缝制工艺教案.doc

H:精品资料建筑精品网原稿ok（删除公文）建筑精品网5未上传百度第一章服装制作工艺基础知识第一节基础知识课题教学重点难点教学目的教学时数素质教育第一篇 职业道德一 忠诚 ( 定义 目的) 教学过程一: 制作工具展示和用途讲解1小剪刀 小纱剪 大剪刀( 12#) 2软尺3锥子4镊子5划粉6记号笔7梭壳梭心8缝纫线二: 服装机械的种类, 用途介绍(一)种类介绍1、 准备裁剪阶段: ( 验布机、 预缩机、 断料机、 裁剪机、 粘合机、 打码机) 2、 缝制阶段: ( 平车、 锁眼机、 钉扣机、 包缝机、 绷缝机、 坎车、 花边机、 曲牙机、 滚领机3、 整烫阶段: (电热蒸汽发生器、 熨斗、 吸风烫台、 吸线机、 检针机)( 二) 平车1种类: 家用、 工业用、 服装行业用2工业用平缝机的结构1) 组成机头、 工作台、 机架( 2) 其它部件机针: 以针号表示粗细918根据面料厚薄不同选择梭芯: 穿底线梭套: 与梭心配套使用专用件: 导向压脚、 单边压脚、 嵌线压脚、 卷边压脚、 镶边器3操作方法坐姿自然、 挺身平稳,、 鼻子中心对正针杆五指自然并拢, 两手平放正前方, 左手在前、 右手在后( 视工作情况而定) 脚的位置: 右脚在前、 左脚在后、 启动时右脚脚掌轻踏脚踏板, 停止时左脚轻踏、 用脚的力度控制平车车速度的快慢。( 三) 包缝机又名拷边机、 拷克机、 边缝机、 切边机、 花边机等。类型: 单线、 双线、 三线、 四线、 五线用途: 包边: 将布料毛边包起, 防止脱散。包缝: 双层缝合。四线联缝: 在三线的基础上加固。五线平包联缝: 在四线的基础上加一条链缝加固。三: 缝纫实训室操作安全规程学习: 课后作业教学后记学生刚刚从义务教育阶段接触到职业教育, 对自己的职业前途充满幻想这时候的启蒙教育正是关键之时, 务必要让学生喜欢自己的专业, 要有一定的职业幻想, 但教师又必须帮助学生掌握这个度, 因为学生刚开始信心百倍, 但遇到困难会很快就放弃, 如何能持之以恒这就是教师现阶段必须要解决的问题。素质教育职业道德教育之忠诚教育忠诚的定义: 指对所工作的单位以及从事的岗位真心诚意 尽心尽力 没有二心。有这样一句话: ”要想学会做事必先学会做人”这就说明了学会做人于我们每个人除了学习知识和技能以外的重要性。这也是我们每个社会中的人现在必须要具备的能力。学习的目的: 培养学生诚信 守信和服从的职业道德。 培养学生对自己工作的企业单位的忠诚。 培养学生对自己所从事的岗位的忠诚。 培养学生职业操守, 不出卖不泄露企业的任何秘密。课题第二节手缝工艺教学目的学习手针的教学重点难点缝型的熟练掌握教学时数8课时素质教育敬业教学过程一、 基本手针工具的种类 与使用方法 常见工具顶针: 手缝工艺辅助工具线: 常见品种有, 棉 麻 毛 丝 混纺及各种化纤线 镊子锥子剪刀 手针: 常见手针为6 7 由1-12号组成, 实用不同面料, 由粗到细12# 帆布面料3-4锁眼钉扣5-6一般毛料7-8一般薄料9-10丝绸面料11-12软薄面料 线: 常见品种有, 棉 麻 毛 丝 混纺及各种化纤线 顶针: 手缝工艺辅助工具 剪刀: 二 、 手缝工艺的基本方法步骤1 穿针, 引线: 左手拇指, 食指捏针, 中指将针抵住, 右手拇指, 食指捏线, 使线穿入针孔2打线结: 起针结: 右手拿针, 左手拇指和食指捏住线头, 并将线在食指上绕一圈, 将线头转入圈内, 拉紧线。 止针结: 左手拇指和食指离开止针3CM左右, 把线捏住, 用右手将针套进缝线内, 抽出针, 把线圈打到止针处, 左手按住线圈, 使结正好扣紧在不布面上。3捏针: 右手拇指和食指捏住缝针中段, 中指中节套顶针抵住针尾。三、 手缝针法1 拱针2 回针3 顺勾针4 杨树花针 5 打套结6 明缲针7 暗缲针8 三角针9 缭针10 线袢11 绕缝12 锁眼13 钉钮扣14 钉钩袢课后作业用各种缝型自由设计图案完成一张30cmx30cm的手工作业。教学后记经过手针工艺的教学能提高学生的学习兴趣, 学生自己设计制作手工作业之后会产生一定的成就感, 更加激发学生学习服装缝制工艺的积极性。课题第三节机缝工艺基础与训练一教学目的1熟悉电动缝纫机的性能特点 2训练学生手 眼 脚的协调性教学重点难点1学生能随意控制缝纫机的正常运转2能控制机器转速的快慢教学时数素质教育服从与安全教育教学过程一、 空车训练在控制电动缝纫机进行缝制时, 脚控制离合器, 手控制布片, 眼要观察机缝的正确位置, 几个动作几乎同一时间发生, 需要高度配合, 否则缝制品会不合格, 且缝制速度无法提高因此初学者需要先进行空车运转练习, 然后进行空车缉纸练习, 较熟练后再进行引线缉布练习。、 空车运转训练空车运转前应扳起手动抬压脚扳手, 避免压脚与送布牙的摩擦。然后坐正, 把双脚放到缝纫机踏板上, 踏动脚踏板, 进行慢转, 快转, 随意转的空车练习, 直至操作自如。、 空车缉纸训练在较好的掌握空车运转的基础上, 进行不引线缉纸练习, 先缉直线, 后缉弧线, 然后进行各种转折线, 断点线的练习。直线断点线转折线弧线要求: 做到纸上针孔整齐, 直线不弯, 弧线圆顺, 短针迹或转弯不出头。二、 机缝操作基本要求左手向前推送上层衣片, 右手拉紧下层衣片, 缝制时能够借助镊子钳控制松紧, 使衣片在缝制过程中始终保持松紧一致, 长短一致, 不起涟形。机缝起落针根据需要缉倒回针, 断线只要不在重要部位可重叠接线, 但不可出现双轨。各种缝型分开或者坐倒或翻转, 不能虚缝。在卷边缝 压止口和各种包缝的第二道缉线要注意上下层的松紧一致, 否则会出现上下层缝料错位, 形成斜纹的涟形。三、 机缝常见缝型、 平缝把两层衣片正面相叠, 沿着所留缝头进行缝合, 一般缝头宽为1cm左右, 用于衣片拼接。、 分缝两层衣片平缝后, 毛缝向两边分开, 用于衣片的拼接部位。、 分缉缝 两层衣片平缝后分缝, 在衣片正面两边各压缉一道明线。用于衣片拼接部位的装饰和加固作用。、 坐倒缝 两层衣片平缝后, 毛缝单边坐倒。用于夹里与衬布的拼接处部位。5, 坐缉缝两层衣片平缝后, 毛缝单边坐倒, 正面压缉一道明线。6分坐缉缝 两层衣片平缝后, 一层毛缝坐倒, 缝口分开, 在坐缝上压缉一道线, 起加固作用, 如裤子后裆缝等。7搭缝两层衣片缝头相搭1cm, 居中缉一道线, 使缝子平薄, 不起梗。用于衬布和某些需拼接又不显露在外面的部位。8对拼缝两层衣片不重叠, 对拢后用Z形线迹来回缝缉, 此缝比搭缝更平薄, 适用于衬布的拼接。9压缉缝上层衣片缝口折光, 盖住下层衣片缝头或对准下层衣片应缝的位置, 正面压缉一道明线, 用于装袖衩 袖克夫 领头 裤腰 贴袋 或拼接等。10贴边缝( 卷边缝) 衣片反面朝上, 把缝头折光后再折转一定要求的宽度, 沿贴边的边缘缉0.1cm清止口, 注意上下层松紧一致, 防止起涟。11 包边缝( 闷缝) 把包边缝面料两边折光, 折烫成双层, 下层略宽于上层, 把衣片夹在中间, 沿上层边缝缉0.1cm清止口, 把上中下三层一起缝牢。用于装袖衩裤腰等。12 别落缝与漏落缝明线缉在坐倒缝旁或分缝中, 用于装裤腰, 固定嵌线。13 来去缝两层衣片反面相叠, 平缝0.3缝头后把毛丝修齐, 翻转后, 正面相叠合缉0.5-0.6,Cm, 把第一道毛缝包在里面。用于薄料衬衫, 衬裤等。 14 明包缝明包明缉呈双线, 两层衣片反面相叠, 下层衣片缝头放出0.8cm包转, 为使包缝平薄, 包转缝头缉住0.1cm, 再把包缝向上层衣片正面坐倒, 缉0.1cm清止口, 注意反面缝道要分足无虚缝, 用于男两用衫, 夹克衫。15暗包缝暗包明缉呈单线, 两层衣片正面相叠, 下层衣片缝头放出0.6cm包转, 为使包缝平薄, 包转缝头缉住0.1cm, 再把包缝向上层衣片反面坐倒, , 注意正面缝道要分足无虚缝, 在靠包缝一边正面缉0.4cm单止口, 用于夹克衫, 平脚裤等。课后作业各种缝型各缝制完成5个教学后记经过各种缝型的强化练习, 使学生的操作技能得到训练和逐步提高。课题机缝工艺基础与训练二 ( 裙的缝制工艺的分解练习) 教学目的1基础缝型练习2 收省练习3上隐形拉链练习教学重点难点1对接缝对正2隐形拉链上平复, 不起链教学时数三周课时( 30课时) 素质教育坚持, 细心教学过程每一课由老师先示范教学。一、 练习一的五种缝型完成后, 每个学生逐一检查计分。二, 成绩合格者将五种缝型重新分解拆开, 练习拆线。三, 分解拆线完成后, 练习拼接缝, 将所有分解布片拼接为一整片, 完成后交老师逐一检查计分。四, 上一作业完成后, 拼接完成的整片布两头收省练习。五, 上隐形拉链练习, 检查合格计分。六, 上腰练习, 检查合格计分。课题基础裙的缝制工艺教学目的掌握基础裙的组合缝制教学重点难点上隐形拉链 绱腰教学时数理论讲述2课时, 实训18课时素质教育质量教学过程一、 基础裙特征装腰头前后腰口各收4个省后中缝装隐形拉链二、 基础裙的部件 面料: 前裙片1X1后裙片1X2腰头 1X1或1X2衬料: 无纺腰衬一片拉链一根裤扣 或四合扣一副三、 基础裙的工艺流程检查裁片, 刀眼, 缝制标记 拷边 前后片收省 后中缝上隐形拉链 合侧缝 做腰头 绱腰 锁眼(订扣)或者上钉四合扣 手针缲裙底边( 根据款式与面料确定车缝或者手工针缝制) 整烫 检验 四、 基础裙的质量要求腰头宽窄顺直一致, 无涟形, 腰口不松开。腰头0.1明线宽窄一致, 不能有双轨线。拉链平复, 不起涟, 不外露, 整烫要烫平, 烫煞, 不要烫黄, 烫焦课后作业学生独立缝制完成一条基础裙( 原型裙) 教学后记经过原型裙的缝制, 让学生缝制技能进一步得到提高, 了解掌握裙装缝制工艺的流程。素质教育质量定义: 所谓质量就是严格遵照企业的生产流程的管理规定, 保证产品合格。目的: 使学生对产品质量的重要性有深刻的认识。要点: 在学生自己实际动手的过程中随时随地的向学生灌输质量的重要性, 让学生从每一道工序中都领悟到质量的意义所在, 明白每一道工序的完美才是合格产品。把次品留给下一道工序是极端缺乏职业道德的行为, 必将害人害己。 课题横向抽褶节裙教学目的学习裙装变化的各种工艺技巧教学重点难点横向抽褶节裙的做法和缝制工艺教学时数10课时素质教育节约教学过程一、 横向抽褶节裙的款式特征: 两节式节裙腰上段无省(省道转移), 装腰下段抽碎褶侧缝装隐形拉链二、 横向抽褶节裙的款式图: 三、 部件组成: 面料: 前裙片 1X2 后裙片 1X2腰头 1X1辅料: 隐形拉链 1根 腰头无纺衬布 1片 裤扣或者四合扣一副四、 缝制工艺流程: 检查裁片 做好缝制标记, 剪口 抽碎褶( 前后下节裙片上口) 合前后裙片分割线 包缝前后裙片分割线 压分割线明线 锁右侧缝边 合右侧缝, 上拉链 合左侧缝( 锁边) 做腰头 上腰 锁裙底边 卷底边 锁扣眼 ( 钉扣) 整烫 检验( 修清线头) 。五 质量要求: 抽褶较均匀, 0.1-0.5明线规则不跑偏。拉链平复, 不起链。面线底线松紧一致, 无漏缝或者抛线。 分割线接头对齐 腰头宽窄一致平复不起扭, 0.1明线均匀无漏缝 。 课后作业独立完成一条节裙的制作教学后记有些理论和实际操作比较难理解, 学生人数较多, 因而造成老师在实际操作教学的时候无法保证每个学生的学习进度一致性。有些学生有些囫囵吞枣, 急于求成, 没有按照老师的要求一步一步脚踏实地的去完成, 因此无法达到预期的目的, 造成个别同学失去信心。素质教育节约定义: 就是对时间空间能源等方面的合理利用, 以发挥它们的最大效能, 从而创造一个高效的, 物尽其用的工作场所。目的: 使学生养成降低成本的习惯, 促使学生减少有意无意的浪费, 在学生中树立于公于私都要节约的美德。要点: 在学生自己实际动手的过程中随时随地的向学生灌输节约的重要性, 让学生以主人翁的心态养成物尽其用, 不随意丢弃自己或是企业的资源或者确需丢弃前考虑其剩余价值的习惯。 课题熨烫工艺基础教学目的让学生对服装的熨烫工艺有所了解, 掌握简单的服装熨烫基础工艺以及正确的熨烫方法教学重点难点对熨烫工具以及使用方法的正确掌握教学时数2素质教育教学过程一、 服装缝制工艺中熨烫的重要性: ”三分缝七分烫”强调在服装缝制过程中熨烫的重要性。裁剪前-喷水熨烫或者盖湿布熨烫面料目的: 使面料缩水 烫平皱褶便于划线裁剪缝制前-高档工艺先把裁好的衣片经过热塑变形, 利用衣料纤维的可塑性, 改变纤维的伸缩度以及织物组织的经纬密度和方向, 塑造服装的立体造型。”推, 归, 拔”工艺目的: 使之适应人体体型和活动的需要, 弥补裁剪的不足, 使服装外观美观, 穿着舒适。缝制过程中-很多部位需要边做边烫。”小烫”或者”中烫”目的: 方便操作 提高缝制质量。缝制完成后-对整件衣服要进行熨烫整理。”整烫”目的: 使服装平挺 整齐 美观。二、 熨烫工具: 电熨斗喷水壶( 省) 烫布-脱蜡纯棉本白细布。”烫时根据需要用一到两层干或湿布覆盖在面料上保护衣料。( 多用于毛呢料) 垫呢- 一到两层毛毯或者棉毯, 上面包一层粗白布, 垫在熨烫的桌板面上, 厚度要适中不能太厚太薄。布馒头长烫凳拱形烫板( 省) 三、 熨烫定型五要素。温度-使织物变柔软按要求变形。湿度-使织物可塑性增强, 柔软易变形。压力-压力超过织物应力, 使织物变形。时间- 一定时间的熨烫, 织物受热能达到变形要求, 但冷却后要保持不还原, 就需要持续一定时间使织物中的水分完全烫干 蒸发。冷却-前几个条件使织物达到预期变形, 而最终定型在自然冷却后。四 、 熨烫的基本要领。 正确掌握熨烫温度 掌握织物耐热度织物的熨烫参数 序号织物名称耐热范围/c原位熨烫停留时间/s棉180-2004-6麻150-1703-5毛150-1703-5真丝110-1303-4人造丝110-1403-4尼龙丝90-1002-3合成纤维130-1502-3 掌握熨斗温度: 购买有调温装置的电熨斗( 常见) ( 老式没有) 正确掌握熨斗各部位的应用熨斗底板熨烫部分分为: 熨斗尖 、 左右两侧: 有窝势的部位, 袖窿、 领圈需借助熨烫辅助工具。布馒头, 铁凳等。中间、 后座: 大面积部位 熨烫的基本操作方法熨烫方式: 干烫、 湿烫、 盖布湿烫、 先盖湿布后盖干布烫, 根据织物性能和熨烫部位选择。熨烫反面( 特殊需要盖布烫正面) 熨烫时桌面要铺垫呢, 根据需要不同借助辅烫工具厚料-压力宜重、 移动速度稍慢, 止口领角要用力压实、 压薄。薄料-压力宜轻、 移动速度稍快。平绒、 灯芯绒-不宜重压, 会使衣料绒毛倒伏, 失去光泽。总之任何衣料熨烫时都不宜停留太久, 否则会出现极光, 烫亮, 甚至烫焦烫黄衣料。 熨烫时沿经向移动, 不要故意拉伸衣料, 用力要均匀, 移动要有规律。熨烫时双手要配合, 左手按住衣料, 右手握熨斗。五 、 几种基本熨烫技法平烫分缝拔烫分缝归烫分缝烫扣缝直扣缝弧形扣缝圆形扣缝平烫推、 归、 拔熨烫推: 推移、 将衣片向预定方向推移归: 归拢、 将衣片某一部位按预定要求缩短拔: 拔开、 将衣片某一部位按预定要求伸长六、 烫黏合衬工艺黏合衬的种类 无纺衬-1030克, 越重越厚硬 有纺衬-粗支 中支 高支 越粗越厚。选择黏合衬的原则: 与面料厚薄相宜与面料色泽相配与面料的耐热性能相应与面料缩水率相近与面料风格、 手感相符与面料价值相当黏合衬黏合三要素: 温度-不能太高也不能太低压力-垂直下压时间-不能太短也不能太常三要素需要进行小样压烫实验确定粘合工艺参数( 企业生产) 是保证粘合质量乃至整个成衣质量的重要因素。课后作业教学后记素质教育 自律定义: 自律就是用自我控制、 自我管理的方式来约束自我行为。目的: 养成遵守纪律、 控制自己行为的良好习惯。要点: 克制自己的偏好。克服自己的性格弱点。约束自己的言行。课题男西裤部件缝制工艺之一开后袋工艺教学目的掌握单边袋和双边袋正确的制作方法教学重点难点缝制技巧的掌握教学时数20课时素质教育教学过程一、 后袋的种类单边袋双边袋单双边袋+袋盖或者扣袢二、 单边袋的外形及规格要求 外形图 规格要求袋口大- 1213cm袋口宽-0.81cm距腰口-78cm距侧缝-0.4H/10cm单边袋的组成部件袋布两片嵌线一片袋垫布一片嵌线衬和袋口衬各一片后裤片一片 、 单边袋的缝制工艺流程开袋位粘衬 固定上袋布 缉袋嵌线及袋垫布 固定嵌线 开袋口 封三角 固定嵌线于上袋布 装下袋布 封门字形, 固定带垫布 兜缉袋布 固定袋布上口 整烫三、 单边袋的制作工艺1、 开袋位粘衬 2、 固定上袋布 3、 缉袋嵌线及袋垫布 4、 固定嵌线 5、 开袋口 6、 封三角 7、 固定嵌线于上袋布 8、 装下袋布 9、 封门字形, 固定袋垫布10、 兜缉袋布 11、 固定袋布上口 课后作业完成50个开单边袋完成五个完整的单边袋缝制教学后记素质教育敬业定义: 专心致力于学业或工作。是一个人对自己所从事的工作负不负责任或者负责任的程度。目的: 热爱自己所从事的工作, 并引以为自豪。深入钻研探讨, 力求精益求精。始终坚持正确的工作观, 排斥错误的工作观。要点: 干一行爱一行精一行。立足岗位、 全心投入、 忠于职守、 追求卓越。对工作不消极、 不怠慢、 不应付差使。只有经过岗位成才, 才能实现自我价值。课题女西裤部件缝制工艺之一开侧缝直插袋、 教学目的掌握直插袋正确的制作方法教学重点难点1、 缝制技巧、 方法的掌握2、 产品品质要求教学时数16素质教育坚持教学过程一、 侧缝直插袋的外形及位置二、 侧缝直插袋的规格及组成部件 袋口长15cm12袋口宽1cm 袋贴( 垫布) 长21cm 1 2袋贴宽5cm 袋布长 33cm1 2 袋口长21cm上口宽13cm下口宽16cm 三、 侧缝直插袋的缝制工艺流程1、 检查裁片。2、 将袋贴兜缉在左右袋布大袋片里口( 袋布下口缝头折转) 。3、 将小袋片袋口, 前裤片, 后裤片侧缝三层重合缉缝( 缝头1cm, 小袋布下口缝头折转) 至脚口。4、 分开裤缝烫平, 在前裤片袋口处, 由腰口开始缉0.5-0.6明线至开袋下口。5、 将袋布翻转至反面对折缉袋布下口( 0.5-1CM缝头) 至距袋下口1.5-2cm缉牢。6、 翻正袋布, 整理, 大袋片与后侧缝重合, 沿后裤片侧缝原缝线再缝合缉牢。7、 袋布下口缉明线( 0.1cm加固) 。8、 裤片整理平顺后, 缝袋口( 上端距腰口5cm, 袋口长15cm) 。9、 右直插袋缝制工艺在左插袋工艺流程上加里襟( 钉扣) 。10、 修清线头。课题男西裤部件缝制工艺之侧缝斜插袋工艺教学目的掌握直斜插袋正确的制作方法教学重点难点1、 缝制技巧、 方法的掌握2、 产品品质要求教学时数16素质教育坚持教学过程三、 侧缝斜插袋的外形及位置四、 侧缝斜插袋的规格及组成部件 袋口长15cm12袋口宽0.5-0.6cm 袋贴( 垫布) 长21cm 1 2袋贴上口宽7-8cm( 净宽4-5cm) 袋布长 33cm1 2 袋口长21cm宽 16cm 三、 侧缝斜插袋的缝制工艺流程1、 检查裁片2、 将袋贴兜缉在左右袋布大袋片里口( 缝头折进) 3、 将小袋片袋口与前裤片袋口重合缉线, 缝份1cm( 小袋片放面上, 袋布下口折进。4、 袋口倒缝向袋布缉0.1明线, 翻转至正面前裤片裤口压缉0.5-0.6cm明线。5、 翻转袋布至反面, 缝合袋布下口( 0.5-0.6cm缝头) 。6、 翻正袋布, 大袋片与后裤片缝合, 缝头1cm。7、 压缉袋底明线( 0.1cm加固) 8、 分开侧缝线。9、 封袋口( 上端5cm, 袋口长15cm) 10、 修清线头。课堂练习直插袋斜插袋各四个教学后记同学们在做的时候, 掌握有一定的难度, 重复做重复拆, 难免有些同学难以坚持, 但老师又不能放宽质量要求, 这是对学生的坚忍不拔, 持之以恒品格的培养和认真工作态度的培养。因此需要老师给予学生信心和鼓励, 鼓励学生坚持就是胜利。素质教育坚持 一、 什么是坚持? 坚持: 坚即意志坚强, 坚忍不拔, 持即持久, 有耐性。坚持是意志力的表现, 是成功的代名词。二、 坚持的目的是什么? 战胜困难, 达成目标, 实现理想。1、 坚持能让我们达成自己的目标, 实现理想。2、 成功贵在坚持不懈。3、 只有坚持才能战胜任何困难。三、 要点( 怎样才能做到坚持) 1、 明确目标, 坚持不懈, 达到完美。2、 养成善始善终的良好习惯。3、 挫败下不气馁, 总结经验再往下做。 课题男西裤部件缝制工艺之裤门襟缝制工艺教学目的掌握正确裤门襟的缝制方法教学重点难点1、 正确的方法和缝制技巧2、 产品品质的要求教学时数16素质教育教学过程一、 部位图 二 、 门襟组成部件前裤片 1x2门襟 1x1里襟 1x1拉链 1x1斜纱条三 、 制作步骤门襟滚边 合前档弯( 门襟止点上1cm) 左裤片前裆缝緔门襟( 门襟片放面上) 门襟倒缝( 缝头倒向门襟片0.1cm明线) 緔里襟( 里襟放在右裤片前裆缝下, 拉链含在右裤片与门襟之间) 门襟緔拉链 压门襟明线( 2.5cm-3cm) 门襟底封三角 里襟包边 修清线头课堂作业独立完成两个裤门襟的制作教学后记素质教育勤奋 一、 什么是勤奋? 认认真真, 努力干好每一件事情, 不怕吃苦, 踏实工作, 愿意比别人付出更多。二、 目的: 追求上进, 改变现状, 实现目标。三、 要点: 1、 业精于勤而荒于嬉。2、 勤奋就是苦干、 实干、 勤奋的过程就是积累的过程, 积累的过程就是向成功靠拢的过程。3、 勤能补拙。 课题女西裤缝制工艺教学目的学会女西裤的整件制作掌握女西裤各工序缝制质量要求。教学重点难点缝制工艺质量要求。教学时数24课时素质教育节约教学过程一、 女西裤外形概述: ( 实物展示) 装整根腰头裤袢五根右侧开门襟前裤片反褶裥左右各一个侧缝直插袋各一个后省左右各两个平脚口二、 成品规格: 按结构老师要求三、 女西裤的组成部件: 面料: 前裤片两片, 后裤片两片, 腰面, 腰里各一片, 里襟一片, 袋垫布两片, 裤袢五根( 成品9cm长, 0.5-1cm宽) 衬料: 腰衬一片, 袋贴衬两片, 里襟衬一片。配料: 直插袋袋布两片, 钮扣两到三颗。四、 女西裤的质量要求: 符合成品规格。外形美观, 内外无线头。腰头顺直, 宽窄一致, 不起扭; 腰头明线宽窄一致, 面、 里平复, 不起涟、 不皱、 不反吐。裤袢长短宽窄一致, 位置准确、 对称。直插袋袋布袋口平服, 袋口高低、 大小一致。前后裆缝、 下裆缝无双轨线, 十字缝对齐。锁扣眼、 订钮扣符合要求。整烫平挺, 无烫焦、 烫黄、 无极光, 无污渍。五、 女西裤制作重点难点: 侧缝直插袋装腰头六、 女西裤的工艺流程: 检查裁片 粘衬、 拷边 缉后省做直插袋 装直插袋, 右侧装里襟缝合侧缝合下裆缝 合前后裆缝 做腰头、 装裤袢 手针牵脚边、 锁扣眼、 钉扣 整烫 成品检验 七、 课堂作业: 独立完成一条女西裤的制作八、 教学后记: 课题男西裤缝制工艺教学目的学会男西裤的整件制作掌握男西裤各工序缝制质量要求。教学重点难点缝制工艺质量要求。教学时数24素质教育教学过程一、 男西裤外形概述: ( 实物展示) 装整根腰头裤袢七根前开门, 门襟装拉链前裤片反褶裥左右各两个侧缝斜插袋各一个后省左右各两个后裤片左右各开一字袋平脚口二、 成品规格: 按结构老师要求三、 男西裤的组成部件: 面料: 前裤片两片, 后裤片两片, 腰面, 腰里各一片( 或者腰里用专用腰牌) , 门襟、 里襟各一片, 袋垫布两片, 后袋嵌线布四片, 裤袢七根( 成品9cm长, 0.5-1cm宽) 衬料: 腰衬一片, 斜插袋袋贴衬两片, 门襟里襟衬各一片, 后袋袋口衬两片, 后袋嵌线衬( 单双嵌线衬四片、 后袋贴衬两片) 。配料: 斜插袋袋布两片, 后袋布两片, 拉链一根, 四合扣一付或者裤钩一付。四、 男西裤的质量要求: 符合成品规格。外形美观, 内外无线头。做装腰头顺直, 宽窄一致, 不起扭。裤袢长短宽窄一致, 位置准确、 对称。直插袋袋布袋口平服, 袋口高低、 大小一致, 后袋四角方正, 袋角无裥、 无毛出。 整烫符合人体要求, 烫煞无极光。五、 男西裤制作重点难点: 开后袋装门里襟和拉链六、 男西裤的工艺流程: 检查裁片、 做缝制标记 粘衬、 拷边 缉后省( 若为毛料等高档面料还需要归拔裤片) 开后袋做装斜插袋, 缝合侧缝合下裆缝 合前后裆缝, 装门里襟拉链 做腰头、 裤袢 装腰头、 裤袢 手针牵脚边、 锁扣眼、 钉扣 整烫 成品检验 课后作业分组流水线形式完成男西裤的制作教学后记经过近两学期的实做训练, 在学生掌握了一定的缝制基础技能基础上经过流水线生产形式进一步提高学生的技能水平和协同作业的能力, 以及在生产中让学生养成节约和互相学习的能力。素质教育 节约定义: 就是对时间空间能源等方面的合理利用, 以发挥它们的最大效能, 从而创造一个高效的, 物尽其用的工作场所。目的: 使学生养成降低成本的习惯, 促使学生减少有意无意的浪费, 在学生中树立于公于私都要节约的美德。要点: 在学生自己实际动手的过程中随时随地的向学生灌输节约的重要性, 让学生以主人翁的心态养成物尽其用, 不随意丢弃自己或是企业的资源或者确需丢弃前考虑其剩余价值的习惯。 素质教育 学习定义: 经过教授或者体验而获得知识、 态度和价值的过程。目的: 增长知识, 完善自我, 提高综合素质。要点: 1、 深入学习行业专业技术知识, 从实践和书本中获取知识。2、 虚心向同事及上级主管学习。3、 ”三人行, 必有我师”。倡导广泛学习。4、 树立终身学习观。课题开衩工艺教学目的教学重点难点教学时数素质教育教学过程 课后作业教学后记经过近两学期的实做训练, 在学生掌握了一定的缝制基础技能基础上经过流水线生产形式进一步提高学生的技能水平和协同作业的能力, 以及在生产中让学生养成节约和互相学习的能力。