新时代新征程高校思想政治教...体系建设的使命、任务与策略_刘国瑞.pdf
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1、第 卷第丄期年丄月大连理工大学 学报(社会科学版)(),丄:新时代新征程高校思想 政治教育话语体系建 设的使命、任务与策略刘国瑞路晓芳(辽宁大学高等教育研究所,辽宁沈阳;辽宁大学马克思主义学院,辽宁沈阳)摘要:进入新时代新征程,高校思想政治教育话语体系建设肩负着服务党 的新的中心任务的重大使命,承担着推进中 国特色哲学社会科学体系建设的 时代责任。进一步增强高校思想政治教育话语体系的解释力、引领力、支撑力和影响力,需要科学把 握话语发展的逻辑与规律,把 握 好新形势下高校思想政治教育话语体系建设的着力点,建构思想政治教育 学科体系、学术体系与话语体系协同推进的机制。关键词:高校思想政治 教 育
2、;话 语体系;时代 使命;主 要任 务;协同机制中图分类号:文献标识码:文章编号:()在党领导中 国革命、建设和改革的伟 大历程中,高校思想政治教育 始终处于十分重 要的地位。在百年实践中建 构起来的高校思想政治教育话 语体系,展 现出了独特价值和巨大效力。党的二十大开启了“全面建成社会主义现代 化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中 国式现代 化全面推进中华民族 伟 大复兴”的新征程。站 在 新的历史起点上,高校思想政治教育话 语体系建设既肩 负对党的百年 伟 大实践做出更科学 更系统的表达的历史重任,也面临对中 国式现代 化的新探索新经验做出及时有效解读的时代责任。一、高校思想政治教育话语体
3、系的历史特征与时代责任一般来讲,话 语是理论、概念、观点、知识等的言语表达形 态,而话 语体系是一系列具有内在逻辑和 主体价值的话 语的总和。任何一个 话语体系都是共性与特性的统一。特性是某一话 语体系的本质性特征,是其区别于其他话 语体系的地方。而共性则是不同的话 语体系抽象出来的一般性特征,具有普遍 适用性。理解共性才 能更好地把握话 语体系发展的一般逻辑和基本规律,认清特性才 能把 准具体话 语体系的发展方向与主要任务。数千年 来,人类话 语体系的发展呈现出个典型的共性特征。一是主体 建 构性。话 语是在主体意识指导下,采用 言语表达或 者 是文字信息的方式 来展 示语言输出者的思想状况
4、、价值观念、精神态度。所有的话语体系都是人类主动建 构的结果,始终 体现建 构主体的意志和价值。二是文化基因性。文化既是交流媒介,也是 身份标识,更是价值共识的基础。话语体系属于文化的重 要组成 部分,是人类 精神文明创 造的产物。所有话 语体系的生成和存续,均 离不 开文化的传承与交流。三是 实践 发展性。话 语由实践所决定,体现着实践 发展的要求。时代不同,话 语体系的表现形式和具体内容也不尽相同,会随着时代和实践的发展而 不断调整与丰富。在 人类话 语发展的长河中,因具体的话 语主体、话语客体、话语内容、话 语语境和话 语方式 等 构 成要素的差异,不同的话语体系呈现出各自的特性。这其中
5、,话语主体是一定话 语的设计者和实施者,决定着话 语的价值逻辑和 主要内容。话 语客体是话 语的受众对象,其具体 构 成的不同在一定程度上影响话 语内容和话语方式的选择。话 语语境是影响话语内容和话 语方式的重 要因素,根据形势与任务的变化,与 时俱进地调整话 语内容和话语方式,是话 语效果达成的重 要保证。就 人类话语体系整体而言,以民族、阶级、阶层、政党等收 稿日期:;修回日期 基金项目:年 度国家社会科 学基金教育 学一般 项目“新 发展阶段东北高等 教育 转型突破与振 兴 发展的整 体 策略研究”()作者 简介:刘国瑞(),男,辽宁 朝阳人,辽宁大 学 高等 教育研究所 研究员,博士生
6、导 师,主 要从 事 高等 教育 管理和马克思主义教育理论研究,;路晓芳(),女,河 北邯 郸 人,辽宁大 学马克思主义 学院博士研究生,主 要从 事思想 政 治教育研究。大连理工大学 学报(社会科学版)第 卷为典型标志的话 语主体的不同,是 造成不同话 语体系之间存在 根本差异的决定性因素。而就某一具体话 语体系来讲,在话 语主体和话语客体不变的前 提下,话 语语境的变化就成为话 语内容、话 语方式调整的主要动因。进人现代社会以来,人类话 语体系的发展日益呈现出合目的性与合规律性、普遍 性与针 对 性、稳 定性与发展性相统一的态势。高校思想 政治 教育话语体系的历史特征作为庞大话 语体系库的
7、组成 部分,高校思想政治教育话 语体系既具有主体性、文化性和实践性这些共性特征,又在价值选择上与其他话 语体系有本质性区别,在话 语共性的表现形式、具体内涵等方面呈现出强烈的独特性。这种本质差别和独特性 根源于个基本因素,目卩:()高校思想政治教育话 语体系是无产阶级政党领导建 构的;()高校思想政治教育话 语体系植根于中华 优秀传 统文化;()高校思想政治教育话语体系是 党的实践活 动的重 要组成 部分。在党领导中 国革命、建设和改革的百年实践中,高校思想政治教育话 语体系呈现出个历史特征。第一,高校思想政治教育话 语与广义的思想政治教育话 语具有价值一致 性。广义的思想政治教育包括党员干部
8、思想政治教育、职工思想政治教育、学 校思想政治教育等具体层面、具体 领 域。广义的思想政治教育话语体系是由党领导建 构的,以马克思主义理论为指 导,以党的政策 为核心,包括理论 话 语、政策(政治)话 语、学术话语和课程(教学)话 语等在内的系统性构成。高校思想政治教育 始终是 党的思想政治教育的一部分,两者之间是整体与个体的关系。因而在服务中华民族 伟 大复兴 这一总目标和坚持党的领导、坚持马克思主义指 导地位、坚持以人民为中心、坚持社会主义制度、践 行社会主义核心价值观等根本问题上,具有高度的一致 性。坚持阶级 性与人民性的统一,是高校思想政治教育话 语体系建 构始终 恪守的根本原则。第二
9、,高校思想政治教育话 语体系具有与党在不同阶段的目标、任务的协同性。思想政治教育这一概念是由无产阶级政党提出来的,是 党的实践活 动的重要组成 部分。思想政治工作 是 党的一切工作的生命线,也是学 校各项工作的生命线。高校思想政治教育话 语始终 代表着主流 意识,反映着党和国家的要求,服务于党在各个时期的总路线、总任务。例如:在 新民主主义革命时期,以服务革命斗争和革命战争为主要任务,体现出强烈的批判性和革命性;在 社会主义建设时期,以服务社会主义革命、推进 社会主义建设为主要任务,体现出革命性与建设性相结 合的特征;在改革开放时期,以服务于解放和发展 生产力、推进 社会主义现代化 建设为主要
10、任务,体现出政治性与创新 性相统一的特征;进人新时代,紧 紧围绕 推进中华民族 伟 大复兴的总目标,突显政治性、文化性、创新 性和实践性等特征。始终与 时代同行、与党的事业同进,是高校思想政治教育话 语体系与生俱来的特质,也是其生命之源、活 力之本。第三,高校思想政治教育话 语体系具有针 对教育特点的具体差异性。与广义的思想政治教育相比,高校思想政治教育以“四为服务”为 总体方向,以培养承担民族复兴重任的时代新 人为使命,以促进 人的全面发展为目标,以打造坚强的意识形 态阵地为己任。高校思想政治教育话 语体系是包括党的思想政治教育(包括学 校思想政治教育)理论 话 语、学 校思想政治教育学术话
11、语和学 校思想政治课教学话语等在内的相对独立的言语系统。相比广义的思想政治教育话 语体系,因具体目标、对象和任务的不同,高校思想政治教育话 语体系在话语内容侧重点、话 语 深度、话语方式 等方面有 独特的要求。体现青年学生身心发展的特点,尊重科学、尊重规律,是高校思想政治教育话语体系发挥实际效力的基础。这个历史特征,是 党的百年历史证明 了的成功实践,是决定高校思想政治教育话 语属性的基本逻辑,也是新的形势下确定高校思想政治教育话 语体系的使命担当和发展方向的基本原则。高校思想 政治 教育话语体系的时代责任党的二十大制定了 当前和今后一个时期 党和国家的大政 方针,描绘了 以中 国式现代 化全
12、面推进中华民族 伟 大复兴的宏伟蓝图。这是高校思想政治教育话语语境的重大变化,是 确定高校思想政治教育话 语体系建设新方位、新任务的根本依 据。新时代新征程高校思想政治教育话语体系建设的重大使命和任务,就是全面贯 彻落实 党的二十大 精神,对党在 新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进等重大问题做出科学阐释,在举旗帜、聚民心、育新 人、兴文化、展形象 方面发挥新作 用,全面增强服务 党在 新时期的中心任务的能力和水 平。()与 时俱进地丰富 高校思想政治教育话 语体系的话 语内涵。要通过重点做好个方面的阐释与解读,来实现话 语内容的丰富和发展。一是深刻阐释 新
13、时代年的伟 大变革及其在党 史、新中 国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上的里程碑意第期刘国瑞,路晓芳:新时代新征程高校思想政治教育 话语体系建设的使命、任务与策 略义,科学 解读新时代年教育所发生的全方位的重大变化。二是深刻阐释习近平新时代中 国特色社会主义思想的主要内容、重大贡献和必须长 期坚持 并不断丰富发展的重大意义,科学 解读马克思主义教育理论中国化发展的新成果。三是深刻阐释中 国式现代 化的特色和本质要求,科学 解读教育现代 化 建设中全局与局部、世界与中 国等基本关系。四是深刻阐释以高质量发展为首要任务的各项要求,科学 解读教育高质量发展的责任与任务。五是深刻阐释坚
14、持实施科教兴国战略的重大意义,科学 解读 将教育、人才、科技一体 部署、在党和国家事业发展布局中突出教育科技人才 支撑作用的时代背景与逻辑要义。六是深刻阐释坚持中 国特色社会主义文化发展道路、增强文化自信的要求,科学解读高校 在 文化强国建设中的任务。七是深刻阐释 致力于推动构 建人类命运共同体的部署,科学 解读高校在参与全球治理体系改革和建设、弘扬全人类共同价值、讲好中 国故事、发出中 国声音、展 示中 国形象等方面的责任。八是深刻阐释坚持党的全面领导和全面从严治党的重大 部署,科学 解读坚持和加强党对教育事业的全面领导、全面贯 彻党的教育方针、落实立德 树人根本任务、构 建高质量高校党建工
15、作体系的时代意义和要求。()系统提升高校思想政治教育话 语体系的话 语引领力。通过话 语体系的提升,增强高校坚持马克思主义指 导地位、坚持党的全面领导的认识自觉和行动自觉,强化高校 在加快建设 教育强国、人才强国、科技强国 中的使命意识和责任 担当,为 高校师生坚定“四个自信”、把 准历史方位提 供科学指 导,为保证高等教育现代 化始终沿 着正确的方向、道路前进提供思想引领,为建设高质量教育体系、加快推进教育现代 化、办好人民满意的教育提 供精神 动 力,为 高校服务 加快建 构自主的知识体系、发展社会主义先进 文化提供理论指 导。在 新的语境下,高校思想政治教育话 语体系建设面临提升服务力的
16、新需求,也面临丰富话 语内涵、优 化话语方式和创新话 语建设思路等新挑战。新时代新征程的高校思想政治教育话语体系建设,既要遵循话语 发展的一般规律,更需要深化对自身主体功能与 时代 任务的认识,积极探索 实现系统化提升的新思维新路径。二、新时代高校思想政治教育话语体系建设的重点与核心综 合以上论 述,新的历史 条件下高校思想政治教育话 语体系的属性集中体现在政治性、文化性、科学性、实践性及其话 语地位、话 语内涵与话 语方式方面。“四性”之间存在合目的性与合规律性相统一的内在逻辑,其中,政治性代表话语灵魂,文化性寓意话语根基,科学 性关乎话 语效力,实践性反映话 语活 力。这“四性”既是高校思
17、想政治教育话 语体系生成和演进的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑交互作 用的必然结果,也是其在 新的时 空下再发展再创新的基本 方向。新时代新征程高校思想政治教育话 语体系建设的重点 与核心,是以习近平新时代中 国特色社会主义思想为指 导,全面贯彻落实 党的二十大 精神,在坚定政治性、厚植文化性、提升科学性和增强实践性上实现再聚 焦、再提升。坚定政治性话 语不是 随机的、无价值意识的言语表达,而是具有主动性和目的性特征。所有的话 语体系均呈现出强烈的思想观念性和意识形 态 性。“高校思想政治工作关系高校培养 什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这 个根本问题”,事关党治国理政全局,事关中华民族 伟
18、 大复兴大业。高校思想政治教育话 语体系反映着党对主流 意识形 态与社会结 构关系的自我见解,反映 党的阶级属性和政治意志:),是 培养能够 担当民族复兴大 任时代新 人的重 要保障。坚定政治性既是话语的主体 建 构性特征在高校思想政治教育话 语体系中的具体 体现,更是高校思想政治教育话 语体系独特地位、价值与 功能的必然要求。新时代坚定高校思想政治教育话 语体系的政治性,最 根本的是坚持马克思主义在意识形 态领 域指 导地位的根本制度,坚持党对教育的全面领导,坚持以立德 树人为本。()把马克思主义理论和马克思主义中国化时代 化的理论作为 高校思想政治教育话语体系的根本指 导和理论来源。高校思
19、想政治教育话语体系是马克思主义及其中 国化时代 化理论成果的外在表达形式。意识形 态 性是高校思想政治教育话 语体系的灵魂。必须坚持以马克思主义基本原理为指 导,“把握好新时代中 国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”,科学认识人类社会发展规律、党的执政规律和社会主义建设 规律,在让青年 大学生坚定信仰、积极宣传和严格践 行马克思主义方面,进一步 增强话 语解 释力、说服力和凝聚力。()将坚持党的全面领导 作为 高校思想政治教育话语体系建设的基本原则和根本保证。把对党的政策和行动的科学阐述作为核心任务,扎根于中 国特色社会主义伟 大实践,与 时俱进地反映 党
20、的各项主张,自觉大连理工大学 学报(社会科学版)第 卷地服从 服务于党在 新时代新征程的总路线、总任务,与党的时代使命和 主要任务保持高度一致。把对国家的政体、制度、法律、发展历程等的理解作为重 要内容,“坚决维 护政权 安全、制度安全、意识形 态 安全”。使党的领导成为 高校思想政治教育话 语体系的本质特征,使高校思想政治教育话 语体系成为党的意志的忠诚表达者。()把全面贯 彻党的教育方针作为 高校思想政治教育话 语体系建设的重点内容。牢记“为党 育人、为国育 才”的使命,围绕坚持社会主义办学方向、落实立德 树人 根本任务、着力培养 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的总要求、总任务
21、,在“用党的科学理论武装 青年,用 党的初心使命感召青年”方面丰富话语内涵,在教育 青年 大学生“坚持对马克思主义的坚定信仰、对中 国特色社会主义的坚定信念,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”方面提升话语效力。厚植文化 性任何话语体系得以存续都 离不 开受众群体的价值认同,隐含着 群体 都能接受的道理或逻辑。这种群体都能认同的价值和都能接受的道理或逻辑就是文化,既包括代表整体的 民族文化,也包括反映特定阶级或阶层的亚文化。话 语体系建 构是一种精神创 造的过程,具有强烈的文化性。文化性既是话 语作 用得以实现的重 要前提,也是话 语影响力持续增强的重 要保证。高校思想政治教育话 语体
22、系作为主流文化的表达,要坚定历史自觉,就必须扎根于本民族的文化沃土;要保持旺盛生命力,就必须重视 在相互学习借鉴中吸收 有益营养。厚植文化性既是人类话语体系生成与演进的一般规律,更是高校思想政治教育话 语体系健康发展的现实需求。新时代厚 植高校思想政治教育话 语体系的文化性,最主要的是“以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进 文化,弘扬革命文化,传承中华 优秀传 统文化”,“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形 态”。()在传承中华 优秀传 统文化中夯实高校思想政治教育话 语体系的发展根基。深人挖掘中华 优秀传 统文化中蕴含的思想观念、人 文精神、道德规范,实现对中 国人民在长 期
23、生产生活中积累 的宇宙观、天下观、社会观、道德观的创 造性转 化、创新 性发展,“把优秀传 统文化的精神标识提炼出来、展 示出来,把 优秀传 统文化中具有当代 价值、世界 意义的文化 精髓提炼出来、展 示出来”,切 实坚定文化自信和历史自觉。()在弘扬革命文化和社会主义先进 文化中彰显高校思想政治教育话语体系的核心价值。深人总结 革命文化中所 包含着的救亡图存、为国为民 的革命精神、实事求 是的革命道路、与 时俱进的革命理论等的科学内涵,“弘扬以伟 大 建党精神 为 源头的中 国共产党人精神谱系”,深人开展社会主义核心价值观教育,“引导广 大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰 者、积极传播者、
24、模范践行者”。()在加强文化 传播与交流中增强高校思想政治教育话语体系的活 力。一方面,“坚守中华文化立场,提炼展 示中华文明的精神标识和文化精髓,加快构 建中 国话 语和中 国叙事 体系推动中华文化更好走向世界”,让世界更全面、客观、准确地理解中 国精神、中 国价值、中 国力量。另一方面,秉持开放、平 等、包容的文化心态,“以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果”,积极“弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值”,促进 人类命运共同体 建设。提升 科学 性科学 性是话语 健康发展的前 提条件,也是 实现话语永续发展的不竭动 力。如果说在相当长的历史时期里,统治 阶级的
25、话语正当性与权威性是由神权或王权给定的,那么进人现代社会以来,话 语的价值与效力越来越离不 开科学理论和科学方法的支撑。高校思想政治教育话语体系的客体主要是大学生。作为一般意义上的人,每个大学生个体的本质“是一切社会关系的总和”:),其发展与教育必须尊重社会生产规律。作为特定的教育群体,大学生正处于实现社会化的关 键阶段,必须尊重其身心发展特点。提升科学 性是新的历史 条件下所有话语体系发展 面临的共性课题,更是高校思想政治教育话 语体系建设面临的重 要任务。新时代提升高校思想政治教育话 语体系的科学性,最关 键的是在保证指 导思想和理论基础科学的前提下,坚持从实际出发,尊重规律、发现规律、认
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