3生命生命PPT课件.pptx
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1、杏 林 子生命生命 生命生命作者:杏林子作者:杏林子走进杏林子杏林子,(1942年2003年)当代女作家,祖籍陕西扶凤县杏林镇人。本名刘侠,取名“杏林子”,一是为了纪念家乡,二是为了此生与医生结下了不解之缘。骚骚扰扰 小小憩憩 茁茁壮壮 擎擎天天撼撼地地 糟蹋糟蹋 庸庸碌碌 辜辜负负 肃然起敬肃然起敬 昂然挺立昂然挺立 沉沉稳稳roqzhuqng hnlgchn:使人不安宁,扰乱。:休息一会儿。憩,休息。:强壮,健壮。:形容力量巨大。擎,举起。撼,摇动。:浪费或损坏。:形容人平庸,没有作为。:对不住(别人的好意,期望或帮助)。:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。:仰头挺胸无所畏惧地直立着。:安稳
2、。zo t整体感知1、朗读课文。要求用普通话正确、流利、有感情地朗读,注意节奏、停顿、重音、速度、语气等。2、结合导语提示,从课文中找出各段的关键词语。事 例飞飞 蛾蛾:生之欲望思 考香瓜子:香瓜子:生命力心心 跳跳:生 命每个人都是自己生命的主宰,都应好好地对生命负责,使生命更有意义意义。生命短暂,应让有限生命发挥无限价值价值。珍视珍视生命,不让其“白白流失”,且不论命运如何,都应“为它奋斗奋斗,勇敢地活下去”。三个事例各是从什么角度对生命进行全面而又深刻的思考,思考的侧重点又是什么?动物植物人关键词关键词 课文为什么要举小飞蛾、小瓜苗这样的事例而不举老虎狮子或者参天大树?小瓜苗仅仅活了几天
3、,怎么说它具有“擎天撼地的生命力”?你还能从动物或者植物的角度举出几个表现生命的例子吗?擎天撼地的生命力条件:1、没有阳光 2、没有泥土 3、砖缝仅靠种子自身的养分!选择自己喜爱、欣赏的语段,大声朗读,体味情感。比较阅读比较阅读两篇课文题目一样,反映的主旨是否一样?两文相比,你更喜欢哪一篇?为什么?主旨:强烈的生命意识和积极的人生态度。表现手法 杏林子:三个事例三个角度,理性色彩浓。沃 森:细致描写受伤的蜜蜂遇险后极力 挣扎,顽强求生,文学色彩浓。谁要游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,谁永远是一个奴隶。(德国)歌德格言和感想集 上人生的旅途罢。前途很远,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。(中国)鲁迅热风 我们不能控制生命的长度,但我们可以控制生命的宽度。体验反思 在日常生活和学习中,自己对生命或人生有哪些认识?我们应当怎样去生活?探究与质疑1、三个事例各是从什么角度对生命进行全面而又深刻的思考,思考的侧重点又是什么?2、小瓜苗“仅仅活了几天”,说得上“擎天撼地的生命力”吗?小飞蛾在险境中挣扎香瓜子在墙角砖缝中生长“我”静听生命的跳动动物植物人生命的意义生命的价值生命的把握
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