计算机网络关键技术专业人才培养专项方案(2).doc

计算机网络技术 专业人才培养方案
编制说明
本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由漯河职业技术学院计算机网络技术专业和中国联合网络通信集团漯河分企业、中国移动通信集团漯河分企业、漯河力天网络技术等企业共同制订，并经学院学术委员会及企业教授审定、学院同意从级计算机网络技术专业开始实施。
关键编制人：
序号
姓 名
职 称
所 在 单 位
职 务
1
陈迎松
副教授
漯河职业技术学院
副主任
2
鲁保玉
副教授
漯河职业技术学院

3
孙祥春
讲师
漯河职业技术学院

4
赵永乐
讲师
漯河职业技术学院
教研室主任
5
王飞戈
讲师
漯河职业技术学院

6
李会凯
讲师
漯河职业技术学院

7
左晓静
讲师
漯河职业技术学院

8
谭会君
讲师
漯河职业技术学院

9
欧阳玉峰
助教
漯河职业技术学院

10
崔树惠
高级工程师
漯河联通企业
技术部经理
11
罗 军
高级工程师
漯河移动企业
技术总监
12
武世栋
工程师
漯河移动企业
网优部经理
13
李世敏
高级工程师
漯河力天网络技术
总经理
14
孙 勇
工程师
漯河联通企业
网优部经理
15
杨 峰
工程师
漯河联通企业
宽带部经理
16
张俊杰
工程师
漯河网泰网络企业
总经理
17
周志成
高级工程师
漯河市财政局信息中心
主任
18
宋发动
工程师
中兴通信
技术部经理
审核：
学院学术委员会（签字）
行（企）业教授（签字）

【专业名称】计算机网络技术
【专业代码】610202
【招生对象】一般高中毕业生及相同学历者
【学制和学历】三年 专科
【教育类型】高等职业教育

一、人才培养需求分析
为了制订符合地方产业发展需求计算机网络技术专业人才培养方案，专业项目组于、暑假，由10名专业老师组成三个小组，分赴漯河市源汇区、郾城区、召陵区、临颍县、舞阳县这5个县区，采取部分访问、小组座谈、抽样问卷、毕业生追踪调查、查阅资料等方法，针对本行业现实状况和发展趋势、行业人才需求情况、岗位能力要求等方面进行了广泛、深入社会调研。
漯河市为全国食品名城，经济欠发达，大量富有特色食品和农副产品需要寻求交易机会和市场，如小帅才食品、三剑客奶业、漯河晚秋黄梨等，在这些农产品企业中，均没有开展电子商务，80%以上企业没有进行网络建设，所以这些食品企业、优质农产品亟需对外宣传和推介。同时，伴随漯河市政府上网工程实施，市政府正在努力实施市、县、乡三级电子政务模式，亦需要大量网络技术专业人才。经过调研，漯河市现有从事网络技术工作约500余人，其中计算机网络技术专业人员约150人，专业人员所占百分比为30%。据估算，现在漯河市实际需要2500余名专业人才，现有些人数仅为实际需要人数20%，所以，本专业学生需求缺口较大。
经过调研，本专业人才能力要求关键有三个方面：一是基础素质，要求能吃苦耐劳、团结协作等；二是专业技能，要求含有组建网络、管理网络、利用网络能力，并拥有专业资格证书；三是服务农村信息化能力，要求含有商务网站建设和维护能力，能服务“三农”。
，我院计算机网络技术专业成为学院改革试点专业。三年来，重视服务农村信息化，创新专业人才培养模式，主动开展课程建设，以校内试验实训室、校外实训基地为工学结合平台加强实践教学条件建设，以培养专业带头人、双师素质老师为关键加强专兼结合教学团体建设。
计算机网络技术专业建设指导委员会依据人才市场需求，结合我院实际及示范院校建设要求，制订了本人才培养方案。
二、就业面向及职业能力分析
计算机网络技术专业毕业生关键面向拥有内部网络中小型企业、机关和机关、网络工程（通信）企业或网络设备及相关产品代理商等专业岗位，包含网络组建项目实施和技术服务岗位（建网）、网络安全及管理项目实施和技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用系统实施和维护技术服务岗位（用网）等，从事网络构建工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师、网络技术支持工程师等岗位工作。
1.初始就业岗位群
企业网络设备管理和维护助理工程师、信息化建设管理和维护助理工程师、网络组建项目实施助理工程师、网络产品售中调试助理工程师、网络运行维护及项目实施助理管理员。
2.发展岗位群
网络安全及管理项目实施和技术服务工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师、网络技术支持工程师、网络构建工程师、网络运行维护及技术支持工程师。

工作任务和职业能力分析表

初始就业岗位
工作任务
职 业 能 力
网络构建助理工程师
网络构建项目招投标
l 能依据实际需要完成网络工程方案设计，依据现场管理、质量确保、安全保障等相关方法进行施工；
l 会使用网络测试仪测试网络性能，并按步骤要求对工程优化实施网络工程监理；
l 熟练掌握IP地址计划相关知识，能正确选择网络设备和产品；
l 含有路由器、交换机配置和调试能力，能够正确架设网络服务器；
l 含有无线网络方案设计和分析能力，掌握广域网接入技术，能进行网络安全配置；
l 含有团结协作、规范操作、安全操作能力；
制订网络计划设计方案
网络工程项目实施、网络性能测试
网络巡检、故障排查
提交完工文档并交付使用
网络工程监理
网络管理助理工程师
网络IP地址计划、分配和管理
l 能完成服务器操作系统安装、优化及网络配置；
l 能开展服务器日常维护工作，含有对网络中数据进行对应备份、还原和恢复能力；
l 含有对网络骨干和接入线路管理和维护能力；
l 含有路由器、交换机配置和维护能力；
l 能进行入侵检测和防护、防火墙技术保护，维护网络安全；
l 含有监视网络运行，调整网络参数，调度网络资源，保持网络安全、稳定、通畅能力；
l 能进行病毒防范及主机安全防护；
l 含有网络协议分析和监测、排除网络协议故障能力；
网络服务器架设及日常管理维护工作
网络故障处理
网络协议分析和检测
网络系统入侵检测、安全配置及病毒防范
网站设计管理助理工程师
网站整体计划
l 能和用户沟通并搜集、整理和正确分析用户业务需求；
l 含有网页整体布局能力；
l 含有数据库简单维护及管理能力；
l 能使用相关网页设计工具进行简单网页编辑；
l 含有数据转换和服务器管理能力；
l 含有数据库安全性管理能力；
网页制作、后台编程及数据库应用
网站管理
网站测试、安全防范及技术服务
网络技术支持助理工程师
制订网络处理方案
l 能搜集、整理和正确分析用户业务需求；
l 含有和用户沟通能力和语言组织分析能力；
l 能依据用户需求制订合理处理方案；
l 含有计算机及网络维护和优化和常见故障处理能力；
l 掌握数据备份、存放、恢复等技术，能对计算机及网络设备售前、售中、售后提供技术支持；
l 含有处理网络设备故障、进行软硬件维护能力；
l 含有一定组织协调能力、工程项目实施和管理能力、良好沟通能力和服务意识；
l 含有学习新技术能力及较强了解能力；
l 含有良好职业操守和个人修养；
l 含有良好服务意识及管理能力；
l 能处理好和用户关系；
网络产品营销、网络应用项目或产品售后技术支持
工程监理、工程项目验收
受理用户故障咨询，提供技术服务

三、人才培养目标
计算机网络技术专业目标是培养德、智、体、美全方面发展，含有良好职业道德和创新精神，熟悉计算机网络基础知识，掌握计算机及网络设备售前和售后技术支持、网络工程设计和施工、网络及安全管理和维护、网络应用开发等技能，在企机关及IT领域中从事网络组建、网络安全和管理、网络服务应用开发等方面工作，有可连续发展能力高端技能型人才。
计算机网络技术专业人才培养关键面向网络构建工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师和网络技术支持工程师岗位。

四、人才培养规格
（一）基础素质
1．政治思想素质：热爱祖国、拥护党基础路线和改革开放政策，事业心强，有奉献精神；含有正确世界观、人生观、价值观，遵纪遵法；为人老实、正直、谦虚、谨慎，含有良好职业道德和公共道德。
2．文化素质：含有学习和从事专业工作必需文化基础，含有良好文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；含有必备礼仪知识和社交能力。
3．身体和心理素质：拥有健康体魄，能适应岗位对体能要求；含有健康心理和乐观人生态度；朝气蓬勃，主动向上，奋发进取；思绪开阔、灵敏，善于处理和协调突发问题。
4．专业素质：含有从事专业工作所必需专业知识和能力；含有创新精神、自觉学习、不停提升业务水平态度和立业创业意识。
（二）知识要求
1．职业通识知识
（1）了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”关键思想和科学发展观基础知识。
（2）掌握和专业相关数学、语文、应用文写作等基础知识。
（3）学会文字和表格处理，会使用常见办公软件等计算机办公应用技术。
（4）含有阅读、熟练地会话和写作基础知识，能熟练阅读通常专业英语资料。
（5）掌握科学锻炼身体基础技能，养成良好体育锻炼和卫生习惯，达成国家要求高职学生体育训练合格标准。
2．专业通用技术知识
（1）了解国家基础法律、法规；培养良好职业道德、敬业精神和科学素养。
（2）掌握阅读、了解外文软件文档所必备外语知识。
（3）掌握本专业基础知识和基础理论：如局域网共享、网线制作、域名系统、IP地址计划和设计等。
（4）含有网络多媒体应用背景下，使用多种常见工具软件基础知识。
（5）掌握一定人文社会科学知识。
3．专业关键知识
（1）掌握并能利用本专业专业知识：网络硬件和软件设置、安装和维护知识。
（2）掌握数据通信和接口技术，计算机网络和计算机安全基础知识
（3）掌握Windows Server 服务器、邮件服务器使用。
（4）掌握构建中小型网络，并能处理网络中常见故障。
（5）掌握通常网站开发和维护。
4．职业拓展知识
（1）熟悉营销相关专业知识和技能。
（2）了解3G、4G相关通信方面相关技术。
（3）了解不一样厂商网络设备配置和管理。
（4）了解网络技术最新应用及发展前景。
（三）能力要求
1．基础能力
（1）含有良好适应能力、人际交往能力、表示能力和组织管理能力。
（2）含有基础英语听说读写能力、计算机操作能力和常见办公软件使用能力。
（3）能够利用所学专业知识分析问题、处理问题，含有较强实践操作能力。
（4）含有获取本专业前沿知识和相关学科知识自学能力、创新意识和一定社会活动能力。
（5）含有较强获取信息、公布信息和信息资源建设能力。
（6）含有商务沟通和策划能力。
2．专业能力
（1）含有网络基础知识应用和常见网络故障处理能力。
（2）含有简单网页编辑能力。
（3）含有数据库系统基础操作能力。
（4）含有基础程序设计能力。
（5）含有阅读并正确了解简单需求分析汇报和项目建设方案能力。
（6）含有阅读本专业相关简单中英文技术文件、资料能力。
（7）含有熟练查阅多种资料，并加以整理、分析和处理，进行文档管理能力。
（8）含有经过系统帮助、网络搜索、专业书籍等路径获取专业技术帮助能力。
（9）含有计算机操作和组装、维护和维修能力。
（10）含有网站建设和维护及网络应用开发技术能力。
（11）含有网络设备配置和调试能力、网络设备故障诊疗和排除能力。
（12）含有网络服务器架设能力、网络组建和维护能力、网络安全管理和防护能力、网站开发能力。
（四）职业态度
（1）自觉遵守相关法律法规、标准和管理要求。
（2）含有吃苦耐劳，爱岗敬业精神。
（3）含有团体合作意识。
（4）含有主动向上态度和创新精神。
（5）主动、乐观、对生活充满期望，热爱自己职业。
五、人才培养模式
依据高职教育人才培养目标，本专业采取校企合作、工学结合“课证融合＋项目实战”人才培养模式
以工学结合人才培养模式改革为切入点，加强专业建设，构建和此相适应课程体系，推进教学内容、教学方法和教学手段改革，重视学生校内学习和实际工作一致性，实现课堂和实习地点一体化，融“教、学、做”为一体，强化学生职业素养和职业能力，主动为IT行业培养德、智、体、美全方面发展，含有良好职业素养和职业能力、能够进行网络建设、管理、计划和安全维护高素质技能型专门人才。
采取顶岗实习、项目导向、任务驱动及“411”工学结合人才培养及教学模式，即前4个学期在学校试验、实训场所完成基础技能学习，第5个学期在学校试验实训场地完成仿真综合性专业技能学习，第6个学期到企业顶岗学习。教学活动中灵活利用案例分析、角色饰演、任务驱动、项目导向、课堂和实习地点一体化等教学方法，对本专业学生专业技术能力、行业通用能力、关键竞争能力、团体合作能力进行培养。在专业技术能力方面，经过加入企业成功实训项目和案例，使学生每个阶段达成指定目标，训练学生网络管理熟练程度和规范性，经过校企合作开发项目训练培养学生良好职业素质。
构建以职业能力考评为主导、企业教授参与、和网络管理环境实际相一致、符合行业规范和专业技能标准教学评价系统。在考评内容上，重视分析、处理问题能力和实际应用能力，尤其要重视实效和学生职业能力考评。在能力考评上实施“以认证代考试”、“以竞赛代考试”、企业实践考评和学校考评相结合等方法；在课程考评上采取“开卷+闭卷”、“笔试+口试”、“实际操作+答辩”、社会调研汇报等形式，以提升学生综合能力。
六、课程体系和教学内容
（一）课程体系
计算机网络技术专业课程体系以网络项目为载体，依据网络建设项目标组建网络、管理网络、应用网络工作过程，和学生所必备基础素质，将计算机网络技术专业课程体系分为建网能力、管网能力、用网能力三大模块，和企业深度合作，以网络项目为载体，依据网络建设项目标工作过程，根据 “基于工作过程导向”和“项目导向”课程建设思绪，构建“项目+工作过程”计算机网络技术专业课程体系。根据“岗位（群）→工作过程→岗位能力→项目课程”建设思绪，结合漯河及周围地域信息化建设需要，着眼于可连续发展，根据从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级进阶规律建设课程体系。

计算机网络技术专业岗位和工作任务、工作内容对应表

初始就业岗位
工作任务
工作内容
网络构建助理工程师
网络构建项目招投标
l 和用户交流，依据实际需要选择实际设备和产品，并制订IP计划方案；
l 从事网络工程方案设计、施工、现场管理；
l 网络IP地址分配，配置和测试路由器、交换机和防火墙等网络设备；
l 进行互联网访问管理、性能分析、系统测试；；
l 网络工程项目相关文档编写；
l 工程质量控制、工程进度控制、工程投资控制、工程协议管理等；
制订网络计划设计方案
网络工程项目实施、网络性能测试
网络巡检、故障排查
提交完工文档并交付使用
网络工程监理
网络管理助理工程师
网络IP地址计划、分配和管理
l 从事网络用户管理、网络设备配置和管理、网络系统日常维护；
l 网络巡检及故障诊疗和排除；
l 网络中DNS、Web、FTP、E-mail、DHCP等服务器安装、配置和管理；
l 网络性能检测和分析；
l 入侵检测和防护、病毒防范、主机安全防护；
l 计算机及网络系统日常管理工作；

网络服务器架设及日常管理维护工作
网络故障处理
网络协议分析和检测
网络系统入侵检测、安全配置及病毒防范
网站设计管理助理工程师
网站整体计划
l 网站设计、网页设计和制作，后台编程实施；
l 负责对网站相关平台进行日常维护；
l 依据需要对网站进行改版、数据统计及网站主页审核；
l 网站新闻公布、更新及用户权限分配管理；
l 操作系统、应用软件安装调试；
l 安全维护和故障处理等；
网页制作、后台编程及数据库应用
网站管理
网站测试、安全防范及技术服务
网络技术支持助理工程师
制订网络处理方案
l 和用户沟通进行需求调研、为用户推荐优质产品，提供网络系统处理方案；
l 工程进度监控实施、质量评定和控制；
l 项目协调、进度监察；
l 项目验收、用户培训；
l 网络应用项目或产品推广、应用培训及售后维护、维修等；
网络产品营销、网络应用项目或产品售后技术支持
工程监理、工程项目验收
受理用户故障咨询，提供技术服务

（二）主干课程教学内容

1．职业通识课程
（1）《形势和政策》 64课时
基础内容：高校思想政治理论课关键组成部分，是对大学生进行形势和政策教育主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着关键使命，含有不可替换关键作用，是大学生必修课程。
该课程教学以教育部每学期印发高校“形势和政策”教育教学关键点作为参考资料，着重对大学生进行党基础理论、基础路线、基础纲领和基础经验教育；进行中国改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革方法教育；进行目前国际形势和国际关系情况、发展趋势和中国对外政策，世界重大事件及中国政府标准立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。
教学方法提议：在教学实施中，根据《中共中央宣传部、教育部相关深入加强高等院校学生形势和政策教育通知》（教社政［］13号）要求，结合我院实际，该课程在学生入学后前四个学期开设，开设时间为2年，每学期16个课时，使用中宣部推荐《时事汇报大学生版》。
（2）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 64课时
基础内容：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是高校思想政治理论课程程体系中关键课程，是我校大学生公共必修课。该课程以中国化马克思主义为专题，以马克思主义中国化为根本，以中国特色社会主义建设为关键，着重讲授中国共产党把马克思主义基础原理和中国实际相结合历史进程及其结果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基础原理，坚定在党领导下走中国特色社会主义道路理想信念。培养大学生利用马克思主义立场、见解和方法分析和处理问题能力，增强实施党基础路线和基础纲领自觉性和坚定性，主动投身于全方面建设小康社会伟大实践。
教学方法提议：该课程在学生入学后第二、第三学期开设，开设时间为1年，每七天2课时，课堂讲课累计64个课时，使用教育部统编教材。
（3）《思想道德修养和法律基础》 48课时
基础内容：《思想道德修养和法律基础》课程是高校思想政治理论课程程体系中一门关键课程，是我校大学生公共必修课。该课程以爱国主义、集体主义为根本，依据大学生成长基础规律，对大学生开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好思想政治素质、优良道德品质和健全人格。为专业课程深入学习和大学生综合素质全方面提升和愈加好地服务社会奠定良好思想理论基础。
教学方法提议：该课程在学生入学后第一学期开设，开设时间为1学期，每七天3课时，课堂讲课累计48个课时，使用教育部统编教材。
（4）《大学英语》 128课时
基础内容：公共英语课程是全校非英语专业必修公共基础课。教学内容关键围绕日常生活、校园生活、教育文化、科技发展等话题展开学习，同时，该课程还包含应用文和商业信函等实用文体写作技能。经过该课程学习，使学生掌握必备语法、词汇和常见句型，并能在日常活动和和未来职业相关业务活动中进行有效口头和书面交流，同时掌握有效学习方法，增强自主学习能力，为提升就业竞争力及以后可连续发展打下良好基础。
基础要求：该课程以培养英语综合应用能力为主，经过教学使学生掌握必需英语基础知识，含有一定英语知识利用能力，达成高等学校英语应用能力考试A级、全国英语等级考试（PETS）3 级或大学英语（CET）4级程度，养成良好职业道德，团体协作精神和创新意识，为毕业后工作和专业继续学习打下基础。
该课程在学生入学后第一年开设，开设时间为2学期，每七天4课时，课堂讲课累计128个课时，使用教育部计划教材。
教学方法提议：严格根据本课程最新标准，重视理论联络实际，以学生为中心，教学过程采取项目教学，利用角色饰演、配对练习、小组讨论等多个方法，结合课外训练、阶段汇报等形式进行教学。采取现代化教学手段，充足调动学生学习主动性和主动性，落实因材施教、精讲多练、讲练结合标准；加大实践教学力度，强调学生交际能力、自主学习和协作学习能力培养。
（7）《体育》 128课时
基础内容：体育课程是高职院校学生各专业学生公共必修课，是高职体育工作中心步骤，也是完成高职体育工作任务关键路径。教学内容关键包含篮、排、足三大球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、田径、技巧、体育拓展等运动项目。经过合理体育教学过程和科学体育锻炼过程，使学生增强体育意识，提升体育能力，养成体育锻炼习惯，受到良好思想品德教育，成为体魄强壮社会主义事业建设者和接班人。
基础要求：我院十二个月级学生开设基础体育课程。对于来自不一样区域新生需要深入加强身体素质全方面发展，使她们愈加好掌握体育“三基” ，从而增强学生对体育锻炼爱好、习惯和能力，为以后上好选项课打下良好基础。二年级学生开设体育选项课程。学生依据自己爱好、爱好和能力，自愿选择由学校开设体育选项课。由体育老师依据本专业教学纲领，安排轻易学习和掌握专题理论知识和技能，来发展和提升学生运动能力和技术水平。
教学方法提议：在教学中要采取多个教法和手段，激发学生学习爱好，营造愉快、友好、宽松教学气氛，重视学生在学习过程中探究和分析，确保学生主体地位，让学生真正成为课主人。老师在教学中应想方设法为学生提供自主、合作学习机会，但也要重视学生需要和情感体验，使学生在老师引导和启发下，培养自主、合作学习意识，使学生身心得到健康发展。
2．专业通用技术课程
（1）进入计算机网络世界 96个课时
基础内容：计算机网络、网络协议基础概念；OSI七层模型和DoD四层模型分层介绍、IP地址分类、VLSM、CIDR和IP地址计划，以太网基础知识，网卡、集线器、交换机、路由器基础原理、组成结构和基础配置方法；网络线缆种类和网络线缆制作和测试；
能力要求：掌握网线制作、使用网卡及集线器（或简单交换机）组网等网络基础理论和基础技能，熟悉以太网物理层和数据链路层协议规范，掌握网络IP 地址计划技术，利用超级终端、Telnet等方法配置和调试路由器和交换机技术。
教学方法提议：把整个学习过程模拟中小企业构建局域网工作过程并进行管理这一大工作过程。再分解为很多小工作过程（项目），让学生逐一掌握相对独立技术，最终经过综合性项目让学生将对应知识点关联起来，达成能够独立设计企业网络。每一小工作过程采取项目或任务来驱动教学。
考评方法和标准：采取过程考评和结果考评。过程考评包含态度纪律、单元实践，结果考评包含期末考试、综合实训。
（2）Windows Server系统管理 128个课时
基础内容：windows server 系统安装，工作组模式下网络组建和用户管理和文件夹共享管理，组建域模式下AD目录管理，用户账户和组管理，文件和文件夹中NTFS权限组合及使用，系统备份和恢复和组策略应用及组策略继承和阻止，网络打印机配置和管理和磁盘配额配置及RAID-5组建，配置代理服务及Internet 访问，AD DS域服务、DNS服务、WINS服务、DHCP服务、文件服务、打印服务、终端服务、Web服务、FTP服务、网络策略服务、流媒体服务、信息共享服务、证书服务、Windows布署服务、WSUS服务、Hyper-V虚拟服务、VPN服务、AD RMS服务、邮件服务和网络服务器新技术。
基础要求：使学生能够完成Windows 环境下办公网络系统管理，包含工作组和域账户管理、NTFS 权限管理、安全策略管理、备份和灾难保护、文件和打印服务、磁盘管理和Internet 访问，初步含有组建和维护Windows 办公网络能力，完成Windows Server 环境下WWW、FTP、DNS、DHCP、邮件服务器配置，和配置远程访问服务、多域间访问、服务器安全和可靠，从而保障多种服务器安全和维护。
教学方法提议：布署一个由约100台计算机组成局域网，用于完成企业数据通信和资源共享要求：进行合理总体计划；计划IP地址；计划域；计划用户帐户和组；计划文件服务器；计划打印系统；计划上网方法；系统测试。
（3）网页设计 128个课时
基础内容：使用Firework处理网站图片；使用Dreamweaver软件创建、加工、处理、公布、维护网站；HTML常见标签、CSS、DIV技术综合、编辑美化网页。
基础要求：掌握网页设计制作基础概念、网页制作工具Dreamweaver、Firework使用，和网页设计进程中相关信息搜集、加工、处理、公布和维护基础框架和工作步骤。
教学方法提议：教学方法，理论教学采取“案例分析”方法，引导学生发觉问题、分析问题，掌握网站建设基础概念和步骤。实践教学采取“实例引导，项目驱动”方法讲授软件使用，经过实现相关实例，在实例基础上改造拓宽，真正实现“学以致用”。
考评方法和标准：采取过程考评和结果考评。过程考评包含态度纪律、单元实践，结果考评包含期末考试（机试）、综合实训。
（4）Java程序设计 96个课时
基础内容：Java程序设计是计算机网络技术专业一门专业技术通用课程，是进入JSP项目开发、企业网站建设等课程后续课程，其关键内容有：Java语言特点和体系结构、Java语言基础知识和Java程序运行原理、类和对象基础概念、类方法、类重用、接口和多态、基础Java API和部分特定Java API（如JDBC和数据库访问、Web应用开发）相关知识等。
基础要求：Java程序设计着重让学生掌握面向对象程序设计和开发能力，要求学生掌握面向对象程序设计基础知识和面向对象程序设计思想，熟悉Java项目开发步骤，了解Java语言产生、应用前景和特点，熟练掌握Java程序编辑、编译和运行过程；了解接口、包作用、定义及实现方法；了解Java框架技术，会用Java程序开发工具进行部分简单应用开发。
教学方法提议：提议老师采取项目教学法，以项目为载体，充足利用多媒体教学手段教学，对当今Java在项目开发中常见技术和流行前沿技术进行讲授，配以上机试验实训，方便使学生立即掌握所学内容。
考评方法和标准：采取过程考评和结果考评。过程考评包含态度纪律、单元实践，结果考评包含期末考试（机试）、综合实训。
（5）Internet及办公软件综合使用 96个课时
基础内容：使用InternetWWW服务、FTP服务，使用搜索引擎，下载文件，操作系统使用、文档编辑和排版，电子表格数据分类、汇总、统计和分析，幻灯片制作和应用
能力要求：能熟练应用常见网络服务；含有较强获取信息、公布信息和信息资源建设能力；能熟练使用目前流行操作系统及应用软件；能够使用Office等常见办公软件；
教学方法提议：教学方法提议采取项目式教学，用完整项目来引领学生学习。
考评方法和标准：根据过程管理进行考评。成绩由以下五部分组成：考勤占15%，学习态度占10%，任务完成情况占40%，任务完成汇报占15%，提出问题和处理问题能力占20%。
3．专业关键课程
（1）网络设备配置和管理 128个课时
基础内容：网络计划设计概述（计划设计目标、步骤，需求分析，技术选择，设备选型等）；局域网计划设计（层次设计/拓扑选择，STP/RSTP/MSTP计划设计，VLAN计划设计，聚合、堆叠设计等）；广域网计划设计（PPP(PAP、CHAP)、FR等）；IP地址计划设计；IGP计划设计（静态路由计划、RIP路由计划、OSPF路由计划等）；VPN计划设计（L2TP、IPSEC、GRE）；网络可靠性计划设计（链路备份、VRRP）；网络安全计划设计（ACL、NAT等）；QoS计划设计；课程设计（技术方案（投标书）撰写）；技术方案答辩。
能力要求：课程经过率领学生完成一个中型企业办公局域网建设项目，使学生熟悉网络建设规范步骤；初步含有网络建设项目标整体计划能力，能依据用户需求提交网络建设技术方案；含有网络建设过程中网络设备配置和调试能力；能对已完工网络进行整体测试，并提交测试及验收汇报。
教学方法提议：教学方法，采取“案例引导，项目驱动”教学方法。首先经过对一个现实网络具体案例剖析，分析网络通常组成及关键网络技术，经过网络环境，完成这一系列单个实训操作。在此基础上，综合应用这些技术，对一个现实综合性网络进行具体计划设计和配置，并设计方案，在试验环境下进行模拟构建。考评方法，课程关键考查学生综合应用网络技术完成较复杂综合性网络计划、设计、配置、调试和构建能力。
考评方法和标准：改革传统学生评价手段和方法，采取过程性评价和终止评价相结合，项目评价、理论和实践一体化评价模式；采取多元性评价，将课堂提问、学生作业、试验表现、项目考评、技能目标考评作为过程评价内容，占总成绩70%，理论考试和实际操作作为期末成绩，占总成绩30%，其中理论考试占30%，实际操作考试占70%；重视对学生动手能力和实践中分析问题、处理问题能力考评，对在学习和应用上有创新学生应予尤其激励，全方面综合评价学生能力。
（2）企业网站建设 96个课时
基础内容：使用DEDECMS织梦系统模版进行快速建站。
能力要求：能够依据用户要求，能熟练使用DEDECMS进行门户网站建设、使用ECShop进行商城类网站建设、使用DISCUZ进行小区类网站设计。
教学方法提议：教学方法，采取“案例引导，项目驱动”教学方法。首先经过对一些现实网站具体案例剖析，分析使用适宜快速建站工具，选择对应模版并进行对应调整和修改。
考评方法和标准：采取过程考评和结果考评。过程考评包含态度纪律、单元实践，结果考评包含期末考试（机试）、综合实训。
（3）Android应用和开发 96个课时
基础内容：从基础开始学习，循环渐进，精通谷歌 Android开发，熟练掌握3G/4G移动应用程序开发，经过项目实战，提升动手能力，将所学知识整合利用到项目中。具体内容包含：Android环境搭建，Android项目结构分析，用户界面设计，多线程和异步处理，多媒体、动画、传感器，数据存放和访问，定位服务和地图应用，网络编程，Android 中广播接收和服务。
能力要求：熟练掌握使用Android开发应用程序所需知识和技能，含有利用Android平台开发手机应用程序能力。
教学方法提议：教学方法，采取任务驱动式、小组讨论、一体化教学、情境教学、以工作过程为导向六步教学法。
考评方法和标准：采取过程性评价和终止评价相结合，项目评价、理论和实践一体化评价模式；采取多元化评价，将课堂提问、学生作业、试验表现、项目考评、课程设计、技能目标考评作为过程评价内容，占总成绩70%，上机实操作为期末成绩，占总成绩30%；重视对学生动手能力和实践中分析问题、处理问题能力考评，对在学习和应用上有创新学生应予尤其激励，全方面综合评价学生能力。
（4）电子商务运行 共96个课时
基础内容：关键包含电子商务网站整体构思，网页素材搜集和整理，网页设计和编辑，美工设计，网站公布和管理。网上交易磋商，网上订单处理，网上支付和结算，商品配送，网络营销和策划。
能力要求：能熟练进行网络操作系统、含有开展商务信息搜集、分析、处理能力。能独立进行电子商务交易平台操作。含有基础和用户沟通能力。含有网络营销和策划能力。含有较强网页制作能力，能够进行电子商务网站日常维护和管理。
教学方法提议：经过深入企业调研，明确本课程关键职业定位为电子商务员。对该岗位经典职业工作过程进行分析，将电子商务员岗位职业工作过程分解成电商市场分析、电子商务应用、网络资料管理、网页编辑美化、网店运行管理、网店推广等六项工作职责。在此基础上对每项工作进行分解成为更为具体工作任务，再依据具体工作任务特点，以职业岗位分析为基础，整合教学内容组成“网店建设和推广”、“电子商务交易训练”、“电子商务交易平台创建和推广”等项目、任务、产品为载体课程模块，构建工作过程导向课程体系。
考评方法和标准：本课程重视实操。教学效果评价侧重学生实践效果，期末成绩依据学生网店营销业绩进行综合评定。
4．职业拓展课程
职业拓展课程由公共选修课和专业选修课两部分组成，该类课程紧紧围绕高等职业教育培养应用型人才这一目标，服务于职业能力和职业素养培养，增强学生综合能力及社会竞争力。
（1）网站动画设计 共96个课时
基础内容：线条类绘图工具使用；几何图形类绘图工具使用；选择、排列图形工具使用，造型设计；图形元件和实例使用，变形工具使用，场景设计；文本编辑及位图编辑工具使用，影片剪辑编辑，文字设计，运动补间动画制作；场景及造型设计，图层使用；形状补间动画设计和制作；遮罩动画设计和制作；引导动画设计和制作；Actionscript实现动画控制；视频编辑和合成，视频控制，Flash作品输出和优化。
能力要求：熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意思维和技巧，使学生不仅含有平面动画高级制作能力和平面动画基础设计能力，还含有良好语言文字表示能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团体合作职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求高级平面动画制作职业技术人才。
教学方法提议：把真实企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务过程中模拟进入岗位角色，并以企业工作制度、工作步骤来要求学生完成作品创作；对于综合性强经典工作项目，由学生分组进行动画设计和制作，并分组汇报动画制作结果，老师和学生共同评分
考评方法和标准：采取过程考评和结果考评。过程考评包含态度纪律、单元实践，结果考评包含期末考试（机试）、综合实训。
（2）网站图形图像处理 共 96课时
基础内容：Photoshop选区选区和编辑， Photoshop绘图和修图工具，Photoshop路径和通道，Photoshop图像色彩和色调调整，Photoshop图层应用和操作，Photoshop滤镜特效，通道、蒙板应用。
能力要求：能够了解数字图像基础理论、相关色彩理论和颜色模式理论知识。熟练掌握Photoshop工作界面和部分基础操作，能够熟练利用Photoshop中工具和命令创建、编辑和保留选区；熟练掌握创建、编辑路径方法和技巧。熟练掌握图层部分概念、基础操作。对通道和蒙版概念有一个清楚认识，轻松掌握通道和蒙版操作方法和技巧。掌握滤镜部分基础操作。
教学方法提议：作品设计要结合素描、色彩基础知识，利用现代化电教手段，实施案例化教学，用行动导向化教学模式培养学生创新能力。该课程在学生入学后第2学期开设，开设时间为14周，每七天6课时，课堂讲课累计84个课时，使用高职高专统编教材。
考评方法和标准：采取过程考评和结果考评。过程考评包含态度纪律、单元实践，结果考评包含期末考试（机试）、综合实训。
（3）使用框架开发Java EE项目 共96个课时
基础内容：Struts 2关键原理；Struts 2中拦截器、类型转换、输入校验、国际化、文件上传、标签、标注等技术；Struts 2和其它业务层、持久层、表示层框架技术整合原理及整合过程；
基础要求: 精通Java EE平台Java编程技术，积累开发设计大型软件产品工作经验。全方面了解基于Java EE架构、Unix平台、Oracle数据库、Web界面软件产品分析、设计和开发，掌握Java EE企业级大型软件项目研发所需要编程技术、开发思想、步骤规范和项目管理能力。
教学方法提议：重视编程思想和实际开发相结合，每个知识点要配置含有经典性和实用价值应用开发实例，使学生不仅能够掌握相关技术，更能够活学活用，举一反三。
考评方法和标准：采取过程考评和结果考评。过程考评包含态度纪律、单元实践