学校体育思想范畴，应否及能否纳入中国共产党体育思想论域尚待进一步确认。2）分支视点存在子项相容问题。如“体育为人民”思想视域下作为不同阶段主旨的“发展体育运动，增强人民体质”与“促进人民体质增强”存在要素交叉与重叠，因二者的表述与指向难于区分，不宜在同一主题下并存出现。3）分支视点与议题缺乏精准对应。比如作为“党的体育思想”具体展开的“红色思想”“强国思想”“大国思想”并未纳入体育表述，而“共产党青少年体育观”的分支视点“军事/生物/和谐/人文”体育观均未体现青少年群体特质，以及由“早期共产党领导人体育思想”所分化的体育思想“本体论”“认知论”“方法论”并非中国共产党体育思想的固有维度（实为哲学研究分析框架）。为免同类问题反复出现，试从以下方面提出优化与改进要点：1）视点分解应符合历史真实。即各分支视点不仅要体现中国共产党的精神特质，更须以确切的体育思想史料为支撑。如上述“红色思想”“强国思想”等应纳入体育表述才能体现体育思想的特质。2）注意分支视点的逻辑对应关系。视点分解应注重标准统一、表述对称与要素互斥，切忌主观判定、断章取义或予模糊处理。3）保证视点与议题的指向对应。分支视点应完整、恰当反映议题内容，不宜与议题形成并列、交叉甚至取代关系，尤其须避免对相关研究分析框架的简单套用。3.3视点拓展宜限于对象论域所谓拓展视点，既指作为中国共产党体育思想研究参照的外部视点，也指作为其他研究参照视点的中国共产党体育思想。实际研究中，视点拓展虽为相关选题开辟了新思考方向与研究理路，却也使研究陷入虚无参照的困局与窘境：如“上层建筑”“课程思政”“阶级变化”等视域与共产党（人）体育思想的维度与取向各异，其研究视点的参照价值难以彰显。而“建党百年”“全民健身”“终身体育”等与毛泽东体育思想存在时空错位，其关联视点的参照意义或将受限。另外，当中国共产党（人）体育思想本身作为视域时，由于其范畴难以容纳或涵盖“人类命运共同体”“健康中国”“体教融合”等21世纪以来新创概念（关联有限），此视域的参照意义也值得商榷。以上问题所反映的视点与议题之不切合关系实则指向思想与其（被）参照对象的兼容困境。思想作为人对客观事物的意识反映，其形成与发展往往受到来自内外环境各种复杂因素的共同影响23，此特质决定了其难以被纳入某些既定视域予以审视。而当思想直接构成观察视点时，则又受限其固化思维向度而无法完整、有效对接各类议题，这也是体育思想研究较少引入外部视点或为相关研究吸纳的重要原因。以政治思想史研究为参照，选择中国共产党体育思想的研究视角，其前提是研究者必须具备体育思想史与共产党史的知识结构，有较高的体育史学研究素养，以及在头脑中确立体育思想史的问题意识，如此才能不被研究对象固有特质影响而发生观察视角偏移21。就这个意义而言，中国共产党体育思想研究仅可基于决定思想（体系）生成与发展的外部要素作有限拓展，同时该思想（体系）本身不宜列为其他研究的参照视点。4关于研究范式的建构与应用4.1学科研究范式尚待确立范式是“特定的科学共同体从事某一类科学活动所必须遵循的公认的 模式，它包括共有的世界观、基本理论、范例、方法、手段、标准等等与科学研究有关的所有东西”24，范式的形成与发展决定了学科的成熟度及科学化走向。中国共产党体育思想研究作为尚处前科学阶段的研究领域25，虽已显现专门化、系统化发展趋向，但迄今尚未确立学科专属研究范式（大多沿用体育史研究范式），在基本的研究理论、思路、方法论等层面也30第 45 卷邵天逸，等：中国共产党体育思想研究理路的梳整与规范化探索第 12 期显得不够成熟。一般而言，我国思想史研究范式主要分为4种类型26。1）以精英人物思想为主线的研究范式（人物史），主要依照精英人物生活年代的先后顺序对其思想进行具体、完整与系统论述，此为思想史研究基础范式。2）以重要思想或主流思潮为主体的研究范式（流派史），即通过梳理不同时期出现各种思想与思潮把握思想传承演化特质及与历史的互动关系。3）以重要概念、观念或思想事件为中心的研究范式（概念史、事件史），即以概念的增减转化或事件内的意识活动阐发某一时代的思想史特征。4）通盘思想史研究，即基于领会历史本质与把握历史问题的思想通史提呈。基于上述范式参照，中国共产党体育思想研究仅已确立精英人物思想研究范式（人物史范式初具雏形），而对于流派史、概念史、事件史或通史等整体研究范式运用或尚未启动，或仅见初步探索。其中，在流派史、概念史、通史范式运用方面，中国共产党体育思想研究明显滞后于其他领域的体育思想研究，如我国学校体育思想研究已在结构上体现出以重要思想流派为主线并将近现代以来出现的各类思想按时间先后依次描述的书写形态，而我国体育思想史研究除了聚焦特定研究议题，更侧重探索并揭示不同议题的交织、承接关系，比如 中国古代体育思想史纲要（1989）、中国体育思想史（2008）、中国近现代体育思想的传承与演变（2013）等我国体育思想研究的典范著作均涉及并有序组合了人物思想、思想流派、社会观念、重要事件等要素，以呈现其多元分析理路。相较之下，中国共产党体育思想研究尽管在某些涉及思想流派或重要理念的选题上有所建树，但远未达到系统化地步。基于以上现况，认为可通过以下思路加快推进中国共产党体育思想研究范式确立。1）明晰中国共产党体育思想史基本线索。思想内在结构的清晰度对于思想体系创立及学科研究范式生成具有重要影响，将完整统一的共产党体育思想发展史呈现出来并寻找贯穿其中的线索，应是今后共产党体育思想研究的主要指向。具体要求全面搜集、梳理与中国共产党体育思想相关的史料资源，并将其中的重要命题、事件、人物以学术阐释合理串联，进而展示完整的思想流变图景。2）在借鉴与效仿中推陈出新。一方面，为夯实研究基础，中国共产党体育思想研究应广泛吸纳成熟范式持续填补与优化薄弱环节；另一方面，考虑到议题本身的独特属性，相关研究也不应囿于常规套路，更宜透过反复试验寻求思路与方法论创新。3）积极探索与开拓未知研究论域。既要注意学科自身的认识规律循序而进，又要借鉴思想史和哲学史研究经验与教训，从多方面、多角度展开研究27。比如目前研究还未涉及对中国共产党体育事件、现象或实践问题的思想史考察，后续研究可在充分把握中国共产党体育史料的基础上参照相关学科思想研究程序开展基于重大事件的中国共产党体育思想研究。4.2个案研究范式有待优化不同于中国共产党体育思想学科研究范式的模糊感与滞后性，中国共产党体育思想个案研究（人物思想或特定思想）范式不仅更为成熟，其表现形态也相对丰富，尤其是近年来引入的一些新兴范式（如话语分析与哲学阐释）已显著提升了选题层次。但总体上看，中国共产党体育思想的个案研究范式由于在思路与方法层面存在局限，仍待进一步完善与优化。4.2.1研究思路不宜单一与固化就研究思路而言，中国共产党体育思想的个案研究一般遵循“渊源内涵价值/影响启示”的思维路向，并呈现出基于思想要义或内在结构的递进式、并列式或延展式书写形态，此类研究思路在保障成果格式规范与风格统一的同时，也带来了诸如视角单一、思维固化、重复研究等问题。1）涉及具体共产党人的体育思想研究，其研究兴趣大多集中在对人物思想的全景式描述，而较少基于人物思想的某些点、面或特质组织文章结构，由于缺乏具体而细微的学理观照，相关成果往往显得平面化或缺乏耐读性。2）涉及体育强国思想、体育传播观等特定体育思想31北京体育大学学报第 45 卷第 12 期研究，其思路偏重于从外部切入审视思想价值与特质，而较少关注思想自身的形成、演化逻辑及其核心要旨，加之某些体育理念、观念、价值观研究直接套用思想个案研究理路，导致相关成果的总体格局及书写形式大同小异，且均难以切中思想实质。以及此类研究大多偏重凸显思想本身包含或由其衍化的重要概念，而未兼及思想具体表达与整体表达、个人主张与群体主张的互动关系，导致整体论述相对分散与偏颇。3）无论是作为宏观议题的共产党体育思想研究，还是聚焦个案的共产党（人）体育思想研究，往往欠缺学术史梳理意识，这不仅不利于将读者思维导入规范化学术脉络，而且由于未能准确对接前期研究的问题与局限，可能造成研究选题、内容与结果的低水平重复。从这个意义上说，中国共产党体育思想个案研究范式优化可通过转换观察视角、拓宽研究思路与加强问题意识等方式予以实现。4.2.2方法运用宜聚焦问题指向“方法是研究者向研究对象提出的要求，及研究对象向研究者呈现的答复，综合在一起的一种处理过程真正的方法是与被研究对象不可分的。”28体育思想研究下的方法择取一般需综合考虑对象结构、特质、属性与问题指向，反观中国共产党体育思想个案研究，较为普遍存在方法与对象错位问题，这具体表现为方法运用欠佳或方法开发不足2个方面：1）方法运用不足主因在于研究者往往缺乏守忠居敬的态度，思想本身具有很强的解释性，对其研究与把握须先摒除个人主观成见，然后顺着前人想法蜿蜒曲折而最终与其保持同频共振。然而实际研究中不少学者或未明确对象所指，或对材料理解流于粗疏，或注入一些个人判断，难免导出指鹿为马的结论。2）对研究目的与问题缺乏自觉。问题是学术研究的起点与导向，好的问题预示着思想的启动与知识的创新。如果没有锁定问题的学术意识，研究工作就如同茫茫大海中漫无目的漂流的小船29。就思想研究而言，其问题既可以体现在对思想来源、依据、要义、方法等内容的考察，也可以体现在对理论贡献、实践效果或前人理解的反思，经由问题指引，思想研究的层次与深度得以不断突破。纵观目前中国共产党体育思想研究，由于明确基于问题导向的研究偏少，其相关研究方法也未能得到应有重视与足够开发。基于