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校实验室工作标准手册

48
2020年4月19日
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目 录

学校实验室基础建设……………………………………………… 1

一、 实验用房要求…………………………………………… 1

二、 仪器配备要求…………………………………………… 1

三、 人员配备要求…………………………………………… 1

四、 实验室内部设施标准…………………………………… 1

学校实验室管理…………………………………………………… 5

一、 学校实验室组织管理…………………………………… 5

二实验教学的计划管理……………………………………… 5

三实验室内部管理制度……………………………………… 6

实验教学教研活动………………………………………………… 22

实验教学效果检查………………………………………………… 23

省定实验教学普及县验收标准…………………………………… 24
学校实验室基础建设

一、 实验用房要求
本规范的实验用房系指学生实验室、仪器保管室及实验准备室的间数和使用面积(见表一和实验室排布图1—1~1—7)。房屋结构要求参照国家颁布的<中小学建筑设计规范>。
二、 仪器配备要求
本规范的仪器设备系指中学物理、化学、生物(或科学)及小学自然(或科学)、数学仪器设备。仪器配备规模原则上按学校班级规模确定(见表二)。
三、 人员配备要求
实验室管理人员系指专兼职的实验教师和实验技术人员,为保证管理 人员队伍的高素质,对学历职称作了规定,各学校要逐步达到要求(见表二)。
四、 实验室内部设施标准
实验室内部设施系指学生实验桌凳、教师演示台、仪器柜、实验准备台,学生实验室水、电、通风排污、防火等设备(见表三和内部设施样图2—1~2—16)。
表一一
实验用房标准
学校类别
装备类别
学生实验室
仪器保管室及准备室
说 明
间数
(间)
每间使用面积
(M2)
间数
(间)
每间使用面积
(M2)
高中
县一中及以上
一类
≥5
≥90
≥4
≥70
五、 实验室不得少于5间,即:物理≥2间,化学≥2间,生物≥1间。
六、 有条件的学校,仪器保管室和准备室应分开设置,理化生各设1间(其中化学药品与仪器分室保管。)
其它完中
二类
≥4
≥76
≥3
≥50
初级中学
12个班及以上
一类
≥3
≥90
≥3
≥5
1. 学校规模在12个班及以上的实验室设置为物理≥2间,化学≥1间,生物≥1间。
2. 学校规模在12个班及以下的,理、化、生实验室各设1间,保管室、准备室各设1间。
3. 有条件的学校,仪器保管室和准备室应分开设置。
12个班及以下
二类
≥2
≥76
≥3
≥43
小学
实验、示范小学
一类
≥1
≥73
≥1
≥43
1. 学校规模在24个班以上的实验室设2间以上。保管室、准备室合用1间,有条件的学校,应分开设置。
2. 学校规模在24个班以下的,实验室、保管室应各1间。保管室、准备室可合用,有条件的应分设。
乡中心校、学区完小
二类
≥1
≥56.7
≥1
≥30
村完小
三类
≥1
≥50
≥1
≥23
实验仪器、管理人员配备标准
表二一

仪器配备
实验管理人员配备
说 明
一类
二类
三类
数量
学历
职称
完全中学
24个班以上
25组

专职5人
大专以上
中二以上
实验人员每周兼职≤4节。可视为专职人员。
23个班以下
13或25组

专职3人
大专以上
中三以上
初级中学
12个班及以上
25组

专职3人
大专以上
中三以上
学校规模在12个班及以上的,仪器按一类25组。其它学校按二类配备。
12个班以下
25组

专职2人
大专以上
中三以上
小学
实验示范
24组

专职1人
中专
小二以上
1.城镇小学按一类配备,农村完全小学校规模在12个班以上的按一类或二类配备。其它按二类或三类配备
乡中心校、学区完小
12组或24组

专职1人
中专
小二以上
其它完小

12组或6—8组
兼职1人
中专
小二以上
表三一
实验室内部设施标准
学校类别
装备类别
实验室桌凳(套/间)
实验室演示台(个/间)
仪器柜(个)
实验准备台(个/间)
实验室供水
实验室供电
其它设施
说明
完全中学
一类
25
1
≥110
≥2
化学实验室到桌其它实验室到室
物理实验室到桌其它实验室到室
有遮光、通风、排污、灭火等设施
1. 化学实验室设通风橱、抽风设施。
2. 各室应设水电总阐。
3. 化学、生物实验室有废液缸。
4. 各类仪器全部入柜
二类
13
1
≥80
≥1
初级中学
一类
25
1
≥40
≥2
二类
13
1
≥30
≥1
到桌或到室
小学
一类
24
1
≥10
≥1
到室
1. 各室均应设水、电总阐。
2. 各类仪器全部入柜
二类
12
1
≥7
1
到室
到室
三类
6~8
1
≥4
1
到室
到室
学校实验室管理
一、 学校实验室组织管理
1、 学校应有一名主管教学的校级领导分管实验室工作,加强对实验教学各项工作的统一领导。
2、 学校实验室管理的形式,鉴于学校的规模,实验室规模和实验人员数量的差异,本着即有利于统一管理协调,又有利于教学活动的原则,可采取不同的形式。实验室规模较大的学校和完全中学,要单设实验室主任(或科学馆馆长);规模较小的学校由教务处主管,教研组管理,也能够由教务处直接管理。
3、 学校要保持实验人员的相对稳定,要在业务提高、职称待遇、评先争优、工作条件等方面给予关心,使她们安心本职工作。
4、 学校要根据实验教学管理的评价考核制度,对教师及实验员进行考核,并将考核结果纳入对理科教师、实验员个人的年度履职考评。
5、 学校要建立健全实验室的管理制度。基本要求有:岗位责任制,教学仪器管理制度(包括赔偿、维修、账务、使用、报废、盘点制度),实验室规则、保管室规则、学生实验规则、学校实验教学评估办法等。
二、 实验教学的计划管理
1、 学校应于每学期或年开学时,由教研组或科任教师根据课程计划安排,提交学生分组实验计划统计表,由教务处审核后交实验室。由各实验室按统计汇总平衡,作出学校年或学期的学生实验计划表,报教务处形成学校计划,发至各理科教师和实验室共同遵照执行。
2、 对演示实验也要有教学计划,教师一般提前三天填写<实验通知单>,通知实验教师准备实验仪器。
3、 实验完毕以后,必须按科目、班级由实验教师填写<实验记录>(演示实验和分组实验分别按年级填写,以便统计),由任课教师和学生代表签字。
4、 学校教务处或教研组在学期末,根据实验记录,汇总统计出实验开出率统计表上报上级主管部门。各种记录表册分类装订成册,作为实验室档案资料保存。
三、 实验室内部管理制度
（一） 学校实验室的规章制度要求

实验室安全措施
各级各类学校要加强对实验室的安全管理,谨防各种安全事故的发生,认真执行安全管理责任制。
1、加强实验室内部的安全管理工作,排除一切安全隐患。仪器、药品保管室门、窗有安全防盗设施,室内配备有灭火器、沙包、通风、排污等设施。实验室周围无易燃易爆物品。
2、学校必须切实加强对化学危险药品的管理,做到专人专柜上锁保管,建立专门的使用登记制度。
3、设有水、电的实验室应该配备有总阐。使用时开启,不使用时应及时关闭。水、电设施等安装规范。

实验室安全防范规则
1、 实验室电路及用电设备的安装要符合安全用电规范,定期检修。检修时首先切断电源,使用的工具应有绝缘手柄。
2、 按规定规格使用和更换电源保险丝,禁用铜、铝、铁丝代换。如有电器着火,应立即切断电源,用沙子或干粉灭火器灭火。
3、 需要用电时才对实验室供电,学生不得用湿手操作、触摸电器(有条件的应穿胶底鞋进实验室);一旦发生人为触电,应立即切断电源,及时进行人工呼吸,切忌打强心针,必要时送医院救治。
4、 新配制的试剂溶液要贴上标签,标明药品名称、浓度和配制日期;教师对无标签的药品要进行鉴定,鉴定后及时贴上标签;不便鉴定的以报废处理。
5、 使用化学药品时,不能随便用鼻子嗅吸,用口尝,并尽量避免直接用手接触,一旦与手接触应及时用水冲洗干净。
6、 在使用强酸、强碱及毒害品进行实验前,实验教师应强调注意事项,防止造成误伤或安全事故。
7、 教育学生掌握预防中毒、灼伤、烫伤、割伤等救护知识,一旦发生应及时求治。
8、 易燃、易爆药品要设地窖或水泥柜分隔存入,剧毒药品及贵重仪器要设专柜保管并有防盗装置和措施。
9、 实验室门窗要牢固,如有损坏应及时维修,实验室人员离开或下班时要关好门窗。

实验室规则
1. 未经实验员允许,任何人不得进入实验室。
2. 进入实验室应自觉遵守有关规定,保持实验室内安静和良好秩序。
3. 注意卫生。实验室内严禁吸烟、吃零食,严禁把餐具带进实验室。实验室完毕后,要将手洗净。
4. 要爱护仪器、设备。实验中要认真操作,实验后要做好清洁工作,要将实验用品摆放整齐,不能将毛刷、抹布扔在水槽中,废纸、玻璃碎片等要放入废物箱内。
5. 实验室一切仪器、药品和材料未经实验员允许,不得随意挪动位置,不得私自带出实验室,做到”定位、定桌、定仪器”
6. 实验完毕,实验教师应仔细检查水、电、门、窗是否关好,然后方可离开实验室。
7. 实验完毕后,学生应协助教育清理或搬运仪器装置,打扫清洁卫生,关好水、电源,经允许后方可离开实验室。

学生实验规则
1、 实验课前,要预习实验内容,明确实验目的,了解其原理、方法、步骤及要求。
2、 按预先编写好的组别,座位入座,不随意跑动,做到步轻,声低、不打闹,保持良好课堂秩序。
3、 未经允许不得提前进入实验室,不得擅自摆弄和搬动仪器。
4、 实验操作前,要认真听讲实验目的、原理、操作步骤和注意事项,实验时严格遵守操作规程,仔细观察,详细记录有尖数据和现象,积极思考,分析实验结果,如实填写实验报告。
5、 节约用水用电,爱护仪器设备,爱惜药品器材;一切药品器材,未经允许不得擅自带出实验室;未经操作程序而损坏的器材要赔偿。
6、 废纸、废液、火柴棒以及玻璃碎片等余物,不得随便抛扔或倒入水槽,应分别拥入垃圾箱或倒入废液缸。
7、 实验完毕后,学生应协助教师清理或搬运仪器装置,打扫清洁卫生,关好水、电源,经允许后方可离开实验室。

实验人员岗位职责
1、执行学校有关实验室的工作计划,负责实验室的管理工作。
2、按照教学大纲要求和教材规定的实验内容认真准备并开出实验,积极配合任课教师辅导学生实验,切实保证完成实验教学任务;努力创造条件,组织学生课外科技实验活动。
3、不断总结经验,开展实验教学研究和教学仪器研制,改进管理方法,努力提高实验室工作水平。
4、掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理,熟悉材料、药品的性质,负责做好仪器的申购、验收、保管、使用、维修、更新和药品的使用、回收、处理工作。
5、负责实验室和仪器保管室内的仪器、药品、材料、标本、模型、挂图等物资管理及清洁卫生。
6、采取措施确保实验室安全和师生健康,保护好集体财物,并按规定做好”三废”处理工作。
7、对剧毒、易燃、易爆药品和高级精密仪器的保管、存放安全负责。

保管室、准备室规则
1、自觉遵守<仪器药品存放规则>、<仪器、药品、标本保管维护细则>和安全防范规则。
2、未经管理人员允许不得进入保管室、准备室。
3、严禁在保管室、准备室内吸烟。
4、保管室、准备室应保持清洁,室内存放的仪器、药品应定期清洁和保养,并检查是否风化、潮解、挥发或泄漏等。
5、对教师从保管室领用的仪器、药品进行登记。

仪器(药品)存放规则
1、仪器(药品)应统一按国家教育部颁发的”配备目录”中规定的分类编号进行存放。学校自行分类的编号也应服从上述原则。
2、所有仪器(药品)应整齐陈列柜内。药品要单室存放,不得与其它仪器同室混放;易燃、易爆及剧毒品应分开采取专门措施存于专柜中,由专人保管。
3、入柜仪器(药品)要按编号顺序、分类、分柜、定位陈列。高的放里侧,矮的放外侧,轻的放上层、笨重的放底层。特大的也可放柜外,但要用塑料布遮盖以防尘。
4、入柜仪器(药品)必须填贴标签,每一品种贴一张定位标签。药品标签应用颜色加以区分,红色为易燃危险品、绿色为安全品、黑色为有毒药品。标签应作防腐处理。
5、入柜仪器(药品)应按其特性分别采取防尘、防腐、防电、防压、防磁、防震、防挥发及避光等具体措施。
6、定期对柜内仪器、药品、标本瓶、模型进行擦拭等清洁卫生工作。

仪器、药品、标本的保管维护细则
5、 力学仪器——木质仪器要防水、防潮、以免变形;金属仪器用后要用布擦拭,表面涂中性凡士林,运动部分涂机油,贵重精密仪器涂钟表没,旋钮涂黄油,传动式皮带、胶带、弹簧用后要恢复原状或取下,以防变形;天平、气垫导轨特别注意防尘,以免沾灰尘附水气而发生锈蚀。
6、 电子仪器仪表用后要擦净装入纸盒,务必保持干燥(特别是静电器);静电仪器要防尘,以免绝缘性能下降;电池电器用后要取下电池;仪表存放时要置开关为”零”位。
7、 电教硬件要防潮、防尘、防震、防磁,雨季要经常开机,利用内部发散热量来除潮;电教软件要分门类整理编目、排架陈列,要防灰尘、防强磁、防日晒,不许用油渍的手触及磁带。
8、 光学仪器要防潮,以免生霉而模糊;光学镜头要特别注意防尘,防手摸,有灰尘和霉点应用镜头纸或丝绸轻轻擦拭。
9、 其它物理仪器——敏感器件要加罩暗藏;磨口仪器的磨塞要严防调换,用后擦净垫上纸片以免胶粘;塑料器件忌油碱防老化;磁铁存放时要异性相衔或对异性相吸,以形成闭合磁路,如只有一块蹄形磁铁,应用铁片放在U形口上,形成闭合磁路,小磁针要防外磁场的影响;组合教具用后清点入箱,以防散失。
10、 加热灯具——酒精灯应跟灯帽配套存放,假期应将酒精灯内的酒精倒入专用瓶中保存;酒精喷灯使用前要检查喷头是否堵塞,存放时灯芯管和加油孔应盖帽。
11、 玻璃仪器——严禁用砂子擦洗仪器,应用去污粉或洗涤液洗;刻度计量的非热法仪器用易挥发溶剂洗涤并倒置晾干;热法干燥仪不准在火上加热,应在额定温度下的干燥箱内干燥。
12、 具塞玻璃仪器——玻塞用橡皮与仪器栓在一起,防止错配,磨砂部分垫一层纸片;滴定管、活塞控气管的玻塞涂凡士林;不要盛碱性溶液;气体发生器等仪器等仪器配件应配套存放在专柜。
13、 瓷质器皿——分类存放,不要骤冷骤热,不能用来溶化碱或金属碳酸盐,不准盛氢氟酸进行反应;用后用去污粉、洗涤液洗净。
14、 其它化学仪器——橡胶和塑料器用后洗净防热、防晒、防老化,切忌油碱,夏天撒滑石粉在制品表面;滤纸和PH试纸远离酸碱溶液,密闭在专柜内。
15、 化学药品——危险品要与其它药品分开存放。剧毒品(氰化物、砷化物、汞化物、铅化物、汞等)应存放在地窑里或专柜里;燃点低,易燃品(赤磷、镁铝粉等)不能与氧化剂混放;白磷易被空气氧化而自燃,应放水中储藏;钾、钠等遇水燃烧,应浸放在煤油中加盖在砂箱中存放;易分解或变质的药品要用棕褐色瓶放在不透光的柜中;易挥发、潮解、风化的药品要用石蜡封口,易挥发而又难以封牢的乙醚、二氧化碳用熟石膏封口,溴应加水后封口并存于砂箱中;碱液瓶塞要用橡皮塞,浓硫酸瓶塞要用磨口瓶塞,固体试剂盛于广口瓶中,液体试剂盛于细口瓶或滴瓶中。
16、 生物仪器、标本——生物仪器与标本要分开存放;怕潮的要放干燥剂;腊叶标本、剥制的鸟类、哺乳动物标本放入樟脑,以防虫蛀;浸制标本要经常检查封口,及时补充药液;标本用鸡毛弹拂拭,凹外用橡皮球吹去灰尘。
（二） 学校实验室账、册、表、卡要求
1、实验室常见的账、册、表、卡主要有:
(1)教学仪器验收单
(2)教学仪器总账
(3)教学仪器分类明细账
(4)教学仪器存放在点索引
(5)教学仪器档案卡
(6)教学仪器代理卡
(7)实验教学计划表
(8)实验教学通知单
(9)教师演示实验记录表
(10)学生分组实验记录表
(11)教学仪器(标本)保养维修记录表
(12)教学仪器报损报废申请表
(13)实验室药品使用登记表
(14)自制教具(软件)登记表
(15)中小学实验教学情况统计表
(16)实验室装备购置账册
(17)柜外标签
(18)柜内标签
2、各种账册样表
教学仪器验收单
到货日期: 年 月 日 验收日期: 年 月 日
编号
名称
规格
单位
数量
单价
供货单位
生产厂家
验收结果意见

教学仪器总账
学科: 第 页
序号
编号
名称
累 计 数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

教学仪器分类明细账
科目: 编号: 名称: 柜号:
规格: 单位 产地: 第 页
时间
凭证号数
增减摘要
总账账页
总账账页序号
增加
减少
结存
年
月
日
数量
单价
金额
数量
单价
金额
数量
单价
金额

教学仪器存放地点索引
科目:
编号
名 称
存放地点

房间
橱
栏
格

教学仪器档案卡
明细账账页: 明细账账页序号:
科目

编号

仪器序号

名称

自购
年 月 日
调拔
年 月 日
单位

自制
年 月 日
规格

附件

验收
质量

维修
记录

报废
原因
时间

附注

教学仪器代理卡
编号

名称

单位

数量

移往
何外
地 址
经手人签名

移出
日 期
实验员签名

归还
日 期
实验员签名

备注

年度 学期实验教学计划表
学科: 班级:
序号
实验项目
计划学时
实验时间
周次
月
日
节次

实验教学通知单
年级

班次

演示实验 分组实验
科目

分组数

学生数

实验内容

本实验所需器材

器材正常损耗
器材非正常损耗
处理意见

任课教师

实验员

年 月 日

年级 学科 年教师演示实验记录表
序号
实验名称及内容
班名
学生数
日期
演示
效果
教师
实验员

上表中每个实验分班级数根据学校年级班额定

年级 学科 年学生分组实验记录表
序号
实验名称及内容
班名
学生数
日期
实验
效果
教师
实验员

上表中每个实验分班级数根据学校年级班额定

教学仪器(标本)保养维修记录表
日期
代码
仪器名称、规格
维修记录
维修人
年
月
日

教学仪器报损报废申请表
申请单位(人):
编号

序号

名称

规格
型号

购置
时间

损坏
时间

数量

单价(元)

总价(元)

损坏原因

损坏程度

处理意见
实验管理人员
审批人

年 月 日

年 月 日
处理结果

年 月 日

自制教具(软件)登记表
学校:
代码
名称
特点
使用方法
使用效果
制作人
时间

学校 实验室药品使用登记表
序号
时间
药品名称
用途
用量
任课教师签名
实验员签名

小学科学实验教学情况统计表
年 班(校)
科目
科
分类类

类
演示
分组
应开数
实验数
开出率
(%)
应开数
实验数
开出率
(%)
自然

科学

中学实验教学情况统计表
年 班(校)

学
科
分
类
初 中
高 中
演示
分组
演示
分组
应开数
实开数
开出率(%)
应开数
实开数
开出率(%)
应开数
实开数
开出率(%)
应开数
实开数
开出率(%)
物理

化学

生物

实验室装备购置账册
序号
年
凭证(发票、收据)号
摘 要
金额
备注
月
日
单价
数量
总金额

（三） 教学仪器的账务管理
1、 教学仪器验收后的入账:上级配备或学校自购的仪器均应按随货清单及时验收,入库上账,如有问题在收货两周内向分管领导和上级主管部门汇报。
2、 教学仪器总账:主要是分科登记教学仪器的编号(代码)、名称、累计数,便于学校掌握各实验室中各类仪器的总数。各学科应相对分开填写,序号从1开始自该学科最后一件教具。学校总账必须分科一式三份,总务处、教务处、实验室各保留一份,每年至少进行一次清理。
3、 教学仪器明细账:是总账的分账,每种不同规格的教学仪器、药品均占一页,反映教学仪器数量增减和结存情况。
4、 实验教学计划表:反映出根据课程标准要求,结合学校的实验教师、教学仪器和教学计划等可开出的实验项目和实验开出时间,由教研组或科任教师提出计划,经教务处主任审核后执行。
5、 实验教学通知单和记录表:是反映实验教学开展的文字依据之一。演示实验通知单、分组实验通知单应提前三天交实验员。
6、 实验教学情况统计表:是反映一个年,一年班(校)所开出实验数的多少。实验数按课程标准和教材统计。
（四） 教学仪器存放和使用管理
1、 仪器柜的摆放要求
2、 仪器柜原则上应摆放在仪器保管室内,排列整齐,横竖成行,便于存物取物,每套仪器柜应分别按进门左边顺序编写柜号,柜号应编在居中最上方。
3、 教学仪器存放要求
（1） 在一般情况下,教学仪器的存放要按照<普通中小学教学仪器配备目录>中的顺序编号,按室内仪器柜顺序入柜。每柜的教学仪器按照从左到右,从上到下的顺序存放,但应遵循”上轻下重”,”常见的居中”,”不重叠(同一规格除外)”等原则,特殊的仪器药品等应专柜保管。
（2） 教学仪器入柜后,应在柜的左上方粘贴柜标;在柜内粘贴定位标签并填写有关内容。
（3） 教学仪器原则上应全部入柜。
（4） 仪器、药品要做好标签的防腐工作(涂蜡、贴透明胶带),对标签脱落、损坏的要及时更换。
（5） 仪器由两部分及以上组成的或配套使用的,如托盘天平及砝码,显微镜及镜头应放在一起,统一编号。
（6） 标本、模型应放在标本柜(陈列柜)中,挂图要妥善保管好。
（7） 严格执行<仪器、药品、标本保管维护细则>。
3、 化学试剂的保管要求
7、 危险药品要专人专柜管理,上锁保存,并与一般的化学试剂分开存放。
8、 无机试剂和有机试剂单独存放。
9、 按照化学试剂的统一编号进行分类存放(无机试剂按照金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐分类,有机试剂按照烃、烃的衍生物、糖类、分子化合物、指标剂、试纸分类)。
10、 性能相与抵触的化学试剂要分开存放。
4、 使用说明书和其它资料
5、 学校教学仪器的使用说明书,按照教学仪器的入柜编号各取一份或一套装订成册,放在柜中侧方,统一保管。其它多余的教学仪器说明书收集在一起后另存

实验教学教研活动
学校实验教学的教研活动是实验教学过程的一项重要内容,应同教务处(教导处)负责抓好。
一、 年初有计划,年终有总结,教研活动有记录
二、 教研活动形式多样化,如培训、交流、竞赛、听评课等。
三、 开展自制教具活动。自制教具活动是学校开展实验教学的必要补充,各级各类学校要提倡和鼓励师生开动脑筋,积极动手,广泛开展自制、改制教具活动,并做好档案资料记录,同时学校要给予经费上的保障,积极推荐参加各类自制教具评比活动。

实验教学效果检查
实验教学效果检查应从教师和学生两方面进行:
3. 对教师的检查主要以调查表和召开学生座会的形式进行。每学期或年抽不同年级、班级的学生代表、班干部如开座谈会或填写<教师实验教学情况调查表>,学校将座谈调查意见收集汇总后,及时给任课教师进行反馈,提高实验教学质量。
4. 对学生的检查主要经过学校组织的常规考试测验和实验操作技能的专项考核,每学期必须由学校组织学生进行一次以上的实验操作技能专项考核,也能够在学生进行实验课的同时对不同的班级进行1~2个小组的抽查考核。有条件的学校还能够组织实验操作竞赛和自制教具(学具)竞赛等活动,以利于培养学生认真严谨的科学态度,提高实验操作技能和水平。
教师实验教学情况调查表
学科: 姓名: 班级: 年 月 日
序号
调 查 项 目
判断等级
好
较好
一般
较差
差
1
完成课程标准和教材中的演示实验

2
完成课程标准和教材中的学生分组实验

3
实验教学目的是否明确

4
教学方法和学习的指导

5
对学生分析问题能力的培养

6
实验仪器的准备情况

7
实验操作严格要求情况

8
对实验数据的处理分析结果

9
答疑解决问题的能力

10
实验课的生动性、趣味性

学生实验能力考核表
学科: 姓名: 班级: 年 月 日
序号
调 查 项 目
判断等级
好
较好
一般
较差
差
1
熟悉使用教学仪器,操作正确,步骤完整

2
实验现象明显

3
能正确进行实验观察、记录

4
能及时排除故障,无实验事故

5
能正确处理实验数据,思路正确,有分析能力

6
有较强的探索能力

7
实验结论正确,能填写实验报告

8
实验目的明确

9
有严格的科学态度

10
遵守实验规程

省定实验教学普及县验收标准
四、 实验教学普及县验收范围
学科:中学物理、化学、生物、小学自然。
项目:实验用房、实验设施、仪器配备、实验人员、实验室管理、实验教学。
学校:完全中学、初级中学、完全小学。
五、 学校评估验收标准
（1） 实验用房
实验用房的评估验收项目是中学物理、化学、生物、小学科学实验室、仪器保管室及实验准备室应设间数及使用面积。
中小学实验室、仪器保管室和准备室的间数和使用面积,原则上按<云南省普通中小学实验室建设与管理工作规范>(以下简称<规范>)的规定标准。对1995年前建盖的实验室,中学一类配备学校实验室每间使用面积不低于73平方米(含73平方米),仪器保管室和准备室不低于43平方米(含43平方米),完全小学一类配备学校实验室使用面积不低于68平方米(含68平方米),仪器保管室和准备室不低于33平方米(含33平方米),对二、三类配备的农村学校上述面积可适当降低。
（2） 实验室内部设施
①每间实验室设有教师演示台,学生实验桌凳数量达到仪器配备类别分组数。
②每科仪器保管室仪器柜数量达到<规范>所列标准。
③实验准备室设有实验准备台。
对原有的尺寸不作要求,更新时要向<规范>要求靠拢。
④中物理实验室供电到桌,化学实验室供水到位或到室均视为合格。
⑤有安全设施和措施。
（3） 仪器设备
仪器设备配备类别以<规范>要求为标准,仪器设备品种按<配备目录>和<>中物理、化学、生物、科学各类别所列品种和数量为验收标准。
（4） 实验人员
①实验教师、实验技术人员的配备数量按<规范要求>。
②实验教师、实验技术人员要熟悉实验室管理业务(指掌握大纲和教材规定的实验项目和内容,正确操作和使用教学仪器设备,熟悉实验室管理规章,工作严谨有序,有一定的仪器维修能力)。
③实验教学、实验技术人员学历要求为,完全中学具有大专或大专以上学历,初中和小学具有中专、高中或以上学历。并要求有一定数量的初中级职称人员和培训面。
（5） 实验室管理
实验室管理从组织领导、规章制度、账物管理、仪器保管、实验室环境五个方面进行考评,总的要求是,学校有领导分管实验室工作,定期研究,职责明确;有管理制度和规则;账目健全,账物相符,定期盘查;仪器、药品管理规范、科学;实验室环境整洁,育人气氛好。
（6） 实验教学
主要考评:学校有实验教学安排计划和实验开出情况统计,教师演示实验、学生分组实验开出率;学生实验报告和实验技能考核情况;实验教学研究开展情况;科技活动和自制教具情况。
（7） 学校实验教学普及工作的评估验收合格标准
学校实验教学普及工作评估验收采取量化评估办法,细目见<云南省实验教学普及县学校评估验收表>,总分为100分,其合格标准界定为:
地直完中、初级中学、完全小学、县一中、县直初级中学和县城完全小学,合格标准为90分;
其它完中、乡(镇)初级中学、中心完小合格标准为85分;村守小合格标准为80分。
六、 实验教学普及县评估验收标准
地区直属完中、初级中学、完全小学、县一中、县直属初级中学、完全小学评估验收合格学校占该类学校总数的90%以上(含90%)
其它完中、乡(镇)初级中学、中心完小评估验收合格学校占该类学校总数的85%以上(含85%);
村完小评估验收合格学校占该类学校总数的80%以上(含80%);
非教育部门办普通中小学各县根据实际情况套入上述相应类别。