新编新版班主任工作手册.doc

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班主任工作手册

( 20 ——20 年度)

校 区
年 级
班主任

双龙镇董马库九年一贯制学校学校

前 言

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者, 是中小学生健康成长的引领者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作, 既是一门科学、 也是一门艺术, 它有着自己独特的教育规律和程序、 工作范围和方法, 具有很深的学问, 值得我们去不断实践、 总结、 探索。为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作, 不断促进班主任工作的制度化、 规范化, 我们对原《班主任工作手册》进行了修订, 重新印制。班主任能够借助这本手册, 将班主任工作的进程、 成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验, 探索班主任工作规律, 开展教育科学研究, 促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学期。班主任若有更换, 原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任, 学生毕业后, 班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。
我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助, 并希望全校班主任在此基础上进行创造性劳动, 共同实践、 探索、 改革、 创新, 为进一步深化班主任工作, 立德树人, 培养社会主义事业的建设者和接班人。

班主任职责与任务
一、 全面了解班级内每一个学生, 深入分析学生思想、 心理、 学习、 生活状况。关心爱护全体学生, 平等对待每一个学生, 尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通, 有针对性地进行思想道德教育, 促进学生德智体美全面发展。
二、 认真做好班级的日常管理工作, 维护班级良好秩序, 培养学生的规则意识、 责任意识和集体荣誉感, 营造民主和谐、 团结互助、 健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
三、 组织、 指导开展班会、 团队会( 日) 、 文体娱乐、 社会实践、 春( 秋) 游等形式多样的班级活动, 注重调动学生的积极性和主动性, 并做好安全防护工作。
四、 组织做好学生的综合素质评价工作, 指导学生认真记载成长记录, 实事求是地评定学生操行, 向学校提出奖惩建议。
五、 经常与任课教师和其它教职员工沟通, 主动与学生家长、 学生所在社区联系, 努力形成教育合力。
【班主任基本情况】
姓 名

性 别

出生年月

政治面貌

毕业学校

学 历

职 称

联系电话

家庭住址

【我的班级管理理念】

班 级 工 作 计 划

科任教师、 学生科代表名单
学 科
教 师
科 代 表
备 注

班级学生基本情况统计表
总人数

男生

女生

住校生
总数

男生

女生

班级课程表( 张贴栏)

学 生 干 部 名 单

职 务
姓 名
性别
负责具体事务
备注

学生花名册( 张贴栏页)

主题班会/班级活动安排表
周 次
日期
主 题
备 注
第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周

第10周

第11周

第12周

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周

第19周

第20周

第 周

第 周

第 周

第 周

班级活动、 安全教育情况记录
日期
内 容
备 注

安全
隐患
排查
工作
专项

主题
班会

活动
安全
教育

活动
安全
教育

常规
安全
教育

上放学
安全
专题
教育
( 相关材料粘贴于后)

班级活动、 安全教育情况记录
日期
内 容
备 注

安全
隐患
排查
工作
专项

主题
班会

活动
安全
教育

活动
安全
教育

常规
安全
教育

上放学
安全
专题
教育
( 相关材料粘贴于后)

学校班级专题工作会议记录页
时间

地点

主持

内容记载

时间

地点

主持

内容记载

时间

地点

主持

内容记载

学校班级专题工作会议记录页
时间

地点

主持

内容记载

时间

地点

主持

内容记载

时间

地点

主持

内容记载

学 生 谈 话 记 录
时间
姓名
谈话内容
效果

学 生 谈 话 记 录
时间
姓名
谈话内容
效果

家 校 联 系 记 录
时间
对象
联系方式
主 要 内 容
备注

家 校 联 系 记 录
时间
对象
联系方式
主 要 内 容
备注

重点帮扶学生辅导档案
姓名

性别

建档时间

建档原因
单亲( ) 离异( ) 留守( ) 行为偏差生( ) 学困生( )
心理问题( ) 疾病( ) 其它( )
主
要
情
况

辅
导
记
录
时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

重点帮扶学生辅导档案
姓名

性别

建档时间

建档原因
单亲( ) 离异( ) 留守( ) 行为偏差生( ) 学困生( )
心理问题( ) 疾病( ) 其它( )
主
要
情
况

辅
导
记
录
时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

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地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

重点帮扶学生辅导档案
姓名

性别

建档时间

建档原因
单亲( ) 离异( ) 留守( ) 行为偏差生( ) 学困生( )
心理问题( ) 疾病( ) 其它( )
主
要
情
况

辅
导
记
录
时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

重点帮扶学生辅导档案
姓名

性别

建档时间

建档原因
单亲( ) 离异( ) 留守( ) 行为偏差生( ) 学困生( )
心理问题( ) 疾病( ) 其它( )
主
要
情
况

辅
导
记
录
时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

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辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

重点帮扶学生辅导档案
姓名

性别

建档时间

建档原因
单亲( ) 离异( ) 留守( ) 行为偏差生( ) 学困生( )
心理问题( ) 疾病( ) 其它( )
主
要
情
况

辅
导
记
录
时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时 间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

奖 惩 记 录
时 间
获 奖 名 称、 级 别、 内 容

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

工 作 手 记
年 月 日 星期

班 级 工 作 总 结