【教案】第1课时--观察物体.docx

第一课时 观察物体（1）教学内容观察物体（1）课 型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。3感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。重点、难点和关键重点：能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。教具准备暖壶，画片，杯子课时安排2课时第 1 课时教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境师：同学们春节过得怎么样？哪名同学愿意把春节期间有趣的和数学有关的事情介绍给大家。二、观察实物1学生看书观察情境图，交流从图中看到了什么。师：打开教材第一页，一起看一幅有趣的图，观察情境图，你看图上有什么？2启发学生，想像从不同方向分别会看到什么。师：请同学们认真观察图，想象四只小动物从不通方向回家分别会看到什么？3出现图，判断，说理由。师：判断这四幅图分别是谁看到的？说一说你是怎样判断的？三、辨认图形1按情境图摆好实物，观察图。 师：观察实物图你都看到了什么？师：打开教材第二页，看看图中都有谁？2、判断三幅图分别是谁看到的。 师：下面几幅图分别是谁看到的？生交流春节观察到的，经历过的有趣的事情。生：有四只小狗要回家。生：它们从不同方向回家。生：毛毛看见房子的正面生：贝贝看见房子的侧面，树在房子的后面生：多多先看见树，房子在树后面生：哈利看见房子的后面生：自己处身想一想生：图一是贝贝看到的，图二是哈利看到的，图三是毛毛看到的，图四是多多看到的。生交流自己看到的实物。生：图中有红红、丫丫、亮亮，他们也在观察图。生：图一是丫丫看到的，图二是红红看到的，图三是亮亮看到的。课堂练习小结及家庭作业3教师提出“如果从上面看，会看到什么形状？”的问题。师：想象一下，如果从上面看，会看到什么形状？生：可能是一大一小的两个圆，也可能是两个圆旁有个短横。4观察桌上的实物，验证自己的想像。师：现在，请同学们观察各组桌上的暖壶和杯子，看一看从上面看到的形状与想象的是否一致。学生再次观察，得出结论，在描述。四、课堂练习1练一练第1题师：看练一练第1题，自己读题，然后想一想，再和同桌讨论，全班交流，说一说自己判断的理由。学生说明自己的理由。2练一练第2题师：同学们请看练一练第2题，自己独立判断、填空，再交流。3、练一练第3题师：请同学们看练一练第3题，观察桌上的茶叶筒和杯子，以小组为单位说一说从前面和右面看到的图形，并试着画出这些图形。五、总结 师：说一说今天的收获。 板 书设计 观 察 物 体 小狗回家：图一是贝贝看到的，图二是毛毛看到的，图三是哈利看到的，图四是多多看到的。 暖壶和杯子：图一是丫丫看到的，图二是亮亮看到的，图三是红红看到的。 教学反思2/ 2