北京某中学教学楼翻扩建工程项目建议书(代可研).doc

北京市***中学
教学楼翻扩建工程

项目建议书
（代可行性研究报告）

二O O七年八月

目 录

第一章 概 述 1
一、项目概况 1
二、项目法人单位概况 2
三、主要技术经济指标 2
四、指导思想与编制原则 3
五、编制依据 4
第二章 项目建设背景及必要性 6
一、项目建设背景 6
二、项目建设必要性 8
第三章 项目需求与建设规模分析 12
一、社会需求分析 12
二、北京市***中学现状概况及存在问题 14
三、项目建设标准与规模分析 16
第四章 项目选址与建设条件 19
一、项目选址 19
二、项目建设条件 19
第五章 项目建设方案 23
一、设计依据 23
二、建设原则 23
三、建设规模及内容 24

四、建筑设计方案 25
五、结构设计方案 27
六、建筑设备方案 27
七、装修标准 31
第六章 消防安全、环境保护、节能及绿化 32
一、编制依据 32
二、消防安全 32
三、环境保护 33
四、节能节水 34
五、绿 化 35
第七章 项目建设组织管理与组织机构 36
一、项目建设组织管理 36
二、项目组织机构 36
第八章 项目建设进度计划 38
一、建设周期 38
二、工程进度 38
第九章 投资估算与资金筹措 39
一、编制说明 39
二、投资估算 40
三、资金筹措方式 44
第十章 社会效益评价 45
第十一章 结论与建议 46
一、结 论 46
二、建 议 47

第一章 概 述
一、项目概况
1．项目名称
北京市***中学教学楼翻扩建工程。
2．项目建设单位
北京市***中学。
3．项目建设地点
北京市***中学位于北京市******巷7号。学校四至范围是：东邻***二公司宿舍楼，南邻***巷，西邻***公司宿舍楼，北邻***二公司宿舍楼。学校东侧约50米为兴丰大街，西侧约400米为兴华大街。
4．项目建设内容与规模
本项目为地上6层建筑，占地面积为1213.18 m2，建筑面积为7396.71 m2。功能主要包括有：教学用房（包括普通教室、实验室和计算机教室）、教师休息室、会议室以及卫生间、盥洗室、开水间等其他附属用房。
5．工程建设进度
本项目工程计划建设周期十二个月，其中前期工作、方案设计、施工图设计及招投标为四个月，实际施工期为八个月。
6．项目建设目标
通过本项目的建设，将大兴***建设成为一所教育设施进一步完善，教学环境良好的标准的现代化完全中学。项目建设完成后，将继续发扬其本身的优良传统与作风，切实提高学校的整体教育水平，成为***教育示范学校，从而有利于***教育事业步入新的台阶。

7．总投资及资金筹措
本项目工程总投资为2827.78万元，其中工程费用为2296.55万元，旧楼拆除工程费用为58.40万元，工程建设其他费用为263.37万元，预备费为209.46万元。
资金筹集方式为：本项目全额申请北京市发改委资金支持。
二、项目法人单位概况
北京市***中学成立于1975年，是北京市***教委直属第***学，原名黄村***，2005年改名为北京市***中学。通过全体在校师生的努力，学校先后荣获“全国及北京市新星杯英语词汇大赛团体冠军”、“北京市科技示范校”、“首都少年军校”、“首都军警民共建单位”、“北京市青年文明号”、“北京市优秀家长学校”、“北京市中小学生第八届合唱节一等奖”、“北京市中学生头脑奥林匹克竞赛二等奖”、***“全面育人 办有特色”先进校、***文明单位、***巾帼建功先进集体、***体育传统校等30 余项荣誉称号；教师在各种评比中获奖或在各级刊物上发表的论文共有65篇，承担各种实验研究课、观摩课150多节次，讲课、说课共有53人次在市区获奖；学校中考三年连上三个台阶，各科成绩均在全区名列前茅，2002年、2004年中考区状元均出自***，学生考入市区优质高中比例达30.2%，升学率达100%；学生个性特长也得到了发挥，在各级各类竞赛获奖达328人次。北京市大兴***是一所同时拥有初中部和高中部的完全中学，2002年5月，学校被区教委批准成立***唯一的一所外国语实验学校。
三、主要技术经济指标
1．技术指标
本项目的主要技术指标见表1-1。

主要技术指标 表1-1
序号
项目名称
单 位
指 标
备 注
1
学校总用地面积
m²
12727.6

2
项目建成后学校建筑总占地面积
m²
2572.21

3
项目建成后学校总建筑面积
m²
12683.59

4
拟建教学楼占地面积
m²
1213.18

拟建教学楼建筑面积
m²
7396.71

5
主要结构类型
拟建教学楼主体为框架结构
顶层局部采用钢结构
6
建筑层数
层
6

7
建筑高度
m
23.9

8
容 积 率

0.998
校园内总体平衡
9
建筑密度

20%
校园内总体平衡
10
绿 地 率

40%
校园内总体平衡
11
抗震设防烈度

8度

2．经济指标
本项目工程总投资为2827.78万元，其中工程费用为2296.55万元，旧楼拆除工程费用为58.40万元，工程建设其他费用为263.37万元，预备费为209.46万元。
四、指导思想与编制原则
（一）指导思想
1. 以现代教育理念为指导，注重创设适宜师生学习、生活和发展的安全、健康的校园文化环境。
2. 充分考虑本市城市建设的长远规划和基础教育改革发展的趋势，为学校提供现代化的办学条件，以满足市民日益增长的高质量教育需求。
3．充分考虑实施素质教育的改革需求和现代教学的发展趋势，鼓励探索和创造更加符合现代教育理念、符合教学活动和学习活动创新需要的学校建筑新形式及设施设备配置新方式，以办学条件的创新，促进教育教学的革新。
（二）编制原则

1. 均衡发展
尽量缩小与城市中心区间同类型学校间办学条件的差距，为每一个学生享有更加充分、更加公平的教育条件和发展机会提供坚实的办学条件基础。
2. 以人为本
在学校设施设备配置上应充分体现对师生需要和发展的关怀，为师生健康、愉快和创造性的工作、学习提供保证。
3. 环境文明
学校一切设施设备都是教育环境的重要组成部分，其配备应有利于保护地球生态环境、有利于对学生进行环保教育、有利于学生身心健康发展。在严格执行国家有关技术标准的情况下，鼓励学校广泛采用节能型、新能源利用型的设施设备，并创造性地全方位实施学校及周边绿化，建设适应未来发展趋势的生态绿色环保型学校。
五、编制依据
（一）行业标准、规范
1．《中小学建筑设计规范》（GBJ99-86）；
2.《城市普通中小学校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）；
3.《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）；
4.《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）；
5.《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）；
6.《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）；
7.《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；
8.《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)初中部分》北京市教育委员会 2006年12月；
9．《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)高中部分》北京市教育委员会 2006年12月。

（二）政策文件
1. 《首都教育2010发展纲要》；
2.《关于实施首都教育发展战略，率先基本实现教育现代化的决定》（2005年中共北京市委、市人民政府制定）；
3. 北京市教育委员会《2003-2007教育振兴行动计划》；
4．2001年北京市人民政府颁布的《北京市建筑节能管理规定》（第80号令）；
5.《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》；
6. 《北京市“十一五”时期教育发展规划》；
（三）其他
1．北京市规划委员会关于本项目的规划意见书 2007规（大）意字0012号；
2. 北京测绘设计研究院提供的拨地测量报告书；
3．本项目地质灾害评估报告；
4．本项目设计方案图，北京科智成市政设计咨询有限公司；
5．委托单位提供的相关资料。

第二章 项目建设背景及必要性
一、项目建设背景
（一）“十五”期间取得的成就
“十五”时期，在市委、市政府正确领导下，我市教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，稳步推进素质教育，继续深化教育改革，按照办好人民满意教育的要求，妥善处理改革、发展与稳定的关系，促进各级各类教育健康协调发展，沉着应对各种挑战，全面完成“十五”规划制定的各项指标，首都教育进入历史上最好的发展时期之一。主要表现在：
1．普及水平不断提高，受教育机会逐步扩大。
2．教育结构日趋优化，各级各类教育协调发展。中小学办学条件和水平整体提高，义务教育均衡发展初见成效。普通高中规模不断扩大，中等职业教育办学质量和效益逐步提高。高等教育积极调整层次、类型及专业结构，规模稳步扩大，体系逐步完善。高等职业教育发展迅速；民办教育在满足群众接受多样化教育等方面发挥了积极作用。
3．城乡教育差距逐步缩小，弱势人群受教育权利得到保障。
4．教育改革逐步深化，促进并保证了教育发展。素质教育进一步推进，已经建立起全面实施素质教育的督导评价制度，教学质量监控体系逐步完善。学校德育工作进一步加强，青少年学生思想道德素质逐渐提高。义务教育新课程方案、课程标准及教材在全市范围内实验，中小学心理健康、体育、美育、科技及安全、国防教育不断加强。职业学校努力适应社会需求，毕业生就业形势良好。高等学校不断完善人才培养模式，学生创新意识和创新能力进一步增强。教育地方法规和规章不断完善，执法力度进一步加大，依法治教、依法治校工作格局初步形成。此外，办学体制、管理体制、投融资体制等改革进一步深化，为首都教育发展增添了活力。
5．教育功能不断拓展，贡献能力日益增强。大学科技园和高校科技型企业呈现出勃勃生机，成为科技成果转化的重要渠道，有力推动了中关村科技园区建设和首都高新技术产业发展。此外，在推动郊区工业发展、城市建设与规划、参与政府决策等方面，高校作用明显增强。

6．国际合作日趋活跃，教育开放逐步扩大。
7．各类培训广泛开展，学习型城市建设继续推进。
8．教育投入持续增加，办学条件不断改善。2005年北京市地方教育经费总投入为283.93亿元，比2000年增长127.47%；财政性教育经费为211.88亿元，占GDP的3.11%。“十五”期间，财政预算内教育拨款（含教育费附加）占地方财政支出比重保持在17%左右。全市人均教育经费和各级各类教育生均教育经费显著提高。全市中小学基本实现信息化。教师学历水平和教学水平不断提高。各级各类学校基础设施、教学条件和校园环境不断改善。
经过“十五”期间的持续发展，我市教育普及化任务基本完成，为率先基本实现教育现代化奠定了坚实的基础，首都教育处在一个新的起点上。
（二）北京市“十一五”时期教育发展规划
1．总体目标
到2010年首都教育改革发展的总体目标是，在全国率先基本实现教育现代化，努力办好让人民满意的教育。其标志为：基础教育高标准高质量均衡发展；职业教育特色更加突出；高等教育质量进一步提高；城乡教育差距显著缩小；教育供给服务能力、人才支持能力、知识贡献能力和国际竞争能力显著增强；初步构建起与社会主义市场经济和经济社会发展要求相适应的现代教育体制和体系，初步形成学习型城市。
2．具体目标
全市居民受教育程度继续提高。6岁及以上人口平均受教育年限达到12年。新增劳动力平均受教育年限达到15年左右，从业人员平均受教育年限超过12年。
学前教育进一步普及。基本普及0-3岁婴幼儿早期教育，全面普及学前三年教育，满足学前儿童入园需求。早期教育服务得到较大发展，幼儿监护人接受教育指导率达到90%以上。全市40－50％幼儿园达到一级标准。
基础教育高标准高质量发展。全市义务教育学校城乡差距、校际差距显著缩小，义务教育入学率力争实现100％。学生综合素质、健康素质明显提高。示范高中辐射能力进一步增强；高中阶段教育入学率力争实现100%。
农村教育得到切实加强。农村中小学办学条件进一步改善，所有学校全部达标。完成对农村教师的全员培训，农村教师学历全部达标，素质明显提高。完成农村劳动
力转移培训50万人次。
职业教育和培训大力发展。中初级技能人才培养质量进一步提高，高技能人才培养取得突破，紧缺技能人才培养基本满足需求。职前培训率达到90%以上，从业人员在职培训参与率达到70%以上。
高等教育健康协调发展。普及水平进一步提高，高等教育毛入学率达到60%左右。稳定普通高等教育规模，保持在70万人左右，普通高考录取率保持在70%左右。高校人才培养质量、科学研究及创新水平、社会服务能力明显提高。多种形式的高等教育得到进一步发展。
学习型城市初步形成。50%以上的企业、社区和其他组织成为学习型组织。社区教育、企业教育广泛开展，成人培训参与率达到50%。基本建成比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，初步形成全民学习教育制度；学习资源更加丰富，学习方式更趋灵活，学习制度更具弹性。
教育投入得到切实保障。依法确保教育经费“三个增长”，预算内教育经费占财政支出的比例逐年提高，到2010年财政性教育经费占本市地区生产总值的比例达到4％以上。教育财政体制进一步完善，教育经费使用效益增强。
依法治教水平明显提高。地方教育立法取得新进展，制度建设进一步加强。依法行政全面推进，科学决策机制和教育行政监督机制更加健全。教育行政体制和学校内部管理体制改革进一步深化，政府、学校、社会的关系基本理顺，现代学校制度建设取得初步成效。
教育系统党的建设进一步加强。党的先进性建设取得明显成效，学校精神文明建设取得新进展，师生思想道德素质显著提高。学校安全防范体系进一步完善，突发事件应急处置机制更加健全，校园及周边环境显著改善，各类影响稳定的矛盾和冲突得到有效化解，学校安全稳定局面得到持续巩固，和谐校园建设呈现新局面。
二、项目建设必要性
（一）是全面建设小康社会的需要
进入新世纪，我国确定了向社会主义现代化建设迈进的第三步发展战略目标。党的“十六大”确立了全面建设小康社会的奋斗目标，提出有条件的地方可以发展得更快一些，率先基本实现现代化。北京市在政府工作报告中指出：全面贯彻党的“十六
大”精神，在国民经济持续健康发展，经济实力和综合国力继续增强的基础上，认真落实市第九次党代会的部署，加快各项建设，全面建设小康社会，使全市人民在实现小康目标后向更高层次的富裕型生活发展。随着人民生活水平的不断提高，进一步改善生活质量的要求的日益增加，只有不断完善基础教育设施，加强教育硬件建设，教育事业的发展才能与国民经济和社会发展相协调，人民受教育水平才能与经济发展水平相适应，才能更好地满足人民群众对文化教育资源的需求，才能真正实现小康社会。
本项目的建设旨在提高学校的整体教育水平，使得学校教育设施更加完善，更好的服务与北京市、***的教育事业，从整体上提高人民受教育的水平，满足人民群众对文化教育资源的需求，与经济发展水平相协调。
（二）是满足北京市“十一五”时期教育发展规划的需要
实施北京市“十一五”时期教育发展规划，是首都社会各界的共同任务。北京市“十一五”时期教育发展规划要求首都教育在全国率先基本实现教育现代化，努力办好让人民满意的教育，要求基础教育高标准高质量均衡发展。要求规划、建设部门在规划城市建设和制订年度基本建设计划时，要统筹安排学校布局、用地，保证学校基本建设；为优先发展首都教育和全面实施素质教育创造良好的舆论环境、体制环境和政策环境，形成全社会和广大人民群众重视、关心、支持首都教育健康发展的新局面。
北京市***中学多年来在全体在校师生的集体努力下，学校先后获得北京市及***授予的30余项荣誉称号；教师在各种评比中连连获奖；学校中考三年连上三个台阶，各科成绩均在全区名列前茅，升学率达100%；学生个性特长也得到了发挥。“十一五”时期仍然是大兴***发展的重要时期，这首先要做到基础教育高标准高质量，也就要求学校的教育设施跟上发展的步伐，以目前学校的办学条件来看是难以满足其发展需求的，也难以符合北京市“十一五”时期教育发展规划。
（三）是***教育事业与经济社会协调发展的需要
北京市***地处首都南端，与河北廊坊、固安县、涿州市接壤，交通便利，地理位置优越。优越的区位优势给***经济发展带来无限的商机。
近年来，***经济发展迅速，工业园区的建设吸引了许多投资商前来创业，但***基础教育设施与北京市中心相比还较为落后，与经济发展的速度相比，呈现滞后状态，子女上学面临着许多问题；同时***住宅商业区的开发，将形成新的人口增长点，而大兴现有的教育资源将难以满足届时的需求。

因此，根据城镇经济发展的需要，把教育事业的发展放在首位，加大对教育事业的投入，促进***的教育事业与经济社会协调发展。
（四）是完善基础教育设施、提高***整体教育水平的需要
近年来，***经济发展迅速，但基础教育设施却仍然是薄弱环节。大兴***的教育基础设施已经发现了很多的问题与隐患：消防隐患、供电线路隐患、供暖管道隐患等等。现状情况表明，大兴***的教育基础设施比较落后，其教育发展的步伐与北京市城区的学校相比存在着较大的差距。
为了改变这种落后状态，***政府决定完善该大兴***的教育基础设施建设，让教育事业跟上时代经济发展的步伐，同时，吸引优秀的师资力量，学习先进的教学管理模式，提高其整体教育水平。
因此，建设标准的现代化大兴***，是***经济发展的需要，是***教育事业发展的需要。
（五）是大兴***改善办学条件，加快发展自身的需要
本项目是对原大兴***的教学楼进行翻扩建工程，使之成为一座标准的现代化教学楼，从而改善大兴***的办学条件，整体提高大兴***的办学质量。
本次拟拆除教学楼以及与其相连的三层附属楼总建筑面积为2920 m2。此建筑建于1975年10月，已近31年。教学楼主体三层，局部四层，整体结构为砌体，楼内共有28个教室，3个水房，4个办公室；与其相连的三层附属楼共有办公室24个。
在1991年恢复大兴***初中办学后，教委对该楼实施了整体捆绑式加固；在1994年由原来的独立供暖改为供暖中心集中供暖；在2002年暑假期间，由教委投资将该楼的地面、墙面以及顶棚实施了整体综合装修。该建筑的内部和外观的确得到了一定的改善，但同时也给使用了30年的教学楼加大了重负。2005年3月，为消除在校教师、学生的顾虑，确保师生的生命安全，经得教委领导的批准，委托北京市建筑工程质量检测中心第二检测所对该楼进行检测鉴定，鉴定结果该楼确实存在系列问题，鉴定报告正本已报送***教委。
本次拟拆除教学楼现存的不安全隐患如下：
（1）消防隐患：该楼至今没有消防设计和设施，一旦发生火灾，后果将不堪设想。

（2）供电线路隐患：由于该楼使用太久，所有电线隐于墙内，有故障时难以查找，虽然几年前进行过一次整理规范，但是随着电教设备、用电设施不断增加，跳闸断电现象时有发生，已经严重影响到教育教学工作，给在校师生带来了极大的不便。
（3）供暖管道隐患：现在所用的供暖系统仍然是30年前的旧管道，暖气沟置于楼后。随着时间的推移，该沟已被泥土掩埋，一旦供暖发生故障，已经无法进行人为排出。目前已经发现多组暖气不能正常供暖。
目前，北京市***中学现有44个教学班（其中初中部31个班，高中部13个班），在校学生2368人（其中初中部1800人，高中部568人），在职教职工230人。按照标准，初中每班人数应不超过40人，高中每班应不超过45人。但是学校实际教学用房十分紧张，现状每班人数超过规定要求，因此本项目的建设势在必行。
综上所述，本项目的建设是全面建设小康社会的需要，是满足北京市“十一五”时期教育发展规划的需要，是***教育事业与经济社会协调发展的需要，是完善基础教育设施、提高***整体教育水平的需要，也是大兴***改善办学条件、加快发展自身的需要。因此，本项目的建设是十分必要的。

第三章 项目需求与建设规模分析
一、社会需求分析
（一）首都教育发展概况
“十五”期间，首都基础教育取得了重大的进步和新的发展成就。“十五”期间北京市基础教育实现了三个伟大的跨越：一是基本完成了九年义务教育的普及；二是高中阶段教育的基本普及；三是进入了高等教育普及化阶段。特别是最近几年，首都在基础教育的巩固提高和高质量高水平发展方面取得了新的进步。在贯彻党的教育方针，实施素质教育，注意解决和克服前进中的矛盾和问题方面取得了新的进展，为首都建设发展和办好人民满意的教育做出了重要贡献。
根据北京市教育委员会发展规划处网上的资料显示：2005年北京市共有初中学校404所，高中学校69所，完全中学校266所。初中毕业生156388人，招生93048人，在校生321585人；高中毕业生73260人，招生88605人，在校生278358人。中学共有教职工75837人，专任教师50970人；占地面积34218亩，校舍建筑面积m2；固定资产总值1110003万元，其中仪器设备资产108627万元。2005年北京市初、高中学校基本情况详见表3-1。
2005年北京市初、高中学校基本情况表 表3-1
序 号
学校数
（所）
毕业生数
招生数
在校
学生数
教职工数
合计
其中：专任教师
普通中学
739
229648
181653
599943
75837
50970
1
高中
335
73260
88605
278358
19875
2
初中
404
156388
93048
321585
31095
网上资料来源：北京市教育委员会发展规划处
同时，通过大力开展社会支持教育活动，多渠道筹措教育经费，积极发展校办产业，使办学条件不断得到改善。涌现出一批具有国内一流教学设施的学校。北京基础教育通过全面贯彻国家的教育方针，深化改革，实施素质教育，教育教学质量稳步提高。

（二）北京市初中教育发展需求分析
初中教育是义务教育的重要组成部分，办好每一所初中学校，为每一个适龄儿童少年提供良好的初中教育是各级政府必须落实的法律责任。初中教育是衔接小学和高中的过渡阶段，是教育对象步入青春期、身心发展的重要阶段，初中教育质量关系到基础教育的整体质量，关系到每一个孩子的终身发展，关系到每一个家庭的幸福和整个社会的和谐。
多年来，我市初中教育工作在教育部门和学校的共同努力下，初中学校办学条件明显改善，学校管理改革不断深化，教育教学质量稳步提高。但随着首都经济的快速发展和人民群众对优质教育需求的日益增长，初中教育发展中存在的问题也日显突出，主要表现为：在首都基础教育体系中初中相对比较薄弱，初中整体办学水平有待进一步提高；初中教育发展不均衡，城乡之间、区域之间、校际之间存在明显差异，由此引发的教育选择和教育公平等问题已经成为人民群众反映强烈的社会问题。
实施初中建设工程，目的就是要整体提升初中办学水平和教育质量，促进初中学校均衡发展。要坚持政府为主、因地因校制宜、注重内涵发展、软件硬件并举、统筹配置资源、促进均衡发展的原则，在努力扩大优质教育资源的同时，重点扶持农村地区和城市地区的办学困难学校。通过布局调整与资源重组、实施办学条件达标工程、加强干部教师培训与调配、共享优质教育资源、深化学校管理与教学改革、深化考试评价与招生制度改革等措施，使初中学校在办学条件、教师队伍、管理水平、生源质量等方面缩小差距、趋向均衡。
（三）北京市高中教育发展需求分析
发展高中教育，特别是扩大优质高中教育，对于基础教育的发展具有重要的战略意义。
其一，高中教育的发展，直接关系到民族素质的提高和高层次人才的培养。高中作为由义务教育向高等教育跨越的一个重要平台，它导向着义务教育，也支撑着高等教育，是教育链接中的重要一环。
其二，发展优质高中教育关系到广大人民群众的根本利益和长远利益，代表了人民群众最根本的要求。当前社会对高中特别是优质高中教育的需求越来越迫切，上优质高中，接受均衡化的优质高中教育成为社会民众的强烈呼声。
其三，发展优质高中教育是基础教育发展的必然要求。目前，初中正值入学高峰
期，高中正处于入学高峰的上升区间，按照国务院提出的60%高中阶段平均入学率的目标，高中特别优质高中要大幅度扩展，而高等教育的扩招更拉动了对高中教育的需求。可以说，今后5—10年是高中发展的峰值期。
其四，发展优质高中教育关系到基础教育的整体水平。作为基础教育的最高层次，高中教育反映了一个地区基础教育的综合实力，凸现出一个地区教育的发展水准，没有优质的高中教育，也就谈不上优质的基础教育。
因此，积极发展高中教育，突出抓好优质高中教育，加快示范高中建设，是当前和今后一段时间内教育发展和改革的一项重大而迫切的任务。
（四）北京市***初、高中教育的需求分析
教育发展必须要与社会环境相适应，“天下首邑”***地处首都南大门，是北京市城区人口的重要疏散基地、产业转移承接地，也是北京市的“菜篮子”，具有屏障功能、城市延伸功能和基地功能。近年来，随着社会经济快速发展，人民群众对教育的需求也越来越高。机遇和挑战并存，明确教育发展的思路才能事半功倍，所以2002年大兴教委提出并实施了基础教育发展的四项工程，扎扎实实打好基础，力争营造大兴和谐教育的新局面。
对教育而言，发展是关键，公平是前提，而质量是生命线。要实现教育的均衡发展，必须要统筹城乡间教育的优质均衡发展；统筹各级各类学校健康发展；统筹校际间和谐发展；统筹教育内部和外部和谐发展。提高升学率，应该是在全面推进素质教育的基础上，注重学生的全面发展，来提高教学质量。绝对不能为提高升学率而“劝退”成绩差的学生，把学生推向社会，给社会造成不和谐因素；伴随着对学校结构的调整，全区高中入学率大幅提升，基本满足了学生和家长对高中教育的需求。
近年来，各级政府新建、改建和扩建了一大批普通初、高中，学校面貌焕然一新，办学规模迅速扩大，教育质量和办学效益稳步提升，促进了国民素质的整体提高。随着人们整体水平的提高以及人口的增长，对于教育需求及升入大学的希望自然越来越大，生源的压力也就会与日剧增，因此，初、高中教育便成为教育的重中之重。
二、北京市***中学现状概况及存在问题
（一）现状概况
北京市***中学成立于1975年，在全体在校师生的努力下，学校曾取得多项荣誉，是一所同时拥有初中部和高中部的完全中学。2002年5月，学校被区教委批准成立***唯一的一所外国语实验学校。
本次拟拆除建筑建于1975年10月，已近32年。教学楼主体三层，局部四层，整体结构为砌体，楼内共有28个教室，3个水房，4个办公室；与其相连的三层附属楼共有办公室24个。本次拟将拆除的就是这座教学楼与与其相连的三层附属楼，总拆除建筑面积为2920 m2。
在1991年恢复大兴***初中办学后，教委对该建筑实施了整体捆绑式加固；2005年3月，校方在取得***教委的批准后，委托北京市建筑工程质量检测中心第二检测所对该楼进行检测鉴定，鉴定结果该楼确实存在着消防、供电线路及供暖管道等方面的系列问题，鉴定报告已报送***教委（见附件）。
目前，北京市***中学现有44个教学班（其中初中部31个班，高中部13个班），在校学生2368人（其中初中部1800人，高中部568人），在职教职工230人。按照标准，初中每班人数应不超过40人，高中每班应不超过45人。但是学校实际教学用房十分紧张，每班人数均超过规定要求，尤其是初中班。因此本项目的建设势在必行。北京市***中学现状班级情况见表3-2。
北京市***中学现状班级情况 表3-2
班级
人数
初中部
高中部
初一
初二
初三
高一
高二
高三
班数
10
11
10
4
4
5
人数
540
650
610
180
188
200
平均每班人数
54
59
61
45
47
40
（二）存在问题
1．本次拟拆除建筑建设年代久远，严重老化，且存在着消防、供电线路和供暖管道等方面的隐患，目前已经严重影响到学校的日常教学和生活。
2．根据目前学校的办学规模，和北京市相关办学标准，大兴***的教室间数严重不足。

三、项目建设标准与规模分析
（一）项目规模确定的依据
1．***教委关于北京市***中学办学规模的情况说明
根据***教委关于北京市***中学办学规模的情况说明，学校办学规模为：在校生总规模达到2368人（其中初中部1800人，高中部568人），学校将建成为一所具有外语教学特色的完全中学。
2．《北京市中小学校办学条件标准细则（试行）》初中部分
《北京市中小学校办学条件标准细则（试行）》初中部分是北京市教育委员会在2006年12月发出的。大兴***虽然为完全中学，但是在校生主要以初中学生为主，因此规模的确定主要以本条文为依据。
3．《北京市中小学校办学条件标准细则（试行）》高中部分
《北京市中小学校办学条件标准细则（试行）》高中部分是北京市教育委员会在2006年12月发出的，为参考依据。
4．《城市普通中小学校舍建设标准》
《城市普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）为参考依据。
5．说明
大兴***为完全中学，应该参照完全中学的有关标准进行建设规模确定，但是由于学校大部分学生为初中生，因此本次建设规模确定的主要依据为《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)初中部分》（北京市教育委员会 2006年12月），而《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)高中部分》作为参考依据。
（二）建设规模测算基数
根据学校的办学规模，在校生总数2368人，其中初中生数量为1800名，高中生数量为568名。

（三）建设规模的确定
本项目为教学楼翻扩建工程，项目建成后除顶层会议室，其余用房均作为教学及辅助、生活用房。
1．普通教室
学校现有普通教室44间，分布为：拟拆除教学楼中28间，原有保留行政楼中2间，原有保留教学楼中14间。拟拆除教学楼拆除后，学校剩余教室为16间。
根据在校初中生人数为1800人和在校高中生人数为568人，以及《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)初中部分》、《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)高中部分》（北京市教育委员会 2006年12月）中有关规定“初中班每班人数不得超过40人，高中班每班人数不得超过45人”，分析得出大兴***应有教学班58个（初中班45个，高中班13个）。根据“标准细则”中有关规定“班间数应至少多余班数两间”，分析得出，大兴***应有普通教室61间。
本项目建成后将提供45间普通教室，加上原有保留的16间，建成后学校将有普通教室61间，符合“标准细则”中的有关规定，也基本上能够满足大兴***的教学需要。
2．实验室
学校现有实验室5间，包括：化学实验室2间，生物实验室1间，物理实验室2间，现有实验室本次工程全部考虑利旧。本项目建成后将增加4间实验室，其中物理实验室和生物实验室各2间。综合学校现有实验室，本项目建成后学校将拥有物理实验室4间、生物实验3间、化学实验室2间。
根据《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)初中部分》、《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)高中部分》（北京市教育委员会 2006年12月），作为完全中学，学校应有化学实验室、生物实验和物理实验室各4间。大兴***实验室数量不能完全符合“标准细则”规定，但考虑本项目为原址翻扩建，项目用地受限等因素，结合本学校主要以初中为主的实际情况，建议项目建成后学校统筹安排实验课程，以满
足日常教学需要。
3．学生计算机教室
学校现有学生计算机教室2间，位于学校现有实验楼中，且在项目建成后仍然保持其原有性质。
通过根据《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)初中部分》、《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)高中部分》（北京市教育委员会 2006年12月）中有关规定的分析，学校应至少有学生计算机教室4间。
本项目建成后将提供3间实验室，加上原有的2间，学校将有5间学生计算机教室，符合“标准细则”中的有关规定，也基本上能够满足大兴***的教学需要。
4．其他功能部分
本教学楼的建设在考虑尽量满足学校教学需要的同时，还注意其它功能用房的合理设计，包括教师休息室、会议室（考虑大型集会和家长会使用）、卫生间（包括盥洗）及辅助用房（包括仓库、消防控制室及广播信息中心）。
综合以上分析，最后确定本项目的建筑面积为7396.71 m2。

第四章 项目选址与建设条件
一、项目选址
北京市***中学位于北京市******巷7号。学校四至范围是：东邻***二公司宿舍楼，南邻***巷，西邻***公司宿舍楼，北邻***二公司宿舍楼。学校东侧约50米为兴丰大街，西侧约400米为兴华大街。
二、项目建设条件
1．区域位置
本项目位于***，***是北京市市辖区，位于北京南郊，地处北纬39°26′～39°50′、东经116°13′～116°43′之间。***北连丰台、朝阳二区，西隔永定河与房山区相望，东与通州区毗邻，南及西南与河北省的廊坊市、固安县、涿州市接壤。区域东西宽约44公里、南北长约44公里，总面积1030平方公里。***交通、通讯事业十分发达。境内公路干线有北京至开封、北京至济南、京良、通黄、京津塘、黄良等10条公路。经上级批准，京、津、塘高速公路，在大兴开口，使大兴的交通优势更加突出，交通极为方便。***有悠久的历史，从秦朝开始建县，最初为蓟县，辽代改为析津县。在金代，金由元二年（公元1154年），金企图代宋，便将当时的永安府改为大兴府，改析津县为大兴县，寓疆域辽阔，兴旺发达之意。大兴因此而定名，并沿用至今。大兴县曾在1928年划归河北省管辖，1958年改划为北京市，并将南苑区大部归大兴县，合并改称北京市***。
***是***政府所在地，到2010年城市规划面积54平方公里，常住人口40万，城市规模日益扩大，城市功能日趋完善。日趋完备的科技、能源等服务体系使***进一步发展、壮大。***辖区日渐成为寸土寸金之地，已成为现代化北京最为理想的发展空间。
***东有通黄高速路直接京津唐国家高速公路；中有京开高速高架路横贯南北；西有黄良路、京良路与京石国家高速路相连。此外，五环、六环市级高速路横贯镇域东西，区、镇两级公路以北京新城为辐射点，与国家公路衔接,与54个行政村相连，构成镇域内四通八达的交通网络。京九、京津两条铁路干线在***交汇入京；镇南建有年吞吐量达1400万吨的铁路货场；镇中建有建筑面积4000平方米的黄村火车站及
近万平米的站前广场；镇北建有占地100亩的京九线李营站。***东北6公里处，有28条航线的中国联合航空公司南苑机场。10路公共汽车和无轨电车往返北京城区，2008年市内地铁将直通黄村。京南最大的长途汽车客运总站就建立在***域内的***生物医药产业基地。
全镇上下，社会治安井然有序。镇、片、村三级群防群治联防网络已经形成，犯罪率始终控制在千分之一以下。此外，***辖区，还有华北地区一流的区级医院、中医院和精神卫生保健院，国家***系统的仁和医院也享誉京南。***地下水储量可靠，水质良好，所开采量达3.4亿