为了孩子的明天我们共同努力--主题班会.pptx

三结合:客观看待成绩客观看待成绩:进入高中一定要客观地看待自己孩进入高中一定要客观地看待自己孩子的成绩子的成绩:轻分数轻分数;重名次重名次!成绩应与班级平均分比较；与年级成绩应与班级平均分比较；与年级平均分比较；与实验班平均分比较平均分比较；与实验班平均分比较！在比较中分析！在比较中分析.成绩只是一个自然结果成绩只是一个自然结果,多帮学生多帮学生分析学习以外的东西分析学习以外的东西,重过程分析重过程分析.班主任的阶段工作第一阶段（开学初）：形成良好学习习惯、生活习惯。第二阶段（期中考试前）：在自然状态下充分暴露自身问题第三阶段（期中考试后到期末考试）：明确目标，解决问题，适时调整.第一阶段：形成良好习惯第一阶段：形成良好习惯1、坏习惯会让自己自食恶果。、坏习惯会让自己自食恶果。故事一：故事一：有个年轻人向理发师学理发，师父要有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第结果，当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。一插。启示：我们一定要趁早改变坏习惯。启示：我们一定要趁早改变坏习惯。小结：要让事情改变，先改变自己；小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家生活也会随之变动。美国成功哲学家金金洛恩说过这么一句话：洛恩说过这么一句话：“成功不是成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。动吸引而来的。”2、改变习惯是需要一个过程的，所、改变习惯是需要一个过程的，所以要以要坚持坚持。习惯是可以改变的。只要不习惯是可以改变的。只要不断地重复。断地重复。介绍习惯形成的三个阶段：介绍习惯形成的三个阶段：行为心理学研究表明：行为心理学研究表明：21天以上的重复会天以上的重复会形成习惯；形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复即同一个动作，重复21天就会变成习惯性天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证天，或者重复验证21次，就会变成习惯次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了自己验证了21次以上，它一定已经变成了次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。”第一阶段第一阶段17天左右。此阶段的特征是天左右。此阶段的特征是“刻意，不刻意，不自然自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二阶段：第二阶段：721天左右。不要放弃第一阶段的努力，天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：是：“刻意，自然刻意，自然”。你已经觉得比较自。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意提醒自回复到从前。因此，你还需要刻意提醒自己改变。己改变。第三阶段：第三阶段：2190天左右。此阶段的特征是天左右。此阶段的特征是“不经意，不经意，自然自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称，其实这就是习惯。这一阶段被称为为“习惯性的稳定期习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯就一个人已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，已经成为他生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为人们它会自然而然地不停地为人们“效劳效劳”。了解了习惯形成的三个阶段之后，了解了习惯形成的三个阶段之后，同学们商量看看有什么好办法来改同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯变自己的坏习惯，形成好习惯?写名言名句贴在书上提醒自己写名言名句贴在书上提醒自己 可以请老师同学督促自己可以请老师同学督促自己 可以每天定下具体目标，时刻检查可以每天定下具体目标，时刻检查对照自己是否已经完成对照自己是否已经完成.励志名言励志名言认真学是一天，不认真学也是一天，认真学是一天，不认真学也是一天，何不认认真真学习一天。何不认认真真学习一天。与其以后让自己后悔与其以后让自己后悔,不如抓住现在的不如抓住现在的每时每刻每时每刻.励志名言励志名言 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。高考成绩不是高考时考出来起，持续累积而成。高考成绩不是高考时考出来的的,是平时的点点滴滴刻画出来的是平时的点点滴滴刻画出来的.行动是治愈害怕的良药，而犹豫、拖延将不断滋行动是治愈害怕的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。养恐惧。让我们将事后的忧虑，换为事前的思考和计划吧让我们将事后的忧虑，换为事前的思考和计划吧！再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。双脚也无法到达。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有天生的信心，只有不断培养的信心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。烦。一个有信念者所开发出的力量，大于一个有信念者所开发出的力量，大于99个个只有兴趣者。只有兴趣者。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。任何的限制，都是从自己的内心开始的。任何的限制，都是从自己的内心开始的。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。不为失败找理由，要为成功找方法不为失败找理由，要为成功找方法.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。人。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。不费力。小小 结：结：中国有句古话：江山易改，本性中国有句古话：江山易改，本性难难移。这句话的涵义有两层：人的本移。这句话的涵义有两层：人的本性是很难改变的；人的本性虽然很性是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。难改变，但并非改变不了。无论是无论是什么做法，贵在坚持什么做法，贵在坚持。只要坚持你只要坚持你就可以成功。就可以成功。而且一定要从现在而且一定要从现在开始改变开始改变!不要等以后不要等以后.法国作家罗曼法国作家罗曼罗兰有句名言：罗兰有句名言：性格即命运性格即命运。假如我们的本性。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要们如果不改变，岂不是注定要失败？失败？其实，每天克服自己一其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近点，我们就会离成功越来越近 第二阶段：暴露存在问题第二阶段：暴露存在问题（1）缺乏正确的学习目标和端正的学习态度，）缺乏正确的学习目标和端正的学习态度，缺乏学习上应有的追求。缺乏学习上应有的追求。（2）意志力薄弱、缺乏战胜困难的决心和勇）意志力薄弱、缺乏战胜困难的决心和勇气；气；（3）学习基础相对较差，学习习惯行为习惯）学习基础相对较差，学习习惯行为习惯更差，离更差，离静心静心、尽心尽心有很大差距有很大差距（4）自控能力差，易受不良因素的诱导。）自控能力差，易受不良因素的诱导。（5）作为普通班学生，观念上安心接受自己）作为普通班学生，观念上安心接受自己的的差差！觉得自己的差是正常的，可接受的。！觉得自己的差是正常的，可接受的。第三阶段：解决问题第三阶段：解决问题1、目标教育没有目标，就没有方向！没有目标，就没有方向！我们的目标是什么？我们的目标是什么？目标和追求：集中精力做到自己想做到的集中精力做到自己想做到的!你到底想做到你到底想做到?总体成绩目标：总体成绩目标：班级：？班级：？年级：？年级：？行动目标：行动目标：注重平时，明确班级内赶超对象，平时行动上超越，才可能结果上超越！单科成绩目标：单科成绩目标：学有所长；弱门不弱！学有所长；弱门不弱！班内你到班内你到底想超越底想超越谁？谁？解决问题解决问题2：规范教育：规范教育2、没有惩戒的教育是苍白的教育，提、没有惩戒的教育是苍白的教育，提倡学生自我惩罚。倡学生自我惩罚。1、完善班级制度，严格要求学生的规范、完善班级制度，严格要求学生的规范解决问题解决问题3：相信自己：相信自己首先是送给我们的学生们的提醒：第一个提醒是学会学习，掌握方法。进入高中生活之后，知识体系大有不同，知识层次更是跳跃性的更新，学习模式自然得随之发生根本的变化，不少学生还停留在初中的突击行动上，殊不知，高中学习需要毅力，更需要脑力，最重要的却是学习的主动性！高中学习过程里，技能比知识点更重要，学习知识点只是手段，提高自己的发现问题、分析问题、解决问题的能力才是目标。第二个提醒是第二个提醒是细心检查，因为粗心而细心检查，因为粗心而丢分太不值得，要引起注意。丢分太不值得，要引起注意。n第三个提醒是第三个提醒是学会总结学会总结.学习过程学习过程中没有成败中没有成败,只要能只要能坚持在不断的学习成坚持在不断的学习成长过程中不断地去总长过程中不断地去总结结,那就是收获那就是收获,因为因为只有笑到最后才是笑只有笑到最后才是笑得最好得最好第五个提醒第五个提醒不要满足于现状，要敢于不要满足于现状，要敢于挑战一些有难度的题目。为什么有的人挑战一些有难度的题目。为什么有的人看得深一些，广一些，我想其中一个原看得深一些，广一些，我想其中一个原因是她做的多一些，站得高一些。广学因是她做的多一些，站得高一些。广学博览，就能见多识广，还能不进步么？博览，就能见多识广，还能不进步么？老师相信，只要你努力，就肯定能成功！老师相信，只要你努力，就肯定能成功！第四个提醒第四个提醒-小目标达小目标达成小成功，小成功达成大成小成功，小成功达成大自信，大自信培养大成功。自信，大自信培养大成功。然后是送给我们家长们的提醒然后是送给我们家长们的提醒第一个提醒：第一个提醒：河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”家庭教育的重要性现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。第二个提醒：第二个提醒：1、关注自己孩子的发展：、关注自己孩子的发展：关注一下孩子的生活，关注一下孩子的生活，问一下孩子的学习。钱不能代替一切亲情。问一下孩子的学习。钱不能代替一切亲情。2、合理加以干涉：作息时间安排上、衣着打扮上，、合理加以干涉：作息时间安排上、衣着打扮上，日常消费上日常消费上3、纠正三个错误认识：、纠正三个错误认识：（1）、觉得自己孩子也就这样了。研究发现人脑）、觉得自己孩子也就这样了。研究发现人脑中都有中都有80%的尚未开发！不到高考成绩公布，谁的尚未开发！不到高考成绩公布，谁也不知道谁将是最后微笑的那一位。也不知道谁将是最后微笑的那一位。（2）觉得孩子上学太苦太累，不想苦着累着自己）觉得孩子上学太苦太累，不想苦着累着自己的孩子。三年的苦和累，换回孩子一生的幸福，的孩子。三年的苦和累，换回孩子一生的幸福，你说值不值得？你说值不值得？（3）觉得教育界太黑暗。其实在当今中国，高考）觉得教育界太黑暗。其实在当今中国，高考是相对非常公正公平的！是相对非常公正公平的！家长的责任家长的责任:给家长的建议给家长的建议:v尊重孩子的人格尊重孩子的人格;信任孩子信任孩子v多关心孩子学习多关心孩子学习;多与之沟通多与之沟通v平时多鼓励孩子平时多鼓励孩子;多讲道理多讲道理v督促孩子养成良好生活习惯督促孩子养成良好生活习惯v不在外上网吧不在外上网吧;在外谨慎交友在外谨慎交友v配合学校教育配合学校教育;加强与老师联系加强与老师联系 v支持孩子参加有益的社会活动支持孩子参加有益的社会活动共勉的话：共勉的话：读书改变命运；读书改变命运；勤奋赢得未来；勤奋赢得未来；细节影响成败；细节影响成败；态度决定一切！态度决定一切！