深圳市2018年高三年级第二次调研考试生物全word带答案.doc

深圳市 2018 年高三年级第二次调研考试
理科综合生物 部分
1.细胞膜上分布有载体蛋白和受体蛋白等功能蛋白，载体蛋白和受体蛋白的共同特点有
A.与相关物质的结合具有特异性 B.相结合的物质均为小分子有机物
C.均能识别细胞外来的信息分子 D.其产生过程均由核糖体独立完成
2.下列有关分子与细胞的叙述，正确的是
A.利用重铬酸钾检测酒精时需要碱性环境
B.用含有双缩脲的物质可检测蛋白质的显色情况
C.用洋葱根尖分生区细胞难以观察到质壁分离现象
D.低温条件下保存过程的蛋白酶催化能力会丧失
3.图示最适浓度和 pH 值条件下，反应物浓度对某种酶所催化的化学反应速率的影响，有关分析正确的是
A.A 点时，适当提高温度可以提高反应速率
B.B 点时，酶的数量限制了反应速率的提高
C.B 点时，影响反应速率的条件主要是 pH 值
D.C 点时，酶活性和化学反应速率升至最大值
4.科研人员将禁食一段时间的实验小鼠随机分为甲、乙、丙、丁 4 组，向甲、乙、丙 3 组腹腔注射等量胰岛 素溶液，丁组腹腔注射生理盐水，一段时间后，甲、乙、丙三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而丁组未出 现这些症状，有关说法错误的是
A.通过该实验能探究胰岛素的生理作用 B.直接给乙注射葡萄糖有利于缓解症状
C.给丙注射胰高血糖素有利于缓解症状 D.给丁注射胰岛素后能大幅度增加尿量
5.将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在 0~5℃的低温下 1~2 个月，就可以使种子提前萌发。图示糖枫种子在处理过程中各种激素含量的变化。由此可推测

A.脱落酸和细胞分裂素对种子的萌发都起促进作用
B.脱落酸和赤霉素含量相等时细胞分裂素含量较高
C.图中 3 种激素在不同的时间段都可能发挥一定作用
D.先使用细胞分裂素和脱落酸有利于种子提早萌发
6.已知豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)、高杆(D)对矮杆(d)是显性，这两对性状独立遗传。用双亲为黄色高杆和 绿色矮杆的豌豆植物杂交，得 F1，选取 F1 的数量相等的两种植株进行测交，产生的后代数量相同，测交后 代表现型及比例为：黄色高杆：绿色高杆：黄色矮杆：绿色矮杆=1:3:1:3。下列说法不正确的是
A.双亲的基因型可能是 YyDd 和 yydd
B.上述 F1 用于测交的个体基因型是 YyDd 和 yyDd
C.上述 F1 用于测交的个体自交，后代表型比为 9:3:15:5
D.若 F1 的所有个体自交，产生的后代中杂合子有 4 种
29.（10 分）将甲细菌提取物（含 A、B、C、D 四种有机物的混合物）和活的乙细菌混合培养一段时间后， 从培养基中分离出了活的甲细菌。在无法对上述四种物质进行分离和提纯的前提下，为确定 A~D 中是哪种 物质能使乙细菌转化为甲细菌，请根据题意设计相关实验，要求写出实验设计思路、预期结果及结论。
（1）设计思路：
（2）预期结果：
（3）结论：
30.（10 分）不同温度和持续时间对大棚豌豆苗细胞代谢有不同程度的影响。请回答。
（1）光照和 CO2 浓度等条件适宜，持续低温处理后，叶片内蔗糖合成量明显减少。其可能的原因是 。
（2）温度对豌豆苗的有氧呼吸有很大影响。当从 25℃降到 0℃并持续 3 小时后，有氧呼吸速率变化趋势是 。当温度为 60℃，持续 5 小时后，豌豆苗的呼吸速率为零，原因是 。
（3）探究黑暗条件下温度和持续时间对豌豆苗 CO2 的产生量影响的一组对照实验种，请设计一个表格用于 记录相关数据。（注：温度为 15℃和 35℃；培养时间为 5h 和 10h）。
31.（8 分）科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外某物质（X）对突触传递功能的影响。
（1）在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生 传至突触小体，引起神经递质释放，导致突触后膜电位变化。一般地说，神经递质与激素在发挥作用时的共同点是 。
（2）Glu 是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用 Glu 受体抑制剂、物质 X 处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图所示。结果表明，X 对突触传递所起的作用是 。

（3）科研人员用 Glu 和 Glu+X 分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．由 此推测X对 （结构）没有直接的作用。
32.（11 分）蜜蜂中工蜂和蜂王体细胞染色体数为 32 条（工蜂没有繁殖能力），雄蜂是由卵细胞发育的，体 细胞染色体数为 16 条。其黑色和褐色分别由基因 A、a 控制，细毛和粗毛分别由基因 B、b 控制。某蜂王产 生的后代雄蜂中，黑色细毛、黑色粗毛、褐色细毛、褐色粗毛四种表现型的数量比为 1:1:1:1。请回答相关 问题。作答时，不考虑基因突变和染色体变异。
（1）根据上述两对基因推测，该蜂群个体的基因型最多有 种。
（2）该蜂王的基因型为 ，卵细胞发育成雄蜂过程中，经历了 过程。其产生比数相等的四种雄蜂需要满足的条件包括 。
（3）推理：基因型为Aabb和aaBb的蜂王，产生的卵细胞种数及比例均为 。请写出验证该推理的实验设计思路。
37.【生物——选修 1：生物技术实践】（15 分） 番茄红素是一种脂溶性色素，可以从番茄皮中提取，还可以利用藻类、霉菌及酵母发酵生产。能够产生番 茄红素的微生物包括能自身合成番茄红素的革兰氏阴性菌、三孢布拉氏霉菌和基因工程菌。大多数革兰氏 阳性菌都对青霉素敏感，而革兰氏阴性菌则对青霉素不敏感但对链霉素敏感。
（1）从番茄皮中提取番茄红素常采用萃取的方法而不用蒸馏法，理由是 ；萃取常用的有机溶剂为石油醚、乙醚而不用乙醇，最可能的原因是 。
（2）为获得能够产生番茄红素的革兰氏阴性菌，首先要配置加入了 的培养基，该培养基的功能性质是 ，通常用固体培养基进行培养，原因是 。
（3）在接种之前要随机选取若干灭菌后的平板，先培养一段时间的目的是 。
（4）平板划线法总是从上一次末端开始划线的理由是 。
38.【生物——选修 3：现代生物技术】（15 分） 依据复制与宿主菌相关程度不同，细菌中的质粒分松散型质粒和严谨型质粒。当宿主菌蛋白质合成停止时， 严谨型质粒 DNA 复制随之停止，松散型质粒 DNA 复制仍可进行。
（1）通常选用松散型质粒作为基因工程载体，原因是 。
（2）细菌体内限制酶不剪切该细菌本身的DNA，这是在长期的进化中形成了一套完善的 ，但能对外源DNA进行降解，有利于 。事实上，上述细菌仍允许部分异源 DNA 进入体内，其意义是 。
（3）转化是指 。在培育转基因荧光海马时发现“转化”不成功，原因可能是 。
（4）人们已经认识到，从微生物到人类都共用一套遗传密码，这一事实为研究基因工程提供了什么启示： 。

深圳市2018年高三年级第二次调研考试理科综合生物参考答案
ACBDCD
29.（10分）
（1）取适量的甲细菌的细胞提取物分成4等份，分别放在4只试管中并编号，再分别加入可分解A、B、C、D的酶，一段时间后，分别和有乙细菌的培养基混合培养，观察结果。（4分）（若直接写加入DNA等具体酶，给2分。）
（2）其中一组混合培养基中没有分离出活的甲细菌（3分）。
（3）加酶后没有分理处活的甲细菌的实验组中所含对应的有机物为转化物质（3分）。
30.（10分）
（1）酶的活性下降（或合成蔗糖所需的酶的活性下降）；细胞呼吸减弱导致供能减少（或合成蔗糖所需能量减少）；细胞膜流动性减弱，植物根吸收矿质元素减少。（3分，答对一项1分）
（2）先下降后稳定（2分） 酶失活（高温破坏呼吸酶结构）（1分）
（3）（4分）标题：黑暗条件下两种不同温度和持续时间对豌豆苗CO2产生量的影响（1分），表格（3分）（其他合理答案也给分）
温度
15℃
35℃
持续时间
5h
10h
5h
10h
CO2产生量（单位：略）

31.（8分）
（1）兴奋（或神经冲动或电信号）（2分） 都与特异性受体结合而起作用，作用之后会灭活（2分）
（2）部分抑制（或一定程度抑制）（2分）
（3）突触后膜（或突触后膜上的受体）（2分）
32.（11分）
（1）13（1分）
（2）AaBb（1分） 有丝分裂（或分裂）和分化（少写一个不给分）
A（B）对a（b）完全显性，A、a和B、b两对等位基因位于两对同源染色体上；减数分裂产生配子时，等位基因分离，（非同源染色体上的）非等位基因自由组合；每个卵细胞的成活率相同（或都成活）且都能正常发育；雄峰的个体数目比较多。（4分，答对一点给1分）
37.（15分，除说明外，每空2分）
（1）番茄红素挥发性差，不能随水蒸气蒸馏出来 番茄红素在乙醇中的溶解度低
（2）青霉素 选择培养基 便于鉴定和分离革兰氏阴性细菌
（3）检测培养基平板灭菌是否合格
（4）末端菌体少，有利于稀释获得单菌落（3分）
38.（15分，除说明外，每空2分）
（1）目的基因容易复制（不容易受干扰）
（2）防御机制 防止外源DNA（遗传物质）的入侵 有利于生物变异和进化（只答变异或进化也给分）（3分）
（3）目的基因进入受体细胞内并维持稳定和表达的过程
目的基因未导入受体细胞；目的基因未转录；目的基因未翻译（或未表达）（答对任一项都给2分）
（4）从蛋白质的氨基酸组成，推测和合成目的基因；某生物的基因可以转移到其他生物并表达出相同的蛋白质。（有利于基因的分离和合成）
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