人教六年级下册口语交际习作五.pptx

口语交际口语交际习作五习作五口语交际口语交际科技发展：利大还是弊大科技发展：利大还是弊大内容：辩论会内容：辩论会辩题：辩题：辩论分组辩论分组正方（女生）：科技发展利大正方（女生）：科技发展利大 反方（男生）：科技发展弊大反方（男生）：科技发展弊大双方选出双方选出4 4位辩手。位辩手。悉心筹备悉心筹备 一、辩论者对于自己所持的论点要进一、辩论者对于自己所持的论点要进行反复推敲，保证论点的正确性。行反复推敲，保证论点的正确性。二、要搜集和掌握足够数量的支持自二、要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的具体事例。己观点的具体事例。三、要反复检验和推敲语言表达的效三、要反复检验和推敲语言表达的效果是否清晰，有逻辑。果是否清晰，有逻辑。要求认真搜集说明自己观点的具体事例和材认真搜集说明自己观点的具体事例和材料料认真倾听对方的发言，根据其发言据理认真倾听对方的发言，根据其发言据理进行反驳。进行反驳。预测对方会从哪些方面提出相反的意见，预测对方会从哪些方面提出相反的意见，己方该怎样反驳。己方该怎样反驳。注意围绕自己的观点举出恰当的事例，注意围绕自己的观点举出恰当的事例，条理清楚地进行表达。条理清楚地进行表达。组内团结协作，从不同的侧面丰组内团结协作，从不同的侧面丰富资料。辩论基本程序辩论基本程序1、开篇立论。、开篇立论。2、攻（质）辩。、攻（质）辩。3、自由辩论、自由辩论4、总结陈词。、总结陈词。一、辩论赛流程一、辩论赛流程立论阶段立论阶段（一）正方一辩开篇立论，（一）正方一辩开篇立论，3分钟分钟（二）反方一辩开篇立论，（二）反方一辩开篇立论，3分钟分钟驳立论阶段驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，（三）反方二辩驳对方立论，2分钟分钟（四）正方二辩驳对方立论，（四）正方二辩驳对方立论，2分钟分钟程序详细解说程序详细解说一、辩论赛流程一、辩论赛流程质辩环节质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过超过15秒，三个问题累计回答时间为秒，三个问题累计回答时间为1分分30秒。秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过超过15秒，三个问题累计回答时间为秒，三个问题累计回答时间为1分分30秒。秒。（七）正方三辩质辩小结，（七）正方三辩质辩小结，1分分30秒。秒。（八）反方三辩质辩小结，（八）反方三辩质辩小结，1分分30秒。秒。一、辩论赛流程一、辩论赛流程自由辩论自由辩论（九）自由辩论（九）自由辩论总结陈词总结陈词（十）反方四辩总结陈词，（十）反方四辩总结陈词，3分钟。分钟。（十一）正方四辩总结陈词，（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。分钟。二、赛制具体说明：二、赛制具体说明：（一）（一）立论阶段：立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。方的立场。（二）（二）驳立论阶段：驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。方的立场。（三）三）质辩环节：质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四）（四）自由辩论阶段：自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始辩论阶段由正方开始（五）（五）结辩阶段：结辩阶段：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场方的观点，阐述最后的立场 1工业的文明工业的文明例子例子大亚湾核电站大亚湾核电站 大亚湾核电站是大亚湾核电站是中国改革中国改革开放的重要成果。开放的重要成果。大亚湾大亚湾核电站的建设和运行，成功实现了中国大陆大型商用核电站的建设和运行，成功实现了中国大陆大型商用核电站的起步，实现了中国核电建设跨越式发展、后核电站的起步，实现了中国核电建设跨越式发展、后发追赶国际先进水平的目标，为中国核电事业发展奠发追赶国际先进水平的目标，为中国核电事业发展奠定了基础，为粤港两地的经济和社会发展作出贡献。定了基础，为粤港两地的经济和社会发展作出贡献。大亚湾核电站自投产以来一直安全稳定运行，为香大亚湾核电站自投产以来一直安全稳定运行，为香港和珠三角地区的经济社会发展和环境保护作出了贡港和珠三角地区的经济社会发展和环境保护作出了贡献。由此可以看出，核电是一种安全、清洁、经济、献。由此可以看出，核电是一种安全、清洁、经济、可靠的可靠的能源能源。下一步我们要大力发展核电，以应对。下一步我们要大力发展核电，以应对全全球气候变化球气候变化，不断促进资源节约型和，不断促进资源节约型和环境友好型社会环境友好型社会建设，促进经济社会可持续发展建设，促进经济社会可持续发展 大亚湾核电站大亚湾核电站2医疗的进步医疗的进步X光射线光射线X光射线光射线由高速电子撞击物质的原子所产生的由高速电子撞击物质的原子所产生的电磁波。电磁波。X X射线用来帮助人们进行医学射线用来帮助人们进行医学诊断和治疗；用于工业上的非破坏性诊断和治疗；用于工业上的非破坏性材料的检查材料的检查 。可以用作检查人体结构。可以用作检查人体结构。3战争的威胁战争的威胁原子弹爆炸可杀死很多生命。原子弹爆炸可杀死很多生命。一颗普通的一颗普通的氢弹可以毁灭一座大型城市氢弹可以毁灭一座大型城市.4生命的危机生命的危机臭臭氧氧层层空空洞洞威威胁胁人人类类生生存存 臭氧层是臭氧层是大气大气平流层中平流层中臭氧浓度臭氧浓度最大处最大处 ，是地球的一个保护层，太阳是地球的一个保护层，太阳紫外线紫外线辐射大辐射大部被其吸收。臭氧层空洞是大气平流层中部被其吸收。臭氧层空洞是大气平流层中臭氧浓度大量减少的空域。臭氧层的臭氧臭氧浓度大量减少的空域。臭氧层的臭氧浓度减少，使得太阳对地球表面的紫外辐浓度减少，使得太阳对地球表面的紫外辐射量增加，对射量增加，对生态环境生态环境产生破坏作用，影产生破坏作用，影响人类和其他生物有机体的正常生存。响人类和其他生物有机体的正常生存。人类大量使用的氯氟烷烃化学物质人类大量使用的氯氟烷烃化学物质 （如制冷剂、（如制冷剂、发泡剂、清洗剂发泡剂、清洗剂 等）在大气等）在大气对流层对流层中不易分解中不易分解 ，当其进入当其进入平流层平流层后受到强烈烈后受到强烈烈紫外线紫外线照射照射 ，分解，分解产生氯游离基产生氯游离基 ，游离基同臭氧发生，游离基同臭氧发生化学反应化学反应 ，使，使臭氧浓度减少臭氧浓度减少 ，从而造成臭氧层的严重破坏，从而造成臭氧层的严重破坏 。结论：科技改变生活结论：科技改变生活1 1合理利用科技服务人类。合理利用科技服务人类。2 2和谐社会、和谐世界。和谐社会、和谐世界。3 3关爱弱小，爱护每个生命。关爱弱小，爱护每个生命。科技的发展推动了社会和科技的发展推动了社会和人类的进步，为人类的生活创人类的进步，为人类的生活创造了一个又一个神话，在我们造了一个又一个神话，在我们惊叹科技的伟大与神奇、享受惊叹科技的伟大与神奇、享受科技为我们带来无限便利的同科技为我们带来无限便利的同时，应该积极行动起来，从点时，应该积极行动起来，从点滴做起，尽量减少科技的发展滴做起，尽量减少科技的发展为人类带来的副作用。为人类带来的副作用。习作成长是我们生命的永恒的主题，生成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享！感兴趣的东西流于笔端，共同分享！习作文体不限，自由作文文体不限，自由作文可以写：可以写：1 1、写实作文。、写实作文。2 2、想象作文。、想象作文。3 3、写人。、写人。4 4、记事。、记事。5 5、写景。、写景。6 6、状物。、状物。7 7、诗歌。、诗歌。8 8、散文、散文选材选材1 1读了作文提示，相信你的头脑中一定会读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。印象特别深刻的和同桌交流交流吧。2 2你与同桌交流的同时是不是又想起另外你与同桌交流的同时是不是又想起另外的一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感的一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。兴趣的内容写下来吧。1我和书的故事我和书的故事 从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：的感觉：“她与我有缘。她与我有缘。”以后的日子里，我便以后的日子里，我便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了她。也许是厌倦了苦渐发觉，我已深深地爱上了她。也许是厌倦了苦燥无味的燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。不为不为“书中自有黄金屋书中自有黄金屋”，不求，不求“书中自有颜书中自有颜如玉如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地绿地”。她的知识是那样的广阔无垠，她的话。她的知识是那样的广阔无垠，她的话语是那语是那例文欣赏例文欣赏 样的富有哲理；她的目光是那样地温暖，好像能样的富有哲理；她的目光是那样地温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田，她的双手是那样的融化世界上所有冰冻的心田，她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口温柔，好像能抚平人世间所有的伤口当我因当我因失败而痛苦迷惘时，她总这样对我说：失败而痛苦迷惘时，她总这样对我说：“真正的真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。”当我因小小的成功而手舞足蹈时，她总这样对我当我因小小的成功而手舞足蹈时，她总这样对我说：说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得得 成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。月时，只怕别人已到了峰巅了。”当我因当我因“微微的困惑微微的困惑”而不能自拔时，她总这样对我说：而不能自拔时，她总这样对我说：“人的一生中会遇到很人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。己。”当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：“自自信人生二百年，会当水击三千里信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海”；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她就浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。她就是书，这就是我和书的故事。她就是书，这就是我和书的故事。2学习语文是享受学习语文是享受 孔子说：孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让例文欣赏例文欣赏 它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。才会提高。而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：语云：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。来越大。语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。这样，我们就能将语文与生活联系起来。懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！受时，不学好也难了！3成长的故事成长的故事我今年我今年11岁，是东海县实验小学五年级的一岁，是东海县实验小学五年级的一名学生，现在有一个幸福、温馨的家。但在我的名学生，现在有一个幸福、温馨的家。但在我的成长过程中，有一段成长过程中，有一段“苦涩苦涩”的日子。的日子。我是在我是在1993年年10月月12日那天顶着淅沥的小雨，日那天顶着淅沥的小雨，来到了这个世界上。据说刚出生的我，不像别的来到了这个世界上。据说刚出生的我，不像别的孩子那样身体又红又丑，而我一生下来，一头乌孩子那样身体又红又丑，而我一生下来，一头乌黑的头发，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人黑的头发，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人喜爱。爸爸、妈妈把我宝贝似的呵护着，无论谁喜爱。爸爸、妈妈把我宝贝似的呵护着，无论谁带我，爸爸、妈妈总是千叮咛、万嘱咐，千万不带我，爸爸、妈妈总是千叮咛、万嘱咐，千万不可粗心大意。为了祝我有一个好的前程，爸爸、可粗心大意。为了祝我有一个好的前程，爸爸、妈妈给我起了妈妈给我起了“浩远浩远”这个名字，希望我以后目这个名字，希望我以后目标远大、有所作为。标远大、有所作为。听说在我很小的时候，爸爸在下面的镇里教听说在我很小的时候，爸爸在下面的镇里教学，妈妈在玻璃厂上班又很忙，我只在他们身边学，妈妈在玻璃厂上班又很忙，我只在他们身边呆了一年就被奶奶带回老家了。每到休息日，爸呆了一年就被奶奶带回老家了。每到休息日，爸爸、妈妈总是带些好吃的来看我，一看到他们我爸、妈妈总是带些好吃的来看我，一看到他们我就会扑到他们怀里，不肯离开半步，生怕什么时就会扑到他们怀里，不肯离开半步，生怕什么时候他们又偷偷走掉。妈妈说，每次离开她都要想候他们又偷偷走掉。妈妈说，每次离开她都要想方设法把我哄睡，然后再回去。等我醒来看不到方设法把我哄睡，然后再回去。等我醒来看不到他们又总是哭着、闹着让奶奶背着我到处找妈妈他们又总是哭着、闹着让奶奶背着我到处找妈妈。这样的。这样的“苦日子苦日子”我过了两年。我过了两年。渐渐的，我长到该上幼儿园的年龄了，就被渐渐的，我长到该上幼儿园的年龄了，就被爸爸、妈妈接回来，本想这下好了，我可以跟爸爸爸、妈妈接回来，本想这下好了，我可以跟爸爸、妈妈生活在一起了，可没曾想到他们俩还很爸、妈妈生活在一起了，可没曾想到他们俩还很忙，爸爸在外无暇顾及家，我就只有妈妈一个人忙，爸爸在外无暇顾及家，我就只有妈妈一个人 照顾。那时妈妈一个人带我可辛苦了，还要上照顾。那时妈妈一个人带我可辛苦了，还要上大小夜班。她下班时间不固定，有时她很晚才能大小夜班。她下班时间不固定，有时她很晚才能去幼儿园接我。每当别的小朋友都被爸爸、妈妈去幼儿园接我。每当别的小朋友都被爸爸、妈妈或爷爷、奶奶接走，幼儿园里只剩下我一个人时，或爷爷、奶奶接走，幼儿园里只剩下我一个人时，心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼儿园大门心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼儿园大门口焦急地等妈妈。还有更糟糕的，就是如果妈妈口焦急地等妈妈。还有更糟糕的，就是如果妈妈上夜班时，我一个小孩子还要自己在家里睡觉。上夜班时，我一个小孩子还要自己在家里睡觉。说真的我那时害怕极了，可没办法，每次都要妈说真的我那时害怕极了，可没办法，每次都要妈妈等我睡着后再走，可妈妈走后不长时间，我会妈等我睡着后再走，可妈妈走后不长时间，我会因害怕而醒来，爬起来满屋子查看，然后再回床因害怕而醒来，爬起来满屋子查看，然后再回床上。那时我觉得我真太可怜了，爸、妈都不疼我上。那时我觉得我真太可怜了，爸、妈都不疼我了，现在想起来都很辛酸。可就是因为有那么多了，现在想起来都很辛酸。可就是因为有那么多的独处机会，我的胆量也越来越大了。的独处机会，我的胆量也越来越大了。有一天，妈妈突然对我说：有一天，妈妈突然对我说：“浩远，你爸爸调浩远，你爸爸调到县城工作了。到县城工作了。”那时别提我有多高兴了，又那时别提我有多高兴了，又蹦又跳的，心想这回我再也不会最后一个离开蹦又跳的，心想这回我再也不会最后一个离开幼儿园了，再也不会一个人提心吊胆地在家睡幼儿园了，再也不会一个人提心吊胆地在家睡觉了。也就是从那时起，我才真正地享受到天觉了。也就是从那时起，我才真正地享受到天伦之乐，感受到家庭的温暖。伦之乐，感受到家庭的温暖。时间过得真快，我开始上小学了，这段苦涩时间过得真快，我开始上小学了，这段苦涩的经历一直伴随着我的成长。我也渐渐地懂得的经历一直伴随着我的成长。我也渐渐地懂得了父爱和母爱，我一定要好好学习，做个懂事了父爱和母爱，我一定要好好学习，做个懂事的孩子，用自己的行动来报答他们。的孩子，用自己的行动来报答他们。4 空落落的蓝天空落落的蓝天我已经离开了以前的同窗、以前的知己、以前的学我已经离开了以前的同窗、以前的知己、以前的学校，来到一个新的、陌生的地方。我总是想念那些人校，来到一个新的、陌生的地方。我总是想念那些人是他们陪我走过了六个春秋。我不辞而别，他们会怨是他们陪我走过了六个春秋。我不辞而别，他们会怨恨吗？恨吗？天，仍然很蓝，深深的、浓浓的、沉沉的蓝。就在天，仍然很蓝，深深的、浓浓的、沉沉的蓝。就在这蓝天下，我碰到了她这蓝天下，我碰到了她红月。她仍然是短短的头发，红月。她仍然是短短的头发，一身运动装，还是骑着那辆脚踏车，不同的是目光写满一身运动装，还是骑着那辆脚踏车，不同的是目光写满落寞，似乎被谁抽去了魂灵。我轻轻地唤着她的名字：落寞，似乎被谁抽去了魂灵。我轻轻地唤着她的名字：“红月，红月！红月，红月！”她慢慢地停住，缓缓地转过头。呆呆她慢慢地停住，缓缓地转过头。呆呆地望着我，背后是一片广阔的、忧郁的蓝，衬着她那布地望着我，背后是一片广阔的、忧郁的蓝，衬着她那布满忧伤的眼睛。我看见竟有晶莹的东西在她眼角闪烁，满忧伤的眼睛。我看见竟有晶莹的东西在她眼角闪烁，像一颗孤独的星星。我怔了一下，继而试探着问：像一颗孤独的星星。我怔了一下，继而试探着问：“你你怎么了？怎么了？”她嗫嚅道：她嗫嚅道：“都走了。只剩下我一个人都走了。只剩下我一个人”“你说什么？你说什么？”我大声问她。我大声问她。“没没没说什么！没说什么！”然后慌忙骑车走了。我呆站在那里，看着她逐然后慌忙骑车走了。我呆站在那里，看着她逐渐模糊的身影，心里酸酸的。渐模糊的身影，心里酸酸的。我六神无主地走到河边，看着河里倒影着蓝我六神无主地走到河边，看着河里倒影着蓝蓝的天：没有云。没有阳光，没有嬉戏追逐的鸟蓝的天：没有云。没有阳光，没有嬉戏追逐的鸟雀，空落落的。雀，空落落的。“叮咚！叮咚！”一滴映着无限惆怅的一滴映着无限惆怅的水珠滴落在河水里，听起来竟也是一支忧伤的曲水珠滴落在河水里，听起来竟也是一支忧伤的曲子，抬头一看。红月站在身后，双眼红红的，她子，抬头一看。红月站在身后，双眼红红的，她轻声说：轻声说：“我的天空将永远只是蓝色，没有云，我的天空将永远只是蓝色，没有云，没有太阳，也没有鸟雀。没有太阳，也没有鸟雀。”说完，慢慢地走了。说完，慢慢地走了。我坐在河边，一滴水珠也滚落到水里，被淹我坐在河边，一滴水珠也滚落到水里，被淹没了，是我的泪没了，是我的泪 5收拾起儿童的快乐纸船收拾起儿童的快乐纸船 不知从什么时候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的不知从什么时候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童谣；也不知从什么时候起，蝉蜕了满满一身令人童谣；也不知从什么时候起，蝉蜕了满满一身令人羡慕的幼稚、调皮，包括天真；同样不知从什么时羡慕的幼稚、调皮，包括天真；同样不知从什么时候起，开始朦胧地对异性的目光那样地敏感得脸红。候起，开始朦胧地对异性的目光那样地敏感得脸红。尽管我们一直都做着长不大的梦，但岁月的老成尽管我们一直都做着长不大的梦，但岁月的老成还是过早地爬上了我们略显稚嫩的额头。儿时快乐还是过早地爬上了我们略显稚嫩的额头。儿时快乐的纸船，寂寞地搁浅了很久很久，不知不觉间已渐的纸船，寂寞地搁浅了很久很久，不知不觉间已渐渐远去淡去；家长语重心长的叮咛，也在不知不觉渐远去淡去；家长语重心长的叮咛，也在不知不觉间日益清晰凝重地搁浅在我们莫名的疲惫的心头。间日益清晰凝重地搁浅在我们莫名的疲惫的心头。我们毕竟又大了一岁，那就该趁早收拾起童年的我们毕竟又大了一岁，那就该趁早收拾起童年的快乐和浪漫，努力做一个勤奋攻读的好学生，甚至快乐和浪漫，努力做一个勤奋攻读的好学生，甚至不惜让鼻梁上的镜片越来越厚。不惜让鼻梁上的镜片越来越厚。读书学习，这似乎是唯一不可能卷土重读书学习，这似乎是唯一不可能卷土重来的游戏，所以我们要懂得格外珍惜青春年来的游戏，所以我们要懂得格外珍惜青春年少的时光。人生路上，应是一道道旖旎的风少的时光。人生路上，应是一道道旖旎的风景。但迈步上前，还得小心翼翼，尽量做到景。但迈步上前，还得小心翼翼，尽量做到青春无悔，虽然有时还是会暴露许多破绽，青春无悔，虽然有时还是会暴露许多破绽，甚至还会很搞笑。如果人生之路注定不可能甚至还会很搞笑。如果人生之路注定不可能做一道简便运算，那我们还是踏踏实实地走做一道简便运算，那我们还是踏踏实实地走好脚下的路。好脚下的路。如果成长能够减轻父母的负担，换取社如果成长能够减轻父母的负担，换取社会的信任，赢得明天的认可，那么略显痛苦会的信任，赢得明天的认可，那么略显痛苦的成长又有何不可？毕竟付出与成功相依，的成长又有何不可？毕竟付出与成功相依，痛苦与快乐并存，只是它们出现的顺序或时痛苦与快乐并存，只是它们出现的顺序或时机不同罢了。今天的些许苦痛，只不过是明机不同罢了。今天的些许苦痛，只不过是明天丰盛的成功大宴的一张着实精美的餐券。天丰盛的成功大宴的一张着实精美的餐券。我们今天跋涉着，在季节的变更中，我们将会迎我们今天跋涉着，在季节的变更中，我们将会迎接明天的辉煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去接明天的辉煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去考虑绕道慢行？寂寞中也同样充满了甜蜜的诱惑，为了考虑绕道慢行？寂寞中也同样充满了甜蜜的诱惑，为了成功，我们坚守着寂寞。我们要像接受成功一样接受付成功，我们坚守着寂寞。我们要像接受成功一样接受付出，要像接受快乐一样接受痛苦，这样才不至于辜负青出，要像接受快乐一样接受痛苦，这样才不至于辜负青春的誓言、成长的誓言。成长是一个漫长的过程，我们春的誓言、成长的誓言。成长是一个漫长的过程，我们手里的这张旧船票，注定不能登上明天的客船。走过了手里的这张旧船票，注定不能登上明天的客船。走过了昨天，就只能向往明天。努力着吧，朋友，从别人的脸昨天，就只能向往明天。努力着吧，朋友，从别人的脸上寻找自己的微笑。上寻找自己的微笑。人世间有许多宝贵的东西，我们年轻的时候不懂得珍人世间有许多宝贵的东西，我们年轻的时候不懂得珍惜，当我们懂得珍惜的时候可能已不再年轻。那么，就惜，当我们懂得珍惜的时候可能已不再年轻。那么，就让我们趁年轻的时候好好学习，好好珍惜，逐步懂得。让我们趁年轻的时候好好学习，好好珍惜，逐步懂得。小心收拾起儿童的快乐的纸船，去打造属于明天的真正小心收拾起儿童的快乐的纸船，去打造属于明天的真正能下水载物的钢铁航船。能下水载物的钢铁航船。今天我们奋斗着、牺牲着，说不定明天的百花园里，今天我们奋斗着、牺牲着，说不定明天的百花园里，朵朵令人惊慕的明艳的成功之花，就有属于你我的灿烂朵朵令人惊慕的明艳的成功之花，就有属于你我的灿烂的那一朵。的那一朵。6 分离之际分离之际回想当初，在父母的再三的劝说下，迈回想当初，在父母的再三的劝说下，迈进了学校，品味现在，已经是一名即将步入进了学校，品味现在，已经是一名即将步入中学的毕业生。当年的小不点已经摇身一变中学的毕业生。当年的小不点已经摇身一变成为了一个亭亭玉立的少女了。在这分别之成为了一个亭亭玉立的少女了。在这分别之际，我感慨万分，开始留恋母校的生活，留际，我感慨万分，开始留恋母校的生活，留恋朝夕相处的朋友了。恋朝夕相处的朋友了。在母校的最后一个学期，我将珍藏每一在母校的最后一个学期，我将珍藏每一份友谊，我将收藏朋友们发自内心的祝福，份友谊，我将收藏朋友们发自内心的祝福，我保存着一张张的贺卡。在母校的时间，就我保存着一张张的贺卡。在母校的时间，就像漏斗里的沙粒，永无止境落下来，像限时像漏斗里的沙粒，永无止境落下来，像限时赛的秒表，开始了倒计时，又像射出去的箭，赛的秒表，开始了倒计时，又像射出去的箭，再也不会回来了。最后一次运动会，最后一再也不会回来了。最后一次运动会，最后一次的春游，最后一次看电影，最后一次问候次的春游，最后一次看电影，最后一次问候可爱的同学，最后一次可爱的同学，最后一次。请你记住：蓝。请你记住：蓝天上的缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁天上的缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀与长空一样晴朗。绪，但我的胸怀与长空一样晴朗。想起以前，我们来自不同班级，同学之间想起以前，我们来自不同班级，同学之间难免会打架，现在想起来，觉得自己很傻冒。以难免会打架，现在想起来，觉得自己很傻冒。以前的我往往会因为那一条前的我往往会因为那一条“三八线三八线”而吵得不可而吵得不可开交，甚至还会为了一点小小的过错而开交，甚至还会为了一点小小的过错而“火山爆火山爆发发”如今不像当初。和气融融的玩耍，手拉手一如今不像当初。和气融融的玩耍，手拉手一起度过美好的一天。起度过美好的一天。老师更是我们的引导者。我是一棵苗，是你老师更是我们的引导者。我是一棵苗，是你将我育成参天大树；我是一把火，是你引燃了我；将我育成参天大树；我是一把火，是你引燃了我；我是一张琴，是你拨动那响亮的音符我是一张琴，是你拨动那响亮的音符。今天，。今天，我要在这里，把您给予给我的昨天，折叠成为记我要在这里，把您给予给我的昨天，折叠成为记忆的小船，任其在思念的心湖。您教会了忆的小船，任其在思念的心湖。您教会了“1 1，2 2，3 3”您教会了我您教会了我“A A，B B，C C”。感谢你，我。感谢你，我的老师。的老师。今日，为你采一片绿叶，放进这离别的小船，今日，为你采一片绿叶，放进这离别的小船，别后的秋天中最亮丽的一道风景线别后的秋天中最亮丽的一道风景线 7再见了，母校再见了，母校今天，我就要毕业了，想想自己就要今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。的学友，心中不免有些不舍。毕竟在这里生活了六年了，六年的时毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如过啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出的人才。么，只是希望我的母校能够教育出的人才。想一想，六年来，多少感人的故事，老想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。想到这里我不禁落泪了，眼多的美好回忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。不舍。我就要离开母校了，就要离开这个充满我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在？我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。步三回头地走了。编作文集编作文集 1、封面。、封面。2、编者的话。（介绍作文选的内、编者的话。（介绍作文选的内容，谈谈自己在作文中的感受和体容，谈谈自己在作文中的感受和体会。）会。）3、目录。（分类排序）、目录。（分类排序）4、作品。、作品。5、名字。、名字。文集内容：文集内容：