小学语文学期教研工作计划5篇.docx
《小学语文学期教研工作计划5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文学期教研工作计划5篇.docx(17页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小学语文学期教研工作计划5篇 制定工作打算的过程是个思索的过程,制定好工作打算以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。制定的过程中,已经将工作思路理清了,下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是我为您整理的学校语文学期教研工作打算,盼望大家喜爱。 学校语文学期教研工作打算1 一、指导思想: 以新课程理念为指导,以课堂教学讨论与改革为切入口,以培育同学的创新意识和实践力量为目标,不断提高老师的专业理论水平和教学实践力量,努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛,使每一位同学和谐、有独特地进展,全面提高同学的语文综合素养。 二、教研目标: 1、精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学
2、理念和教学策略,以“新课程,新理念,新课堂”为大主题,主动投身于新的课程改革之中,成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。 2、指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培育语感,进展思维,培育语文力量。重视提高同学的品德修养和审美情趣,促进良好独特和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂气氛。让同学参加评价、学会评价。引导同学多角度、多元化地思索问题,鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战,充分张扬自己的独特。实现“以人为本,以进展为本”。 4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用,培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积
3、累,加强平常的小练笔,重视朗读、书写的训练。培育同学的语言力量。争取每学期有文章发表或获奖。 5、以提高教学质量为重点,狠抓教学常规,注意学科间的融合,使同学在不同内容和方法的互相渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,争取学科教学质量有所突破。 6、通过新世纪素养教育、网络、信息教育,结合学校的网络优势,进一步实施教育的现代化。 三、详细措施: 1、每位老师预备好一本教学摘记和一本听课记录本,常常学习各类业务刊物,勤做摘记。深化钻研教材,用新课程的理念改良教法,构建具有自我特色的独特化教学模式,努力培育同学的创新力量。 2、本学期加强组内的日常沟通性听课,执教老师课后要进行说课,课后要上交教案、
4、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材,在评论时结合相关的教学理论,对教学详情进行深化地剖析。听课老师都要进行仔细地评课,并做好记录。 3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得,沟通在教学中的困惑及反思,重视班级之间、老师之间的合作与研讨。 4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,主动引进各种胜利的优秀科研成果,提高教学效率。 5、树立大语文教学观,开展丰富多彩的语文实践活动,推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累;加强平常的小练笔指导,提倡同学写日记,鼓舞同学向奉化日报、宁波晚报等主动投稿,争取发表。 6、注意培育同学的课
5、外阅读力量,特殊是阅读爱好的培育。细心设计作业,寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让同学自主选择,把做作业的主动权交给同学。 7、开展“辅优补差”,重视尖子生培育,加大对差生的辅导力度,鼓舞同学主动参与校内外语文实践活动,面对全班抓教学质量,力争学科成果更上一层楼。 8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下,通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动,加强对青年老师的培育。 四、月工作重点: 二月份: 1、学习语文课程标准,熟识教材,制定教学打算。 2、征集语文学科论文及教学案例。 三月份: 1、教学常规
6、检查(一)。 2、新老师听课。 3、“辅优补差”工作沟通。 四月份: 1、期中质量检查及反馈。 2、教学常规检查(二)。 五月份: 1、校朗读测试。 2、校写字测试。 3、46班级作文写片断竞赛。 4、新老师听课。 5、教学常规检查(三)。 六月份: 1、镇学科论文评比。 2、46班级古诗积累竞赛。 3、教学常规检查(四)。 4、复习迎考。 5、教学质量测试。 6、总结、沟通。 学校语文学期教研工作打算2 一、指导思想 教育科学讨论是教育工作的重要组成部分,本学期我校教科研工作将连续以“提高教学效率,打造高效课堂,”为指导,以新课程标准为纲,以课本为本,根据学校实际,确立教育科研为“进展老师、
7、进展同学、进展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题讨论为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,主动开展校本教科研活动,推动课程改革,转变观念,使教科研工作开创新局面。 二、工作目标 1、加强教学常规管理,规范办学行为。 2、狠抓教学质量监控,提高办学水准。 3、健全教学评价机制,促进独特进展。 三、工作要点 (一)强化研讨,切实贯彻课题组、教研组、备课组的教研活动。 1、加强课题组、教研组、备课组的队伍建设。结合老师的实际状况及教学实际,确定讨论课题,仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程,力求做到:有主题、有纪要、有案例、有成果,学期结束组织检查评比,表彰先
8、进。 2、仔细开展校本教研活动。坚持开展双周教研活动,从学校实际动身,坚持常常化、制度化、独特化、形式多样化。与县教研室支配的活动有机结合,重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比,为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一支配,采纳个人申报,教科室统筹支配,实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有:语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。 3、关注教研实效。在教研周活动的基础上支配校内讲座、集团沟通等多种形式的活动。主动鼓舞老师参加各级教研活动,以学校教研、网络教研、活动教研相结合,走出去,带
9、进来。教研活动有打算、有通知、有记载,将出席状况以及完成相关讨论任务纳入教研力量考核。加强课堂观看和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课,中层以上领导督导指引。 4、在教研实践的基础上,大力推动阅历沟通。撰写教学论文,以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学阅历。组织老师主动参与省市教育学会活动,鼓舞个人申请课题讨论。争取在本学期将相关课题进行结题活动。 (二)全面打造,综合提升老师专业素养。 实施素养教育,推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍,所以学校应以“练内功,促提高”为动力,着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍。 1、建立和完善老师
10、的业务档案。仔细组织老师制定研修打算,建立和完善好老师专业进展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求,支配多样老师基本功竞赛,强化考核,仔细记载,留下老师一学期工作状况的原始资料,结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核,并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的根据之一。 2、大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台,主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源,注意现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。力求全体老师都创建“老师博客”,并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链
11、接、搜寻等功能,记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累信息资源,并与学校网站进行链接,形成一个论坛教研气氛,主动开展网络教研。本学期将连续深化课题讨论,教科室将在课题讨论的详细环节上进行有效的指导,并主动支持各级课题的申报、结题工作。 3、加强对新老师的培育。随着青年老师的不断增加,我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,准时做好跟踪、培训、提高,使之不断改良教学方法,提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重,在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新老师的快速成长。 4、发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习,带头教学改革,带头关
12、心青年老师成长。每学年要教好一门学科,带好一个新老师,上好一节课示范课,做好一次讲座。通师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对全部老师进行培训,做好师徒结对工作,并将其纳入教研考评。 5、全面训练老师达标项目,针对教学设计基本功、教学表达基本功、教学测评基本功、教学讨论基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功六项要求,一一进行培训和考核。 6、不断坚持“两字”练习,开展各种专题讨论,进行才艺展现活动,加快青年老师的成长,让一些老师脱颖而出。 (三)加强教学科研日常化的意识 抓常规管理一
13、要科学,要遵循教学规律,树立可持续进展的观念;二要规范,要严格执行“五严”规定;三要详情,要从备课、上课、作业批改等详情入手,从一言一行做起;四要过程,立足于管好今日,坚持“今日事,今日毕”,养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。做到,每月不定期检查,加强随机检查,检查结果应准时进行反馈,要与老师年度考核紧密挂钩。 (四)努力提升教学科研的效率。 要求老师把教学讨论工作与自己的教育教学实际紧密联系,在课题讨论中努力做到以校为本,以老师为本,关注学校进展,关注老师在教学工作中遇到的实际问题,增添课题讨论的实效性、针对性;注意课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的课题讨论意
14、识,开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进行,避开盲目开展。注意资料的积累,做好阶段总结。期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级老师绩效工资专业要求部分,进行细则量化。使教育教学讨论的效率得到有效的提升。 (五)规范功能室的使用和管理。 近年来,学校能以创建“标准化学校”为契机,加大资金投入,配足设施设备,办学条件得到进一步改善。学校要紧紧利用这一时机,充分利用好现有的专用教室和设施设备,注意使用和维护已充实的仪器、设备,坚决防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象。同时学校要以“学校生课外阅读”平台,加强学校图书室和阅览室使用管理,培育师生喜爱阅读习惯;要以开展读书日、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 学期 教研 工作计划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。