机械制造及自动化专业人才培养方案(高职).docx

机械制造及自动化专业人才培养方案
一、专业名称及代码（一）专业名称：机械制造及自动化
（二）专业代码:460104二、入学要求
中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。
三、修业年限标准学制为3年，弹性学制为2-6年。
四、职业面向表1机械制造及自动化专业就业面向岗位
序号
对应职业 （编码）
对应岗位群或 技术领域举例
职业资格证书和职业 技能等级证书举例
专业方同
1
机械制造加工 人员
（6-04-00-00）
1 .机械冷加工工
2 .机械热加工人 员
3 .特种加工设备 操作人员
4 .工件外表处理 加工人员
5 .其他机械制造 加工人员
中级维修电工证书 中级化工维修钳工证 书
Auto CAD机械设计 证书
机械制造
2
机械工程技术 人员 （2-02-07-00）
1 .机械制造工程 技术人员
2 .仪器仪表工程 技术人员
3 .设备工程技术 人员
4 .其他机械工程 技术人员
中级维修电工证书 中级化工维修钳工证 书
Auto CAD机械设计 证书
机械工程
3
工程机械维修
1.使用检测仪器、
工程机械装配调试工
机械生产常
1教学。可根据具体情况从中选取其中两项。在传授必要基本技能和简 单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规那么等手段， 多组织对抗性游戏或者比赛，同事培养学生的人际交往能力和沟通能 力。
8 教学要求：强调以学生开展为本。把增强学生体质作为学校 教育的基本目标之一，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体 地位，尊重学生的个性开展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导 学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学 过程的积极性，提高应用知识、技能的能力。
突出职业教育特色。充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、 解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特殊 作用，着力提高学生的综合职业能力。适应人才培养模式的需要，认 真研究、积极探索教学模式与方法，可采取课程设置模块化、优化课 程内容和灵活变通实施方法等措施，改革创新教学组织形式。
8 .计算机应用基础
(1)课程目标：了解计算机的基本概念与基础知识，掌握计算机 应用的初步知识；了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的 基本操作及应用；了解计算机文字处理和表格处理的基本知识，掌握 Word文字编辑软件、Excel表处理软件的基本操作及应用；了解多媒 体技术的基本知识，初步掌握使用PowerPoint进行声音、图像、视频、 动画等多媒体信息综合集成的基本能力。
⑵ 主要教学内容：计算机的开展和分类；计算机的主要应用领 域；计算机系统的组成；计算机的输入设备和输出设备；数制与编码； Windows简介；Windows的基本概念和基本操作；Windows文件、文 件夹的操作；应用程序的管理；配置Windows； Windows的多媒体功10 能；磁盘管理工具；word的概述；文档的基本操作编辑；文档的格式 排版；文档中的表格操作；文档中的图形处理；用word编写海报； Excel简介；Excel编辑操作；计算和格式化；生成图表；预览及打印； PowerPoint简介；编辑和格式化演示文稿；美化演示文稿；演示文稿 的整体操作；制作规范的演示文稿；网络的基础知识；Internet的基础 知识；Internet的基本应用。
⑶教学要求：教学采用课堂讲授、上机操作练习结合的教学方 法，通过多媒体教学管理交互系统、多媒体课件大屏幕投影等手段辅 助教学。本课程安排的总学时理论学时36学时，其中理论教学12学 时，上机学时为24学时。
9 .高职语文1
（1）课程目标：学习语文基础知识及人文知识，掌握鉴赏文学作 品的知识，掌握职业需要的口头表达和书面表达的知识。培养较强的 文字信息处理能力和解决实际问题的语言应用能力。帮助学生习得知 识、开展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情 感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思 想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他 专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。
⑵主要教学内容：掌握必要的语言文字、文学常识，要建立宏 观的文学史体系，对中华优秀文化有一个全面立体的了解。具备基本 的语文常识，掌握诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁特点，了解 中国文学开展概况，尤其是课文所涉及的重要作家作品；重在选取古 今中外各种题材的优秀文学作品供学生学习和欣赏，并兼顾写作知识 介绍与方法指导，能够帮助学生拓拓展知识、开阔视野、增强素质、 陶冶情操，更好地培养文学趣味和欣赏水平。
11
(3)教学要求：注重教学的整体设计。课程实施中，在语言知识、文 体知识、文学知识认知的基础上，积极引导学生从整体上感知和把握作 品的思想感情和审美特征。同时，适当引导学生多元认知和学习，从而拓 展思维，开阔视野。在遵循课程标准总体要求的前提下，教师可以根 据地区、专业特点自主选择教学内容或教学形式，也可以在教学时间 允许的前提下，开设适当的选修课或专题讲座，进一步拓展学生人文 视野。提倡学生的自主学习。发挥学生主体意识，积极倡导自主、合 作、探究的学习方式。应为学生创设良好的学习情境帮助其探讨人文经 典，营造良好的学习气氛帮助其利用各种教学资源自主学习。强化课程的 应用实践。要根据学生专业成长与职场开展的要求和高职学生学习心 理和个性特征，精心设计与组织各种语文实践活动，以利于学生获得 更多的选择和开展机会，提高语文应用能力和可持续开展能力。本课 程安排的总学时理论学时36学时。
10 .高职数学1
。 课程目标：一是使学生获得高等数学的基本概念、基本理论、基 本方法和基本运算技能，为学习各类后续课程和进一步扩大数学知识 面奠定必要的和坚实的数学基础；二是努力培养学生的数学素养，即 通过各个教学环节，逐步培养学生的辩证唯物主义思想，抽象思维能力 和逻辑思维能力，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，初步抽 象概括问题的能力，较强的自主学习能力，以及创新精神和创新能力。
2 主要教学内容：函数、极限与连续的基本知识和有关的基本 方法；导数与微分及其应用；函数的微分法、微分中值定理；利用导 数研究函数的性态，如判断函数的单调性、凹凸性；求函数的极值、 最值和渐近线以及函数作图的方法；曲率的概念；不定积分的概念及12 其积分法；解决定积分的计算问题，介绍反常积分和它的应用，利用 微元法讨论顶级粉在几何学及物理学方面的简单应用；常微分方程和 数学建模入门。
8 教学要求：在重点讲清基本概念和基本方法的基础上，适当 淡化基础理论的严密论证和推导，强化与实际联系较多的基础知识和 基本方法的教学，注重基本运算的训练，简化过分复杂的计算和变换。教 学中以极限、导数、微分、积分方程及其应用等知识为主线，着力培 养学生利用数学原理和方法消化吸收工程概念和工程原理的能力。本 课程安排的总学时理论学时36学时。
11 .高职英语1
(1)课程目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环 境下运用英语的基本能力。同时提高学生的综合文化素养和跨文化交 际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学 习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续开展打 下必要的基础。
掌握认知约3000个英语单词(包括入学时要求掌握的约1300个 词)以及由这些词构成的常用词组。掌握基本的英语语法规那么，在听、 说、读、写、译中能正确运用所学语法知识；能听懂教材和补充内容 中的听力材料，能用英语进行一般的课堂交际；能阅读中等难度的一 般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数3%的 英文资料时，阅读速度不低于每分钟60词；能就一般性题材，在30 分钟内写出80—100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应 用文。
能够较好地使用英语学习和使用策略，基本满足专业研究和本职 工作的需要；能理解英语在表达方式上表达的中西思维差异，能客观13 对待不同观点，做出正确的价值判断；能进行基本的跨文化交流，能 了解中外文化及中外企业文化，并能根据交际需要较好地使用交际策 略；能多渠道地获取英语学习资源，能设法跨越生活、学习和工作中 的英语障碍，基本实现英语的工具性和人文性功能。
⑵ 主要教学内容：课程涉及大学生自身修养和自我提高相关的 内容，包括不同学科、领域的知识、百科知识、前沿的科学技术知识 等。这些知识会刺激学生更大的好奇心和求知欲。通过探讨一些关于 心理健康、生理保健、社交常识、环境适应、观点表达的话题，借话 题展开学生听说读写译等各个方面的训练，丰富和充实学生各方面的 修养。
⑶ 教学要求：应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教 学手段，开发和利用数字化教学资源，构建适合学生个性化学习和自 主学习的新的教学模式，培养学生的自主学习能力；借助虚拟现实技 术构建仿真的职业工作场景，提高学生的职场交际能力；采取灵活多 样的教学方法，因材施教，加强教学互动与学生协作学习；重视学习方 法和学习策略的指导，调动学生学习的积极性；要营造良好的英语学 习气氛和组织丰富多彩的英语课外活动，指导学生参加各类英语技能 竞赛，使之成为英语教学的有机组成局部。本课程安排的总学时理论 学时36学时。
12 .新一代信息技术概论
（1）课程目标：以最新的信息技术作为教学方向，向学生介绍目 前最新的技术开展趋势。“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家 未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之 一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通 信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云14 计算为代表的高端软件。为了让学生能更多地了解信息技术的前沿方 向，为以后职业生涯的可持续开展做好更充分的准备。参照目前提出 的新一代信息技术架构，即物联网、移动互联网、云计算、大数据技 术、智能算法等5个方面。重点以物联网技术为主。
⑵ 主要教学内容：本课程的任务是通过对计算机相关专业工 作岗位分析，再结合信息技术开展的一些主要变化，以普及型教育为主, 让学生能够知晓更多的信息技术开展趋势。
⑶教学要求：让学生具有基本的信息技术素养和思维，能在日 常生活、专业学习中使用基本信息技术。
13 .大学生平安教育
① 课程目标：掌握国家平安、食品平安、用电平安、用药平安、 交通平安、社交平安、求职平安等平安知识；掌握盗窃的预防与应对 方法；掌握抢劫案件的预防与应对措施；紧急处理火灾及火灾逃生与 自救的方法；掌握网络犯罪的防范措施；掌握突发公共平安事件的应 对方法；具有应对在日常生活中常见突发公共平安事件的能力；具有 在紧急情况下自救逃生的能力；具有平安防范的能力。
② 主要教学内容：退役军人/在岗职工平安教育的内涵、特征、 意义；保护国家秘密；拒绝邪教组织的方法；国家平安、食品平安、 用电平安、用药平安、交通平安、社交平安、求职平安；防范性侵害 的方法；盗窃的预防与应对方法；抢劫案件的预防与应对措施；紧急 处理火灾及火灾逃生与自救的方法；不同情况下火灾的处理方法；网 络犯罪的防范；突发公共平安事件的应对方法；常见传染病及预防； 常用的急救方法。
® 教学要求：采取线上教学的方式。
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（三）专业课程专业核心课
L机械制图与零件测绘（1）课程目标：使学生能正确地阅读和绘制简单机械零件图和简
单装配图；了解机械零件配合关系，能查阅机械零件手册和有关的国 家标准；学会尺寸、公差配合与外表粗糙度等符号的含义。
⑵主要教学内容：本课程主要讲授机械制图与零件测绘、公
差配合和国家制图标准的基本知识。重点讲解三视图、零件图、装配图 的绘图与识图，公差配合和国家标准知识；重点强调机械零件图、装 配图的识读能力培养，课堂教学中，穿插安排组合体三视图绘制等大作 业和30学时的零部件装配图和零件图测绘。
⑶教学要求：能正确使用一般的绘图工具和仪器，掌握常用的 几何作图方法，了解投影的一般知识，掌握正投影的基本概念及三视 图的形成，掌握平面立体和曲面立体的投影特性和作图方法，掌握两 回转体的相贯线的基本画法，能够用形体分析和线面分析方法进行组 合体的画图、读图和尺寸标注。
2 .电工电子技术
⑴ 课程目标：了解电子元器件基本理论知识；掌握直流电源电 路、电压放大电路、功率放大电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等 单元电路的基本结构和工作原理；掌握电子电路组装、测试的基本方 法和步骤；具有正确识别、检测电子元器件的技能；具有正确操作使用 电子仪器仪表测试电路的技能；具有正确分析单元电路功能的技能；具有 正确识读电路信号流程、框图以及电路原理图的技能；具有平安装调 和检测简单电子产品的技能；具有简单电路的初步开发和技术创16 新能力；具备规范的操作习惯，能遵从操作工艺准那么。了解磁路的基 本概念和基本定律；理解电路的基本概念和基本定律；掌握直流电阻 电路的计算方法；理解电容和电感及其在电路中的作用；掌握正弦交 流电的计算方法；具备电阻器件的识别和测量能力；学会常用电工工 具及其使用方法；学会常用电工仪器仪表使用方法；初步具有识读电 路图，计算电路基本物理量的能力。
(2)主要内容：阻容元件的认知及测试；半导体器件的认知及测 试；元器件参数与手册查阅；直流稳压电源的分析；直流稳压电源的 组成、工作原理及结构特点、主要性能参数、应用特点；基本放大电 路的组成及原理分析；功率放大电路的类型及结构特点；集成运放的 类型、应用特点及使用方法；基本逻辑门的功能分析与测试；简易抢 答器电路的分析与设计；555定时器的组成与功能分析；触发器的功 能分析与测试。电路的基本概念和基本定律；直流电阻性电路的分析；二 极管的识别、检测方法；三极管的识别、检测方法；常用电工工具及 其使用方法；三相交流电路的特点；电感器与互感器的应用。
(3)教学要求：教学过程中采用集中讲授、分组讨论的教学方法， 注重理论与实践的结合。集中讲授主要应用多媒体等教学资源辅助教 学给学生以感性认知；分组讨论时，教师应提供大量的信息资源，如：新 技术、新开展趋势等，使学生获得电子技术必要的基本理论、基本知 识和基本技能；电路的基本工作原理、分析方法；数字逻辑电路有关 的基本概念，掌握基本手工焊接技术。
3 ,工程力学
(1)课程目标：了解工程力学的基本概念，能够对一般构件进行 受力分析，并绘制受力图；掌握平面力系的平衡条件、平衡方程和计 算方法，能够对工程构件的约束力进行计算；掌握构件拉压、剪切和17 挤压、扭转和弯曲变形等基本变形的概念和内力计算，能够对构件进 行强度、刚度、稳定性的计算校核和试验分析，到达能够对构件的材 料、截面形状和尺寸的设计；了解压杆稳定计算。
⑵ 主要内容：工程力学的研究内容；静力学的基本概念和公理；约 束和约束反力分析；画物体受力图；平面汇交力系的简化与平衡计算； 力矩与力偶分析；平面力偶系的合成与平衡计算；力的平移分析；平面一 般力系的简化与平衡计算；考虑摩擦时物体的平衡计算；轴向拉伸和压 缩时横截面上的内力分析、应力计算、强度计算和变形计算；材料在拉伸 与压缩时的力学性能分析；剪切和挤压的受力与变形分析、实用强度计 算；剪应变、剪切胡克定律分析；圆轴扭转的受力与变形分析、内力 计算、应力和强度计算、变形与刚度计算；弯曲的受力与变形分析；平 面弯曲时横截面上的内力计算；剪力图和弯矩图的绘制；梁的弯曲应力和 强度计算；弯曲剪应力计算；梁的弯曲变形和刚度计算；提高梁的强 度和刚度的措施；压杆稳定计算。
⑶ 教学要求：教学过程中，教师采用课堂教授，结合学生的学 习兴趣，采用实物、力学模型、教学课件、学习案例、习题库、仿真 软件多媒体等形式辅助教学，应用适当的教学法，激发学生学习的内 动力；学生学习过程中自己动手做实验、通过观察实验现象，分析试 件变形、破坏的原因，能对实验数据归纳、分析。本课程安排的总学 时理论学时72学时，其中理论教学60学时，实践学时为12学时。
4 .机械工程材料
(1)课程目标：掌握工程材料的性能，具备对工程材料进行性 能分析的能力；掌握工程材料组织结构及铁-碳合金相图和钢的热处理 基础知识，具备合理制定工程材料热处理工艺的能力；掌握工程材料 种类、牌号和应用，能够合理选用工程材料；掌握非铁金属材料及其18 处理方法，能够认识非铁金属的有点，能够根据使用要求合理选择非 铁金属工程材料；了解非铁金属材料的种类和应用，初步能认识其特 性和选用的能力；了解新型材料的开展动态，把握材料的前沿知识。
（2）主要内容：金属材料的性能；材料的结构；材料的凝固；金 属的塑性变形和再结晶；钢的热处理；非合金钢；低合金钢和合金钢；铸 铁；非铁金属及其合金；非金属材料与复合材料；新型材料开展动态。
（3）教学要求：教学过程中采用集中讲授、分组讨论的教学方法， 注重理论与实践的结合。集中讲授主要应用多媒体等教学资源辅助教 学给学生以感性认知；分组讨论时，教师应提供大量的信息资源，如：新 技术、新工艺、新材料的开展趋势等。本课程安排的总学时理论学时 72学时，其中理论教学62学时，实践学时为10学时。
5 .机械设计基础
（1）课程目标：本课程是机械专业的一门重要的专业基础课。 从机械原理和机械零件出发，培养学生的设计计算方法。设计机械传动 和简单机械的能力，并使之初步具有分析机械零件失效原因和提出改进 措施的能力。使学生了解有关的工业技术政策，学会运用手册、标准、 规范等资料。最后，还应使学生初步了解机械零件的实验方法。在学完本 课程之后，学生能够掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、 组成、性能特点，初步掌握选用和设计方法。掌握对机构和零件进行分 析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。初步掌握综合运 用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解 决一般工程问题的初步能力。
能力目标：认识《机械设计基础》课程学习的一般过程，注重激 发学生的学习动机，通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合19

工
(6-31-01-09)
检修机具和诊断设 备等
2.进行工程机械主 机、总成件及主要零 配件诊断
汽车装调工
汽车维修工
用机器与设
备维修维护
4
电工
(6-31-01-03)
机械制造领域供用 电管理
中级电工
机械制造管 理方向
五、工作岗位与职业能力分析
表2工作任务与职业能力分析一览表
序号
具体工作岗位
职业能力
1
机械制造加工
能够进行机械冷加工、机械热加工、外表处理等机械制造加 工操作，熟悉相关机床设备的基础操作，了解加工过程的工 艺等相关知识。
2
机械工程技术
能够运用机械工程理论和原理，完成机械制造加工工艺、检 测方法及其工艺装备的开发、设计等岗位的工作，掌握智能 化、数字化等的现代化智能制造技术。
3
工程机械修理
能够使用相关检测仪器、检修机具和诊断设备对工程机械主
机、总成件及主要零配件进行诊断、维修和保养。
六、培养目标与培养规格（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面开展，具 有良好的政治素质、职业道德、实践能力和敬业精神；具有创新意识 和团结协作精神；系统掌握机械设计原理与机械加工制造、自动控制 原理、金属材料基本知识、焊接与检测、化工机器与设备安装维修技 术等基本知识和基本技能，获得机械设备维修工、电工操作等专业技 术训练，能够从事机械设备生产与维修、自动生产线运维、机械与自 动化设备安装与调试、机械设备销售和技术支持、机械设备技改等 实践等多种形式的教学活动培养学生的机械设计能力。认识《机械设 计基础》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、 发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题；养成踏实、严 谨、进取的品质及独立思考的惯。
（2）主要内容：平面机构的分析；平面连杆机构及其设计；平面 齿轮机构及其设计；机械零件的强度；轴一一毂联接；带传动；齿轮 传动；轴；滚动轴承。
（3）教学要求：充分利用教学资源《机械设计基础》利用多媒 体教学设备、课件授课，有利于学生对机械构件的基本理论与基本知 识的理解和掌握；通过多媒体与网络技术，建立一个以课程文本（教 材）、电子文本（光盘）、网络课程和资源库为基本构架的立体化课程， 并努力构建一个听觉与视觉联动，图文与音像交互，老师与学生共创 的生态性学习环境。
自主学习鼓励教师收集、整理、制作供学生学习的信息资料库， 广泛地利用校园网和其他网络信息建立参考文献、背景资料库和学习 资料的索引，通过信息共享和网络交流活动，为学生提供大量的课程 信息和交流平台。从各种媒体中撷取新的专业信息，不断地补充和扩 展信息资源，为学生自主学习提供有利条件。
专业方向课.AutoCAD
（1）课程目标：阅读分析零件图；AutoCAD绘制零件各个视角 的二维及三维图形；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图 仪出图；使用不同材料对零件进行渲染与材质表达。掌握基本线、圆 弧等操作，学会文字与表格、尺寸标注、图块使用，能进行零件图绘 制、装配图绘制、图形输出等。
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（2）主要内容：AutoCAD 2012概述；使用绘图辅助工具；二 维绘图与编辑；文字标注与创立表格；尺寸标注与编辑；块与属性； 二维绘图的综合实例；绘制轴测图；三维绘图概述；三维曲面的绘制；三 维实体的绘制与编辑。
（3）教学要求：本课程强调对学生实践应用能力的培养，在教学 的设计上突出实践操作，即在教学过程中学生就亲自动手在教师的指 导下充当助教的角色，授课教师能够更好地组织教学；灵活运用案例 分析、分组讨论；在课程考核上强调上机操作；突出对学生进行综合 的应用教学，启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践， 提高教、学效果。本课程在围绕机械制图与AutoCAD软件的使用方 法，进行融合教学同时，开展课程和教法改革。
1 .钳工技术基础
（1）课程目标：使学生应熟练掌握本专业基本操作技能为进一步 学习和进修打下过硬的技能基础,其次在适应社会要求的同时能遵守 该专业职业道德和职业守那么，培养其成为适应社会开展的、与时俱进 的、德才兼备的现代化生产力。
⑵ 主要内容：根据《国家职业标准》提出，本职业共设五个等 级，本课程标准适合中级（国家职业资格四级）。钳工的各项基本操作 技能，包括划线、鎏削、锯削、扩孔、惚孔、较孔、攻套螺纹、矫正 和弯曲、斜接、舌U削、研磨以及基本测量技能和简单的热处理工艺等，根 据工作任务及分工不同进一步学习掌握零件的钳加工及产品和设备的 装配、修理等技能。
⑶ 教学要求：做好所负责设备的保养工作；审好图纸，确认零 配件中加工的前后顺序；检查所有配件的尺寸和品质；加工配件时要 注意配件的装夹，注意平安和品质；了解钳工加工的工艺，做好一切21 前加工准备；加工时要按图纸要求制作，注意各种细节。
通过钳工技术能够完成精度高，形状复杂零件的加工以及设备安 装调试和维修。使用钳工工具，钻床及其他辅助设备，按技术要求对 工件进行加工及装配的工作，还包括借助钻床等相关设备进行钻孔， 较孔，扩孔等孔加工的工作。
2 .公差配合及测量
(1)课程目标：通过本课程的学习，使学生建立互换性、公差与 高质量产品的概念；能正确识读、标注模具图纸上公差、配合及外表 粗糙度要求，并能熟练查用相关国家标准；能正确选择和使用生产现 场的常用量具对一般的几何量进行综合检测，掌握国家标准规定的尺 寸公差、形位公差、外表粗糙度等方面的知识，理解图纸的技术要求，掌 握常用量具的测量原理和使用方法。
⑵ 主要内容：互换性概述；光滑圆柱的公差与配合；测量技 术基础；形状和位置公差与测量；外表粗糙度与测量；圆锥公差与测量; 螺纹结合；圆柱齿轮公差与测量。
(3)教学要求：采用启发式教学，以理论教学为主，实验课那么为 讲辅结合，一边学习一边操作，培养学生思考问题的能力。学生通过 理论课的学习，借助实验手段到达掌握所学知识，实验课那么是培养学 生基本技能的主要环节。引导和鼓励学生通过实践获取知识，实验前 要求学生预习，实验后要求认真填写实验报告。
3 .三维造型设计
⑴课程目标：本课程根据机电一体化方向专业人才培养方案相 关要求，课程内容主要培养学生三维数字化设计能力，围绕计算机辅 助设计特点和能力要求，以SolidWorks软件为平台，从典型机械产 品的三维数字化造型设计、虚拟装配、零件工程图设计等技能入手，22 依据数字化设计原那么和具体设计工程要求，培养学生的数字化设计实 践动手能力。
⑵ 主要内容：典型机械零件建模，掌握简单零件建模；装配体 建模与装配，了解装配体一般设计过程；工程图创立，了解工程图生 成方法；工业机器人本体装配与设计，了解工业机器人本体结构组成。
⑶教学要求：教学采用课堂讲授、实验操作练习结合的教学方 法，利用工程式和范例式进行教学，计算机软件为辅助，共同完成教 学任务，提高学生动手实践能力，教学过程中应该配备相应的实物、 模型、产品、机械图样等，以及各类指令，练习各模块中的训练素材。
4 .化工机器
(1)课程目标：通过本课程的学习，学生能正确掌握典型化工机 器的构造、性能和操作原理，并具有化工机器选型及校核的基本知识；掌 握化工机器的基本计算方法及计算公式的物理意义、应用方法和适用范 围；初步具备查阅和使用常用工程计算图表、手册、资料的能力；同时具 备运用工程技术观点分析和解决化工设备中一般问题的初步能力。能 运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决设备运行中的实际问 题。
⑵ 主要内容：离心泵的工作原理、分类及其选择的方法； 离 心泵的运转及气蚀现象；离心机的结构、选型及运转；活塞式压缩机 的原理及其选择的方法；活塞式压缩机的结构、选型、运转及故障排 除；离心式压缩机的原理、主要零部件；离心式压缩机的结构、工作 特性、运转及故障排除。
⑶教学要求：严格执行化工机器各项技术管理规定，严格按照 工艺指标和操作规程进行设备操作；负责化工机器日常管理和维护保 养，保证设备时刻处于良好的运行状态；熟悉压化工机器的故障现象、23 产生原因和排除方法，假设发现不正常情况，应迅速寻找原因，采取措 施立即排出故障；严格执行企业平安生产规定，做到平安文明生产， 杜绝跑、冒、滴、漏现象发生，及时消除生产平安隐患。
5 .电气及PLC控制技术
(1)课程目标：掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法 和原理；能够识读和绘制各类电气原理与电气线路图；能够进行低压 电气电路的设计与分析、安装与调试；掌握PLC工作原理，熟悉 PLC电源、CPU、I/O等硬件模块，熟悉典型PLC控制系统架构;能够 进行PLC硬件装配和软件编程，能够进行一般PLC控制系统的安装、 调试与故障检修。
⑵ 主要内容：常用低压电器的结原理、国标符号、国家标准及 应用，识别电器名牌以及常用低压电器的使用方法，电气控制基本电 路的原理分析，典型机床电气控制电路原理分析，电气控制设计基础； PLC工作原理，PLC硬件系统设计及选型，PLC基本逻辑指令、软件 编程使用方法，典型逻辑(简单模拟量)控制方法、PLC控制系统的 安装与调试。
⑶教学要求：依据课程标准，教材应充分表达任务引领、实践 导向课程的设计思路，以任务为载体实施教学，任务选取要科学，符 合该门课程的工作逻辑，能形成系列，要通过典型的继电控制线路及 PLC控制线路，引入必须的理论知识，增加实践操作内容，强调实践 过程中的训练，让学生在完成任务的过程中逐步提高职业能力；教材 中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性；教材内容应表达先进 性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳 入教材，使教材更贴近本专业的实际需要。教学组织与设计教学应采 取工程教学法，以学习任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中24 要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用多 媒体和网络教学手段。
专业选修课L化工机械安装维修技术
（1）课程目标：以化工生产过程及设备的安装、维护为导向，以 典型化工设备维修任务为载体，以职业素质培养为目的，以学生为主 体，通过学习和教学做说（写）合一来组织教学，使学生在完成某项 工作任务的同时能正确掌握化工机械安装与检修的基本知识和基本技 能，能掌握典型化工设备安装与维修原那么和技术措施，能熟练使用常 见的维修工具，到达职业资格的要求；能独立诊断化工生产中常见的 故障现象；能够组织设备的检修；能够编制设备开停车的检修方案； 能够对化工设备进行日常维护管理；能够熟练使用常见的化工设备检 修工具；同时，培养学生具有老实、守信、肯干、敬业、善于与人沟 通和合作的职业品质，具有分析问题和解决问题的能力。
（2）主要内容：换热器的安装维护与检修、塔设备安装维护与检 修、反响釜安装维护与检修、化工管路安装维护与检修、机泵安装维 护与检修、化工成产设备典型事故分析。
⑶教学要求：熟知化工机械装配的技术术语，并能运用装配技 术术语编制装配工艺规程；掌握尺寸链及装配方法，会应用到机械装 配及维修的精度控制中；工作中熟练掌握常用零部件的基本理论知识 和装配方法，能够运用通用工具和测量工具进行设备装配及维修；熟 悉各类化工机械零部件的拆卸方法，具备运用通用工具进行设备拆卸 的能力；掌握设备安排技巧，了解试车程序，具备设备安排能力和试 车能力；严格按照设备操作及维护规程，对设备进行维护和保养；使 用设备诊断技术，正确诊断、排除设备故障；识别机械磨损和判别磨25 损程度，并进行必要检测；对各种机械零件修复技术，能选择和使用 适当的机械零件修复技术；对常用典型设备的具备装配及维修能力。
能够对所从事工作的任务、工作要求、所进行的活动及工作流程， 熟悉装配钳工和机修钳工的国家职业标准；熟悉化工机械装配典型工 作过程（包括检查、清洗、联接、校正、安排、验收及试车等）和化 工机械设备维修典型工作过程（包括维修前准备、拆卸及检查、故障 诊断、部件修理及装配、检验及试车等）；能分析设备各级系统及各组 成间的结构关系，能分析设备及各级组件间的工作原理；能阅读技术 资料，能自主收集并利用信息；具备典型零部件、常用机构和机械设 备的装配工艺和拆装技能；具备编制装配工艺及装配尺寸链的计算， 熟悉保证装配质量的工艺措施和装配技术；学会失效零件检测和修复 技术；能够对机械设备故障诊断及分析方法；能够对典型零部件和常 用机构的检修技术，并能运用于实际工程中。
2 .化工原理
（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生获得常见化工单元操 作过程及设备的操作技能、基础知识和基本计算能力，并受到足够的 操作技能训练和职业素质培养，为学生学习后续专业课程和将来从事 工程技术工作，实施操作控制、工艺安排、生产管理奠定知识、技能 和态度基础。
知识目标：能正确理解各单元操作的基本原理；能正确理解本课 程中基本计算公式的物理意义、使用方法和适用范围；能熟悉典型设 备的构造、性能和操作原理，并具有设备初步选型及设计的能力。
技能目标：能正确了解常见化工单元操作的操作方法；能正确掌 握主要单元操作过程及设备的基本计算方法；能正确查阅和使用常用 工程计算图表、手册和资料；能初步进行选择适宜操作条件、寻找强26 化过程途径和提高设备效能；具有平安、环保的技能和意识；能从过 程的基本原理出发，观察、分析、综合、归纳众多影响生产的因素， 运用所学知识解决工程问题。
素质目标：能理解本课程与其它课程的联系，初步具备综合运用 所学知识、技能和方法，分析和解决工程实际问题的能力。具有良好 的工程素养、平安生产理念和环保意识。具有学习科学探究方法和自 主学习能力，良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、 专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。开展好奇心与求知欲， 开展科学探索兴趣，具有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度 与科学精神理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；养 成学生的团队合作精神，具备创新潜能、较强的实践能力和良好的与 人沟通交流能力。
(2)主要内容：《化工原理》的主要内容是以化工生产中的物理 加工过程为背景，依据操作原理的共性，分成为假设干单元操作过程， 学习各单元操作的基本原理、基本计算、典型设备及选用原那么和方法、设 备在生产中的操作控制方法。主要内容包括流体流动、流体输送机械、 非均相混合物的别离、传热、蒸发、吸收、蒸储、气液传质设备、萃取、 干燥和膜别离技术。课程所涉的知识和技能在实际生产中具备很高的 应用价值，是培养学生专业职业能力的一门必不可少的工程课程。
⑶ 教学要求：教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形 式，开展学生之间的交流。鼓励他们运用口头、书面、讨论、研讨等 方式进行交流，鼓励开展的讨论，对彼此的科学解释进行探讨和质疑, 要引导学生学会放弃不合理或错误的结论，接受更为科学的解释。对 于比拟简单的问题，可由学生自己分析解决。对于比拟复杂27 的问题，鼓励以小组协作的形式，进行合作学习，发挥每一个人的长 处，尤其是在实践教学环节中，明确要求同学间的团结协作。培养学 生尊重他人、尊重科学的作风和团队精神。
3 .化工生产平安技术
(1)课程目标：防护、防患、化险是课程最终目标。通过本门课 程的学习，使学员掌握化工平安技术专业知识和基本平安操作技能， 着重培养分析、解决实际问题的能力，提高平安意识，增强职业素养，通 过学习及对各类事故的剖析，使学生了解在类似的环境下存在的安 全隐患，以及采取何种措施才是合适的保证平安生产的方法。培养学 生运用所学知识研究生产系统中存在的平安问题以及解决问题的能力, 为将来所从事的工作岗位发挥专业技能打下基础。
(2)主要内容：模块一危险化学品；模块二 防火防爆平安技 术模决三工业毒物平安防护技术模决四电气平安技术模块五压 力容器平安技术；模块六装置运行与检修平安技术。
(3)教学要求：在教学过程中采用工程化或任务驱动组织教学， 通过具体、真实的工作任务讲解，提高学生的综合应用能力。教师在课 程教学活动中，根据教学内容采取“先讲后练”，“边讲边练”，“先练后 讲”等方法，增加师生互动性，调动学生的主观能动性。可将学生组成 工程学习与训练小组，分工协作，相互帮助，相互监督，要求每个学生 都要参与到工程活动，提交任务成果。
4 .工厂供电
(1)课程目标：掌握工厂供电及电力电源的基本知识，工厂变配 电所及供配电设备功能和使用、工厂电力网络构成和特点等。能够进 行工厂电力负荷和短路t博，选择并使用合适的供电线路导线和电缆。
⑵ 主要内容：工厂供电及电力电源的基本知识，工厂变配电所28 及供配电设备功能和使用，工厂变配电所电气主接线方案、工厂电力 网络构成和特点，工厂电力负荷和短路计算，供电线路的导线和电缆 使用及选择，工厂供配电系统和保护功能，工厂供配电系统二次回路 和自动装置功能。
⑶教学要求：教学采用课堂讲授、实验操作练习结合的教学方 法，利用工程式和范例式进行教学，计算机软件为辅助，共同完成教 学任务，提高学生动手实践能力，教学过程中应该配备相应的实物、 模型、产品、机械图样等，以及各类指令，练习各模块中的训练素材。通 过教学实现定企业的供电电压、主动结线方案和整个企业的供电方案, 合理选择变压器及其运行方式。能够进行电气设备及导线截面的选择 与校验。能够正确选择、维护和使用各种保护装置及系统，具有进行 供电设计的初步能力。能够根据电气设备的结构、性能、电路原理分 析并处理电气故障。能合理地使用、维护、检修电气设备。
5 .电机与拖动
(1)课程目标：了解直流电机的基本结构及工作原理；掌握励磁 方式、电枢反响及其表现；掌握他(并)励发电机运行特性；了解并 励发电机的自励过程，掌握其自励条件；掌握他励直流电动机的机械 特性，他励电动机的起动方法；掌握变压器的基本原理和结构；掌握 三相异步电动机的启动