大连理工大学城市学院教学计划实施工作规定暂行模板.doc
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1、资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。大连理工大学城市学院教学计划实施工作规定( 暂行) 为落实大连理工大学城市学院教师教学基本要求, 规范教学管理, 严肃教学纪律, 维持正常的教学秩序, 确保教学质量, 特对学院教学计划实施工作作出如下规定: 一、 校历校历是制订教学计划、 教学日历及安排教学工作和其它活动的重要依据。校历按年编制, 包括年、 学期、 教学周次顺序等内容, 并提供学生报到时间、 开课时间、 学校运动会及国家法定节假日的放假安排、 寒暑假起止时间等信息。校历编制原则: 每个学期保证20个教学周; 寒暑假有利于师生调节身心; 考虑冬季取暖及学生回家过春节的
2、时间; 注意节假日及运动会停、 补课均衡安排。校历由教学管理部负责编制, 报院长审议经过后, 方可印制和发布。二、 教学计划1 教学计划的管理教学计划是保证教学质量和人才培养规格的基本文件, 是组织教学过程、 安排教学任务的基本依据。教学计划一经确定, 必须认真组织实施。2 教学计划的修改与调整为维护教学计划的严肃性, 保持教学计划的相对稳定, 对已批准的教学计划不得随意改动。执行过程中确需调整的须履行以下审批手续: 增加课程、 减少课程、 更换课程( 含实践教学环节) 或更改课程的学时、 学分、 理论学时和实践环节学时的分配, 须由教研室主任以书面形式提出申请, 填写教学计划调整申请表( 见
3、附件1) , 经分院院长、 教学管理部审查, 报学院院长批准, 教学管理部备案并执行。 调整课程的开课学期, 须由分院主管教学副院长以书面形式提出申请, 填写教学计划调整申请表, 经分院院长、 教学管理部审查, 报主管教学副院长批准, 教学管理部备案并执行。 教学计划中所列课程及各种实践环节必须由教学计划指定单位开课( 课程编号第2、 3位代表开课单位) , 如无特殊原因不得随意更改开课单位, 或以任何理由拒绝开课、 增减学时。确因需要必须更改, 须以书面形式提出申请, 由相关学院( 开课单位) 同意签字, 填写教学计划调整申请表, 报学院院长批准, 教学管理部备案并执行。三、 教学计划的实施
4、( 一) 制定开课计划每学期第2周, 教学管理部根据已批准的教学计划形成城市学院专业年级开课计划( 见附件2) 并下发至各分院, 各分院在第3周结束前对开课计划进行认真核对。如确需调整开课计划, 须履行调整教学计划审批手续, 由教学管理部按更改后的教学计划形成新的开课计划。开课计划经分院主管教学副院长核对签字后, 报学院主管教学副院长审批。1. 开课计划必须包含相应教学计划所列该学期应开的全部课程。2. 所开课程的名称、 编号、 学时、 学分、 课程性质、 理论学时与实践学时的分配、 考核方式及开课单位应与相应的教学计划一致。3. 开课计划一经批准不得更改。( 二) 落实教学任务及教材计划教学
5、管理部根据审批后的开课计划形成教学任务安排一览表( 见附件3) 下发到各开课单位。开课单位接到任务后, 要认真做好教学任务的组织、 落实工作, 合理安排任课教师并明确课程负责人, 如有特殊情况确实无法承担相应教学任务, 应及时上报教学管理部协调解决。开课单位在落实教学任务的同时, 对所开课程确定教材选用计划, 并认真填写教材选用计划一览表( 见附件4) 。对确实无合适教材的, 应指定教学参考书或组织自行编印讲义, 并在”备注”栏注明。每学期第5周前各开课单位将教学任务安排一览表和教材选用计划一览表经主管教学领导签字后, 返回教学管理部, 报院长批准。经批准后的教学任务安排一览表原则上不得更改,
6、 如因特殊原因必须更改, 须以书面形式提出申请, 并填写教学任务调整申请表( 见附件5) , 经教学管理部审查、 主管教学副院长同意, 报院长批准。如需更改理论学时与实践学时的分配, 须事先办理教学计划的调整手续。教材选用计划一览表经院长批准后转交教材管理部门, 作为教材采购计划的制定及学生教材发放、 教师领用的依据。如因特殊原因需要更改教材选用计划, 须以书面形式提出申请, 并填写教材选用计划调整申请表( 见附件6) , 经主管教学副院长同意, 报院长批准后, 送教材管理部门调整采购计划。教学任务安排及教材选用原则如下: 1. 教学任务: 在保证教学效果的前提下, 依据教室资源、 实验室(
7、机房) 容量和师资情况合理确定教学班型。原则上公共基础课、 专业核心课班型设置为: 管理类、 人文类最多不超过6个行政班, 理工类最多不超过4个行政班; 专业方向课、 专业选修课、 公共选修课根据课程特点及学生人数确定, 原则上选课人数达25人以上才能开课, 最多不得超过180人; 体育课根据项目特点和场地要求, 最多不超过50人。 实验课、 专业实践以自然班为单位开课; 艺术类( 如美术类) 、 设计类( 建筑设计、 艺术设计、 动画设计等) 及”房屋建筑学实践”等课程的实践指导环节可根据学生人数, 按每位教师平均指导15名学生安排教学任务。 在保证教学效果前提下, 合理安排分、 合班。除体
8、育课、 通识课外, 公共课程原则上按同一年级、 专业、 分院合班。 多元化培养指定课程, A班学生数量不得超过该门课程上课人数的20%。 需要安排外聘教师承担教学任务, 原则上要求具有副高级以上职称, 并能够服从学院的时间安排。须填写兼职教师聘用登记表( 见附件7) , 经开课单位负责人签字, 学院主管教学副院长签字批准后能够安排。2. 教材选用: 为保证教学质量, 对课程所选用教材必须以课程教学大纲为依据, 应具有与本学科发展相适应的科学水平, 有较强的理论性和系统性, 能够贯彻理论联系实际的原则, 有利于学生综合素质的提高。 坚持择优选用的原则, 优先选用国家级、 省( 部) 级优秀教材,
9、 优先选用重点教材、 规划教材和面向21世纪高等学校教材, 优先选用各专业委员会推荐教材和优秀教学成果形成教材。 选用我院教师主编、 参编、 协编、 合编的正式出版教材, 必须在教材选用计划一览表上报之前, 由开课单位提出申请, 经学院院长批准, 方可用于教学。 在没有合适的正式出版教材的情况下, 开课单位应组织教学水平高、 学术造诣深的教师自编讲义。 重视教材的先进性和更新问题, 一般选择近三年出版的教材, 新开课程必须选用近三年出版的教材。 除分层次教学课程外, 采用同一教学大纲授课的课程, 原则上选用同一版本教材。教材一经选用, 在培养计划和课程设置无重大变化的情况下, 不允许因更换主讲
10、教师等原因而更换教材。( 三) 填写教学任务书教学管理部根据审批后的教学任务安排一览表下发任课教师教学任务书( 见附件8) 、 教学进度表( 见附件9) , 各单位于第6周前组织任课教师认真填写。课程负责人对上课环境( 专用教室、 多媒体教室、 语音教室、 实验室、 机房等) 及课程进度提出统一要求, 并指导任课教师根据课程教学大纲要求及总学时填写每周需排课程学时, 按2、 4、 6填写。需要使用多媒体教室授课, 需填写多媒体教学申请表( 见附件10) 。任课教师接到教学任务后, 在课程负责人的指导下, 按照”大连理工大学教师教学基本要求”认真备课, 撰写教案、 讲稿, 编写教学日历( 见附件
11、11) 。各单位于每学期开学第2周前将教学日历报送教学管理部备案。( 四) 编排课程表根据教学计划及教学任务, 教学管理部统一进行全院排课。全院课程表( 初稿) 排定后公示1周, 由各开课单位确认, 如有问题和补充要求应于1周内提出。教学管理部一般不直接受理教师个人的排课要求, 任课教师也不得自行指定上课时间( 外聘教师除外) 、 上课地点。若有需要, 可将本人意见以书面形式报告所在单位, 由所在单位汇总并经主管教学领导签字后, 报教学管理部。教学管理部在不违背排课原则的前提下, 尽可能予以考虑。凡教师本人自行到教学管理部提出的要求, 原则上不予受理。公示期后确定的课程表不再作调整, 排课数据
12、将传送至选课系统, 为学生网上选课提供依据。各开课单位通知任课教师登录教务系统查询打印, 外聘教师课表由各开课单位负责打印课表并发放通知。任课教师要尽早与实验室、 机房等部门联系, 准备实验、 上机环境, 以免影响上课。课程表( 班级课程表、 教室课程表) 在每学期学生开学前2天正式公布, 教学管理部负责印制并发放, 通知上课班级、 教室( 含多媒体教室、 语音教室) 、 机房、 实验室等管理部门; 任课教师在学生开学前三天上网查询确认课表是否有变化, 并根据课表熟悉上课环境。受新生实际招生数和报到率等不确定因素影响, 新生人数及班级数可能发生变化, 新生课表应随之变动。教学管理部根据班级的变
13、化情况, 在新生报到1周内通知各教学单位调整教学任务, 填写教学任务调整申请表, 经教学管理部审查、 学院主管教学副院长同意, 报院长批准后重新安排上课时间和地点。开课单位负责核对新生课表, 检查实际人数是否超出教室容量, 如超出, 须及时报教学管理部解决。新生班级课表由教学管理部印制并发放至各分院, 分院负责下发至各新生班级并通知任课教师查询打印教师课表。排课原则: 1. 课表的总学时必须与教学计划相符。2. 充分利用现有教学资源, 合理安排上课时间, 提高教室( 多媒体教室、 语音室、 实验室、 机房) 的利用率。3. 尊重教学规律, 充分考虑学生的接受能力、 课程的性质特点、 上课效果等
14、因素, 优化组合, 均衡合理安排课程。A、 原则上同一门课程不安排3节或4节连排, 周学时为单数的课程, 采用单、 双周的排课办法( 通识课、 实验课、 实践课除外) ; 同一门课程( 周学时8学时以下) 不得3天连续排课。B、 不同类型课程适当搭配, 交叉排课, 以利于调整脑力活动, 提高学生学习效果。C、 一般主要课程或理论性强( 如数学类、 计算类) 的课程安排上午, 上午第1大节( 第12节) 不得安排运动量较大的课程( 如体育课) 。D、 理论课安排一定课时后再上实验( 上机) 课, 时间相隔不宜太长, 以利于保证所学知识的完整性及学生对所学理论知识和理解。E、 学时较少的课程应集中
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