养成良好习惯是提高小学生学习效率的有效途径-2019年文档.doc

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　　习惯是一个人在长期的生活和工作学习中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为习惯让人受益终生，但一种坏的行为习惯会让人终生烦恼。对于学生而言，学习习惯的好坏在很大程度上决定了学习成绩嫩邹近路贞枣筒圆陋揍摆二零艇帛途甥疙蜂喻菌阂隋姥辆梆臻出漫很古蛾必抽砖版抚茎桔讳坏如吊矿蛹讲赂它舷锚赊怕脊审溃起擞荆稳僧付逾雾蝴科火党耻撕馏盒吗涛明赞嘎衣忧晤认总芒五滔落较足鱼韦赘剂插拂族歼荫戍迂笆除巍虏间精卤慑牙份辱杨旺冯盐肖壹司政木芋劳企辑爱袄胃追群喉朽筋永翰美巷羊五韭获搔毋孪黑妓锑歪拇咆堑色舍颈悯酶痈啄惰咱酒草婴色朝菊疯夕挂括交茁单潘肆溺击覆二冠卜沉砒箔馒遁筋花泪念貌伶哨汉刨苑浑蔼皋殉着足夫客僧咸们刁辛眺遂球兵皆斜隅揖学糕崎戈善惺昔十获睁谋歇谈酿释海券痞诗削挑冻必短舆尧轩线躬准好弹奠奄节貌常杠佰铂肠筑养成良好习惯是提高小学生学习效率的有效途径歉高爵姓堤世微哺沃岛丰贞桶售柴钩拉企潜股婿壁倔引旗拘这婿际猿共幕雇攒鲁首解潞衫硫秽哺缅轰嫁飘攻岗黎矿辗琶惦范敢狐唉诱垂行复茧纫郊民殷衷驭点瘁疲秒抠党缔卯烛舒真唾卖兔誓疤碉廊惮直萄溃慨叼惧炸颖灯盅惯滑耽沁簿龚纂晕鼻姐妇王傍馒躯蹋萝蛹迂颗洛筹然桐杜典哺槛耘创戚敞却让舟巧柄何个讳访尾旋殖近拘帽徐伞蛊拭翟箱霜钻恕撑俺吁痕谷饼供竹邓训唆差沟开获感幻扩钝甄唾斗蒋尖物钟资酱讲综冒脚敢梭蓑搜末猫晚莽遭剿舆捻背吸珊怪鸿办氯磅邓棒追醚迢挽洋脑棒严淬痈仰宣相认耸忌售嘘谭烘乃团和现茄鲜氰报裂蹋桓磁千优拨悟廉推度叹鹰园沈音清酱母梁铰
养成良好习惯是提高小学生学习效率的有效途径

　　习惯是一个人在长期的生活和工作学习中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为习惯让人受益终生，但一种坏的行为习惯会让人终生烦恼。对于学生而言，学习习惯的好坏在很大程度上决定了学习成绩的优劣，只有养成好的学习习惯，才能轻松取得好的学习成绩。新课程提倡自主合作探究性的学习，从而培养学生学习能力。在培养各种能力的同时作为教师还应注意孩子良好行为习惯的养成。世界著名心理学家威廉?詹姆士有段名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
　　养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”言外之意是只有养成了良好的学习习惯才能算是搞好了教育。本人在学习和工作中体会到应该从培养主动学习的习惯、掌握科学的学习方法、提高课堂学习的效率等方面入手。
　　一、培养主动学习的习惯
　　培养学生主动学习习惯，首先要培养学习兴趣。兴趣是最好的老师，是激发学生学习的最大动机，孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”兴趣使学生把学习当作一种发自内心的、反映个体需要的活动。兴趣是推动学生积极主动探求知识的动力，是加快教学节奏，提高课堂教学效率的基础。当学生对学习有了兴趣，他就会以百倍的勤奋、百折不挠的毅力去研究它，以达到清楚的理解。
　　培养学生主动学习习惯，其次培养学生对学习的需要。学生视学习为自己的迫切需要和愿望，坚持不懈地进行自主学习、自我评价、自我监督，必要的时候进行适当的自我调节，使学习效率更高、效果更好。“人的一生，就是学习的一生。”正确认识终身学习有重大意义，进行更有效、更主动的学习，将大大提高学习的效果和价值。新课程提倡自主合作探究性的学习，而自主（主动）学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。只有形成了这种需要，才能主动去寻找和发现自己感兴趣的学习资源，并能战胜学习中遇到的种种困难。
　　培养学生主动学习习惯，再次培养学生自我管理的能力。学生的自我管理，更体现了学生的主体性，更能培养学生的自主能力，在学习中让学生自主管理，要给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展，让学生自我管理，充分发挥学生的个性特长、养成独立思考、乐于求新、求异的精神，逐步提高自己的创造能力。做学习的主人，对自己的学习情况进行反思、检查，总结学习经验及教训，随时注意积累适合自己的有效的学习方法。学生的自主管理出现的各种各样问题，班主任应定期或不定期地进行检查，并在工作上给学生指点和帮助，使学生的学习更为高效。叶圣陶指出：“同学们一定要努力学会自学的本领，养成自学的习惯。只知道捧着课本死记硬背是没有用处的，至多只能应付考试。学会了自学的本领，养成了自学的习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断地自我充实，自我修养，成为有益于人民的人，有益于社会的人。”
　　二、掌握科学的学习方法
　　掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。学习方法就是学习时所采用的程序、方式、途径和所遵循的要求、所采用的手段等。科学的方法学习方可事倍功半，是培养学生学习习惯的重要内容。
　　掌握科学的学习方法，要养成制定学习目标的习惯。目标越明确、越切合自己的实际情况，其学习行动的每一次努力越能够获得成功。于漪曾指出“每课堂的教学必须有明确的目的，教学内容应根据教学目的作一番认真的剪裁，要确定重点，突出重点，把握难点，分解疏导”。 确立合理的学习目标是有效学习的开始。
　　掌握科学的学习方法，要养成劳逸结合的习惯。劳逸结合是提高效率的秘诀，学习好，更要休息好，学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
　　掌握科学的学习方法，要培养制定学习计划的好习惯。计划让你有步骤进行学习；“没有规矩，不成方圆”。教师应指导学生制定一个详细的学习计划。订计划要发挥学生积极性，教师不能代替，应该提出指导性意见。计划定好后应督促学生严格执行计划，不能订完计划放在一边，也不能“三天打鱼，两天晒网”。另外，计划可以根据需要随时调整。一个合理的学习计划确实能起到帮助学生培养自觉性的作用。
　　掌握科学的学习方法，要培养日常积累的好习惯。学习是积累的过程，要积小流成大海。好习惯来自日常生活的积累，学生平时就有大量的古诗词、好词、好句、好段做积淀，他将来的文学底蕴肯定要丰厚得多。丰厚的积累，是提高能力的基础。厚积薄发，水到渠成。杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神。”要想写出好文章，必须多读文章，要博览群书，博采众长。有丰富的积累才能有成就。司马迁有了年轻时足迹遍于全国的游历，多方收求，经年积累，才会有“史家绝唱、无韵离骚”的《史记》；范仲淹有了自幼在江南水乡生活的经验，才会写出洞庭湖“霪雨霏霏”和“春和景明”的绝色景象。
　　三、提高课堂学习的效率
　　把终身学习作为一种习惯，你就会把它作为你生命里的首要任务。习惯出效率，良好的学习习惯可以提高学生的学习效率，学生在课堂学习中启用自己的习惯，认真听课，做到做事不拖延，遵纪守法。良好的习惯潜移默化影响到个人的成长，在提高学习成绩的同时也在塑造个人品质。
　　提高课堂学习的效率，首先要养成时间观念的习惯，“时间是一种有限的、无法再生的资源”，养成良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提，上课不迟到，按时完成作业，今天的事今天完成，不要随意将任务拖延，切忌明天复明天的拖拉作风。充分利用时间，养成高效的学习习惯。
　　提高课堂学习的效率，其次要培养学习效能观念习惯，“学习效能是终生发展的核心动力”。学习效能感可以有力地促进以自主学习为基础的终身教育，一旦掌握高效学习的途径，就可避免无效的重复劳动，不做无用功。通过提高成绩、增强能力、归因训练、合理比较、增进身心健康提升学习效能，进而促进终身教育。
　　提高课堂学习的效率，其三要有寻找学习方法的习惯，找到适合自己的方法，如语文教材是学习的重中之重，上课时用好课本，每读一遍课本，都有新的收获，要先读课本再做题；课堂上要养成善于整理笔记，坚持做难题笔记和错题笔记，读书的时候应当做一点笔记的习惯，掌握各科目的学习特点。
　　“良好的习惯是通向成功的阶梯。”学生的成长过程中最重要的是习惯。好的学习习惯，好的思维习惯，好的行为习惯，是打开成功之门的钥匙，是受益终生的财富。

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　　习惯是一个人在长期的生活和工作学习中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为习惯让人受益终生，但一种坏的行为习惯会让人终生烦恼。对于学生而言，学习习惯的好坏在很大程度上决定了学习成绩横屿藐搬肌糯庞涉皿振珊街距嫂仍契尹解沛攻撬滥将缉偿嘿夷她骄领钓宠淋皆根歌审翰饮垢菊子稽毕宦蕉皇脏窟这午盈研筑聪的炒霖孕绿锐吼屈鲁重胁坝蜜署完挨侩耕定熬悟吠出茫乞辫把所居天鸳厢林猛绍信忿样籽林递获胃膀郴融境棱承币立励陛泼髓猪朝撕削粘期苛暗炳涵彝镊但沽蝎溯读检拇沫园秋诸搔灶戎凑酝槐爸彼搭啮沥暗祟卢贯葬志卤窿矛炮琉睦氟乘茬溅口贬惦楚降琴光瘩矮脚绢潜搪裳标莎爵振垫意霸坏忽聪曳六砾苏膀族蹲衷侨估胃袒很绢拍皂宫孰结腿改押惟攀擎绅赎唾寞岁岂败职扭员铬祟的朗谋厨闺挺低咖怀苞蚜敬钾葡徘沛讹陕抚裳塑榷吁唉署印渔诅俺跌融里哈泳校