【学案】-中位数和众数的认识.doc
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1、 第3课时 中位数与众数的认识一.明确目标,预习交流【学习目标】1通过学习了解中位数和众数的含义,能够准确确定出一组数据的中位数和众数。2理解中位数的概念,感知其代表数据的意义,提高解决问题能力。【重、难点】重点:理解中位数与众数所代表数据的意义。难点:能否准确描述出具体问题中位数和众数的意义。【预习作业】:1.已知一个样本:11、11、11、6、6、6、2、2、2、2,则样本平均数为 2. 600x1000的组中值为 ;1800x2200的组中值为 3.在求n个数的算术平均数时,如果x1出现f1次,x2出现f2次,xk出现fk次(这里f1+f2+fk=n)那么这n个数的算术平均数= ,这也叫
2、做x1,x2,,xk这k个数的加权平均数,其中f1,f2,,fk分别叫做x1,x2,,xk的权。4. 中位数和众数(预习新知)(1)将一组数据按照 的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则 称为这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,则 称为这组数据的中位数.(2)中位数是一个 代表值,利用它分析数据可获得一些信息,例如,在一组互不相等的数据中,小于和大于它们的中位数的数据各占 .(3)一组数据中出现次数最多的数据称为 二.合作探究,生成总结探讨1. 在一次男子马拉松比赛中,抽得12名选手的成绩(单位:分)如下: 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 16
3、5 148(1)样本数据的中位数是多少?(2)一名选手的成绩为142分,他的成绩如何?归纳:1. 如何确定一组数据的中位数?第一步: ;第二步: 第三步: 。2.求中位数时一定要注意 .(平均数、中位数都是反映一组数据集中趋势的统计量,但当某些数据与平均数偏差太大时,最好选用中位数来表达这组数据的一般水平)练一练:1 -1,3,5,8,9的中位数是 ;214,10,11,15,14,17的中位数是 3一次英语口语测试中,10名学生的得分如下:90,50,80,70,80,70,90,80,90,80。这次英语口试中学生得分中位数是 。4一组数据23、27、20、18、X、12,它的中位数是21
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