英语学案5.doc

Unit 1 Great scientists

编写人：蔡秀冰 审核人： 刘明山

单元课时计划

本单元计划用五个课时完成：第一课时 完成预习学案；第二课时 完成重要句型学案；第三课时 完成重点知识学习（Ⅰ）；第四课时 完成重点知识学习（Ⅱ） ；第五课时完成语法学案和写作指导。

第一课时 预习学案
教师寄语：Easy come, easy go. 易得者亦易失。 —— Hazlitt赫斯特
使用说明：
1.课前热身，读背单词并完成词汇知识内容12分钟。
2.快速阅读课文，勾画重要短语并完成重要短语练习15分钟
3.指导点评8分钟，总结梳理记忆5分钟
Ⅰ.重点单词
1.科学的 adj. 2.结束；推断出vt.＆vi.
3.打败；战胜 vt. 4.熟练的adj.专家；行家n.
5.照顾；护理vt. 6.暴露；揭露；使曝光vt.
7.治愈；痊愈n.& vt. 8.挑战；向......挑战n.&vt.
9.吸引；吸收；使专心vt. 10.怀疑vt;嫌疑犯n.
11.严重的；严厉的adj. 12.责备；谴责vt;过失n.
13.污染；弄脏vt. 14.柄,把手n;处理、操纵v.
15.连接；联系vt.＆n. 16.宣布；通告vt.
17.捐献；贡献vt.＆vi. 18.积极的；肯定的adj.
19．（使）旋转vt.＆vi. 20.拒绝;不接受vt.
Ⅱ.重点短语
① 单词表中
1.提出 2.用…做… ;
3.使显露;暴露 4.将…和…联系起来
5.除…之外；此外 6.对…严格的
7.讲得通；有意义
② Warming up
1.提起； 抬高 2.用…做…
3.从…到… 4.做…的方法
5.使…安全 6.提出理论
③ Pre-reading
1.set out 2.draw a conclusion
3.supporting evidence 4.put…into
5.the content of 6.analyse the results
④ Reading
1.想到；考虑到 2.普通百姓
3.致命的疾病 4.当…时候
5.直到…才 6.对…感兴趣
7.到处漂浮 8.准备做…
9.贫民区 10.决心做某事
11.做进一步调查 12.免费啤酒
13.应受责备的_ 14.调查
15.惊慌失措的人 16.缓解,减速
17.从…搬走 18.肯定地
19.污染的水 20.不再
⑤ Comprehending & Learning about Language
1.解决问题 2.与…相似
3.写一个…摘要 4.大声读
5.战胜某人 6.应负责任的
7.吸收 8.结束
9.除…之外 10.给…腾地方
⑥ Using language
1.第一次 2.写下，记下
3.试图不理睬 4.得出相同的结论
5.问题出现了 6.有时
7.从事 8.固定着的太阳
9.绕地球转 10.鼓励某人做…
11.违背 12.直接的联系

小结：
（1）我的收获：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 

（2）我的困惑：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 

第二课时 重点句型理解
教师寄语：An hour in the morning is worth in the evening
使用说明：
1.认真阅读Reading one & Reading two 并画出下列重要句型 15分钟
2.认真分析下列重要句型 15分钟
3.点评 10分钟

1.John Snow was a famous doctor in London - so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personal.本句为_____________，其中so…that…引导__________从句。如：
________________________________________ people called the police.他们中的一些人表现得很差以至于人们叫来了警察。
The drug was so dangerous that he nearly died.______________________________________
易混辨析so…that/such…that
这组搭配都可以引导结果状语从句，但用法略有不同。
(1) so…that中的so是______，修饰_______或______。其结构主要有：
adj./adv.+that从句
so + adj.+a/an+ ____________+that从句
much/many /few/little(少) +_____________/_____________+that从句
(2) such…that中的such是_______，修饰______。其结构主要有:
a/an+adj.+ _____________+that从句
such + _____________+that从句
_____________+that从句
填空：
(1).（2008·全国卷I）The weather was ______cold that I didn’t like to leave my room.
(2).I have made _______rapid progress in English that I find it more interesting.
(3).It’s not surprising that _________little worms eat _________little grain.
拓展：
当so或such置于句首时，主句要用倒装语序。如：
So clever a student was he that he was able to work out all the difficult problems.
2.Neither its cause nor its cure was understood. __________________________________
neither…nor…表示“___________________”，用于连接________结构。它连接的两个并列成分作主语时，句子谓语动词的单复数应遵循__________________。如：
She neither called nor wrote. 译： ___________________________________
译：____________________________________________________我们和他都不想要这东西。
拓展：
either…or…（要么……要么……），not only…but also…(不但……而且……)都可用于连接_____________，它们连接的并列成分作主语时，谓语动词的单复数都遵循_____________。如：
(1)Either my father or my brothers ________coming.不是我父亲来就是我的兄弟们来。
(2)Either you or one of your students _________to attend the meeting tomorrow.
3. So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.
译： _____________________________________________________
本句包含由连词性名词短语_____________引导的_____________从句。英语中，类似的连词性名词短语主要有以下三种：
(1)表示习惯性、经常性,常与time搭配：every time, each time, next time,the first/second/last time等。如：
_____________________________________ ，I have pain in my back. 我每次感冒背就痛。
The last time he saw Jane, she was lying in bed.
译: ______________________________________
(2)表示瞬间变化，含有“一……就……”的意思，主要由定冠词the与瞬间名词构成: the moment,the minute,the instant,the second等及副词immediately/directly/instantly 如I recognized you the moment I saw you. 译：_____________________________________
4. A woman, who had moved away from Broad Street, liked the water from the pump so much that she had it delivered to her house every day. 有一位妇女是从宽街般过来的，她特别喜欢从那个水泵里抽上来的水，每天都要派人把水运到家里来。
(1)本句是复合句。其中_______引导的_________________修饰先行词___________，who 在从句中作主语；__________________引导结果状语从句。
(2)句中had it delivered 是_______________________结构，该结构有以下两种常见用法：
1）表示“请/让别人做某事”。
译： _________________________________________我要找人给我理发。
2）表示“经历或遭遇（一些不好的事）。”
译:____________________________________________.我的表昨天被偷了。
5. To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all the water supplies be examined.
译: ______________________________________________________________。
(1) ___________________________________是动词不定式短语作目的状语，动词不定式作目的状语时，不定式动作发生在谓语动作之后。如：
He went to the market________________________________________ .他去市场买了些蔬菜。
特别提示:
现在分词作状语时，分词的动作往往与句子谓语的动作同时发生，表示伴随状况。如：
They sat in the classroom, singing. 译:_______________________________________
(2)John Snow suggested that the source of all the water supplies be examined中的suggested表示_______，后面跟的宾语从句的谓语须用__________________表示虚拟。有此用法的动词还有：order,insist,demand,require,desire,command,propose,request等。如：
The teacher order that_________________________________________
老师要求所有的学生准时到这儿。
He insisted that_______________________________________________
他坚持要求我们出席会议。
特别提示:
当suggest作“暗示，表明”讲，insist作“坚持认为，反复说”讲时，其后的宾语从句不用______________，而要用_________________。如：
Her accent suggested that______________________________________.
Hhk Hk 中二她的口音表明了她来自南方。
He insisted that she had done it. 译: __________________________________________
6.Although he had tried to ignore them ,all his mathematical calculations led to the same conclusion :that the earth was not the centre of the solar system. 虽然他曾经试图不去理睬那些数字,然而他所有的数学计算都得出了一个相同的结论:地球不是太阳系的中心。
(1)本句是复合句。although引导___________，主句是_____________________________ ，后面接that引导的______________，该从句用于解释说明前面的名词conclusion.
(2)lead to 是“导致；通向”的意思，其中to为________，后跟______、______或_______，不能用于被动语态。
译: ___________________________________________.条条道路通罗马。
In given conditions, a bad thing can lead to good results.
译:______________________________________________________
拓展：
含介词to 的短语：
look forward to期盼 contribute to 有助于
be devoted to献身于 object to反对
7.Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.只有当你把太阳放在中心位置上，天空中其他行星的运动才能讲通。
句中only起强调作用，与所修饰的状语从句（见本句）、副词（短语）或介词短语放在句首时，句子要用部分倒装。如：
Only when he told me did I know Tom has gone to Beijing.
译: __________________________________________________________
只有在那时，我才认识到英语的重要性。
译:___________________________________________________________
只有通过努力工作我们才能获得成功。
译:___________________________________________________________
8.He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it and only the moon still going round the earth.他把固定着的太阳放在太阳系的中心位置上，行星都围绕着太阳转，只有月球仍然绕着地球转。
本句的主句是_______________________________，宾语a fixed sun中的过分词fixed 作定语修饰______意为“______________”。主句后面的with the planets going round it and only the moon still going round the earth是with的复合结构，即“__________________ ”结构，补足语可以由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当。该结构在句中通常作状语，表示状态或说明情况。如：
She appeared at the party with a flower on.
译: ________________________________________________________
因为有许多事情要处理，我不能去度假。
译: _______________________________________________________________.

小结：
（1）我的收获：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
（2）我的困惑：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

第三课时 重点知识学习（I）

教师寄语：Living without an aim is like sailing without a compass.
生活而无目标，犹如航海之无指南针。—— J. Ruskin 鲁斯金
使用说明：
1.复习上节知识5分钟。
2.自主学习相关内容，完成并展示学案10分钟。
3.讨论所展示学案10分钟。
4.高效完成反馈练习6分钟，讨论并展示4分钟。
5.指导点评5分钟，整理记忆5分钟。

1. put forward
(1) 推荐；荐举
Can I put you forward as a secretary of the club?
译：_____________________________________________
(2) 把…提前
We put the meeting forward by a week. 译：________________________________________
(3) 向前拨；拨快（时钟指针）
Remember to put your clock forward tonight.
译：_____________________________________
(4) 提出；提议；建议
He’s always __________________________ a practical idea when we need one.
当我们需要主意时，他总是能提出一个很实用的。
拓展：
put aside____________________ put away____________________
put back____________________ put down___________________
put up_____________________ put off_____________________
put out ____________________
2.conclude vt. ＆ vi. 结束；得出结论；推断出；断定。如：
We will conclude our concert with an English song.
译:_________________________________________________
From the evidence, I must conclude that you are wrong.
译:_________________________________________________
拓展：
conclusion n.结论
arrive at/ come to/reach/draw a/the conclusion._____________________________
3.defeat (1)vt. 击败，战胜，挫败。如：
He defeated the champion again. 译：________________________________________
(2)n. 击败，失败。如
译：___________________________________________________ 今年我们失败过两次。
辨析 defeat/ beat/ win
(1)defeat & beat 意义与用法相似，一般可以互换，两者通常接表示“人”或“团体”的名词或代名词作宾语。但是beat侧重于在比赛中击败对手，defeat既可以指在比赛中，也可以指在战场上战胜对手。如：
1. We __________ the enemy at last. 我们终于战胜了敌人。
2. I _________ John at chess yesterday. 昨天下棋我赢了约翰。
（2）win作及物动词时，其后一般接game , war , battle , prize等表示比赛、战争、奖品等的名词。如：
Mary _______ the first prize in the competition. 玛丽在竞赛中获得一等奖。
4.attend (1)vt. ＆ vi. 照顾，照料，护理。如：
There was ________________________________him but Tina. 除了蒂娜，再无人照顾他了。
Which nurse _____________________________you? 哪位护士在照顾你？
(2)vt. ＆ vi. 参加，出席。如：
译：________________________________________________________ 昨天他没有参加会议。
拓展：
_____________(n.) 出席，参加 _____________(n.) 侍者，服务员
attend to _____________ attend school/church __________________
attend a meeting/a lecture __________________
5.expose vt. 暴露，显露；揭露；使面临，使体验。常与介词to连用。如：
He smiled suddenly, _______________ a set of amazingly white teeth.
他突然一笑，露出一口雪白的牙齿。
We want to expose the kids to as much art and culture as possible.
译：_____________________________________________________________
拓展：
exposed adj.____________ expose sb. to sth.___________________
6.cure
(1)n. [U]治愈，痊愈，治好；[C]疗法，药方（常用于a cure for sth. 结构，表示“_____________”）
如：
They are trying to find a cure for poverty.
译：____________________________________________
译：_____________________________________________ but without success.
他已尝试了各种各样的治疗办法，但仍不见效。
(2)vt.治愈，治疗（常用于cure sb of sth.结构，表示“_______________________”）。如:
译：_______________________________________________________这种药可治好你的头痛。
辨析:cure ,treat & heal
treat表示“治疗”时，强调医治的过程；cure作“治疗”讲时强调医治的结果，往往表示“治愈；治好”。heal一般指外伤的“愈合”。如：
The doctor is ____________ a patient for fracture(骨折 ) of the bone.
I took some medicine,and that _________me.
The wound __________slowly.
7.challenge (1)n.挑战，具有挑战性的事物。常见结构：
face the challenge _____________ accept a challenge_____________
issue/offer a challenge_____________ receive a challenge_____________
译：___________________________________________a TV debate. 他接到电视辩论的挑战。
(2) v. 向（某人）挑战。如：
When I said I ran faster than her, she challenged me to a race.
译：
他向我挑战下象棋。译：_______________________________to play chess.
拓展：
challenge sb. to sth./to do____________________________
8.absorb vt. 吸收；引起……的注意，使全神贯注。常见结构：
be absorbed in _____________ absorb…from…_____________
be absorbed by _____________ absorb one’s attention _____________
They absorbed a great deal of Roman culture.译： _________________________________
Dry earth __________________________________. 干土吸水快。
The writer was absorbed in his writing. 译： ______________________________________
9.blame (1)vt. 指责，责备；归咎于，归因于。常见结构：
blame sb. for sth. /doing sth. __________________________
blame sth. on sb. __________________________
He blamed you for the neglect of duty. 译： ________________________________
译：_________________________________,but on myself. 我不怪你，怪我自己。
(2) n.责任；过失；责备。常见结构：
take the blame for ______________________
I am ready to take the blame for the mistake.译:_________________________________
特别提示：
be to blame表示“_____________”，通常用_________表示被动意义。如：
We consider that you are not to blame. 译： __________________________________
10.handle (