老闸幼儿园区域活动记录表.doc

老闸幼儿园区域活动登记表
第十一周（5月6日～5月10日）
主题名称：大树和小花 班级:中班 教师：唐艳琴
区域名称
区域内容
活动目的
材料提供
语言区

看看我有多能干
1.能逐幅观测画面，根据服装特性说说他们在做什么。
2.能向同伴介绍自己会做什么。
幼儿活动材料第三册第7～8页《看看我有多能干》。
数学区
手的工作
1.能按照范例图，画出手势图相相应的图形标记。
2.能在已排列的物体中找出排列规律，并清楚表达。
幼儿活动材料《数学》第19页、油画棒
科学区
风车转转转
1.通过动手操作和观测记录，知道风车
转动的速度与风大小有关。
2.能用语言向同伴介绍自己的操作过程及结果。
风车、扇子、电吹风、电风扇。
美术区

装饰蛋糕
1.能用涂色及线描的方法，大胆装饰蛋糕。
2.体验蛋糕师傅制作蛋糕的乐趣。
蛋糕轮廓图、油画棒、记号笔
建构区
造房子
1.尝试与同伴合作搭建不同造型的房
子。
2.体验搭建的乐趣。
积木
日 期
重点指导
情况记录
调整与措施
星期二
数学区“手的工作”

星期四
美术区“装饰蛋糕”

”
星期五
语言区“看看我有多能干”

太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表
班 级：中班 第11周
主题名称：小鬼显身手
日期：2023.5.6 星期一
执教者：唐艳琴
活动内容：风车转转转
重点领域：科学
活动目的：
1.在感知空气流动形成风的基础上，能应用制造的风，让风车转起来。
1. 2.通过动手操作和观测记录，知道风车转动的速度与风大小有关。
活动反思：
活动中发现
活动准备：
1.自制风车每人一个。
2.提供扇子、吹风机、电风扇。
3.幼儿人手一份登记表、与幼儿相同的大登记表笔。
活动过程：
一、出示风车，探索如何使风车转得快。
1．让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。
（1）今天老师带来了同样东西，看看是什么？（是我们自己制作的风车）
（2）你们知道风车如何才干转动起来？（有风）
2.出示大登记表格：
看看表格上分别画了什么？表达什么意思？（涉及介绍材料、猜一猜？、试一试笑脸、最快五角星）
3.幼儿猜想记录，教师指导幼儿记录
（1）请你猜猜哪几种方法能让风车转动起来，在“猜一猜？”后面相应的格子里打上“√”
（2）幼儿记录，教师巡回指导。
4.小结：用哪种工具能让风车转动起来？（根据幼儿的猜想及小记录单情况在大登记表上汇总打“√”）
二、论证自己猜想的结果，实验记录。
1.幼儿轮流操作逐个使用表格中的工具让风车转动起来
2.根据操作进行相应记录
刚才你用了什么工具使风车转动起来了，就在相应的笑脸后面打上“√”
3.组织交流实验结果
（1）用什么工具你的风车转动起来了？
（2）根据幼儿的讲述教师在大登记表笑脸后打“√”
4.比比谁的风车转得快
（1）用哪种方法风车转得最快？
（2）相同的工具如何才干使风车转得更快？
5.小结：
每个人都有更好的方法使风车转得不久，我们可以在区域活动中进行比赛，并进行记录，转得快的给她画上五角星。
三、延伸活动。
区域活动中继续探索“风车转转转”。
工具

？猜一猜

试一试

谁最快

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班 级：中班 第11周
主题名称：小鬼显身手
日期：2023.5.6 星期一
执教者：唐艳琴
活动内容：学做消防员
重点领域：健康
活动目的：
1.能快速地完毕一系列动作，感知灵敏行动的必要性。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动反思：

活动准备：
1.场地布置：用粉笔画好出发线盒起火点，在场地中间放四张“桌子”，每张桌子上放置与该组幼儿人数相同的“消防服”，以及20厘米长的红绳若干条；在接近起火点的地面上方四条“水龙”（长绳）；起火点处放四个呼啦圈，圈内放一些红色的皱纸 “燃烧的火焰”
2.将报纸对折剪成“消防服”，数量为幼儿人数的一半（如建构P251图）
活动过程：
一、消防员集合。
1.幼儿跟随教师模仿消防员的动作，作热身准备。
(1)消防员立正列队：合着“一、二、一”的节奏，幼儿列队踏步走，听到教师的“立正”口令后迅速并脚站立，反复几次。
(2)消防员跑步：幼儿排成一纵队，跟随教师绕着游戏场地跑1～2圈。
2.引导幼儿讨论：消防员街道报警电话后，他们要做哪些事情？
3.与幼儿共同回忆参观消防队时的经验.
消防员要在最短的时间内，用最快的速度穿衣戴帽，系上皮带，然后赶到火灾现场，将水龙头连接起来灭火。
4.消防员的动作必须快速、灵敏，队员之间还要互相协作，才干及时将火扑灭，救出被困的人。今天，我们也来当消防员。有一个地方着火了，我们要赶紧去灭火救人。
二、快速的灭火行动。
1.幼儿分组。
将幼儿按人数提成两组，一半幼儿扮演消防员，在出发线上站成四队（每对约3～4）；另一半幼儿先在一旁观测、休息。
2.教师讲述并示范“灭火”的过程。
每组第一名幼儿听口令出发，先跑到场地中间的桌子处，迅速穿上“消防服”，然后跑到“水龙”旁，抓起“水龙”的一头，表达已到位。此时，第二名幼儿出发，同样也要先去穿“消防服”，再到桌上拿一条红绳跑到“水龙”处，站在第一名幼儿身后并将红绳在“水龙”上打结，表达“接上水龙”。到位后，第3名幼儿出发，直到该组队员所有到达“水龙”处，并都将红绳固定在“水龙”上。这时他们就可以一起手持“水龙”对准“燃烧的火焰”做灭火动作了。
3.幼儿游戏，教师鼓励幼儿动作要快，同组的队员要互相合作。
4.互换另一半幼儿进行游戏。
三、紧急救人。
1.教师做接听电话的动作，告诉幼儿：刚接到紧急呼救，有人被困在火灾现场，要赶紧派消防员灭火救人。
2.一半幼儿扮演被困火灾现场的人，分散站在起火点的区域中，面向“消防队员”。另一半幼儿扮演消防员，站成四队“灭火”，最后每个消防员扶着一个被困的幼儿回到起点。先完毕所有动作的组为“最英勇的消防队”。
3.根据幼儿的爱好和活动量，进行1～2次游戏。
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班 级：中班 第11周
主题名称：小鬼显身手
日期：2023.5.7 星期二
执教者：唐艳琴
活动内容：做个好吃的汉堡包
重点领域：科学
活动目的：
1.比较物体的厚薄，感受厚薄的相对性，并能对的表达比较结果。
2.按厚薄给6个以内的物体进行正逆排序。
活动反思：

活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第18页《不同的汉堡包》，水彩笔。
2.各种直径、高度的塑料瓶盖每组一筐，1～6数字卡片。
3.自制厚薄不一的“汉堡包”6个。
活动过程：
一、选出汉堡王。
1.出示不同厚度的汉堡包。
汉堡店里生产了一批汉堡，请你们帮忙选出最厚的汉堡王。
2.比较厚薄。
（1）选出两张汉堡图片，比比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄。在厚的汉堡下面相应放上数字1，在薄的汉堡下面相应放上数字2.
（2）增长一个汉堡，比比三个汉堡的厚薄。根据汉堡的厚薄，重新调整数字的排列顺序。
（3）每次增长一个汉堡进行比较，直至比较出6个汉堡的厚薄。方法同上。
3.学习按厚薄给6个以内的物体进行正逆排序。
（1）按从厚到薄的顺序给6个汉堡排队，分别放上1～6的数字卡片进行相应。
（2）按从薄到厚的顺序给6个汉堡排队，分别放上6～1的数字卡片进行相应。
4.小结：
刚才我们学习了比较物体的厚与薄，并学会了按厚薄的顺序给汉堡包排队。
二、做“汉堡”。
1.幼儿分组，每人选择“3～5”个瓶盖叠“汉堡”。
今天，老师为小朋友准备了许多小汉堡（瓶盖），现在请小朋友选3～5个瓶盖叠“汉堡”。
2.请一组幼儿将叠好的“汉堡”放在一起，比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄，哪些同样厚。
3.请一组幼儿将“汉堡”按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列起来。
三、不同的汉堡包
1.出示幼儿活动材料《数学》第18页《不同的汉堡包》，引导幼儿比较6个汉堡包的厚薄，按从厚道薄的顺序在括号内贴上1～6的数字贴纸，并一层一层地给每个汉堡包里夹的东西涂上不同的颜色。
2.幼儿两两组合，互相检查“汉堡”的排列顺序是否对的。
3.交流、验证幼儿的操作结果。
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班 级：中班 第11周
活动内容：音乐游戏“看晒场”
日期：2023.5.7 星期二
执教者：唐艳琴
活动目的：
1.能根据音乐变换相应地随节奏变换动作。
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
1.《看晒场》音乐。
2.小鸡、小鸭、小鸟等头饰。
活动玩法：
一、谈话，导入。
农民伯伯种的水稻可以收割了，收来的水稻要拿到晒场上去晒，哪些小动物会来偷吃粮食呢？我们该怎么办呢？
二、讲解示范游戏。
小朋友围坐成圆圈，圈内表达晒场，请2～3名幼儿做看晒场人。其余小朋友戴上头饰做小动物来偷吃粮食。游戏开始，小动物们随音乐做各自的动作。看晒场者口发“嘘嘘”声，并两手左右张开作驱逐状。第二段最后两小节音乐结束后，看晒场者才干开始捉小动物，被捉的幼儿回座位，不再继续游戏。音乐重新开始，游戏继续进行，直到捉完为止。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
1.规定看晒场幼儿专心、认真。
2.小动物动作要合拍，并进行变换。
3.捉小动物时动作要灵敏。比比谁捉的小动物多。
四、小结游戏情况。

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班 级：中班 第11周
主题名称：小鬼显身手
日期：2023.5.8 星期三
执教者：唐艳琴
活动内容：快乐的阿嘟
重点领域：语言
活动目的：
1.理解故事含义，感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
2.学说故事中的角色对话，体会工作者的快乐。
活动反思：

活动准备：
1.故事《小火车头阿嘟》、火车头阿嘟图片。
2.挂图21号。
活动过程：
一、出示火车头阿嘟图片，谈话导入课题。
1.结识阿嘟。
（1）教师出示故事角色——火车头阿嘟图片，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！
（2）虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，由于我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
2.感受阿嘟热爱工作的快乐情绪。
教师操作角色形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑地唱《快乐工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！
二、欣赏故事，理解故事含义。
1.完整欣赏故事《小火车头阿嘟》一遍。
2.提问：
（1）阿嘟在修理厂的工作是什么？他喜欢他的工作吗？你从哪里看出来他喜欢他的工作？
（2）美丽火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？
（3）最后阿嘟帮助美丽火车头了吗？当美丽火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？
三、学说故事中的角色对话。
1.再次欣赏故事一遍。
2.提问并引导幼儿以集体、小组、个别的形式学说角色间的对话。
（1）啊嘟总是一边工作一边唱着《快乐的工作歌》：他是怎么唱得？（引导幼儿学说）
（2）有一天，一个美丽的火车头来到修理厂修理，啊嘟赶紧过去帮忙，可美丽的火车头对啊嘟怎么说？（引导个别小组幼儿学说）
（3）美丽的火车头用尽力气都没有跳上铁轨，他对大火车头怎么喊的？
（4）大火车头是怎么回答美丽的火车头的？
（5）这时美丽的火车头心里是什么感觉？他对啊都怎么喊？啊嘟怎么做的？
（6）阿嘟帮助了美丽的火车头，他对啊嘟说了些什么？啊嘟怎么回答他的？
三、工作者是快乐的，感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
1.你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？
2.一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微局限性道的工作。就象阿嘟那样，他永远快乐。
3. 老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。
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班 级：中班 第11周
主题名称：小鬼显身手
日期：2023.5.8 星期三
执教者：唐艳琴
活动内容：小小按摩师
重点领域：艺术
活动目的：
1.感受乐曲的节奏，能用不同的按摩动作表现自己的音乐感受。
2.与同伴合作，表现音乐。
3.体验按摩师为别人服务的快乐与自豪。
活动反思：

活动准备：
1.音乐磁带或CD。2.按摩动作图谱。
活动过程：
一、 辛劳的人想按摩。
1.提出愿望，导入。
教师以全身酸痛的表情和动作，表现出请人按摩的愿望：工作辛劳的人，腰痛腿酸背也疼，脸上胀乎乎。这时候，很想请人给自己按摩。
2.学习按摩动作。
（1）按摩的动作是怎么样的呢？
（2）引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作，并提炼出适合音乐表现的动作。
二、 音乐里的按摩师。
1.熟悉歌曲节奏。
（1）有一首乐曲把按摩师的动作演奏出来了，我们一起来听一听。听的时候，想一想音乐里有哪些动作，再用自己的动作表现出来。
（2）随着音乐，教师和幼儿自由地表现按摩动作。
3.教师总结：
我们刚才做的按摩都有哪些动作？（捏脸、甩手、敲背、捶腿）教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
4.想一想，被按摩的人会有什么感觉？（很舒适）按摩师看到被按摩的人很舒适，心里会感到自豪、快乐吗？
5. 看图谱，分段随乐句做按摩动作。
（1）现在我们将按摩动作合上音乐，再来听一听。
（2）为乐句匹配相应的按摩动作，分别是捏脸、甩手、敲背、捶腿。
三、 游戏：我是小小按摩师。
1.教师边示范边交代规定：
现在，我们来当小小按摩师，为辛劳的人服务。教师扮按摩师，配班教师扮“辛劳的人”，进行按摩演示。
2.幼儿两两合作游戏。
（1）请个别能力强的幼儿当按摩师，教师当“辛劳的人。”
（2）请一半幼儿当按摩师，一半幼儿当“辛劳的人”，进行按摩练习。
（3）引导幼儿问一问“辛劳的人”，是否感到舒适，有何建议。
（4）幼儿互换角色进行按摩，重点表现按摩师和“辛劳的人”的感受与表情。按摩师先是同情、关切，继而快乐、自豪；“辛劳的人”先是酸痛难受的痛苦表情，继而是舒适惬意的表情。
3.小结。
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班 级：中班 第11周
主题名称：小鬼显身手
日期：2023.5.9 星期四
执教者：唐艳琴
活动内容：我是建筑师
重点领域：艺术
活动目的：
1．以描画积木外形的方式“建造”房屋。
2．能添画门、窗等，表现房子的基本结构。
活动反思：

活动准备：
1.幼儿活动材料《美术》第11页，《我是建筑师》。
2.幼儿有用积木搭建房屋的经验。
3.每组不同形状的小型积木若干，教师用于示范的积木若干
4.记号笔、油画棒、照相机等。
活动过程：
一、 用积木造房屋。
1.请幼儿用桌上的积木按照自己的意愿，合作搭建房子。
2.幼儿互相欣赏同伴的创作。教师用相机将幼儿作品拍下来。
（1）引导幼儿说说，这些美丽的房子是如何搭的？用了哪些积木？
（2）幼儿描述积木的颜色、形状。
3.总结：
刚才小朋友用三角形、正方形、长方形、半圆形等不同形状的积木搭建了各种各样不同造型的房子，真美丽！
二、在纸上造房屋。
1.激发爱好：
今天，我们还要用积木在画纸上造房子。
2.教师边讲解边示范。
（1）示范造房子的墙：可以把纸的最下面当成地基，选一块积木当墙，把“墙”造在地基上。一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木的边，把“墙”画下来。假如造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧。
（2）教师示范造房子的顶：屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住。
（3）给“造”好的房子设计（画出）门、窗，用美丽的颜色装扮（涂色）。
三、我是建筑师。
1.交代规定：
现在请小朋友也来试一试吧！注意要按从上到下的顺序造房子。水彩笔描画的时候一只手要紧紧按住积木，一层一层要靠紧，屋檐要把墙的两边都盖住。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）鼓励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》第11页《我是建筑师》上，选用不同形状和大小的积木边搭建边描画，表现高低不同、色彩不一的各种房屋。注意屋顶、门、窗、墙的结构关系。
（2）提醒幼儿要沿着积木的边沿描画，不要移动积木。
（3）启发已描画好房屋的幼儿涂色。
四、逛逛房博会。
1.将幼儿的作品布置成房博会。
2.引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师。

太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园游戏活动备课表
班 级：中班 第11周
活动内容：娱乐游戏“嘴巴手指不同样”
日期：2023.5.9 星期五
执教者：唐艳琴
活动目的：
1.感受手口动作不一致带来的有趣和快乐。
2.能根据数字口令做出手口不一致的动作。
活动准备：
1.1～9数字卡片每组一套。
2.幼儿围坐成半圆。
活动玩法：
一、介绍游戏名称。
今天我们要玩一个游戏，游戏的名称叫“嘴巴手指不同样”。
二、幼儿游戏，教师巡回指导。
1.介绍游戏规则与玩法。
小朋友听到口令开始后一边拍手一边说“嘴巴手指不同样呀！”老师在小朋友讲完后会任意说一个数字，如“3”，小朋友要一边说“3”一边用手做其他数字的动作，嘴巴里说的数字要与手指表达的数字不同样。
2.师幼互动游戏。
重点引导小朋友“说的”和“做的”要不同样，假如“说的”和“做的”同样要按照大家协商的办法接受处罚。
三．小结。
表扬反映灵敏的幼儿。

太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表
班 级：中班 第11周
主题名称：小鬼显身手
日期：2023.5.10 星期五
执教者：唐艳琴
活动内容：别气愤
重点领域：健康
活动目的：
1.知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2.学会排解不良情绪的一些方法。
活动反思：

活动准备：
轻音乐、课件。
活动过程：
一、出示表情图片，导入活动。
1.出示表情图片，说说喜欢的表情。
看老师带来了什么？你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？为什么？
2.说说情绪对身体健康的影响。
快乐、快乐是好的情绪，伤心、气愤是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？
3.引出故事。
小狐狸是个爱气愤的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
二、欣赏故事，知道不良情绪的危害。
1.教师讲述故事的第1～4段并提问。
（1）小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？
（2）小结：小狐狸碰到一点点不开心的事儿就气愤，渐渐地，她感到浑身不舒适起来，特别是肚子胀得难受，并且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？本来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。
（3）引出下一段故事。
小狐狸爱气愤，结果气坏了身体，是谁教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？
2.教师讲述故事的第5～7段并提问。
（1）是谁教给小狐狸治病的方法？牛伯伯医生教给小狐狸什么方法？
（2）小狐狸为什么又气愤了？（唱歌比赛没有得到奖，美丽的花瓶被小猴子不小心打坏了）她是如何让自己快乐起来的？
（3）现在你们知道牛伯伯教给小狐狸的方法是什么了吗？
（4）小结：气愤时通过画画、听音乐都可以是自己快乐起来。
三、学会排解不良情绪的一些方法。
1.迁移讲述经验，说说如何排解不良情绪。
小朋友也会经常碰到不开心的事情，你尚有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？
2.教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…
3.教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
四、活动延伸。
1.结合区域活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
2.平常生活中注意观测幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

附：故事《爱气愤的小狐狸》
小狐狸是森林幼儿园里最美丽的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱气愤的坏毛病。
有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她气愤了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在气愤。
第二天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，尚有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又气愤了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在气愤。
就这样，小狐狸碰到一点点不开心的事儿就气愤，渐渐地，她感到浑身不舒适起来，特别是肚子胀得难受，并且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？本来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。
狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢气愤吗？小狐狸点点头。牛医生说：因素就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就气愤，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能好。接着，牛医生具体地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法，小狐狸听得特别认真，都一一记住了。
过了些日子，小狐狸在家看电视，偶尔看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。“六一”儿童节那天，小狐狸穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很伤心，又坐在那儿气愤。妈妈连忙说：爱气愤对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了许多她喜欢的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再气愤了，身体也舒适多了。
第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她，可是不小心把小狐狸美丽的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地连忙说：对不起！小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打坏了，又气愤起来。妈妈连忙说：爱气愤对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。她打开VCD ，听着她喜欢的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再气愤了，身体也舒适多了。就这样，渐渐地，小狐狸改掉了爱气愤的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又美丽又健康的自己，咧开嘴笑了。

老闸幼儿园角色游戏观测登记表
班级
中班
教师
唐艳琴
主题
名称
小鬼显身手
预设
游戏主题
娃娃家、点心店、超市、银行、小菜场、理发店、医院等
观测
重点
周一重点引导幼儿尝试借助一些自制的“糕点”丰富点心店的情节。周三重点指导幼儿如何对的使用各行各业的服饰、道具并尝试发展游戏情节；周五重点指导小舞台演员如何对的运用道具服扮演不同职业的人。
周次
观测指导
分析措施
2023.5.6
星期一

2023.5.8
星期三

2023.5.10
星期五