级通信工程人才培养方案样本.doc

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

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级《通信工程》人才培养方案
（专业代码：080604）
一、培养目的及特色
培养适应社会发展需要、基本夯实、实践能力强、具备当代通信基本理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，适应通信领域以及信息互换、传播解决等方面科研、设计开发、运营管理维护工作，德、智、体全面发展应用型高档工程技术人才。
二、培养规格规定和知识、能力、素质构造
（一）人才培养规格规定
1.德育规定
具备强烈事业心和责任感，理论联系实际、实干创新精神和勤奋、团结协作品质与良好社会公德、职业道德。
2.智育规定
（1）知识构造
①具备较夯实数学、物理等自然科学基本，较好人文社会科学基本和外语基本；
②系统掌握电子技术、通信工程和计算机应用基本理论知识，重要涉及电工技术、电子技术、通信网络技术、信息解决技术等知识；
③具备本专业领域必须专业知识与技能，掌握互换技术、光纤通信、移动通信基本原理及应用办法。
④获得较好系统分析、系统设计、系统开发方面工程实践训练。重要实践环节：金工实习、结识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。
（2）能力构造
① 具备较强获取知识能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用基本技能与实践办法，具备分析问题和解决问题基本能力；
②综合应用知识能力，可以运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域实际工程问题；
③具备设计、开发、调测应用通信系统和通信网基本技能，理解本学科发展方向；
④具备一定计算机、外语应用能力和科技写作能力；
⑤掌握文献检索、资料查询基本办法，具备初步科学研究和实际工作能力。
（3）素质构造
①品格素质：具备较高政治素质、思想素质与道德素质；
②文化素质：具备基本历史、哲学、文学、艺术等知识和修养；
③身心素质：具备健康体魄和心理；
④工程素质：掌握夯实基本理论知识，具备求实创新意识，良好职业道德，严谨踏实作风。
3.体育规定
具备健康体魄和健全心理素质，达到大学生健康体质原则。
4.考证规定
规定通过浙江省或国家计算机级别二级考试。
（二）知识、能力、素质构造分析表
知识构造
能力分析与素质规定
课程设立
基本素质与基本能力
1．理解国际、国内形势和国家方针政策，具备较强法律意识，树立对的世界观、人生观和价值观；
2.理解体育运动基本知识，掌握锻炼身体基本技能，达到国家大学生体育合格原则，有健康体魄；
3．具备一定语言综合运用能力，具备阅读和翻译与本专业关于英文资料初步能力，具备听、说、读、写、译初步能力；
4．具备初步服务社会意识、能力和技巧。
5．具备一定获取知识、提出问题、分析问题和解决问题能力及创新精神，具备一定社会活动能力、从事本专业工作能力和适应相近专业工作基本能力和素质。
思想道德修养与法律基本、大学计算机基本、高等数学A、体育、英语、中华人民共和国近当代史纲要、线性代数A、概率论与数理记录A、马克思主义基本原理、普通物理B、毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系概论、军事理论、职业发展与就业指引、形势与政策、文献检索与运用、普通物理实验B、军训、汉语水平考试、社会实践、C程序设计课程设计
专业基本知识能力
掌握电子电路、通信工程方面基本理论和实验技术，具备分析和设计电子电路基本能力。
电路原理、模仿电子技术A、数字电子技术、MATLAB程序设计、信号与系统、电磁场与电磁波、MATLAB与通信仿真、单片机原理与应用、C程序设计、电子工艺实习、金工实习B、Matlab程序设计课程设计、电子技术课程设计、单片机原理与应用课程设计、MATLAB与通信仿真课程设计
专业能力
1.具备普通电子系统设计、集成、应用基本能力。可以运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域实际工程问题；
2.具备设计、开发、调测应用通信系统和通信网基本技能，理解本学科发展方向；
3.掌握文献检索、资料查询基本办法，具备一定科学研究和实际工作能力。
通信原理A、当代互换技术、数字图像解决、数字信号解决A、通信原理大型实验、工程实践培训、数字图像解决课程设计、网络系统集成实践、应用软件实践、毕业设计（论文）
三、核心课程教学内容与规定
（一）主干学科
信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术
（二）学位课程
毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系概论、英语Ⅳ、高等数学A、C程序设计、电路原理、模仿电子技术A、数字电子技术、信号与系统、通信原理A、数字信号解决A
（三）专业核心课程
电路原理、模仿电子技术A、数字电子技术、MATLAB程序设计、信号与系统、电磁场与电磁波、MATLAB与通信仿真、通信原理A、当代互换技术、数字图像解决、数字信号解决A
（四）特色课程
自学课程：原著阅读
研究型课程：工程实践培训
双语教学课程： MATLAB与通信仿真
（五）学位课程设立意义、目及规定
1．毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系概论
为了更好地贯彻中宣部、教诲部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见》（教社政【】5号），贯彻贯彻党十七大精神，充分体现中华人民共和国特色社会主义理论体系等重大理论体系创新成果内容，因而，在高等院校中，从级学生开始，开设《毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系概论》课程。
（1）课程性质：《毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系概论》是我院本、专科各专业开设公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中华人民共和国化马克思主义理论教诲教学必修课。
（2）教学目：通过教学使学生理解近当代中华人民共和国社会发展规律，增强坚持中华人民共和国共产党领导和走社会主义道路信念；理解中华人民共和国共产党人实现马克思主义基本原理与中华人民共和国详细实际相结合第一次历史性奔腾及其理论成果，增强建设中华人民共和国特色社会主义自觉性。理解邓小平理论是当代中华人民共和国马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中华人民共和国化最新理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中华人民共和国实际和时代特性相结合产物，是党和人民实践经验和集体智慧结晶。深刻理解中华民族伟大复兴和改革开放以来所获得伟大成就，都离不开党对的领导和坚持社会主义旗帜、道路和理论体系。树立建设中华人民共和国特色社会主义坚定信念，培养运用马克思主义立场、观点和办法分析和解决问题能力，增强执行党基本路线和基本大纲自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会伟大实践。
（3）教学意义：通过学习，学生能基本掌握马克思主义中华人民共和国化理论成果和她们之间互有关系，把握毛泽东思想中华人民共和国特色社会主义理论体系基本内容，领略中华人民共和国革命、建设和改革开放指引思想必要要以马克思主义、毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系作指引，中华人民共和国人民伟大事业才干沿着对的道路不断获得胜利。
（4）教学规定：理论联系实际，善于通过对理论学习，提高学生分析问题和解决问题能力。同步，要与党中央始终保持一致，理解和掌握党基本理论、路线、方针和政策；关怀国内外重大事件及其变化，用马克思主义基本立场、观点和办法，透过现象看本质，对的理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中华人民共和国化三大理论成果和她们之间关系，中华人民共和国革命、改革和建设离不开这一理论指引。
2.英语Ⅳ
大学英语课程是大学生一门必修基本课程。大学英语四级教学是以英语语言知识与应用技能、学习方略和跨文化交际为重要内容，以外语教学理论为指引，并集各种教学模式和教学手段为一体教学体系。
大学英语教学目的是培养学生英语综合应用能力，特别是据说能力，使她们在此后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同步增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应国内经济发展和国际交流需要。能达到如下基本规定：
（1）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂寻常英语谈话和普通性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本听力技巧协助理解。
（2）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就寻常话题和来自讲英语国家人士进行交谈。能就所熟悉话题经准备后作简短发言，表达比较清晰，语音、语调基本对的。能在交谈中使用基本会话方略。
（3）阅读理解能力： 可以基本读懂普通性题材英文文章，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解重要事实和关于细节。能读懂工作、生活中常用应用文体材料。能在阅读中使用有效阅读办法。
（4）书面表达能力： 能用常用应用文体完毕普通写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就普通性话题或提纲在半小时内写出120词短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在普通或应用写作中使用恰当写作技能。
（5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用恰当翻译技巧。
（6）推荐词汇量：掌握总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中个单词为积极词汇，即规定学生可以在认知基本上学会纯熟运用，涉及在口头表达以及书面表达两个方面。
3.高等数学A
《高等数学A》是高等本科院校各专业一门重要必修课。随着高科技发展及信息当代化，对数学规定也日益提高。设立高等数学课程目，是为了使学生理解高等数学课程基本知识与内容，培养学生数学素养和综合运用数学知识分析解决实际问题技能，掌握科学计算办法，为后继课程打好数学基本，培养良好数学素质和数学思维以及运用数学工具解决实际问题能力。
通过本课程学习，应使学生达到如下基本规定：
（1）基本理解高等数学重要内容，掌握高等数学普通解题思路及常规办法；
（2）理解或理解函数、极限与持续、一元函数微分学及其应用、一元函数积分学及其应用等关于概念与理论及其有关运算和计算办法。
（3）理解或理解向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学及其应用、无穷级数、常微分方程基本概念与基本理论。
（4）学会、掌握或纯熟掌握上述各某些知识构造及知识内在联系；应具备一定抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本办法对的地推理证明，精确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简朴实际问题。
4.C程序设计
《C程序设计》是一门重要学科基本课，是学生使用计算机和学习后续专业课程如：《数据构造》、《面向对象程序设计》最基本工具。本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本办法，在培养实践能力方面着重程序设计构思、办法和技能基本训练。
通过C程序设计课程学习，规定掌握基本知识涉及C语言基本概念、语法、语义和数据类型基本特点。规定掌握基本理论和办法：
（1）“程序设计＝算法＋数据构造＋程序设计办法学”原则；
（2）构造化程序设计思想；
（3）用Ｎ－Ｓ构造流程图表达程序办法。
使学生可以获得关于程序设计语言完整知识框架，为后来学习后续专业课程打下必要基本。
通过本课程学习，学生应获得如下能力：
（1）掌握当代程序设计特点、思想和体系；
（2）学会（自顶向下，逐渐求精，模块化）程序设计基本办法；
（3）能阅读她人编写程序并能作内容上追加或修改；
（4）自行设计实现指定任务和功能程序，由小到大逐渐扩大程序规模，并上机调试、验证，获得实验技能基本训练；
（5）掌握Ｃ语言编程技术和解决应用问题程序表达技巧，以及有效运用计算机系统硬件和软件资源能力和一定编写系统软件能力；
（6）对Ｃ语言最新发展趋势和应用有所理解。
通过本课程学习，应注意培养学生如下素质：相应用问题进行分析，设计算法，用Ｎ－Ｓ构造流程图进行构造设计技能，编程技能，调试和维护软件技能，编制程序文档技能等。使得学生具备基本素质：严谨求实治学态度，理论联系实际，实事求是工作作风。
5.电路原理
本课程是通信工程专业必修学科基本课。通过本课程学习，使学生可以全面掌握电路基本概念和定律。电路分析和计算理论知识，提高学生分析和解决实际问题能力，为进一步学习后续课程和从事实际工作打下一定基本。
6.模仿电子技术A
本课程是通信工程专业本科生一门必修学科基本课程，通过本课程学习，学生应掌握模仿电子电路基本工作原理、分析办法和设计办法，可以对各种不同类型放大器进行分析和设计，并具备依照生产实践规定、用这些单元电路构成简朴模仿电子系统能力，为后续专业课程打下较坚实技术理论基本。
7.数字电子技术
数字电路是基本课，其内容由电路基本、逻辑代数、组合逻辑电路和时序逻辑电路四某些构成。本课程作用和任务是：通过本课程学习，使学生掌握数字电路课程方面所必须基本理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识解决关于数字电路方面实际问题。同步，为后续关于课程学习打下基本，进而使学生具备解决基层单位自控产品设计、运营、管理、维修等实际问题初步能力。
8.信号与系统
信号与系统是通信工程等本科专业及其他有关专业一门必修学科基本课。本课程规定学生掌握用基本信号（单位冲激、复指数信号等）分解普通信号数学表达和信号分析法；掌握LTI系统数学模型（常系数线性微分、差分方程，模仿框图等）；掌握系统分析时域法和变换域法;规定学生掌握信号与系统分析某些重要概念，熟悉信号与系统基本性质，对信号与系统基本运算比较纯熟；强调对信号与系统概念工程应用及办法：调制、采样、滤波；理解持续时间信号离散化解决数学原理，初步理解持续、离散混合系统。
9.通信原理A
本课程是电子通信类专业专业课，目是使本专业学生掌握较广泛当代通信理论和基本技术。课程任务是以当代通信系统为背景、以通信系统模型为主线，讲述当代通信基本原理、基本技术和通信系统性能分析办法，使学生理解模仿通信和数字通信，特别是数字通信基本原理和系统基本分析、设计办法，以适应当代信息社会对通信人才需求。通过本课程学习使同窗对通信有一种全局理解。
10.数字信号解决A
数字信号解决是通信工程专业一门专业必修课。通过本课程学习，使学生掌握离散系统基本概念和分析办法，数字滤波器设计和实现，以及如何运用迅速富里埃变换等DSP技术对数字信号进行分析、滤波等解决，为其她课程学习和此后科研工作打下良好基本。
通过本课程学习，规定学生掌握采样定理、离散序列变换、离散信号频谱分析、离散系统传递函数、频率响应、离散系统基本分析办法、数字滤波器设计理论、滤波器软件实现、离散富氏变换理论、迅速富氏变换办法、有限字长效应等基本概念、理论和办法。
四、学制与学位
原则学制四年，实行弹性学习年限，本专业学习年限为3-8年。
授予学位：工学学士
五、学时与学分
课内总学时：2459
实践周数：37周
最低毕业学分：184学分，其中第二课堂教诲为4学分
六、教学进程表（见附表一）
七、课程体系一览表（见附表二）
八、关于阐明
本专业注重创新和实践能力训练、培养应用型高档通信工程技术人才，在课程设立上充分体现培养应用型通信工程技术人才特点，注重和强调学科基本和专业基本教学，注重学生工程应用能力训练和培养。
本专业推荐原著阅读书籍：
1.《模仿电子技术基本（双语）》，（美）弗洛伊德，布奇勒 著，王燕萍 译，清华大学出版社，-1-1，I S B N：9。
2.《Digital Design：Principles and Practices，Fourth Edition》，John F. Wakerly。
3.《Signals and Systems Second Edition信号与系统（第二版 英文版）》，作者： Alan V.Oppenheim，电子工业出版社，ISBN ：50537846。
4.《Electromagetic Field Theory Fundamentals电磁场与电磁波(英文版)》，Bhag Singh Guru，机械工业出版社，.8。
5.《probability,random variables and stochastic processes》，Athanasios Papoulis，S. Unnikrishna Pillai。McGraw-Hill Science/Engineering/Math；4 edition (December 14，)
6.《Digital Communications Fourth Edition数字通信(第四版 英文版)》，(美)John G.Proakis,电子工业出版社，.10，ISBN：
7.《Communication Systems Fourth Edition通信系统（第四版 英文版）》，SIMON HAYKIN 著，电子工业出版社，.3，ISBN：。
8.《离散时间信号解决 Discrete-time Signal Processing:第2版》，奥本海姆，谢弗，巴克 著，清华大学出版社，.1，ISBN：7。
9.通信数学基本，A Mathematical Theory of Communication，C. E. SHANNON，Reprinted with corrections from The Bell System Technical Journal,Vol. 27，pp. 379–423，623–656，July，October，1948.
10.《Detection，estimation and modulation theory Part I,II,III》,Harry L.Van TreesWiley-Interscience， 1 edition,September 27,.