小学文明礼仪教育总结.doc
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学文明礼仪教育总结 马神庙街小学 文明礼仪宣传教育活动总结 据区教育局关于转发《市教育局关于印发中小学生文明礼仪宣传教育活动方案的通知》文件精神,我校积极开展文明宣传教育活动活动。 开校以来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 一、打好基础、形成氛围 开学初,各班对学生进行文明礼仪教育,针对学校的实际,举办一次关于礼仪教育的专题讲座,打好基础、形成氛围。 对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。 然后重视第一次文明礼仪训练。 重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。 既使学生明白理,又训练仪,学练结合,以练为主。 做示范、教表演,使学生知道怎样去做。 让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。 二、充实内容、扎实开展 1.结合新学期开校,3 月 5 日学雷锋活动日等活动,将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。 2.开展各种教育活动。 学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。 通过开展丰富多彩的课内外教育活动,不断提高学生的思想道德水平。 3.大力开展五小活动,即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人,通过宣传、教育、活动的方式,促进学生良好行为习惯的养成。 4.充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,把文明礼仪教育融入到学守则、规范教育活动之中。 通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。 三、方法多样做活工作 根据儿童心理,做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。 1.榜样示范法 榜样的力量是无穷的。 小学生在行为实践中的榜样影响,除教师外还有同学,学生也希望自己能成为别人学习的榜样。 根据他们爱表扬,具有向上心理这一心理特点,在进行文明礼仪养成教育规范训练时,坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生,为其他同学起带头和示范作用。 2.制约训练法 制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生,使其按正确的要求去做,逐步养成良好的行为习惯的方法。 比如有的同学在周一早上升国旗时,站没站相﹑左右摇晃,还小声和别人讲话。 我就找这两名同学谈话,首先向他讲道理: 升国旗时要站直,千万不能和别人讲话,凝视着国旗,表达自己对祖国的热爱之情。 再利用课外时间反复训练同学站的姿势,立正时五指并拢,中指指向裤缝。 并且行队礼望着教室黑板上面的国旗,高唱国歌,每天坚持训练。 一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止,否则还要继续练习。 从此,同学们在升旗时表现得非常好。 学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育,提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。 3.集体教育法 集体是孩子们成长的温床。 孩子们乐意在集体中表现。 于是在文明礼仪养成教育训练中,各班班主任极大限度的运用了儿童对集体的向心力,把个人与集体拴在一起进行教育。 比如把班级分成几个小队,几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角,从文明礼仪方面对几个小队进行评比,按照十条文明礼仪常规要求检查,表现突出的同学为你所在的小队加 3 分,小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5 分。 每周评一次,评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星,老师送给他一颗星,高兴极了。 同时激励其他小队努力争取,并且向优秀礼仪小队学习。 小队长具体检查,每个同学都是监督员,发现问题当时就可以在黑板上显示。 现在使用文明礼貌用语的人多了。 见到老师或客人不主动问好的人少了。 集体的荣誉,集体舆论,集体评议活动,教育了同学,规范了言行。 四.持之以恒,一抓到底 文明礼仪教育,是一种养成教育。 通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。 对学生出现反复的现象,老师始终对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。 坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。 平时注意跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。 总之,开校到现在以来,我校通过礼仪教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响,形成了良性循环。 通过礼仪教育,促进形成了更好的风气,同时也促进了教育教学质量全面提高。 我校将为之不懈的努力,尝试更好的教育策略,促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。 甘州区马神庙街小学 2019 年 3 月 28 日 二年级 3 班文明礼仪主题班会 六年级 4 班文明礼仪主题班会 六年级 1 班文明礼仪教育主题班会 班级文明礼仪黑板报 5 / 5- 配套讲稿:
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- 小学 文明礼仪 教育 总结
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