小学英语教案四年级下册(接力版).doc
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1、小学英语 Lesson 1 How old is he? 第一课时Lesson 1 教案教学重点:句型Whos that man ? 词汇thirteen、sister教学难点:发音 I think shes about thirteen.理解 I think shes about thirteen.教学过程:一、热身/复习1和学生一起说唱第19课所学的小韵文2学生两人一组表演第19课的对话,并找一至两组学生到前面表演二、介绍新语言项目及教学方法1师生交流:Whats your name? My name isWhats your number? My number isWhos that?
2、Thats Whos he? Hes Whos the girl? Shes 2教师出示主题图,师生讨论:将主题图贴在黑板上师:(指图中中国女孩)Whos that?生:Thats Yang Li.师:(指另一女孩)Whos this girl?生:Shes Kate.师:How many pictures?生:Six.师:Yes. There are six pictures. This is Picture 1. And this is Picture(指着第六幅照片,引导学生和自己一起说six)学生反复练习This is Picture 6. 3全班一起听课文录音,熟悉课文内容,掌握标准
3、发音:全班共同重复句子一遍学生重复个别句子:Whos that in Picture 6? 板书Sorry. I dont know.I think shes about thirteen. Shes my sister.教师示范I think shes about thirteen. (示范的同时做动作解释本句的意义:食指指向头部,然后再指指图中的第六幅图,用手势表示13。)教师解释sister:(为学生出示一张自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片)This is my sister. Her name is提问:Whats your sisters name?学生回答:Her name is
4、带读sister,小组读、个别人读 4学生打开书,自读课文两分钟:找出理解或朗读中的问题、难点全体读课文一遍;听整体课文录音一遍播放录音;听录音、小声跟读课文 5两人小组读课文两人小组改编课文,如:Whos that in Picture 2?I think hes about 11.His name isHes about 6听录音、重复句子只听第一幅图的句子,请学生重复。第二幅图开始,先让学生根据图说句子,再听录音对正答案。 7拼读单词出示词卡全班齐读单词;教师和学生拼读单词小游戏:教师将词卡背对学生,两只手各拿一张,教师说thirteen,学生猜是哪一张,用left或right表示。还可
5、调换练习,教师说left或right,学生说出是哪个单词。摹写单词:教师板书的同时,学生用手指在课桌上也写单词,并拼读单词。三、兴趣活动准备:68张人物图片,并在图片上标好人物各自的名字。在图片的背面写上编号16等。全班学生分成两个大组,并给这两个大组分别命名。两组学生可以按照座位的顺序参加这个游戏。操作:1. 其中一个组(如:Star组)的一位学生问另一组(如:Moon组)的学生:Whos that in Picture? Moon小组的成员回答:He/Shes 如果本组的成员举手的速度更快,也可叫本组的学生回答。2. 将人物图片扣放在桌子上,学生只能看到图片的编号,猜出某张图片是什么人物。
6、Moon组的学生这次先发问,回答形式同上一步相同。3. 教师做评判,如果哪一方回答正确,就给加上一个胜利的标志,并鼓励说Very good或Well done.。四、练一练做课堂练习第二十课内容:根据录音内容,将人物的姓名与其人物图片连接起来。五、作业:朗读课文与词汇抄写本课课堂练习中的单词和句子Lesson 2 Howmuchisthefootball?Lesson 2 How much is the football?1. 学习对话2:“How much is it?”。2. 学习单词:chocolate cheap expensive kind price。2. 复习功能句:“How m
7、uch is it? How much are they?”及答语。教学目标:1. 通过复习句型:“How much is it? How much are they?”及答语,使学生掌握有关购物时询问价格的功能句,并能够在正确的语境下使用。2. 鼓励学生自设情景,创编、表演对话,培养学生综合运用语言的能力。课型: 新授课教学重点:功能句“How much is it? How much are they?”及答语。教学媒体:1. 实物:巧克力(两种)、磁带(两套)、词典、小锤子(做拍卖游戏)、若干玩具。2. 卡片:字母卡片(用于读单词)、号码卡片(做拍卖游戏)、九格纸(做bingo游戏)。3
8、. 课件:用于巩固单词、复习句型、练习对话。教学步骤:第一课时1、学习单词Step 1. 新词导入设置情景,理解单词。教师通过让学生猜购物袋中的物品,引出新词chocolate等。(Yesterday , I went to a shop and I bought some things. Guess what are they?)Step 2. 学习单词:chocolate教师出示实物“巧克力”及单词卡,提示元音字母发音并启发学生读单词。Step 3. 学习单词:price教师通过出示贴有价签的实物 “磁带、词典”, 让学生理解“price”的意思。Step 4. 学习单词:expensiv
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