学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案word范文资料.doc

学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案word范文资料92020年4月19日文档仅供参考学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生重复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 材料科学与工程学院学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案 根据XX科技大学学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案和材料科学与工程学院深入学习实践科学发展观活动实施方案的总体安排，结合材料学院学生党员实际特点，为确保学习实践科学发展观活动的成效，特制定本实施方案。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其它官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、指导思想要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让她能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励她把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其它幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极引导学生党员认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。紧紧围绕学校“敢于竞争、善于转化、聚精会神、科学发展”和学院“明思路、定目标、抓落实、促发展”的学习实践活动主题，引导学生关注国家大事、关注学校发展、关注学院发展、关注自身成才，自觉用科学发展观要求自我，全面发展，奉献社会。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表示能力的提高。 二、主要目标一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、提升理论水平。引导学生党员认真领会科学发展观，树立科学发展理念，提高自身党性修养，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 2、解决实际问题。引导学生党员坚定理想信念，继承发扬学校优良传统，充分发挥学生党员在学风建设、和谐校园、主动实践、实学创新等方面的带动和示范作用。教育引导学生党员顺应就业形势变化，提升实力、苦练内功，促进充分就业和优质就业。 3、强化使命责任。引导学生党员将自身的全面发展与学校、学院的科学发展紧密结合，关注学校、学院发展中的突出问题，积极思考，建言献策，树立主人翁意识。引导学生党员深入基层、深入社会，充分利用所学知识为学校和社会服务。 三、对象范围 学习实践活动的对象范围是全院学生共产党员，并积极带动入党积极分子、全体团员和广大学生参与其中。 四、活动安排 按照学校党委和学院党总支的总体规划和安排，结合我院学生的特点，充分挖掘学生党员的积极性和创造性，充分发挥学生的主人翁意识，以“学习思考、建言献策、积极行动”为原则，组织全院学生党员积极开展学习实践活动，具体方案如下： 1、深入学生开展调研活动 时间：3月4月 内容：分本科低年级、本科高年级、研究生三个层次在全院学生中深入开展主题调研活动，了解学生关于学校发展、学院发展、自身成才、学风建设，学生党员模范带头作用、党支部的战斗堡垒作用的发挥情况等方面的意见和建议。（负责人：李彦伟） 2、开展深入学习领会科学发展观读书活动 时间：3月4月 内容：（1）深入学习实践科学发展观专题辅导报告一次。（负责人：李彦伟） 邀请专家、学者解读科学发展观的深刻内涵，加深广大学生党员对科学发展观的理解。 （2）开展至少两次的集中学习和自学活动。（负责人：学生党支部书记） 认真学习领会毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展、科学发展观重要论述摘编、路钢同志在XX科技大学深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话、郑恩焰同志在材料科学与工程学院深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话等材料，进一步提高思想素质和理论水平。 （3）每名党员撰写至少一篇学习心得。 结合自己学习科学发展观的心得体会，联系实际，阐述自己对科学发展观的认识。对其中的优秀作品，学院将集结成册。 3、开展“知校、爱校、建校、荣校”主题教育活动 时间：4月5月 内容：（1）邀请学校或学院领导、专家做专题报告两次。（负责人：李彦伟） 一次讲解校风校史和院风院史，让学生党员了解我校、我校发展进步的辉煌历程和光荣传统，增强学生党员的荣誉感和归属感。 一次讲解“敢于竞争，善于转化，聚精会神，科学发展”的含义，阐述XX大精神，开展校风校史教育，增强广大党员、学生的爱校热情。 （2）召开“我为学校谋发展”的主题党会。（负责人：支部书记） 充分调动广大党员的积极性，就创新、创业人才培养，校园文化建设，校风和学风建设，增强学校影响力等问题，为我校的发展建言献策，并整理成书面报告。 （3）开展“我为学校谋发展”主题征文活动 引导学生党员就学校发展战略、创新人才培养、校园文化建设、校风学风建设等问题为学校的科学发展建言献策，激发学生党员“知校、爱校、建校、荣校”的强大动力。 4、开展“转变观念、强化责任、完善自我、服务她人”为主题的毕业生党员教育活动 时间：6月30日前 内容：（1）对未就业的毕业生党员进行引导教育，帮助其树立远大的人生理想，向其讲解国家相关政策，鼓励其到国家重点企业、到祖国最需要的地方建功立业。（负责人：于衍伟） （2）开展职前、学前教育。针对即将走上工作岗位和即将读研的同学，分别至少开展一次职前、学前教育活动。帮助就业的同学及时了解社会、了解工作岗位，帮助读研同学早日熟悉读研生活的注意事项。 （负责人：李思思、于衍伟） （3）党支部牵头，针对就业困难学生，开展“一帮一”活动。帮其收集就业信息，对其开展就业技巧指导，确保其找到适合自己的工作。（负责人：毕业班党支部书记） （4）和低年级学生交流活动。挑选优秀毕业生党员，结合自身择业经历，现身说法，引导低年级学生科学发展，为就业做好准备、打好基础。（负责人：毕业班党支部书记） 5、开设学生党员“大学精神与校园文化”专题论坛 时间：5月 内容：开设学生党员学习实践活动专题论坛材料学院分论坛，就两方面的问题开展专题讨论。一是如何继承和发扬“学在XX大”的优良传统。讨论如何树立自主学习、严谨求实的治学态度，培养敢于批判、严活统一的治学作风，并带动其它同学共同营造良好的学风。二是如何培育“敢于竞争，善于转化”的校园精神。讨论如何树立精英意识，树立“高标准、高素质、高境界”的标杆，敢于上大舞台、干大事业，与强者竞争；讨论如何科学、全面地认识自我，发挥自身优势，克服不利因素，善于把劣势转化为优势，促进自我科学发展。（负责人：李彦伟） 6、开展学生党员“主动实践、实学创新”主题教育活动 时间：3月6月 内容：以“材料学科创新人才培养试验区”项目建设为契机，引导学生党员“主动实践、实学创新”。一是培育创新理念。鼓励学生参加学校举办的科学精神与实践讲座等活动，同时积极组织材料学科内的专家为材料学院学生开展专题讲座，全面培养和提高科学素养，营造浓厚的学术氛围和良好的创新环境。二是学习创新方法。积极组织学生参加“科技创新训练营”和“科学研究方法论坛”，同时邀请材料学科领域的专家为学生传授科研方法、学术研究规律和论文撰写技巧，使其熟练掌握科研工具，为科研创新打下坚实的方法论基础。三是参与创新实践。引导学有余力的学生党员分层次地参与到材料学科创新人才培养实验区和材料学院大学生创新基地，鼓励其按照个人兴趣和研究专长，主动实践。（负责人：李彦伟） 7、开展“服务同学、服务学校、服务社会”主题实践活动 时间：8月30日前 内容：（1）主题党日活动。（负责人：支部书记） 各学生党支部根据党员及支部实际情况，以关注校园文化、促进校风学风建设、关注同学发展为主题开展主题党日活动。 毕业班党支部开展“我为学院谋发展”的主题党日活动。经过调查问卷、座谈会等多种方式，了解同学们对材料学院发展的意见、建议，并形成调查报告。 （2）暑期社会实践。（负责人：XX） 各学生党支部利用暑期践行科学发展观，组织学生党员开展以“服务同学、服务学校、服务社会”为主题的暑期社会实践活动。引导学生党员深入基层，用专业知识服务社会，进一步深化责任意识和奉献意识，在实践锻炼中受教育、长才干、作贡献。 五、组织保障 在XX科技大学学生党员深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，成立“材料学院学生党员深入学习实践科学发展观领导小组”，由材料学院党总支书记郑恩焰任组长，党总支副书记刘婵娟任副组长，进一步加强组织保障、加强联络协调，促进各项工作的落实。学院领导、全体辅导员以及各学生党支部负责人要高度重视，认真落实。在整个学习实践活动中紧密结合学院实际，求真务实，探索创新，加强宣传工作，营造良好氛围，确保学习实践活动取得实效。