会计实训标准样本.doc

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会计专业《会计模拟实训》计划1
一、 课程性质
《会计模拟》是中等职业学校财经类会计专业加强会计基本功训练的一门必修课程, 作为财会专业学生必须掌握的会计技能项目, 可在校内进行集中实训或毕业前进行岗前培训, 或者配合会计学的理论教学, 在课堂内边学边练, 是教师进行财会专业教学的好帮手, 是学生必备的校内实训指导书。
二、 课程教学标准
( 一) 实践能力目标
1能掌握手工点钞的规范方法, 能够达到10分钟12把的技能要求。能够使用机器进行点钞, 能够鉴别人民币的真伪。
2.能规范书写会计数字, 准确规范的书写大小金额。
3.能够熟练完整地进行基本账务的处理。( 填制原始凭证, 填制记账凭证, 登记账簿, 编制会计报表)
( 二) 综合能力目标
1.能充分认识到会计基本技能在会计专业学习中的重要性。
2.能完成一整套账务处理。( 从填制和审核会计凭证----登记会计账簿-----编制会计报表)
三、 课程课时计划分配表( 参考)

项目
教学内容
学时数
一
点钞技能实训
理论课
实践课
小计

6

二
会计数字书写技能实训

12

三
基本账务处理技能实训( 编制会计凭证, 登记账簿, 编制会计报表)

60

机动

6

合计

84

四、 课程教学内容实施纲要
模块( 一)
模块名称
点钞技能实训
主要内容
1. 点钞的基本 程序和基本要求; 指捻发点钞和技巧; 点钞过程中正确的计数方法和扎把方法。
2. 点钞技能实训指导。
课时
4课时
教学目的与要求
了解点钞的基本知识, 熟练掌握实用型点钞( 单指单位) 的技能技巧, 经过自觉不断的训练和及时考核, 达到行业技能要求标准。
教学重点与难点
重点: 点钞技能, 真假人民币的鉴别
难点: 真假人民币的鉴别
教育重点条件
本班教室实训课本及作业本
教学方法
1. 实训为主, 教授为辅。
2. 边讲边练。
教学考核目标
知识考核
点钞的基本知识, 真假钞票的鉴别。
技能实践
点钞技能训练
备注
强化实践, 加强巡回指导。考核要求: 捆扎要紧, 不能自然抽张; 点数准确; 甩数盖章要清晰。

模块( 二)
模块名称
会计数字书写技能实训( 综合实训)
主要内容
1. 会计数字书写技能介绍。
2. 会计数字书写实训指导。
3. 会计数字书写训练。
课时
4课时
教学目的与要求
经过训练能规范书写会计数字, 准确规范的书写大小写金额。
教学重点与难点
重点: 阿拉伯数字的书写、 数字金额大小写的书写。
难点: 数字金额大小学的书写。
教学重点条件
本班教室
实训课本及作业本
教学方法
1. 实训为主, 教授为辅。
2. 边讲边练。
教学考核目标
知识考核: 会计数字的书写规范
技能考核: 会计数字的书写
备注
注意理论与实践必须相结合, 强化实践, 加强巡回指导。

模块( 三)
模块名称
基本账务处理技能实训( 综合实训)
主要任务
1. 单项实训部分: 原始凭证的填制, 记账凭证的填制, 账簿的登记, 会计报表的编制( 资产负债表、 利润表)
2. 综合实训部分: 完整地进行一整套基本账务的处理
课时
36课时
教学目的与要求
1. 经过训练使学生正确填制各类原始凭证: 收据, 进账单, 支票, 现金缴款单, 发票, 银行汇票, 商业汇票, 银行本票, 汇兑结算凭证, 托收承付结算凭证, 委托收款结算凭证。
2. 经过训练使学生正确填制记账凭证: 收款凭证, 付款凭证, 转账凭证, 通用记账凭证。
3. 经过训练使学生能够正确启用账簿和登记账簿: 日记账, 总账, 明细账。熟练掌握结账、 对账及错账更正的方法。
4. 经过训练使学生能够正确地进行资产负债表。利润表的编制。
5. 经过训练使学生能够完整地进行一整套基本账务的处理。
教学重点与难点
重点: 原始凭证、 记账凭证的填制; 账簿的登记; 会计报表的编制( 资产负债表、 利润表)
难点: 凭证填制, 账簿登记, 报表的编制; 按各种核算形式进行一整套基本账务的处理。
教学实施条件
会计模拟实验室
教学方法
在讲授的基础上, 强化实务的操作
教学考核目标

知识考核
能理解借贷记账法, 账簿的种类, 报表中各要素之间的关系, 错账的更正方法。
技能考核
能正确地填制各种原始凭证, 记账凭证, 登记各类账簿, 编制资产负债表及利润表; 能够完整地进行一整套基本账务的处理。
备注
注意加强记账凭证部分的理论的理解。

五、 说明
1.本实训内容那个分为三个部分, 前面两个部分是单项实训, 最后一个部分为综合项目, 综合本课程涉及的能力目标进行训练。因此, 能够把最后一个项目作为期末考核的内容。
2.本课程所列的总学时、 模块课时为建议课时, 学校能够根据具体情况作适当的增减。