中小学课程-奇妙灵活的文本框--名师教学设计.doc

《奇妙灵活的文本框》 教学设计

教材分析
文本框是Word电子小报进行版面布局的重要工具，除了栏目范围的约束外，还可以设置出各种特殊版面效果。设置文本框属性的对话框中许多功能和操作方法将在其它环境中得到应用，所有具有重要的意义。
学情分析
作为四年级的小学生，在本课学习之前，学生已经学会了在Word中插入图片、插入文字，插入艺术字，并进行编辑。因此，插入文本框是比较简单的，但对于文本框的调整、美化，却要下些功夫。本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书和同学老师的好习惯，并在学习中互相帮助。
学习目标
知识与技能：
1.认识文本框的作用。
2.掌握插入文本框的方法。
3.学会调整文本框的大小和位置。
4.学会美化文本框。
过程与方法：
1.通过观察体验，让学生了解文本框特点，感受文本框的奇妙灵活。 
2.通过创设情景，激发学生学习兴趣，增强学生探究欲望。 
3.通过尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣。
情感、态度、价值观：
1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流、协作交往的能力。 
2.在设计、美化文本框的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
学习重点
1.文本框的插入、设置；
2.利用“快捷菜单”美化文本框。
学习难点
利用“快捷菜单”美化文本框。
教学准备
课件 素材文件
学习过程
学生活动
教师活动
设计
意图

一、对比分析，引入课题（3分钟）
（一）这是一位同学的科技小报，你认为那一种版式更有特点？

（二）研究交流第二种版式的特点：

1. 这幅图有几部分组成？
2. 这几部分的边界、内部颜色、文字排列各有什么不同？
这种框叫“文本框”请大家看一段视频，一起去了解这位新朋友。
抽生了解观看感受，引出课题。
二、自主互助，探究新知
（一）学习使用文本框（9分钟）
（一）（看一看，试一试）插入文本框 （计时2分钟）
打开素材文件，阅读教材20页，试一试在文档中插入文本框。
学生操作：插入文本框
（二）（试一试）调整文本框（3分钟）

（三）（试一试）美化文本框（4分钟）
请你将文本框进行类似的美化设置：

学生操作：设置边框，背景颜色

（诊断问题 互助交流）
可以通过以下方式获取帮助：
（1）向书本求助；
（2）向伙伴求助；
（3）向老师请教。
（二）互助交流，深入应用 （10分钟）
1.（同桌分析交流）（2分钟）
对比分析：文本框的变化，怎样实现这种变化？

变化：框一没有边框，框二背景变成图片，框三文字竖排
2.同桌互助完成边框隐藏、背景变成图片、文字竖排（8分钟）
（诊断问题 互助交流）
抽生演示方法 小老师指导
3.文本框组合
学生尝试操作
三、巩固拓展，互评共赏（14分钟）
1.（个性创作）请你运用今天所学，将素材文件进行个性化的排版设计。
2.学生自由设计。（10分钟）
诊断问题 互助交流
3.交流评价作品并颁奖。（4分钟）
四、回顾总结，评价反馈（4分钟）
1. 文本框奇妙灵活在哪里？
同学们，今天你们感受到了文本框的奇妙与灵活，相信借助它，你们能创作更丰富独特的作品！

2.访问“学习评价”，给自己进行评价。
进入问卷星进行自我学习评价
宣布分组及奖励规则

播放课件，引导对比

引导观察分析
抽生答

师揭示主题

教师巡视指导

抽生演示
提示插入时有横排和竖排两种样式

老师巡视指导
发现典型案例

抽生演示讲解

引导学生观察：当文本框被选中时，框的边界有什么变化。

鼓励探究学习，引导学生找到美化的关键操作。

巡视，指导
抽生演示汇报边框、背景设置方法

教师通过巡视发现典型案例，为演示交流作准备

抽小组回答

巡视指导
观察发现
抽生演示

教师提示意义方法

巡视指导
观察发现
把你作品中的独特美展示介绍给大家。老师点评
激发学习兴趣

通过对比，发现特点，提升兴趣。

通过对比观察、观看视频让学生体验文本框的灵活多变，激发学生探究欲望。

激励学生自主探究学习，研究方法。

通过调整操作，初步了解文本框操作特点，为后面选定美化文本框打下基础

激发思维，解决难点。

对比中发现，共同探究方法

同桌互助，解决难点

综合运用，拓展提升，体现创意。
引导学生创作美，发现美，鉴赏美

运用技术及时反馈学生掌握情况，为后序教学调整提供依据
板书设计

奇妙灵活的文本框

文本框
百变大咖秀
插入：横排、竖排
调整：位置、大小、文字
美化：边框、背景

好好学习 天天向上