人美版小学二年级美术教案全册.doc
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4、对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣; 学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、及其表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。三、教材分析:各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。四、教学目标:、激发学生爱美、寻美
5、、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。五、教学措施:1、注重审美能力的培养教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣
6、。2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。4、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。二年级上册美术教案 连年有余年画欣赏【教学目标】1.初步了解
7、传统鱼形纹样的艺术美感,知道中国文字“谐音”的用法,懂得圆形纹样的特点。2.运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。【教学重点】:把握鱼的基本特征,欣赏鱼纹设计的新颖性及美感【教学难点】:进行鱼形纹样的设计与制作。【教具准备】:鱼纹图片资料。 【学具准备】:收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事。教学过程一、创设情境。(1)播放年年有余音乐,引导学生感受音乐渲染的节日气氛。(2)出示教科书第1页年画图片,请学生说说年画张贴的时间,从哪些地方表现了节日的气氛。 二.欣赏评述。(1)小组展示交流自己准备的图片及有关鱼的故事。(2)展示年画图片。学生观察讨论,鱼在上述作品中的象征意义。学生
8、说感受(繁荣、丰收与财富、吉祥如意) 三、活动表现。(1)创作要求。抓住鱼的基本特征,概括、夸张地设计鱼形纹样。用自己准备的工具,绘画创作。(2)学生创作,老师巡回指导。四、作业展评。(1)小组互评。(2)老师小结。五、板书设计:连年有余(1)你想用鱼纹来装饰什么? (2)收集、了解圆形纹样。六、课后反思: 第一课会变的线条 【教学目标】:1.初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。2.能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感。3.通过对作品的观察、比较,培养学生的观察、分析能力。【教学重点】:初步感受、体验艺术作品中线的美感。【教学难点】:如何运用不同线表现美感。【课前准备】
9、:黑色水笔或钢笔、素描纸教学过程:一、启发。导入新课:同学们,今天老师给大家带来一位朋友(教师画出一条线),他是同学们非常熟悉的(教师板书线条),这位朋友最会跳舞了,有谁能让他把身子扭动起来?(指名板演)这些线条在同学的笔下摆弄出这么优美的舞姿,想不到它有这么多千变万化的姿态,这节课我们就来学习、第一课会变的线条(教师板书课题)二、讲授新课。a)欣赏这些奇特的线条就藏在我们生活的每个角落,我们一起来看一看,(出示图片)欣赏生活中的线条:动物身上的线条、艺术作品中的线条、建筑物上的线条。打开课本P2,我们来看看大画家毕加索的作品坐在柳条椅上的朵拉马尔,教师介绍其背景。(请你把看到的线条画下来,比
10、一比哪位同学画出的线条最多、最漂亮。b)作品展指一个组的同学把画的线条贴在黑板上的作品展区,并说说你画的线条叫什么线条学生进行小组讨论,举手发言3找一找同学们都观察的很认真,我们一起来找一找,书P3面具这幅图画中用到了哪些线条?三、欣赏学生作品:我们要是用这些会变的线条画画一定很漂亮,我们来看看这里几个同学画的图画,(先欣赏书中的学生作品,再欣赏课件中的学生作品。)四、学生作业这些线条,人们可以用来做许多事,你说一说线条有什么用?(可以装饰我们的生活),刚才同学们看了这么多学生作品,你能画出这么多有变化又很漂亮的线条吗?那就要同学们多练习啦!这节课我请同学们当一回设计师,用会变的线条把衣服或陶
11、罐进行装饰。五、作业展评1.学生自评、互评:哪一幅比较突出?为什么?哪一幅需要改进?自己作业和别人比怎么样?然后小组讨论。2.小组讨论黑板上大家共同的作品应该用什么题目?六、板书设计:第一课会变的线条 1线条的种类2示范线条七、教学反思:第二课 雄伟的塔【教学目标】:1. 让学生欣赏不同文化背景下的塔,使学生进一步认识塔这一建筑形式。2. 启发学生关注自己家乡的塔。3. 在欣赏的基础上,鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔, 【教学重点】:初步了解不同种类的塔,不同国家的塔和相关的纪念意义。【教学难点】能通过学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进
12、行简单的装饰。【教具准备】关于塔建筑的图片课件【教学手段】:多媒体课件【教学方法】:引导法、演示法教学过程:一、开门见山,揭示课题。并请同学说说自己见过的塔二、探究学习:1.看图片课件,找找塔建筑都有什么相同点?2.总结:塔身上小下大,单层,中心对称。3.师介绍绘画步骤。(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。(2)接着一一往下画,直到你画完为止。(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。三、创新实践学生作业,教师巡回指导。1.及时纠正作业中出现的问题,并引导学生充分发挥想象,添加背景。2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。3.注意塔身的
13、对称。四、展评展示作业、进行讲评。1.学生互评、2.教师评讲。(选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的画幅来进行讲评。)五、 板书设计: 第二课雄伟的塔 1、塔的特点:塔身上小下大,单层,中心对称 2、师介绍绘画步六、教学反思:第三课捏泥巴【教学目标】1.通过学习探究各种泥器的制作方法,体验泥的特性。2.感受捏泥给我们带来的乐趣3.体会陶艺的捏制成形的方法,尝试制作各种泥器皿。【教学重点】: 学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化。【教学难点】:难点小器皿的捏制方法及造型设计。【情感态度目标】:培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。【教具准备】橡皮泥、简单工具。【学具准备】橡皮泥
14、、简单工具教学过程一、启发谈话,导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。(板书课题)二、师生交流,表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐,提问:泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3看看陶艺的发展历史吧!(展示书P6图片)提问:上面的这些物品都是用什么做的?有什么用?(陶土;喝水)4.展示橡皮泥,师:这些陶泥就是用来制作陶器的材料,(找同学上台摸一摸,说一下感受-很软)由于材料很软所以很方便造型。5.怎么样才能让这些橡皮泥变形成我们需要的形状呢?
15、(讲解变形手法-揉、捏、搓、压)6.展示图片,教授造型方法。(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。7.老师示范制作一件陶器。(讲解装饰与连接的手法。)三、学生实践出示作业要求:运用学到的方法,结合自己的想象,制作一件自己喜欢的小器物。四、讲评,小结对学生的作业开展讲评,表扬有创造性的学生。五、作业设置运用学到的方法,结合自己的想象,制作一件自己喜欢的小器物。六、板书设计:第二课捏泥巴1.变形手法:捏、揉、搓、压2.造型手法:盘条法、手捏法、泥板法七、课后反思 第四课 小扇子 【教学目标】 1.简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值 2.尝试采用多种材料来制作小
16、扇子,培养学生注意观察生活 3.可以在不同场合使用的小扇子。【教学重点】:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作【教学难点】:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。【教学时间】1课时【教具准备】动画片、各种扇子、彩纸、筷子 教学过程一、情景导入,揭示课题。1.看动画片借芭蕉扇。2.“芭蕉扇”有什么用处?扇子还有哪些用处?3.今天我们就来做一把“小扇子”。二、讲授新课:1.提问:同学们见过扇子有哪些形状、颜色?生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。3.教师讲述制作要点并示范制作:(1)提问或讲述扇子的组成。 a.扇子由扇面、扇柄组成。(2)扇
17、子的形状分析:a.长方形、圆形、扇形、组合形等。3.制作要点介绍并示范制作。(1)选择扇面形状、颜色并剪下。(2)折制、绘制扇面。(3)安装扇柄。三、实习作业:注意事项:1.扇面要有明确的形状。2.颜色要鲜艳有变化。四、课堂小结、讲评。1.选几幅优秀作业由学生讲评。2.教师肯定成绩,指出不足,提出努力方向。四、小结:请同学们说说制作小扇子的感受 五、作业做一把小扇子 六、板书设计:第四课 小扇子 1、扇子形状及组成 2、扇子的制作 七、教学反思:第五课 漂亮的小钟表 【教学目标】1. 了解钟表的文化及造型特点2. 通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力3. 通过钟表的设计制作,培养学生的创新
18、意识4. 以及设计与制作能力5. 引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间【教学重点】:不同种钟表的特点及其设计制作方法【教学难点】:如何巧用材料以及对表盘的设计【教学时间】:1课时【教具准备】:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。 教学过程一、实物导入,揭示课题。1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。2、揭示课题:漂亮的小钟表二、重点、难点的解决:1、选材。引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。(1)表的外形:各式各样。(2)表盘的形状:圆、方、三角、多角等。(3)表符的种类:数字、几何形、装饰形等。(4)表针的
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