周家窑小学义务教育学校办学基本标准督导评估自查自评报告.doc

周家窑小学义务教育学校办学基本标准督导评估自查自评报告

10
2020年4月19日
文档仅供参考

周家窑小学义务教育发展基本均衡
县级督导评估验收自查报告
为加快义务教育学校标准化建设步伐，推进学校义务教育基本均衡发展，根据甘肃省教育厅甘教督〔 〕8号文件《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》的要求，结合《天祝藏族自治县迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定百日冲刺活动方案》（天政办发﹝ ﹞218号）、《天祝藏族自治县教育局义务教育均衡发展推进年工作方案》（天教发﹝ ﹞13号）等文件精神，我校对照学校已有的条件及取得的一些成绩逐条进行了认真的、实事求是的自查自评，并针对存在问题进行了认真整改。现将自查自评结果报告如下：
一、学校基本情况
周家窑小学占地面积9855平方米，生均246方米；校舍建筑面积1040平方米，生均26平方米；绿化面积2500平方米,生均62平方米;操场面积1300平方米,生均32.5平方米。现有教学班6个,在校学生40人；在职教职工11人，专任教师11人；专任教师学历合格率达到100%。学校图书室藏书1366余册,生均达到34册。学校建有计算机教室、实验室、音乐室、美术室、卫生室、心理咨询室、图书室、体育室等。同时，“一体机”已初步安装入教室，即将实现网络教学“班班通”。
二、宣传营造良好舆论氛围
1月以来，学校按照全县义务教育均衡发展推进会的要求，进一步强化和明确对“迎评”工作重要性的认识和责任，召开安排部署会议，统一思想、统一行动。就“迎评”工作目标要求、工作任务、档案资料建设等进行任务分解；并经过横幅、召开家长会等多种形式广泛宣传“迎评”工作的重要意义——学校在服务行政村张贴宣传标语，对多名群众进行了有关均衡发展的问卷调查；发放以“义务教育发展基本均衡”为内容的宣传材料100余份，为“迎评”工作营造了良好的舆论氛围。
三、核心指标完成情况
核心指标共12项，达标12项，未达标0项。
1．办学规模:我校属于农村小学，6个教学班。
2．班额:共有6个教学班，各班学生都不超过15人。
3．校园用地面积:我校属中心城区以外地区非全寄宿制完全小学，生均占地246平方米。
4．校舍建筑面积1040平方米，生均26平方米，远高于5.66平方米。
5．体育运动场地：学校60米直跑道；设置有1个排球场，1个篮球场以及乒乓球运动场；完全满足全校师生同时开展体育活动和体育教学活动的需要。
6．实验教学仪器：达到《中小学理科实验室装备规范JY/T 0385- 》基本要求。
7．体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔 〕5号）要求。
8．小学音乐、美术器材配备达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔 〕17号）要求。
9．计算机教室按标准班额配备，生机比7∶1；师机比3∶1，20M光纤接入互联网，建成校园局域网，逐步推进数字化校园建设。
10．生均藏书34册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料。每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。
11．小学教职工11人，专任教师11人。教师与学生比为4∶1，专任教师占教职工总数100%。
12．学校高于规定学历教师8人，生均0.2；中级以上专业技术职务教师6人，生均0.15，达到评估要求。
四、普通指标完成情况
普通指标共28项，因我校为非寄宿制学校，相关24项，达标24项。
1．校园选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。
2．班班有标准教室，使用面积小学每个教室不小于54平方米，人均使用面积为8.1平方米，高于小学不低于1.2平方米的标准。
3．小学科学实验室1个，达到评估标准。
4．教学辅助用房、办公用房、生活服务用房个数和使用面积按照《甘肃省人民政府办公室关于转发省教育厅<甘肃省义务教育学校办学基本标准化（试行）>的通知》（甘政办发〔 〕233号）要求配置。
5．厕所符合卫生标准,使用方便。有男厕蹲位9个，蹲均3：1；女厕蹲位9个，蹲均2：1。达到小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位要求。
6．非寄宿制学校。
7．食堂设施与管理均符合要求。
8.非寄宿制学校，无学生宿舍。
9.非寄宿制学校，无学生宿舍
10．按要求设立卫生室并配备相关设施设备、有兼职卫生专业技术人员,管理规范。
11．按国家标准配备心理辅导室，并按照《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（实行）》（甘教厅〔 〕70号）配置小学心理健康教育设备。
12．实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385- 》基本要求。
13．分组实验能保证按4～6人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的兼职实验教师和管理人员。
14．小学配有“班班通”教育资源，各学科有教学资源库和教师课件用于教学。
15．学校设藏书及阅览室，并配备有兼职管理员。
16．严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。
17．学校校长从事教育教学工作 经历，身体健康。
18．校长具有本科学历和助理级职称。
19．学校校长具有“任职资格培训合格证”，每五年接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。
20．专职管理人员不高于教职工总数的10%，工勤人员不高于教职工总数的5%。
21．无寄宿制学生。
22．配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。
23．有1名兼职心理健康教育教师。
24．有规范的教职工考核制度和奖惩制度。
25．学校按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。
26．坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。
27．学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。学生学业成绩合格率小学达100%。
28．学生行为规范合格率达到100%；学生体质健康达标率100%。
五、重点工作
近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，为打造特色学校而不懈努力。在学校领导班子的带领下，全体教职员工开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，在改革与发展中孕育自己的办学风格和特色，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风。
（一）严格教学管理，规范办学行为。
实行以校长为第一责任人的校委会成员分工负责制，成立了教导处、教研组、安全工作领导小组等，制定了管理制度及工作职责，形成了科学管理的良好局面。
全面贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，认真执行教育局天教发[ ]66号文件精神，严格执行课程计划，严格控制学生在校时间，严格作业量的控制和批阅，严格规范班级设置，严禁推销教辅资料，严禁乱办班、乱补课。结合党的群众路线教育实践活动，不断强化师德师风建设，积极开展“加强师德师风建设 规范从教行为”活动，经过师德师风大排查和大讨论活动，进一步激发了教师的服务意识，树立了良好的学校和教师形象，营造出心齐劲足、风清气正、干事创业的良好教育环境，建设了一支爱岗敬业、博学善教、乐于奉献的教师队伍。
（二）拓宽德育渠道，提升德育实效。
一是狠抓养成教育。每学期开学初组织学生集中学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生安全、出勤、卫生、纪律等进行规范，着力培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。二是加大校风、学风、班风建设力度。强化班主任职责，真正体现以人为本，关爱学生，科学育人；三是开展优秀少先队员、三好学生、优秀学生干部等评选活动，激发学生集体荣誉感和竞争意识，使学生形成遵纪守法，尊师重教，诚实守信，勤奋好学，讲文明、懂礼貌、爱劳动的良好品行。
（三）营造教研氛围，提升教师素质。
1．以 “狠抓课堂效率，提高教学质量”为工作思路，实行校领导、教研组长、普通教师听课制度，将公开课、优质课等一系列教学研讨活动贯穿于一学期的教研活动当中，经过听、记、说、评、议的紧密结合，将课堂作为教学研究的主阵地，以此来推动教研活动常态化。
2．每月进行教案、作业检查，教学质量研讨等活动，加强教学常规管理，促进教师责任意识。
3．把教师专业发展特别是教师培训始终置于优先地位，持续实施和水泉小学“青蓝工程”，将终身学习思想深深植入每个教师脑中，将发展作为教师队伍建设的根本，将提高作为教师队伍建设的目标。
4．开展教学业务能力比赛，为教师业务水平的提高搭建平台。学校教研活动以“帮助每位师生走向成功”为目标，以“从学困生抓起，面向全体学生，对每个学生负责”为原则，突出“因人施教、分层教学”的办学特色。
（四）强化安全教育，创立平安校园。
1．成立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，与班主任、任课教师、家长、各部门层层签订了安全协议，形成了完善的安全工作责任机制。
2．制定了各类应急预案，每月开展一次安全演练，提高了师生处理各类突发性事故的应变能力。
3．加强安全工作宣传，经过举办安全知识讲座，发放安全倡议书、安全知识手册、致家长的一封信、放学前一分钟安全教育等形式，将安全知识、安全意识深深植入师生头脑，提高了师生的防范意识。
4．广泛开展心理健康教育。安排班主任兼职心理咨询教师，及时对学生存在的心理问题进行咨询和疏导，及时消除了学生早恋、心理负担过重等现象。
5.学校形成了完善的管理模式，健全的规章制度。注重《食品安全法》的学习与落实，监管到位责任明确，食品采购、加工、贮藏、留样、食用等程序规范有效，形成了完善的食品安全运行机制。“两免一补”、营养餐改进计划资金落实有保障，运行有模式，管理有制度，充分保证了每分钱都花到学生身上。
六、今后努力方向
1．实施“走出去、请进来”的策略，积极学习先进学校关于校本课程开发的经验，进一步完善校本课程，并落实到每个年级的课程计划中去。
2．继续强化教师队伍管理，不断提高教师思想水平和业务素质，特别是课程教学整合与现代信息技术的应用能力。经过开展扎实有效的教学业务能力培训，做好中青年教师的衔接，使老老师、骨干教师起到真正的引领作用，使年轻教师得到快速成长，从而为不断提高教学成绩努力。
只要我们抢抓机遇、坚定信心、师生合力，将每一个今天都作为明天的起点，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施为指导，定能把学校办成环境优美、充满活力、管理科学、社会满意度较高的现代化学校。